Motemotico 4?

ono
Evo Limo . Nuno Bonigõo . Nuno Pedroso 'Vílor do Rocho

,3rüMr §)
tu5
FI ESit'&, qvtAnY
 Índice J

F$çÊr* ? Ficho 17
3
l-eiturs e escrifu de núrnercs cté 999 ç9ç........... 3 Orgonizcçoo e lrotomenlo de dodos @

§
ã
Fê*hu # Ficho l8 *!
ôa
O milhÕo; cornposiçÕo e decomposiçôa Ângulos JI
de números ................... 5
Ficho 19
S§*Ê:m & Refes purclelos e perpendiculores;
l-eituro e escrito eie rrúmeros inteiros pollgonos regulores e irregulcres
e números decirnüis ........................" 7
Ficho 20
FÊcltc 4 ClossificcçÕo de friôngulos; clcssificoçÕo
AodiçooeosublroçÕo; de qucdr!loÍero§; ü eireunferênciç..."...."........ . ". 4l
resoluçÕo de problemcs.."."". """..........."........."....... ?
Ficho 2l
FEch* S §ôlidcs georr:êtricos, plcnificnções
A multipliccçco; clgoriimro d« rnulfiplicoçôo....... 1l de prlsmes retcs........... ............".".. ." 43

Fiçl"ru 6 ticho 22
 rr-rultípliccçÕo e c divisÕo........ ....... l3 Simetrics e pavimentoçÕes ."..."...... +)
FIcho 7 FiçÊ"ro ÊS
A,lgorítrno do divisuo".. "........."""..""..... l5 t-"Nnldodes de rmedids de conrprinr*nto;
cor:vcnsÕes
Fâcfum E
MúltipNos e divisores; resoluçôo de problernos""""" l7 Fích* â4
Perírnelro e ares 4ç
Ficho 9
FroçÕes e deeirnnis ....... lg Fic&rs ã§
VoNume""".... .tt
Ficho l0
Froções equivoNentes; sirnplificoçÕo de froçôes; Ficho 2ó
odiçõo e multiplicoçüo de frcçÕes.................. ..... 21 Unidodes de volurme; uniclcdes de rnedidn
de copceidode "...."."....... .------- JJ
Ficho ll
lvlulliplicoçÕo e divisÕo de froçÕes .....".."."..."....... 23 Ficho 27
Ur-ridCIdes de medids de copecidcde;
Ficfro 12 conversÕes
Quocientes rocionois; resoluçôo de probienros... 25
Ficho 28
Eôo 13 L,lnidr:des de r"l-ledids de rncssq*; resoluçôo
f',1úmeros decimois; rnultíptricoç§o e divisÕo de probNemcs.."...............
por 0.1; 0,01 e 0,001 ...... ZV
Ficho 29
Fkfio 14 l-.lnidsdes de rnedido de tempo;
Froçoes e números deeln"lcis; resoh-rÇÕo resoluçÕo de problerno§............... 59
de problemos.................. .............".... ?g
". "

Ficho 30
Fóo 15 Leituro e escrito de números decimois;
F.rsões com números deeinrois; resoluçÕo resolt.rçoo de problenro§....."""""............."..........."... 6l
e cnoblemos.................. ...."...."........ gl
Ficho 3t
ffiio ló íraçÕes e números decirncis; resoluçÕo
!çwlzoçoo e trolomenlo de ciodos...............".. 33 de problernos; plonifieoçoes de prismos retos ".. 63

lsBN 978-972-0-13198-0
2
 Data:

*
:I Completaatabela.

+10 +10 I

980 Um milhar ou mil

Uma de
9980
OU unidades.

Uma de
99 980
OU unidades.

qffi Pinta, a etiqueta do número que é maior do que 9000 e menor do que 9500, sabendo
que:
- o algarismo das centenas é o 2;
- a soma do algarismo das dezenas com o algarismo dos milhares é 14.

f ??11 [ í,,.u-l f9, l f 1:lrl Ffr l-l

i

rc'l f" 9t,--l [ ?ri1 I T-rr-rl f;,,

dos números formados pelos
2.1. Os números escritos nas etiquetas anteriores são alguns
algarismos 2, 5,7 e 9, sem estes se repetirem no mesmo número.
Descobre os números que faltam neste conjunto e escreve-os no quadro,

7259 9257
7295 9275
7529 9527
7592 9572
9725
9752

2.2. Rodeia o número do quadro que corresponde à seguinte decomposição:

(7 x1000) + (5 x 100) + (9 x 10) + (2 x 1)

2.3. Escolhe um número ímpar do quadro e decompõe-no de duas formas diferentes.

Is
3

L
 i
s I

! 3,1 Observa a tabela.

@

r,ii rr|,1,i§ffi uu§,*g 'I

l,,
1

I r.i rl I l:liti i:ri I, ' r it,,rl r. ,' ''. rli 'l'l : 'ir liiiil '1lrl
i r:':ü;\ll
r l,,,r,r:Dl\ll',f,:r:i ,',.,i., I
:,
.
UI lo. u,i
I
I 2 5 0 b 4

4 0 7 2 b
7 5 2 4 0 3
B b 3 3

3.1. Escreve a leitura por classes do maior número da tabela.

3.2. Escreve a leitura por ordens do menor número da tabela.

3.3. Assinala com X duas leituras possÍveis do número 40 726.

I Quatro mil setecentas e vinte e seis unidades.

I Quatrocentas mil setecentas e vinte e seis unidades.

I Qrur.nta mil setecentas e vinte e seis unidades.

I Quatro dezenas de milhar e sete centenas.

I Quatro mil e setenta e duas dezenas e seis unidades.

(# No mês de junho, numa barracade gelados,

venderam-se, aproximadamente, duas centenas
de gelados por dia.

4.1. Calcula quantos gelados deveriam ter sido

vendidos a mais, para que o total de vendas do
mês tivesse sido, aproximadamente, uma dezena
de milhar de gelados.

R.:
4
 DàtA:

fl;:T} Compteta o esquema.

{# Observa os ábacos e escreve por baixo de cada um o número que representa.

2.1. Escreve a leitura por classes do maior número representado nos ábacos.

il3,] Pinta da mesma cor as etiquetas que correspondem ao mesmo número.

60TdezenaseSunidades 670 centenas e 5 unidades

60 milhares e 705 unidades 6 centenas de milhar e750 unídades

rc-r*l m 6 dezenas de milhar e75O unidades

 i4; Decompõe os números, como no exemplo.

5 347 125 =5 000 000 + 300 000 + 40 O0O + 7000 + 100 + 20 + 5

23 456 230 =

9 046 768 =

i5i Utilizando cada um dos algarismos apresentados apenas uma vez em cada número,
escrevel

O maior número múltiplo de 5. O menor número ímpar.

í6i Escreve o valor do algarismo assinalado em cada número. Observa o exemplo.

31 46 45 127 24 107 7435 154

!
I I
ú I
ú I
* t
Y

40

í,,,,7,'t A tabela apresenta a população de alguns países da Europa, organizados por ordem
alfabética.
Preenche a tabela que está em branco, ordenando os números relativos à população
de cada país por ordem crescente.

