KISI- KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : IX Waktu : 90 menit KURIKULUM 2013

Kompetensi : PENGETAHUAN Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Nomor
Materi Indikator Soal
Soal
Disajikan sebuah situasi dan dialognya, peserta didik dapat menentukan kalimat
1-2
Ungkapan harapan, doa dan ucapan yang tepat untuk mengungkapkan harapan
selamat atas suatu kebahagian dan Disajikan sebuah situasi dan dialognya, peserta didik dapat menentukan kalimat
3
prestasi yang tepat untuk mengungkapkan ucapan selamat
Disajikan sebuah situasi dan dialognya, peserta didik dapat menentukan
4
informasi rinci yang tepat dari percakapan
Disajikan sebuah situasi dan dialognya, peserta didik dapat menentukan
5
informasi rinci berupa rujukan kata yang tepat

3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan to, in order to, so that
(dis)agreement)
- Maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu tindakan/kegiatan
- Penggunaan will dan to be going to
Disajikan sebuah situasi dan dialognya terkait persetujuan, peserta didik dapat
6-8
menentukan informasi rinci yang tepat dari percakapan
Disajikan sebuah situasi dan dialognya terkait persetujuan, peserta didik dapat
9
menentukan informasi rinci berupa rujukan kata yang tepat
Disajikan sebuah situasi dan dialognya, peserta didik dapat membedakan
10
kalimat persetujuan dan ketidaksetujuan dengan tepat
Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat menggunakan unsur kebahasaan
11
to, in order to, dan so that dengan tepat
Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat membedakan penggunaan will dan
to be going to
12-14

1

3.3. Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk label, dengan
meminta dan memberi informasi terkait
obat/makanan/ minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Label obat, makanan, dan minuman
Disajikan sebuah table berupa data sebuah obat, peserta didik dapat
15
menemukan informasi rinci pada teks dengan tepat
Disajikan sebuah table berupa data sebuah obat, peserta didik dapat
16
menemukan informasi tersirat pada teks dengan tepat
Disajikan sebuah table berupa data sebuah obat, peserta didik dapat
17
menentukan makna kata sesuai kontek label dengan tepat
Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menemukan
18
informasi rinci dalam teks dengan tepat
Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menentukan makna
19
kata sesuai kontek label dengan tepat
Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menemukan
20
informasi tersurat dalam teks
Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menentukan makna
21
kata sesuai kontek label dengan tepat
Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menemukan
22
informasi tersurat dalam teks
Disajikan sebuah table berupa data sebuah makanan, peserta didik dapat
23
menentukan kesimpulan dari informasi rinci pada teks dengan tepat
Disajikan sebuah table berupa data sebuah makanan, peserta didik dapat
24
menemukan informasi tersurat pada teks dengan tepat
2

3.4. Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait
resep makanan/ minuman dan manual,
pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present continuous, past
continuous, will+continuous)
Resep makanan/minuman dan manual
- Past Continuous
- Present Continuous
- Future Continuous
Disajikan sebuah teks tentang resep makanan, peserta didik dapat
25
menentukan makna kata sesuai konteks dengan tepat
Disajikan sebuah teks tentang resep makanan, peserta didik dapat
26
menentukan makna kata dengan tepat dari informasi tersurat pada teks
Disajikan sebuah teks tentang resep makanan, peserta didik dapat
27 – 28
menentukan informasi rinci dengan tepat
Disajikan sebuah teks tentang resep makanan, peserta didik dapat
29
menentukan makna kata yang tepat sesuai konteks pada teks
Disajikan sebuah teks tentang resep minuman, peserta didik dapat
30 – 32
menentukan informasi rinci dengan tepat
Disajikan sebuah teks tentang resep minuman, peserta didik dapat
33
menentukan makna kata yang tepat sesuai konteks pada teks
Disajikan sebuah teks tentang manual, peserta didik dapat menentukan
34
gambaran umum teks dengan tepat
Disajikan sebuah teks tentang manual, peserta didik dapat menemukan
35 – 36
informasi rinci dalam teks
Disajikan sebuah teks tentang manual, peserta didik dapat menentukan
37
makna kata yang tepat sesuai konteks pada teks
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menentukan penggunaan past, 38 - 40
present, dan future continuous
3
KISI- KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : IX Waktu : 90 menit KURIKULUM 2013

Aspek : PENGETAHUAN Bentuk Soal : Essay

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal

3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Ungkapan harapan, doa dan ucapan Disajikan kata-kata acak, peserta didik dapat menentukan susunan yang 1
dan unsur kebahasaan teks interaksi selamat atas suatu kebahagian dan tepat sesuai unsur kebahasaan
interpersonal lisan dan tulis yang prestasi
melibatkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, - Maksud, tujuan, persetujuan Disajikan kata-kata acak, peserta didik dapat menentukan susunan yang 2
dan unsur kebahasaan teks interaksi melakukan suatu tindakan/kegiatan tepat sesuai unsur kebahasaan
transaksional lisan dan tulis yang - Penggunaan will dan to be going to
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu Peserta didik dapat membuat dialog yang berisi ungkapan persetujuan 3
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that
(dis)agreement)

4
3.3. Membandingkan fungsi sosial, struktur Label obat, makanan, dan minuman Disajikan sebuah label obat, peserta didik dapat membuat tabel presentasi 4
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks untuk label tersebut dengan tepat
khusus dalam bentuk label, dengan
meminta dan memberi informasi terkait
obat/makanan/ minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3.6. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Present Perfect Tense Disajikan kata-kata acak, peserta didik dapat menentukan susunan yang 5
dan unsur kebahasaan teks interaksi tepat sesuai unsur kebahasaannya
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/
telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present perfect tense)