Universidad Da Vinci de Guatemala

Profesorado en Educación Musical y Expresión Artística

Proyecto Creativo Musical

Lic. Erwin Duarte

PROYECTO MUSICAL DE FLAUTAS DULCES

“Soplando con el corazón, cambiando nuestro futuro”

Ana Mariela Cuxe Monzón

Carné No. 201830633

27 de noviembre de 2018
 Indice
Descripción del proyecto ................................................................................................................. 3
INTRODUCCIÓN
..................................................................................................................................... 4
ANTEDECENDES .................................................................................................................... 5
JUSTIFICACIÓN:.................................................................................................................. 6
OBJETIVOS GENERALES: ............................................................................................ 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ..................................................................................... 7
Datos de la profesora ................................................................................................ 8
Calendarización ....................................................................................................................... 9
LISTADO DE ASISTENCIA ................................................................................................ 10
Planificación Semanal................................................................................................ 11
Recursos ................................................................................................................ 14
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN....................................................................... 15
Conclusiones ...................................................................................................................................... 20
¿Qué Aprendí? .................................................................................................................................. 21
Anexos: .............................................................................................................................................. 22
Partituras para el proyecto: .............................................................................................................. 24
Carta de aprobación del proyecto ................................................................ 30
 Descripción del proyecto
El proyecto que realizaré es un ensamble de flautas dulces a dos y cuatro voces. El lugar
donde lo realizaré es el centro de Desarrollo Artístico Infantil, de Visión Mundial Guatemala
y la Asociación Ri Nab´ey Qach´abal, el cual se encuentra ubicado en el sector 5, lote 5, de
la Aldea Comunidad de Zet, de San Juan Sacatepéquez, Guatemala. Los niños con los que
trabajaré son niños comprendidos en las edades de 8 y 14 años.
 INTRODUCCIÓN

A continuación, encontrará un plan, para poder realizar un proyecto de ensamble de flautas

dulces a dos voces. El enfoque del proyecto es llegar a los niños de más escasos recursos,
que viven en los alrededores de la Aldea, con el fin de que ellos tengan una experiencia
musical

Llevar a cabo proyectos musicales es muy bonito, pero muchas veces se realizan con
personas que ya tienen experiencia musical, y hay muchos niños y niñas que nunca en su
vida han vivenciado una experiencia musical. Quiero darles la oportunidad a esos niños,
para que también puedan ver que ellos tienen talento, y ese talento poder ir desarrollándolo
poco a poco.
 ANTEDECENDES

El proyecto de flautas Dulces dará inicio en el mes de septiembre y finalizará en noviembre

del presente año. El lugar donde se desarrollará el proyecto será el Centro de Desarrollo
Artístico Infantil, el cual está ubicado en el sector 5, lote 5, de la Aldea Comunidad de Zet,
del municipio de San Juan Sacatepéquez, Guatemala. El Centro de Desarrollo Infantil es
una escuela de música que abrió sus puertas en el año 2004, por medio de la fundación
Visión Mundial Guatemala, la cual es administrada actualmente por la Asociación Ri Nab´ey
Qach´abal, poniendo a disposición de la comunidad sus distintos programas musicales para
darles la oportunidad a cada niño que así desee, una bonita experiencia y formación musical
desde muy temprana edad. Debido al trabajo que realiza la Asociación Ri Nab´ey
Qach´abal y el impacto que tiene en la vida de las familias y la vida directa de los niños que
reciben el beneficio, he decidido que éste es un lugar propicio para la realización del
proyecto de flautas dulces.
 JUSTIFICACIÓN:
La música desarrolla la capacidad de atención, favorece la imaginación y la capacidad
creadora, estimula la habilidad de concentración y la memoria a corto y largo plazo y
desarrolla el sentido del orden y del análisis, facilita el aprendizaje al mantener las neuronas
en actividades cerebrales y ejercita la inteligencia ya que favorece el uso de varios
razonamientos a la vez al percibir diferenciadamente sus elementos, sintetizarlos en la
captación de un mensaje integrado, lógico y estético.