Alemanha 83 251 B5'1

Austria B 169 929

Bélgica 10 274 595
Dinamarca 5 368 854
Espanha 45 061 274
França 59 756 983
Grécia 10 645 343
Portugal 10 409 995
Reino Unido 61 100 935

7.1. Qual o país que tem aproximadamente metade da população de Porlugal?

6
 Data

#3 Representa na reta numérica estes números decimais e completa com os sinais < ou >.

m mm mr§ MH
ffi Completa o quadro de acordo com o exemplo.

15,137 1 15 151 1513 15 137

7,45
48,902
I 95 958 9582
16 162 1624

2.1. Escreve a leitura por classes do maior e do menor números do quadro.

{ffi Pinta com a mesma cor as etiquetas que representam o mesmo número.

l unidadeeSdécimas 1 unidade e 25 centésimas

fil f ,.r*l
15 décimas 10 unidades e 255 milesimas 125 centésimas

12 décimas e 5 centésimas 10 255 milesimas l dezenaeSunidades

3.I. Utilizando apenas as representaçÕes dos números com algarismos, escreve os

números anteriores por ordem crescente.
o
 t fba c algÜisÍnos 1,2 e3 sem os repetires no mesmo número e escreve todos os 3

nrnerm inteiros e decimais de três algarismos. Completa a tabela. o

Nrirreros inteiros Número§ oom'uma Números com duas

casa decimal câsas decimáÍs

123 12,3 1,23

132
21,3
2,31
312
32,1

§ . Completa a tabela com a escrita dos números.

C D U C D U C D U d C m

2 0 5 7 3 9 5 0 7
milhões, milhares, _
unidades e centésimas.
- -
1 5 0 0 6 B 9
- _
milhares, unidades
décimas
-e
5 7 0 1 3 4 -
-unidadese-milésimas
15 milhÕes, 780 unidades
e 74 cenlésimas.
2309 centésimas e 5 milésimas

' 6! Assinala com X, em cada caso, o número que deves adicíonar ao número decimal para
obteres o número inteiro mais próximo.

üs Í'] ,^
tJ IO
T-1
LJC- I
U' l/

ürs ü 1,6 ü 0,5 ü 0,7

t o,S ü0,12 il o,oos il o,oz
ü o,o3 ü0,16 ü o,o5 ü o,ooz
8
 í
I,U,

@ Calcula mentalmente e completa.

415 + = 525 836 + = 856 1984 + = 2985

975 - = 575 634 - = 304 2758 - = 1058

75,6 + = 85,6 34,9 + =35 2,67 - 0,67

125,03 - = 100 38,21 = 28,01 4,5 + -=

-=6
ê.
W Efetua os algoritmos seguintes:

75615+4819= * 45,7 + '109,25 + 84 = : 81 4,8 - 310,12 =

@ Descobre a parcela em falta em cada uma das operações, utilizando o algoritmo

adequado.

735 + = 1050 19,54 + = 32,49 12 678 + = 15 000

@ Completa o quadro, efetuando os algoritmos necessários.

12 078

i
@

:3 3610,9

I
 ,s
Um comboio saiu do Porto com destino a Lisboa transportando
3s7 passageiros.
Fez apenas duas paragens, uma em Aveiro e outra
em coimbra. Em Aveiro saíram
45 passageiros e entraram 72. Em Coimbra saíram
3g passageiros e entraram 105.
5'I' Assinala a expressão de cálculo que correspondeao número de passageiros que
o comboio transportava quando chegou ao seu destino.

fiesz +72+1oS

fissz -45+72-ss Issz -45+72-3s+ro5

5'2' Efetua os cálculos necessários para saberes quantos passageiros
chegaram a Lisboa.
R.:

A lotação de um estádio de futebol é de 65 500 lugares.

Assistiram a um jogo g2 4gs
espetadores do sexo masculino e 9736 do sexo teminino.
euantos lugares ficaram
por ocupar?

R.:

o Damião e o Quico foram comprar calças com os pais,

tendo cada um comprado um
par de calças' As calças do Damião custaram
18,7s€, as do euico foram mais baratas
do que as do Damião 2,25 €e as do pai foram mais caras
do que as do euico 5 €.
Descobre o preço das calças da mãe, sabendo que pagaram
no total g0 € e não
compraram mais nada.

R.:

, S] Desafio.

A soma de dois números é o maior número de três argarismos

com duas casas decimais.
Uma das parcelas é o maior número inteiro de um argarismo.
Qual éaoutraparcela?

to
 Data:

ry

ffi Observa as estrelas e, sem contares uma a uma,Íazuma estimativa do número

de estrelas que vês.

A minha estimativa é

I.l. Compara a tua estimativa com as dos teus colegas e explica como pensaste.

1.2. Pinta as etiquetas que representam o número de estrelas.

20 + 20 + 20 + 20 + 20 + 20 + 20 + 20
ft.r f'
(10 x 10) + (10 x 10) (5x20) +(5x20)

1.3. O modelo retangular que as estrelas formam tem 10 linhas e 20 colunas.

lmagina um modelo semelhante a este, mas formado por '12 linhas e 20 colunas,
e escreve duas representações diferentes do número de estrelas desse modelo.

ffi O Damião tem uma caderneta com 50 páginas para colar cromos. Cada página leva
12 cromos. O Damião calculou o total de cromos que pode colar na caderneta, usando
uma estratégia de cálculo.

2.1. Calcula o total de cromos que o Damião pode colar na caderneta,

completando os cálculos.

12 x 50 = (10 + 2) x 50 =
t
É
=(10x-)+(2x-)=
ll
 ffi Efetua os algoritmos.
o

4x1202- 9 x 1453 =

27 x376 = 68x1209= 3481 x 675 =

3.1. Escreve a leitura, por ordens, do maior produto que obtiveste.

ffi Completa os quadros. Observa o exemplo.

Multiplicação Fatores Produto Multiplicação Fatores Produto

15 x 10 15 e 10 150 12e10

9 e 100 23 e '1000

1 650 35 000

72 x 100 980 e 100

12
 ./,
)

ffi Completa a tábua da multiplicação com os produtos em falta.

:+1::=
i;,fl:!: ,i .
l.I. Completa.
i .1§+
=lEq#ft
t"' Os números da tábua
escritos nos espaÇos a verde
SAO OS
:,,9i 27

,::r4:a: I.2. Por que razão existem

produtos iguais por cima e
5::
por baixo da diagonal pintada
::=!irE-
i:;S=
qli::-r:;:
66 de azul?
E.
i-ffi
: :==
'jtB:i

27

.r1-1.:, 66

l..'11â'::

1.3. Completa a frase.

Se trocarmos a ordem dos fatores, o não se altera.

1.4. Utiliza a tábua e completa.

72:9 =-e 72:B =-7 porque 9xB=72eBx9=72

56:7= e 56:B =-;porque-x e_x
108 : 9 = e 108'. 12 = porque e_x
-
BB:B=-e BB: 11 -,
=-,porque-x x e_x

W Efetua os cálculos, seguindo os exemplos.

