EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE

SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LA MERCED,

AGRADO HUILA
 Planteamiento del problema:
La escuela La Merced, desde que fue fundada, ha logrado albergar una enorme
cantidad de alumnos.
Para esta actividad, hablaremos de los estudiantes de secundaria, alrededor de
300 estudiantes matriculados. Donde se evidenció que hubo una disminución de
50% en el rendimiento académico.
Analizando el tema se sospecha que la disminución en el rendimiento académico
se debe a la ausencia del aprendizaje significativo.
La institución educativa, durante años se ha caracterizado por ser novedosos y
creativos, pues durante el desarrollo del año escolar, se realizan actividades
culturales, deportivas y entre otras, donde se ve la participación masiva de los
estudiantes de diferentes grados, con el pasar del tiempo se evidencia que estas
actividades se repiten de una manera monótona, donde no se realiza un análisis
crítico y evaluativo que permita observar el significado y relevancia de estas, pero
sobre todo si son favorables para el aprendizaje de los estudiantes.
Los alumnos presentan fallas debido a que no ha sido posible relacionar
conocimientos adquiridos en el salón de clases con los aprendizajes y
experiencias que obtiene de su diario vivir, adicional a esto se observan a los
docentes incapaces de realizar modelos pedagógicos o implementar nuevas tareas
de aprendiza.
Por ende, el problema es que los alumnos de la institución educativa La Merced,
no reciben aprendizajes significativos y este es uno de los principales factores que
inciden en la disminución académica de la población estudiantil.