Decidí trabajar con la flauta Dulce, ya que, por ser un instrumento muy conocido por la
mayoría de la población, es un poco menospreciado en algunos alrededores. Ya que tienen
el pensar que es un instrumento con muy poco valor, en el cual no se puede tocar música,
sino melodías muy simples nada más. Realizando el proyecto quiero mostrar que todo niño
tiene talento, tal y como lo dice el Maestro Shinichi Suzuki, también abrirles la puerta a
aquellos niños que no han tenido la oportunidad de tener una experiencia musical. Y a la
vez mostrar que la flauta Dulce es un instrumento tan importante como todos.
OBJETIVOS GENERALES:
Llegar a los niños de más escasos recursos y así transformar la música en una vivencia
para sus vidas, visualizándolo mediante un proceso natural, y así lograr la práctica diaria
en casa, aprovechando de la mejor manera el tiempo estipulado, tomando en cuenta el
aprendizaje acumulativo, creando una mejor interpretación en el alumno al momento de
presentarse frente a un público.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Poder llevar a cabo el proyecto creativo musical.
 Dar un aporte de conocimiento musical a la comunidad.
 Dar a conocer que el talento de cada niño existe.
 Realizar un recital a finales de este año y así poder llevar una preparación adecuada
en donde el alumno sea parte de un ensamble de flautas dulces.
 Cambio de horario para poder dar clases personalizadas.
 Involucrar a niños de la Aldea, específicamente niños de muy escasos recursos, y
hacerles participe del proyecto, y a la vez descubrir nuevos talentos.
 Tener la oportunidad de Dirigir un proyecto creado por mí misma
Datos de la profesora

Nombres y apellidos Ana Mariela Cuxe Monzón de Mutzús

Establecimiento Universidad Da Vinci de Guatemala

Carrera Profesorado En Enseñanza Media con orientación en

Música y Teatro.
Lugar de proyecto Centro De Desarrollo Artístico Infantil
Días de clases y Sábados de 11:00 am a 1:00 pm
horario
Correo electrónico Anamariela.cm@hotmail.com
Calendarización

ACTIVIDADES JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Propuesta de
proyecto
Contacto
institución
Consentimiento
proyecto
Organización de
Ensayos
Desarrollo de
proyecto
Concierto final
Clausura de
proyecto
LISTADO DE ASISTENCIA

Horas dirigidas por la maestra

Septiembre

noviembre
Total de Horas

octubre
Nombres
clases totales
No.

15
22
29

13
20
27

10
17
23
8

3
12 24
1 Karla Azucena Pirir García.

2 Eliza Hariané Manchamé

Rojas.
3 Dulce Consuelo Siney Pirir.
4 Willy Karl Chaicoj Pirir

5 Aris Migdalia Xiquín Ajvix

6 Yosi Walter Xiquín Ajvix.
7 Ana María Laines Quinillo

8 Belinda Estéfany Canel

Pirir
9 José Alfredo Mutzús
Subuyuj
10 Diego Fernando Luna
Chavarría
11 Verónica Trinidad Chet
12 Lisbeth Sugeny
13 Mirla Roxana Cuxe
Suruy
14
15
Planificación Semanal

Establecimiento Centro de Desarrollo Artístico Infantil,

Asociación Ri Nab´ey Qach´abal.
Maestra: Ana Mariela Cuxe Monzón.
Semana Competencia Contenido Indicador de Logro Evaluación
Semana 1 Conoce las Aprende El alumno puede Al hablarle de
posiciones de la flauta diferentes tocar las notas las notas que
dulce. posiciones que el musicales nuevas no conocía, ya
alumno no sin ningún no tiene duda.
conocía. problema.

Semana 2 Discrimina las Sopla con El alumnos Al pedirle al

diferentes notas suficiente aire, y relaciona las alumno que
musicales, tanto en la conoce diferentes notas sople y articule
flauta como en las diferentes musicales, y las las diferentes
partituras. articulaciones. logra soplar y figuras
articular. musicales, lo
hace sin
problema.

Semana 3 Conoce las Se relacionan las Asimila la diferencia Al tocar

digitaciones básicas figuras musicales auditiva, en las ejercicios
de las notas en la Redonda, Blanca diferentes conoce la
flauta dulce. y Negra con los articulaciones. diferencia
ejercicios de entre las
articulación. diferentes
articulaciones,
y la duración
de las figuras
musicales.