9Q:1Q=9 910:10=- 72O :60 = 640:80=

t 3500 : 700 = 1800 : 2O0 =
54AA :1QQ = 54 9600 : 800 =
o

36 AAA : afififi = e 15 000:5000 = 48 000 : 6000 =

l3
 ,lI
,l
st
I

# Descobre o valor de cada seta e completa os esquemas. il

Ç,
=l
X- x 100 3

/^\ í
l+sl
r,J
\/
:_
-v
\/
m \/-\
X-

{ffiffi Calcula mentalmente. Compteta a tabeta.

t# No armazém de um supermercado há32embalagens com 175 pacotes de aÇucar

branco e 28 embalagens com 125 pacotes de açúcar amarelo cada uma. euantos
pacotes de açúcar, das duas qualidades, há no armazém do supermercado?

R.:

f,l Um quiosque recebeu, durante o mês de outubro, 565 jornais por dia para vender. No final
do mês, foram contabilizados 728 jornais devolvidos, tendo os restantes sido vendidos.
Quantos jornais foram vendidos no quiosque, no mês de outubro?

R.:

14
 / .1,,

ffi observa o esquema e completa.

9x7=63 63:7 = e 63:9=

\,/ I

Fatores Produto

Se dividires o produto por um dos fatores, obténs o outro

Por isso, dizemos que a divisão é a operação inversa da

ffi Observa o seguinte algoritmo e completa.

D-dividendo;d- ;q- r-
fgl-+48 16.fl 6xB=48
fr]+
-48
0
B *,.-f-91
iil
dxq=P

Quando uma divisão dá resto zero, dizemos que é uma divisão

ffi Efetua as divisões e completa.

4el 6 74 J_ e e lll_

O dividendo (D) é 49. O dividendo (D) é O dividendo (D) é

O divisor (d) é O divisor (d) é O divisor (d) é

O quociente (q) é -. O quociente (q) é O quociente (q) é

O resto (r) é O resto (r) é O resto (r) é

dxq+r=D-. dxq*Í=D dxq+r=D

6x8+1=49 x-+-=- _X +-=
ts
É uma divisão É uma divisão É uma divisão
@

l5
 /,
i.
I

e Efetua os algoritmos seguintes: ,I

o
3
29054:B= 71 609:35 = 1 003 965:728=
a
E

& Efetua os algoritmos e verifica-os aplicando a propriedade da divisão. dxq*r=D

ol 1246: 38 = bl 14 709 :67 =

@ Corpleta a tabela sem efetuares os algoritmos.

:]

4400 20 0

300 5 20
75000 2500
550"10 55 10

Desafio.
30
90 No jogo dos dados, o Xavier ficou com metade
60 de 180 e o Romeu ficou com a terça parte de
180. Rodeia o número que representa a dife-
renÇa de pontos entre os dois amigos.
120 45
l6
 /at,

@ Efetua os algoritmos e assinala com X no lugar correto.

625 5 = 744:B= 1447 :6 =

I ozs é múttipto de 5. Qt++ lt++t é múttpto de 6.

é múttipo de B.

I ozs não é múttipto de b. Qt++não é múttipto de B. tr 144T náoé múttipto de 6.

! s f divisor de 625. Iaédivisor de744. I o é divisor de 1447.
[] s não é divisor de 625. I a não é divisor de744. - Ü 6 não é divisor de 1447.

l.l. Escreve os dois números mais proximos do número 1447 que sejam múltiplos de 6.

@ Encontra todos os divisores de 25.

R.:

, @ ComPleta as frases seguintes:

@
O menor divisor de um número é o

O maior divisor de um número é o

ALM4LF FO2 17
 'u
rrk
[$ri A escola dos amigos do Alfa participou numa campanha de recolha de tampas de =
iogurte durante meio ano, tendo recolhido um total de 12 500 tampas que só foram
entregues no final da campanha. E
No primeiro mês recolheram 3000 tampas e, em cada um dos meses seguintes,
recolheram sempre o mesmo número de tampas.
Completa o esquema de forma que corresponda à acumulação de tampas ao longo
dos meses.
+- +- +-- +_ +_
/--\, /u--\\ ,.-r ,Z---\
L Ji í*---llL l--*l rt li ii
mês -v i

1.o mês
2." 3.o mês 4.o mês b.o mês 6.o mês

ffi O Camilo e três primos passaram uma semana das férias de verão em casa da avo.
A avó tinha comprado 10 embalagens de 6 iogurles cada uma. Todos os dias, de
segunda-feira a domingo, os netos comeram o mesmo número de iogurtes, tendo
sobrado 4 iogurtes no final da estadia dos netos em casa da avo.
Quantos iogurtes comeu cada neto por dia?

R.:

tôÉ Com 360 flores de várias espécies, uma florista confecionou 1S ramos de flores,
tendo colocado em cada ramo 3 rosas.
Quantas flores, diferentes das rosas, tinha cada ramo?
Segue os seguintes passos para resolveres o problema:

1.o passo: 2." passo: 3." passo:

Quantas rosas tinham Quantas flores Quantas flores
os 15 ramos? diferentes das rosas diferentes das rosas
tinham os 15 ramos? tinha cada ramo?

R.: R.: R.:

l8
 Data:

,*

ffi Pinta cada grupo de figuras de acordo com as porções indicadas e escreve nas
etiq uetas as f rações deci mais correspondentes.

ffiffi ffi&
ffi
8ffi ffiffi
Pinta o círculo de cada número com a cor que marca a respetiva posição na reta
graduada.

01

ü a,g Õ g,e
ü +,q O o,s Q rr,s ü o,'t

ffi Pinta a figura ao lado seguindo as indicações.

1..
'í
li,
. Pinta; da figura de azul.
I
t:
.i...
il
.-..-,,i...,....... i-..,..
Z
.25
o Pinta oa figura de verde.
ffi
o Pinta o restante 1de amarelo.
4 ::

3.1. Observa a figura pintada e completa as

afirmações. ::]:
:ll

Cinco décimas ou cinquenta centésimas :t'l

tll
.ti
:,
da figura ficaram pintadas de

AS lraÇoes
-550 e sao a
-1
lraÇao;.
@
10 100 I
atr
-
A fração
Lt)
-.
é equivalente à fração
ffi
r9
 4 Liga cada figura as respetivas representações numéricas da parle pintada.
o

+
0,55

10

0,055

55
lOO

0,5

Ãtr

1 000

5i Completa o quadro, escrevendo as frações e as formas decimais em falta, como no

exemplo.

6: Escreve por baixo de cada figura aÍraçáo que representa a pafte pintada.

20
 @ Pinta as figuras de forma a representarem frações equivalentes às frações dadas e
completa as igualdades como no exemplo.

ffit ffi 12 1 1

-=-
24 2 2

@ Encontra frações equivalentes às frações dadas, efetuando os cálculos.

@ Completa as frações de modo a obteres frações equivalentes às frações dadas.

i, 6 1B
7 14 B 10 40 I 12

@ Encontra frações equivalentes às frações dadas, mas simplificadas. Observa o

exemplo.

4_2xl _ B
6-3x/.- 20 -=
12

2 10 25
14 -=
15 35

@ Escreve duas frações simplificadas a partir da fração decimal dada.

700
1 000

5.1.Faz a leitura da fração com menor denominador.

s
:

2t
 t)

@ Liga as expressões e completa as igualdades. observa o exemplo. 3

o
§
ã
1_1_1_ !_! ^1
o*ã=
6'6'6'6-6
1_1_1_ -1
5X-=
9'9'9- 8

111111
ã*ã*ã*ã-5*ã= t*á=
1'1 1 1 1

B*B*B*B*B= 4*1 =4
66

@ Transforma os produtos em adições de frações iguais. Observa o exemplo.

