Del 4 al 7 de DICIEMBRE del 2018

PASOS PARA RESOLVER LA COMPROBACIÓN DE LA SUMA

Primero resolver la operación:

C D U
+ 5 9 1 6
3 5 7 6
9 4 8 3 3
Después debes de comprobar la suma:
Forma de comprobar las sumas
1. Se suman todos los sumandos y la suma total de manera horizontal:
 5+1= 6
 3+5+7= 15 = 1+5 = 6
 4+8= 12 = 1+2 = 3

2. Ahora sumas los resultados de los sumandos de forma vertical:

 6+6= 12 = 1+2 = 3
3. Por lo tanto, para que mi suma sea correcta, el resultado de la suma vertical y horizontal
deben dar el mismo resultado: 3/3
Nota:
 Los números 9 se eliminan en el momento de la comprobación, (por qué se está usando
el método de la comprobación del 9) PRIMERO HAGO MI SUMA COMPLETA.
 No se pueden poner dos dígitos, así que ambos se suman.

Sujeto y predicado:
Sujeto: de quien estamos hablando en la oración.
Predicado: Lo que hace el sujeto.
 Semana del 4 al 7 de diciembre
1. Estudiar el vocabulario de la guía de diciembre.

2. Realizar el proyecto
Éste mes se calificará con el proyecto llamado “Treasure Trail”. El cual deberá
incluir los siguientes puntos:
 1.- Nombre completo del alumno y grado que cursa.
 2.- El alumno describirá su proyecto en inglés de la siguiente forma:
a. Decir su nombre en inglés: My name is (nombre), I am in first
grade (estoy en primero), this is my project:
b. Completar y colorear las pistas del proyecto. Podrá leer las
preguntas y respuestas.
c. Pegar una foto de la familia en el cofre del tesoro (puede ser
fotocopia o dibujo).
d. El proyecto se entregará el 13 de diciembre.

 Puntos a calificar: expresión oral, excelente presentación y la entrega en el

tiempo solicitado.

 Material a utilizar: copia del mapa pegado sobre una base de papel
cascarón, foto familiar, colores.

NOTA: Con la intención de apoyarlo en su realización, en el cuaderno de inglés

podrá encontrar un ejemplo de cómo completar las pistas del proyecto.
 TREASURE TRAIL
START

My name is ___________ What is this?

It ____ ____ ______
I am in first grade.

Is it a ball?
No, ___ ______
Color two blue kites and one red kite.

Where is my sister?
She ____ __ __ ____

How old are you?

I am ________
MY FAMILY IS MY
TREASURE
 Martes 4 de diciembre del 2018
1. Leer pág. 18 del libro Lengua materna Actividades. “El plan de los ratones”,
marca con rojo los signos de puntuación (firmar al terminar lectura).Pídele a tus
papas que escuchen tu lectura en voz alta, y recuerda respetar los signos de
puntuación.
2. Llevar a la escuela 5 hojas blancas, 1 hoja azul marino, 1 hoja roja, 1 hoja
amarilla, 1 hoja verde, 1 hoja, 1 hoja azul 1 hoja café y una hoja rosa.
3. Dibuja 5 verbos y escribe su nombre.
4. Pega el siguiente ejercicio en el cuaderno, coloréalo, leerlo y responder las
preguntas :
5. Transcribe en cursiva el siguiente problema matemático:
 En la kermesse del pasado domingo todos los grupos de
primero juntaron 457 cascarones y los de segundo 329
cascarones. ¿Cuántos cascarones juntaron en total los
alumnos de primero y segundo de primaria?
Del problema que leíste realiza lo que se te pide:
 Con rojo subraya el sustantivo propio y con azul el sustantivo común.
 Encierra con verde todos artículos del problema matemático.
 Escribe la operación y compruébala
 Escribe las partes de la operación
 Escribe el resultado con letra
6. Leer varias veces y entender (estudiar) la pregunta #36 de catecismo.

Miércoles 5 de diciembre del 2018

1. Leer pág. 30 del libro Lengua materna Actividades. “El tigre y el saltamontes”,
marca con rojo los signos de puntuación (firmar al terminar lectura).Pídele a tus
papas que escuchen tu lectura en voz alta, y recuerda respetar los signos de
puntuación.

2. Con los 5 verbos que escribiste ayer, realiza 5 enunciados, en los cuales debe
identificar el sujeto (rojo) y el predicado (azul).

3. Completa el siguiente dibujo siguiendo la secuencia numérica, REPITE LOS

NUMEROS EN VOZ ALTA.
4. Dictar al alumno 5 cantidades hasta el 50 y esas mismas escribirlas en romano.
Ver el siguiente ejemplo:
 45 = XLV
5. Resuelve las siguientes sumas y compruébalas:

C D U C D U
+ 8 6 5 + 4 3 7
1 2 7 1 8 6
6. Leer varias veces y entender (estudiar) la pregunta #37 de catecismo.
7. Llevar a la escuela un mapa de México en blanco y negro sin nombres.

Jueves 6 de diciembre del 2018

1. Leer pág. 38 y 39 del libro Lengua materna Actividades. “Los duendes de la
tienda”, marca con rojo los signos de puntuación (firmar al terminar
lectura).Pídele a tus papás que escuchen tu lectura en voz alta, y recuerda
respetar los signos de puntuación.
2. Ordena las siguientes palabras y forma un enunciado. Encierra con rojo el
sustantivo propio y de azul es sustantivo común.

3. Dictar al alumno 10 palabras y de ellas escribir su género y número. Ver el

siguiente ejemplo:

 planta: g. femenino.
n. singular.
4. Resuelve las siguientes sumas y compruébalas:
C D U C D U
+ 5 2 8 + 2 9 3
3 5 9 4 2 8

5. Recorta u pega los nombres de los animales según corresponda si menciona

aumentativo o diminutivo.
6. En la imagen anterior colorea de rojo los animales carnívoros, de verde los
herbívoros y de café los omnívoros.

7. Leer varias veces y entender (estudiar) la pregunta #38 de catecismo.