Semana 4 Aplica las digitaciones Puede construir Toca la escala de do El alumno toca
para la ejecución de la escala de do mayor. la escala de
escala de do. mayor de forma do mayor y es
Ascendente y consciente de
Descendente. los nombres
de cada una
de las notas
en todas las
digitaciones.
Semana 5 Aprende la lectura de Relaciona cada Lee ejercicios Puede leer los
la escala de do mayor una de las simples en tonalidad ejercicios que
en el pentagrama. digitaciones de de do. aparecen en
flauta y la las partituras
ubicación de que se le
estas en el proporciona.
pentagrama.

Semana 6 Aplica todos los Se le Puede leer y tocar De manera

conocimientos para el proporcionas las las melodías de las individual toca
aprendizaje de las partituras de las partituras. las melodías
melodías. melodías a que se
interpretar. practican.

Les coloca la
digitación a las
partituras, las lee
y práctica.

Semana 7 Aplica todos los Se le Puede leer y tocar De manera

conocimientos para el proporcionas las las melodías de las individual toca
aprendizaje de las partituras de las partituras. las melodías
melodías. melodías a que se
interpretar. practican.

Les coloca la
digitación a las
partituras, las lee
y práctica.
Semana 8 Aplica todos los Se le Puede leer y tocar De manera
conocimientos para el proporcionas las las melodías de las individual toca
aprendizaje de las partituras de las partituras. las melodías
melodías. melodías a que se
interpretar. practican.

Semana 9 Aplica todos los Se le Puede leer y tocar De manera

conocimientos para el proporcionas las las melodías de las individual toca
aprendizaje de las partituras de las partituras. las melodías
melodías. melodías a que se
interpretar. practican.

Semana Aplica todos los Se le Puede leer y tocar De manera

10 conocimientos para el proporcionas las las melodías de las individual toca
aprendizaje de las partituras de las partituras. las melodías
melodías. melodías a que se
interpretar. practican.
Semana Aprende los pasos y Ensayo general La agrupación El ensamble
11 protocolos de un para la suena de manera de flautas
ensayo general y presentación idónea y pueden dulces toca de
presentación pública. pública. realizar los manera óptima
protocoles de una las canciones
presentación para la
pública. presentación
pública.

Semana Aprende los pasos y Ensayo general La agrupación El ensamble

12 protocolos de un para la suena de manera de flautas
ensayo general y presentación idónea y pueden dulces toca de
presentación pública. pública. realizar los manera óptima
protocoles de una las canciones
presentación para la
pública. presentación
pública.
Recursos
 Flautas Dulces
 Salón para clases y ensayos.
 Atriles
 Partituras
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Proyecto: “Soplando con el corazón, cambiando nuestro futuro”.

Ensayo No. 1 Fecha: 8 de septiembre de 2018

Indicadores SI NO
1 Afinación
2 Volumen
3 Entonación
4 Proyección
5 Empaste
Nota obtenida

Ensayo No. 2 Fecha: 22 de septiembre de 2018

Indicadores SI NO
1 Afinación
2 Volumen
3 Dicción
4 Proyección”
Nota obtenida
Ensayo no. 3 Fecha: 29 de septiembre de 2018

Indicadores SI NO
1 Afinación
2 Posición al tocar
3 Afinación de escalas y arpegios
4 Toca en grupo
Nota obtenida

Ensayo no. 4 Fecha: 13 de octubre de 2018

Indicadores SI NO
1 Estudia en casa
2 Escucha a sus compañeros en cada ensayo
3 Sabe cada una de las posiciones de la flauta enseñadas en clase
Nota obtenida

Ensayo no. 5 Fecha: 13/10/2018

Indicadores SI NO
2 Sonidos agudos y graves
3 Escritura
Nota obtenida
 Ensayo no. 6 Fecha: 20 de octubre de 2018.
Indicadores SI NO
1 Entonación
2 Volumen y respiraciones
3 Dicción
4 Proyección
5 Empaste
Nota obtenida