+x?=?*?*?*?=
555555
9

3
FtX-=
8

observa como podes calcular a quantos gramas corresponoe r.o.

]
Se 1 kg = 1O0Og entãolx rOOO=#= 1000 : 4=25Og

8.1. Completa os cálculos e as frases seguintes:

9x1OO0o=
4
Três quartos de quilograma são _ gramas.

=
]xaomin
Dois quartos de hora são minutos.

@ Efetua os seguintes cálculos:

O dobro de três quintos: : O triplo de quatro nonos: : O quíntuplo de dois sétimos:

;
+ 6
6l +
&
I à
&

a2
 .6 'i
ffi
\ry No dia do seu aniversário, a Sofia levou para a escola um bolo para partilharóom os
colegas e com a professora.
As figuras representam três momentos da divisão do bolo em fatias iguais feita pela
professora.

1.o momento 2.o momento 3.o momento

l.l. Completa as frases seguintes:

Cada fatia resultante da 1.'divisão do bolo corresponde a do bolo inteiro.

Cada fatia resultante da 2.'divisão do bolo corresponde a do bolo inteiro.

-
Cada fatia resultante da 3.u divisão do bolo corresponde a do bolo inteiro.
-
1.2. Observa as imagens das três divisões do bolo e completa os cálculos seguintes:
-
1:8= 1
i2= 1 .,-,
B Bx2 16 16 x2

@ O segmento de reta [AB] representa a unidade dividida em quatro partes iguais.

A B

2.1. Traça, no quadriculado, os segmentos de reta [CD] e [EF] que representem os

cálculos seguintes: segmento de reta tCDl : 2; segmento de reta (EF) S.
+ I,
E
I
2.2. Completa os cálculos.
q
1.,-, -1
1
:3=
4'* 4x2 4 4x3
23
 /3,
n'

@ Transforma as multiplicações em divisões e efetua os cálculos. Observa os exêmplos. 3

o
ã

,"I=r,s=l zo x| =20:4=5 soxfr=50:10=5

tr

1sx]= 2ao xfi= ^1

o *4=

O Romeu leu num fim de semana 1Ou. páginas de um livro de aventuras que tem no
5
total 250 páginas. Quantas páginas ficaram por ler?

R.:

@ Transforma as divisões em multiplicações e efetua os cálculos. Observa os exemplos.

O:1 = 6 x 3 = 18 ZS:fi=25x10=250 313 3x4 12

3 -:-=-X4=
54 5 5 5

16:
.1

_=
'1
B. 1 _
2
360 :
6 3' 100 -

@ A professora propôs aos alunos que calculassem quantos quartos de hora há em 6 horas.

6.1. Repara como pensaram estes dois alunos e efetua os respetivos cálculos.

Vou converter as horas em

minutos e depois verificar
quantas vezes é que 15 minutos
cabem no total de minutos
correspondentes às seis horas.

6.2. Explica o que concluíste.

21
 Data:

*
As figuras representam três pizas que a tia do lvo fez para o jantar dos cinco sobrinhos.
A tia dividiu as pizas em parles iguais para que todos recebessem a mesma quantidade.

l.l. Rodeia afraçáo que representa a porção de piza que recebeu cada sobrinho e escreve
a éua leitura.
1

tr
?qlq
5555
1.2. Completa a frase, escrevendo o respetivo número racional.
O quociente racional de 3 por 5 é _.

ffi Observa o exemplo e calcula mentalmente os quocientes das seguintes divisões inteiras.

22: 4 30:5 56:B 36:9

quociente: 5 quociente: quociente: quociente:

2.1. lndica os quocientes racionais das divisÕes anteriores. Observa o exemplo.

22:4 30:5 56:B 36:9

quociente 22 quociente quociente quociente

racional: 4 racional: racional: racional:

ffi Lê o que o Alfa diz e rodeia os quocientes racionais que são iguais ;:$
aos quocientes das divisões inteiras. Y?I
Num numero racional, quando
25 I I B I I 19 I I 36 I I 50 |
It-tt_tt_lt_tt__-t
,,$:
onumeradorémúltiplodo
o
I + II I 2 II I 7 I I 6 II I iO I denominador,oquocienteracional
: t I t It t I eiqualaoquocientedadivisãointeira.

25
 :'
Desenha, no quadriculado, um retângulo cuja área seja ?5 o"área do retânsulo
Ç

apresentado. @
3
ã
*

4.I. Apresenta os cálculos que efetuaste.

@ Ajuda a Eva a escolher os patins mais baratos, efetuando os cálculos necessários.

R.:

@ Completa os cálculos e descobre quantos bombons tinha a caixaque o Alfa recebeu.

1 3
6 bombons
4 4
Recebi uma caixa
2 4 de bombons e ofereci
4 4 o a LUna, que eram
1

z
do total dos bombons.
R.:

6.1. Verifica o total de bombons que apresentaste, efetuando o cálculo.

1
ot
4=
26
 @ Completa o quadro, escrevendo os números decimais que correspondem às trações
decimais.

I.l. Escreve os números decimais por ordem crescente.

@ Observa os exemplos para recordares as regras. Calcula mentalmente e completa.

45,6x10=456 45,6 x 100 = 4560 45,6 x 1000 = 45 600

1,25x10=- 0,34 x 100 = O,125 x 1000 =

78,04 x 10 = 7,8 x 100 = 579,2 x 1000 =

0,25x.10=- 56x100= 89,45 x 1000 =

,| jr n i + * it ií:i.1 t 4 c 5 1 t Ê 4j!t

34:10 = 3,4 n 34=100=0,34 + 567,3:1000 = 0,5673

12,5 :10 = 45,6 : 100 = 108: 1000 =

78: 10 = 709,2: 100 = " 45,9 : 1000 =

34,56 : 10 = 589:100=- 75,03 : 1000 =

@ Completa os quadros, tendo em conta os valores das setas.

x 0,1 x 0,01 x 0,001

J.
I
o
\ffi/

:10 100 1000

27
 "CI
: 0,1 : 0,0'l : 0,001-' 3

32 1 3 g

2 40,3 65

0,5 2,1 5,9

4,56 50 78,3

x10 x 100 x 1000

@ Observa as figuras e completa as afirmações.

A fração representa a parte pintada das três figuras.

í5
Atraeáo à fracão decimal
'-'
I e
-10'
A fração decimal pelo número decimal
ffi OoO" ser representada
A fração ao número decimal
f "orr..Oonde

@ Observa o exemplo e completa o quadro.

3 3x5 15
= ,,u
2 2x5 10 lf

28
 'r)
&.
Gffi Observa a parte pintada de cada uma das figuras e escreve afraçáo correspondente.

l.l. Representa cada uma das frações sob a forma de dízima (número decimal), efetuando
'o respetivo algoritmo da divisão inteira.

Calcula os quocientes aproximados, na forma decimal, da fração 9

@ 7'
Quociente aproximado Quociente aproximado Quociente aproximado
às décimas, às centésimas. às milésimas.

s,o lr
0,2 0,+

Quociente: 0,4 Quociente: Quociente:

Resto: 0,2 Resto: Resto:

@ Pinta da mesma cor as frações equivalentes e os números decimais correspondentes.

a)
 ,I

@ Efetua os cálculos, utilizando os algoritmos. 3

o
49 x 197,25 = 17,09 x 6,3 = 160,8x1,82= 6
*
õ

@ Observa as casas decimais dos fatores e coloca a vírgula nos respetivos produtos.

65,23 x 0,9 = 58 7O7 7563 x 0,69 = 521 847 1,94x 1908,3 =37021O2

@ A biblioteca da escola do Filipe tem 750 livros, sendo 0,4 desses livros de contos, 0,2
de poesia, 0,3 de enciclopédias e os restantes de outros tipos.
Quantos são os livros de outros tipos?

R.:

@ Da casa do lvo até à escola são 1,6 km. O lvo faz este percurso duas vezes por dia.
Quantos quilómetros percorreu o lvo nos 22 dias que foi à escola no mês de Novembro?

R.:

@ Uma empregada doméstica trabalhou diariamente 4,5 horas ao longo de 125 dias,
recebendo 5,50 € por cada hora de trabalho.
Quanto recebeu no total?

R.:

30
@ Calcula, efetuando os algoritmos.

537,6 : 9,6

ffi Circunda o algarismo que representa a ordem indicada em cada número, como no
exemplo.

dezenas unidades 147 ,235

centenas de milhar 2456003,7 milesimas 62930,054

centésimas 34,192 décimas 428 05,13

@ Calcula o quociente de 9,78 por 0,46 de acordo com as aproximações indicadas.

Quociente aproximado Quociente aproximado Quociente aproximado

às décimas: às centésimas: as milésimas:

@ O Tiago comprou uma caixa com uma dúziade lápis de cor que lhe custou 6,84 €.
Quanto custou cada lápis de cor?
 @ Na festa de aniversário do wang, cada convidado comeu
0,2 de um bolo de chocolate. Ao todo comeram-se 3 bolos
de chocolate. QF.
Quantos convidados havia na festa?

ffi Num aviário há frangos, perus e patos. Os perus e os patos são 12g e os frangos são
0,6 da totalidade das aves existentes no aviário.
Quantas aves há nesse aviário?

R.:

@ o laranjal de um agricurtor tem a forma quadrangurar com

187,5 m de lado. O agricultor colocou uma vedação à
volta do laranjal, vedando todos os dias 37,5 metros.
Quantas horas demorou a colocar a vedação, sabendo
que trabalhou em cada dia 6 horas?

R.:

7.1. A rede que o agricultor colocou à volta do laranjal custou-lhe 1125 €. Calcula o preÇo
de cada metro de rede.

R.:

32
 .i
@ O pictograma representa o resultado de um inquérito feito aos alunos de uma escola
para se saber o tipo de livros que eles mais gostavam de ler. Todos os alunos
responderam ao inquérito e cada um só pôde escolher um tipo de livro.

representa 8 alunos

Poesia Contos Aventuras Banda Didáticos

desenhada

I.I. Preenche a tabela de frequência com o número de alunos que escolheu cada tipo
de livros, de acordo com o pictograma.

l.l.l. ldentifica a moda presente na tabela.

1.I.2. Qual foi o total de alunos inquiridos?

I.2. Completa a pintura do gráfico circular com as cores da legenda, tendo em conta os
resultados do inquérlto apresentado anteriormente.
Tipos de livros preferidos pelos alunos

I Poesia

I Contos

I Aventuras

,
E

tr Banda desenhada
i
I

: I Didáticos

ALM4LF FO3
3Íl
 @ Na turma dos amigos do Alfa, fez-se um concurso de construção de figuras côm o 3

tangram em que o objetivo foi reproduzir o maior número de figuras numa hora. o
§
6
Os resultados do concurso estão apresentados nas seguintes tabelas: R

2.I. Quantos alunos participaram no concurso?

2.2. Qual o número do aluno que venceu o concurso?

que
2.3. Sabendo que o concurso teve a duração de uma hora, qual o número do aluno
conseguiu construir, em média, uma figura por minuto?

2.4. Completa o diagrama de caule e folhas com os dados das tabelas e responde as
questões.
Caules Folhas

1 69

2.4.1. Quantas figuras construiu o último classificado?

2.4.2. Quantos alunos construíram mais de 40 figuras?

2.4.3.ldentifica no diagrama de caule e folhas os valores seguintes:

moda mínimo máximo amPlitude

34
 ):-;:E!;.;r:t."ta::l
,1:;:i:a,:::;,:t:i
:i.:.!.1::':j;,i.,lt

3I

@ O gráfico seguinte apresenta o número de visitantes mensais, arredondado às'

centenas, de um museu.

o 2500
o
o
E
o
(x) 2000
C
(ú
-ts
.9.

o 1 500
E
o
o
E
.f, 1 000
z
500

100

-".§ ./ .o'o' ôe§ ."t § § dr§ §§.*§

l.l. ldentifica a moda presente no gráfico.

I.2. ldentifica a amplitude dos valores presentes no gráfico.

1.3. Em que mês é que o número de visitantes aumentou mais, relativamente ao mês
anterior?

1.4. Em que mês é que o número de visitantes diminuiu mais relativamente ao mês anterior?

1.5. Em que meses houve o mesmo número de visitantes?

I.6. Apresenta uma razáo provável para o aumento do número de visitantes nos meses de
junho, julho e agosto.

I
@
1.7. Qual o total de pessoas que visitaram o museu durante o ano?
:

35
 :,
@ A tabela apresenta a distribuição dos alunos do 4.' ano de uma escola ateridendo à
cor dos olhos. Calcula as percentagens e completa a tabela. @

Número de alunos

2.1. Constrói um gráfico de barras a partir dos dados apresentados na tabela anterior.

@ Completa o diagrama com os números naturais menores que 20.

múltiplos de 3 múltiplos de 9
 @ Escreve ânguto côncavo e ângulo convexo nos espaços do plano correspondentes.

@ Completa as afirmações e liga cada uma à respetiva imagem.

Um ângulo é formado por I

todas as direções com a mesma origem.

Um ângulo não determina

um par de.ângulos convexo e côncavo.

Um ângulo corresponde N

a um semiplano.

@ Completa as afirmações de acordo com a imagem.

O ângulo e o ângulo
são ângulos verticalmente opostos.

O ângulo e o ângulo
são ângulo adjacentes.

kw
@ Classifica os ângulos formados pelas semirretas vermelhas.

o
Angulo Angulo Angulo Angulo
E

37
 )
e Pinta os ângulos das figuras geométricas, como no exemplo. Assinala a verde os-
ângulos retos, a vermelho os ângulos agudos e a azul os ângulos obtusos. @

tr

e ldentifica os ângulos na imagem.

Ângulos agudos:

Ângulos obtusos:

Ângulos retos:

Angulo raso:

@ Marca os pontos e faz as medições necessárias para comparares as amplitudes dos

dois ângulos. Preenche e completa com >, < ou =.

@ Desafio.
A que horas certas é que os ponteiros de um
relógio formam um ângulo reto? E um ângulo
agudo? E um ângulo obtuso? E um ângulo raso?
E um ângulo nulo?