Ensayo no. 7 Fecha: 27 de octubre de 2018

Indicadores SI NO
1 Afinación
2 Volumen y respiraciones
3 Dicción
4 Proyección
5 Empaste
Nota obtenida

Ensayo no. 8 Fecha: 03 de noviembre de 2018

Indicadores SI NO
1 Afinación
2 Volumen y respiraciones
3 Dicción
4 Proyección
Nota obtenida
Ensayo no. 9 Fecha: 10 de noviembre de 2018
Indicadores SI NO
1 Sabe tocar la voz indicada en flauta dulce
2 Pone atención a lo que tocan sus compañeros
3 Afinación de escalas y arpegios
Nota obtenida

Ensayo no. 10 Fecha: 17 de noviembre de 2018

Indicadores SI NO
1 Afinación
2 Volumen y respiraciones
3 Dicción
4 Proyección
5 Empaste
Nota obtenida
 Informe del Proyecto
“Soplando con el Corazón, cambiando nuestro futuro”.

El proyecto de flautas comenzó el primer sábado de septiembre y finalizó con su

presentación final el 18 noviembre del presente año. Se realizó en el Centro de Desarrollo
Artístico Infantil, el cual está ubicado en el sector 5, lote 5, de la Aldea Comunidad de Zet,
del municipio de San Juan Sacatepéquez, Guatemala, la cual es dirigida por los maestros
de la Asociación Ri Nab´ey Qach´abal, quienes trabajan juntamente con Visión Mundial con
un mismo propósito. Debido al trabajo que realiza la Asociación Ri Nab´ey Qach´abal y el
impacto que tiene en la vida de las familias y la vida directa de los niños que reciben el
beneficio, me pareció un lugar bien para poder realizar el proyecto. Mi enfoque fue trabajar
con niños de muy escasos recursos, y se hizo dicha convocatoria en el lugar en donde se
realizó el proyecto. Los niños respondieron, y asistieron a cada clase. Se tuvieron semanas
de mucho trabajo, era muy bonito ver que cada niño era feliz haciendo un poquito de música
con su flauta dulce. Y gracias a Dios los resultados fueron muy buenos. La presentación
final se realizó en un teatrino al aire libre, que se encuentra en un lugar llamado las Dalias
en San Juan Sacatepéquez, organizado juntamente con algunos compañeros que también
presentaron sus proyectos en el mismo lugar. Lamentablemente por razones familiares, no
lograron asistir todos los niños a la presentación, pero nada le quitará a cada uno la
experiencia que pudieron vivir.
 Conclusiones

 Todos los niños son capaces de hacer música. Cada uno a su ritmo, pero siempre se
va viendo los resultados y avances en cada ensayo.

 El proyecto no siempre va a dar los resultados que esperamos, debemos de ir

resolviendo en el camino las dificultades que se nos presenten, siempre positivos,
dando lo mejor de nosotros mismos.

 El trabajo en equipo es mejor. Debemos ser siempre pacientes e ir caminando

siempre buscando que se cumplan nuestros objetivos.

 Es necesario crear más espacios para que los niños sigan aprendiendo, ya que el
proyecto que nosotros trabajamos no duró mucho tiempo, y se vieron muy buenos
resultados. Si el proyecto se llegara a quedar permanente en dónde se realizó
muchos más niños serían beneficiados.
 ¿Qué Aprendí?
 Mi experiencia fue muy bonita. Nunca había tenido la oportunidad de poder trabajar con
un ensamble de flautas. En mi poca experiencia he podido trabajar dando únicamente clases
individuales, es muy diferente, pero no me fue imposible poder trabajar.

 También a veces es difícil de procesar que las cosas no salen precisamente de la manera que
es planeada. En mi caso, en el transcurso del tiempo en el que trabajé mi proyecto, tuve
inconvenientes, ya que algunos niños comenzaron y luego ya no llegaron, y más adelante
se integraron niños nuevos, en donde tenía que comenzar con ellos desde cero. Pero Gracias
a Dios el resultado para mí fue muy bueno. Me quedo con ganas de seguir realizando más
proyectos como éste, ya mejor preparada claro, y seguir dando a muchos niños la
oportunidad de que desarrollen su talento.
Anexos:
Partituras para el proyecto:
Carta de aprobación del proyecto