38
t Data:

*
-ffi Lê com atenção as afirmações, completa-as e representa as retas nos quadriculados.

As retas c e d são retas concorrentes que se intersetam no ponto O, formando 4 ângulos

retos,
Aretascedsãoretas

A reta p e a rela t são perpendiculares à rela r.

AsretaspeÍsãoretas

-ffi Observa o mapa e responde V (verdadeiro) ou F (falso).

ffi Rua das

o
P Rua dos Viajantes
G
!
o
f
d

tt
A Rua da Terra é perpendicular à Rua dos Viajantes. L--J

A Rua das Estrelas é paralela à Rua da Lua. it

tt
A Rua dos Viajantes é paralela à Rua das Estrelas. il

till
A Rua da Terra é paralela a Rua das Estrelas.
I
A Rua dos Planetas é perpendicular a Rua da Lua. L_J
39
 @ Desenha as figuras indicadas.

::
i t--ii
ltl
ril
,rl
::
il

@ Pinta de verde os polígonos regulares e de vermelho os polígonos irregulares.

\r
\t

@ Desenha, no quadriculado, um polígono quadrilátero com as seguintes propriedades:

o dois lados paralelos;

o dois ângulos retos;

. um ângulo agudo;

. um ângulo obtuso.

40
@ Observa os triângulos. Com uma régua, um esquadro ou um transferidor, Íaz-as
medições necessárias para preencheres a tabela. Assinala com X a classificação dos
seguintes triângulos:

Ctassif icá!áo q.uahto ao,:'

comprimento dos lados

lsósceles Acutângulo Retângulo Obtusângulo

Escaleno lsósceles (todos os (um dos (um dos
equilátero ângulos agudos) ângulos é reto) àngulos é obtuso

@ Completa a tabela assinalando com X as classificações dos quadriláteros.

rQuâdrados.'
(lordo§,os lados
-r eom,ofíie§ffiO': i'
cómprimento ertôdoÊ'
o§,ângulosletos).'

x
x X

O X X

u X X

X x
,G'
ffiffi
'w Pinta as figuras de acordo com o código de cores.

ffi rriangulo escaleno

C rriangulo isósceles

* OuaOriláteros retângulos

§ Oraoriláteros não retângulos

ft eentágonos

Q Hexágonos

Q ueptágono

e o"tógono.

rtrao polígonos
§

@ Legenda a figura.

@ Completa os quadros.
r!i::j.l::':i:i-n:i,l:a:.:::i:.i].:::t+l:'.'i-::r-:.,.,:.r,.::..:::::;-

CircunÍeÉncia

Raio Diâmetro Raio Diâmetro Raio Diâmetro

49,5 cm 592 mm 10,75 cm

 @ Escreve as letras correspondentes às representações dos sólidos geométrico's nos
locais adequados.

ffiw@%l @ ffi&
São'poliedros:

São não poliedros:

São prismas:

-,
I.I. Escreve o nome dos sólidos correspondentes as letras indicadas.

A_ B_
E
L_ F-
K_ L*

@ Traça com X as figuras que não são planificações dos sólidos apresentados.

4Íl
 @ Completa a tabela. =
a

Nome do sólido

Circulares

o Triangulares
o
()
(ü
Quadrangulares
co
P
(I) Retangulares
E
.=
z Pentagonais

Hexagonais

Número de vértices

Número de arestas

@ Completa as afirmaÇões.

A base de um cone é um

Uma face lateral de uma pirâmide é um

A base de uma pirâmide com seis faces laterais é um

Uma face lateral de um prisma é um

Uma base de um prisma com cinco faces laterais retangulares é um

@ Desenha um cubo e um paralelepípedo no quadriculado.

:'
ll

l:i

ri iii'
ir:

4
 s

ffi Traça todos os eixos de simetria possíveis nas seguintes figuras e completa as
afirmações.

ol c) e)

Tem Iados. Tem lados. Tem lados.

Tem
- eixos de simetria. Tem - eixos de simetria. Tem - eixos de simetria.

b)
Z
-
OO -

Tem lados. Tem lados. Tem lados.

Tem - eixos de simetria. Tem - eixos de simetria. Tem - eixos de simetria.

- - -
@ Desenha e pinta uma figura simétrica por reflexão à figura apresentada.

ffi Desenha a figura simétrica por reflexão da figura apresentada, relativamente ao eixo
de simetria azul. Depois, pinta as quadrículas restantes, repetindo a figura formada
como se fosse um azulejo.

rut
 q#ru Cria uma pavimentação com hexágonos verdes, losangos amarelos e triângulos 7

vermelhos. o

4
2

ffi Assinala com X os polígonos regulares que permitem pavimentar o plano sem utilizar
outros polígonos.

ffift Divide cada polígono no menor número possível de triângulos.

ffit\ Desario.

Consegues descobrir, sem os

iflr desenhares, quantos triângulos e
ft
quantos retângulos ainda preciso
iiri para terminar esta pavimentação?

;§
liiirLir vzl
iliiiir
,.li'ri,i

Ainda são necessários triângulos e _ retângulos.

46 §,,,,,,,,
 Datti;

*
i,,lJ Efetua as conversões, seguindo os exemplos.

mmmmmmm
l.l. Observa as relações entre as diferentes unidades de medida de comprimento
presentes no quadro e classifica as afirmaçÕes de V (verdadeiras) ou F (Falsas).

O rhetro é a centésima parte do hectómetro. tt

tt
O hectometro é a décima parte do quilómetro. tt
L-J
O decâmetro é a milésima parte do quilometro,
ü
O centímetro é a centésima parte do decímetro. r*t
II
O milímetro é a décima par.te do centímetro. tt
L-J

# catcuta.

m=0,.1 x25m= m
frx2sm=

#, 7oo dm = dm = 0,01 x 700 dm = dm

ffi Utiliza o compasso e traça duas circunferências com o mesmo centro. A circunferência
A deve ter 0,5 dm de diâmetro e a circunferência B deve ter 20 mm de raio.

§
I

:
3.1. Pinta de amarelo a parle comum às duas circunferências.

47

',,t,1.-
 s

+^ Observa o quadro e completa as frases seguintes:

o

1 cm2 1mm2 i

\-.-/
x 100
\--.-/\.---/
x 100 x 100
\/\.-r'\/
: 100 : 100 : 100

. O metro quadrado é a unidade principal das medidas de

O decímetro quadrado é a parte do metro quadrado,

O hectometro quadrado é vezes maior que o metro quadrado.

o O decímetro quadrado é vezes maior que o centímetro quadrado.

4.1. Completa as conversões seguintes:

0,65 m2 = 65 dm2 = cfi-12 = mm'

0,5 km2 = 50 hm2 = = m2

5,6 dam2 = 560 m2 = dm2 = cm2

m2
-dam2

5., Completa a informação que o Alfa está a apresentar, escrevendo as palavras em falta.

Um are (a) é uma unidade de medida usada na ,:Q.

medição da de terrenos agrícolas.
Um are (a) equivale a um l .
\ú,

id.r Escreve os nomes das unidades de medida agrárias'

ha Ud

Observa as equivalências entre as unidades de medida de áreae as unidades de medida

agrárias e efetua as conversões.

1,5 mg =

78,5 ca =
ha=
a-
a

ha
iiffi
km2 hm2 dam2 m2
560 ha = a- dam2

48
 €ffi Com uma régua, mede a capa do teu livro de Matemática e calcula a áreaen'I cm2.

A capa tem de área.

-
f,#B Mede os.lados desta figura com uma régua e escreve as medidas.

2.1. Se 1 cm nesta figura equivalesse a 2000 cm na realidade, qual seria o perímetro deste
cafnpo de futebol em metros?

R.: Na realidade, o campo de futebol teria m de perímetro.

2.2. E qual seria a área do campo de futebol em centiares?

-

R.:

2.3. Quantas vezes teria um jogador de correr do fundo de uma balizaao fundo da outra
baliza, em linha reta, para percorrer 1 ,2 km?

:
R.:
ALI\441F FO4
49
 t-31 A figura representa um terreno. Divide a figura de modo a formares dois quadrados =

e um retângulo.

375 m
T
EI
(§l
EI
,ol
^t
cul
rI
12,5 dam

E
o
lo
$

5500 dm

3.1. Descobre a medida do lado em falta e calcula o perímetro do terreno em

hectometros.

R.: O oerímetro do terreno é _ hm.

3.2. Calcula a area do terreno em dam', adicionando as áreas dos quadrados e do

retângulo que formaste.

R.: O terreno tem de área.

50
 a\

Escreve a medida de volume da cada figura, considerando que cada cubo representa
=lJ 1 cmt.

Volume: _ cm3 Volume: _ cm3 Volume: cm3

-
a,fl.,,.} Completa as afirmações.

Um cubo com 1 cm de aresta tem _ cmo de volume.

Um cubo com 1 dm de aresta tem _ dm3 de volume.

Num cubo com 1 dm3 de volume cabem _ cm3.

Ocmséa pafte do dm3.

Um cubo com i m de aresta tem _ m3 de volume.

Num cubo com 1 m3 de volume cabem _ dm..

O dm'é a pafte do m3.

t9-3 Assinala a medida de volume adequada a cada caso, tendo como referência as
unidades cúbicas que construíste.

borracha micro-ondas armano caixa de areia

Ü to cm. Iis'n. [l i,s ,' 100 dm3

I
90 dm3 I lb cm' [zor. Itor.
ü,,. [ +o or. I +o cm. I so cm'
5l
 Observa as figuras e responde sem fazeres cálculos. =
o

.*Tffi
4cm

,"r{
6cm

o Quantos cubos grandes te parecem necessários para encher a caixa?

o Quantos cubos pequenos te parecem necessários para encher a caixa?

Efetua os cálculos necessários e responde.

o Quantos cubos grandes cabem na caixa?

R.:

o Quantos cubos pequenos cabem na caixa?

R.:

4.2. Completa as afirmações.

Na caixa cabem cubos com 1 cm de aresta. Cada um desses cubos é 1 cm3,
por isso a caixa tem cm3 de volume.

52
-
 Data:

ffi Utiliza a tabela e efetua as conversões apresentadas.

0,4 km3 = dam3 5,674 hm3 = m3

30m3= cm3 12 500 dm3 = ms

ffi Um camião levava 15 000 dm3 de areia e despejou 7 500 000 cm3. Quantos metros
cúbicos de areia ficaram no camião?

R.:

ffi O Hélio utilizou 150 cm2 de cartão canelado para construir a planificação de uma caixa
cúbica.

Qual o volume da caixa que o Hélio construiu?

R.: O volume da caixa é cm3.

ffi Calcula, em dm3, o volume de uma caixa com a forma de um paralelepípedo retângulo
que tem de comprimento- 150 cm, de largura 12 dm e de altura 1000 mm.

!l

ã n.'
sit
 ffi Observa o esquem a e realizaas conversões apresentadas abaixo: 3

'10
X IU x x 10 x 10 x 10 x 10
//.-.\\, //-, ,z_r
,}
4

^t í---..!
lhr I

L___J
Ij lml
L____-j
i

\-/ l\--l l\--l \/ \-/ l\--l

:10 :10 : IU :10 :10 :10

1 l= 10 dl 5l=-dl 231 = 2,51 = ml

1kl=10h| 35kl= dal 48kl= 0,5 kl = dl

5hl=50dal thl =-l 45hl= kt 0,08 hl =

25 cl = 2,5 dl 150 cl = 75,6 cl = ml 1500 cl = dal

740 ml =74 cl 1254 ml = dl 1B 000 ml = 250 000 ml = ht

ffi Completa.

1l=100c| 1
t- 1t CI
ul-
CI
CI
, 4 4

Um litro e flreio = I dl = Cl = ml

ffi Calcula mentalmente e completa.

Com a garrata cheia de água posso encher:

jarras de meio litro cada ou copos de um quarto de litro
cada ou chávenas de dois decilitros cada
- ou colheres

de 20 ml cada.

ffi Escreve as seguintes quantidades por ordem crescente:

500 cl 2,5 dl
1t 3t 1500 ml
2 4

il
 .G.
§ffi O Gaspar deitou um litro de água numa caixa cúbica com 1 dm de aresta e a caixa
ficou cheia. Completa.

1dm'equivalea-l.
1 dmt eouivale a _ cm3

1000 cm3 equivale a L

1000 dmá equivale a - l.

-
@ Assinala com X a capacidade aproximada de cada objeto.

w-tr
!
ü

Io,st [sor 751

flzsct ürr Irzr

[arr I z,s.t f] o,s tot

@ Dá atenção ao diálogo entre os dois amigos e descobre em qual das casas se bebe
mais leite por dia.

Em minha casa Em minha casa

bebem-se 75 I de bebem-se 121 de
leite em 30 dias. leite em 5 dias.

&
o

2
R.:

55
 dú

ffi Completa as conversões, tendo em conta a informação que o Alfa nos apresenta. =

Observa o exemplo. g

0,251= cm3
l al
Comosabemosquel eigual dm3,

0,25 I = 0,25 dms = 250 cm3 é mais fácil se convertermos sempre

a litros ou a decÍmetros cúbicos.
0,251= 250 cms

7,5 dal = dm3 0,5 hl = dam3

;§
7,5 dal = I 0,5 hl = v2r
t- dm3 t- dm3

15 000 c[fl3 = I 0,007 r-n3 = - dl

1 5 0OO cfi13 = dms 0,007 m3=* dm3

,:,::::§
dm3 = dms
-

ffi O senhor Manuel tem um reservatório de azeite com 20 dm de comprimento, 150 cm

de largura e 1 m de altura que tem azeite até meio.

Quantos litros de azeite tem o depósito do senhor Manuel?

R.:

5.1. Com o azeile do reservatório, o senhor Manuel encheu garrafas de 0,75 I que vendeu
a 2,5 € cada uma, Quanto recebeu o senhor Manuel com a venda do azeite?

R.:

5ó
 @ Preenche a tabela com os números em falta. Observa o exemplo.

quintal decaquilo- quilograma decagrama

tonelada grama heetograma
r ,(t) (q) {kg) (hs) (dag)
I
(dakg)

J 30 300 3000 30 000 300 000 3 000 000

25

325

750

15 000 000

@ Observa o esquema e completa as frases.

x 10 x 10 X IU x 10 x 1O x 10
,'^t ,--->,t //_,

L-/
m @ m m m,\__/ l\_/ l\-/ \-/ \-/
:10 :10 :10 :10 :10 :10

1 kg é o mesmo que 1000 g. Então, 1 g é a parte do quilograma.

t hg é o mesmo que dag. Então, 1 dag é a pafte do hectograma.

1 o e o mesmo oue- do. Então. 1 do e a pafte do grama.

1 g é o mesmo que-mg, Então, 1 mg é a parle do grama.

1 dao e o mesmo oue do. Então. 1 do e a pafte do decagrama.

2.l.Utiliza o esquema acima apresentado para fazeres as seguintes conversoes.

1.5 ko = dao 23,57h9=-g 0,75 dag = cg

2574 fl'lg = dg 45,6 cg = 1500 dg = dag

; @ Escreve os sinais ), ( ou = flos locais corretos.

25,T kgQ zsz oug 32,5 hs Q szso g 45,6 g Q +s,o+ ous 1240 mgQ r 2,4 dg
5t
 ffi Um camião-cisterna transporla 95 hl de gasolina. Se cada litro de gasolina pesar 3

aproximadamente 700 g, qual é o peso de carga, em toneladas, que o camião-cisterna o

transporta?

R.:

ffi A carga máxima que este camião pode transportar é 4,5 toneladas. Já foram
colocados 72 caixoles de sapatos com 45 kg cada um.

5.1. Quantos quilogramas faltam para completar a carga do camião?

R.:

5.2. Realiza os cálculos necessários e assinala com X o número de caixotes que ainda
podem ser colocados no camião para completar a sua carga,

iluo üro üru üuo

ffi Observa as balanças e escreve os pesos das caixas A e B.

caixa A caixa B
58
 Data:

*
i"lJ O relógio A marca as horas a que o Xavier e o Alfa comeÇaram a jogarxadrez e o
relógio B as horas a que terminaram.

íi,> T
É'10 l.l. Quanto tempo estiveram os dois
9,f3- ^.Tu1 amigos a jogar xadrez?

"8 4,

Relógio A Relogio B

1.2. A primeira paftida jogada pelos dois amigos durou 25 minutos e a segunda partida
durou meia hora. Quanto tempo durou a terceira e última partida?

R.:

,t# A Beatriz calculou quantos segundos tinha um dia, efetuando o seguinte cálculo:

24x60x60=86400s

2.1. Explica o significado de cada um destes cálculos.

7x24x60x60=604800s

2 31 x24 x60= 44640min

59
 s
fl:"P,,..,,}
A Luísa foi ao cinema. A sessão comeÇou às 15 h 45 min e durou 110 min. A meio da =
o
sessão houve um intervalo de 10 min.
Desenha, nos relógios, os ponteiros de acordo com as legendas.

ffi p j*
'10 2" '10 2" '10 2'
-9 e ! -9 .r S- -9 c 3-

"8 4, " B 4. " B 4"

Início da sessão Fim do intervalo Fim da sessão I

flH;\ Completa a tabela com os dados em falta.

Lisboa + Funchal

Porto Ponta Delgada

->
0B:1 0

Porto + Rio de Janeiro (Brasil) 09:55

Ponta Delgada -+ Toronto (Canadá) 16:10

4.1. Qual a viagem de avião que demora menos tempo?

4.2. Qual a viagem de avião que demora mais tempo?

-f,,P:},
Sabendo que o ano de 2012 foi um ano bissexto, escreve os 8 anos bissextos seguintes:

2012;
óo

-
 Data:

ffi Observa os exemplos para recordares as regras. Calcula mentalmente e completa.

35x10=350 35: 0,í = 350 350x0,1 =35 350:10 = 35

1,3x10= 50:0,1 = 46,71X 0,1 = 0,2 : 10 =

9 x 100 = 5,78 :0,01 = 800 x 0,01 = 7 : 100 =

4,18 x 1000 = 61 : 0,001 = 920 x 0,001 56: 1000 =

ffi Observa o quadro e escreve a leitura dos números, como no exemplo.

Parte intêira
Parte decimal
Classe dos Milhares Classe das Unidades

C D U C D U d m

2 4 5 3

0 9 0 6

4 0 6 0 B

3 B 5 3 2 1 5
'1
1 0 0 0 0 7

24,53 - Vinte e quatro unidades e cinquenta e três centésimas

ou duas mil quatrocentas e cinquenta e três centésimas.

0,906 -

406,08 -

3853,215 -

&
s
1 10 000,7 -
:

6l
 "&

Numa pastelaria, uma cliente pediu metade de um bolo e outra cliente pediu a terça
parte do mesmo bolo. o

Para satisÍazer as duas clientes, o pasteleiro cortou o bolo em várias fatias iguais e -
deu a cada uma a quantidade correspondente ao respetivo pedido.
Em quantas fatias é que o pasteleiro teve de coftar o bolo?

R.:

'; 4 Da casa do lvo até à escola são 160 dam e da escola até a biblioteca municipal são
22,5 hm.
Num sábado, o lvo saiu de casa e foi a biblioteca municipal, passando pela escola, e
depois voltou para casa pelo mesmo caminho.
Quantos quilometros percorreu o lvo nesse trajeto?

R.:

5 A Maria tirou do mealheiro 10 moedas de 1 € e 7 moedas de 50 cents. Foi ao cinema

e gastou 5,40 € no bilhete , 3,25 € nas pipocas e 1 ,50 € no sumo.
Com quanto dinheiro ficou?

R.:

62
 Data:

,&
# Completa as expressões numéricas.

214,16=210+4+_+0,06 80i3,7=8000+-+3+
10 320,38 = + 300 + 20,38 91,123 = 90 + 1 + 0,1 +

(2x10000) +(7x1000) +(1 x100) +(6x10) +5*0,6=

(4x100) +(9x10) +2+0,1 +0,025=

(3x1000) + 5+0,04+0,001 =

ffi Calcula mentalmente. Completa.

1
1_
l= ]xs=
L

-X
2 ó -X5=
Ã

l ucc 1
1x s.s
,2
^
L'L
gx3,3= 5

1x a.B 1x 9.6 =
2 .) I x 50,2s =
1^ ax5o=
ox't = 1x
f)
0,6 =
10

] x o,e= 1x
o
12,6 =
fr x 500,25 =

tx 12,+ = f x 24,30 = * - ,00,1 =

ffi Completa a tabela.

7 10 100 1 000 0,1 0,01 0,001

62

315
I

6530

63
 ffi O Damião recebeu três chocolates e repartiu-os igualmente com o seu irmão.
O Damião comeu 0,4 de um dos chocolates.
Escreve, sob a forma de fração decimal, a porção de chocolate que sobrou ao Damião.
í

R.:

ffi De um bolo circular, cortado em oito parles exatamente iguais, só sobrou a fatia
representada na imagem com a medida indicada.
Qual era o diâmetro do bolo inteiro? 12,5 cm
-"-'A
-
J
'tt

R.:

# Completa as planificações de prismas retos e escreve os seus nomes.

i'--1 -l-l---rT-
"|,-i-"*^-+"-i-+ -
;Li,l
'll | ...--r,,.,1
*i irlil
-,-;-.j...-

iitliL l--i
,,

ll
ri
--f ---

-i
+'-

&