GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA: PARTICULAR “CRESCENCIO CARRILLO Y ANCONA” CCT: 31PES0080Q

EXAMEN EXTRAODINARIO DE REGULARIZACIÓN DE: ESPAÑOL GRADO: SEGUNDO
PERIODO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DEL MAESTRO (A): ______________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________________________________________________
FECHA: ____________________________ ACIERTOS: ___________________________ CALIFICACIÓN: _______

Tema: Investigar, exponer y argumentar cuentos de la narrativa latinoamericana.

Proyecto: Cuentos latinoamericanos. (Valor: 10puntos) en total .

Aprendizaje esperado: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para

aprender

- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones

comunicativas.

- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

- Emplea las TIC como fuente de información

Ámbito: Participación Social valor (1.6)

Crear un cuento literario que incluya las variantes dialectales del español, desarrollarlo

en un texto.

 Investigar las variantes regionales que se utilizan en Yucatán

 Investigar y seleccionar las variantes sociales y generacionales que se utilizan en la

localidad.

 Crear un glosario de las palabras investigadas mínimo 30 palabras.

-Ámbito: Literatura valor (1.6)

Describir y detallar en forma escrita el análisis del contenido del cuento y la estructura que

este tiene:

 Emplear las variantes sociales y redactarlas en el cuento.

 Utilizar en la redacción las variantes regionales, como formas de expresión de los

personajes.

 Describir el contexto en el que se desarrolla el cuento.

 Describir el espacio psicológico de los personajes del cuento

  Diseñar la temática del cuento que este de acorde, con el lenguaje y el estilo de

escritura.

Ámbito: Estudio valor (1.6)

Exponer el cuento en una presentación, que incluya:

 Imágenes

 Sonido

 Texto

Elaborar un guión de apoyo o fichas de resumen con las ideas principales de la

exposición.

Argumentar el modo de escritura que utilizaron ( variantes sociales o dialectales)

Cuidar la ortografía y la redacción en sus cuentos.

INDICADORES PARA EL PROYECTO QUE SE ENTREGARA EL DIA DEL

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN, EN UNA CARPETA:

ACTIVIDADES PARA EL DÍA DEL E.E.R

CUESTIONARIO QUE PRESENTARÁ EL DÍA DEL E.E.R.

Valor .5 cada pregunta

1. ¿Por qué es importante conocer la estructura de un cuento literario?

2. ¿En dónde se utilizan las variantes sociales y generacionales?

3. ¿Cuál es la diferencia entre una variante social y una variante dialectal?

4. ¿Por qué consideras relevante conocer las diferentes variantes dialectales de

Latinoamérica?

5. A ti como estudiante ¿Cómo crees que puedas utilizar los regionalismos en la vida

actual?

6. Al terminar el glosario de palabras ¿cuál fue el aprendizaje significativo que tuviste

al momento de terminarlo?

7. ¿A qué se le conoce como variante generacional?

8. ¿Cuál es la semejanza y diferencia de un cuento latinoamericano con un cuento

clásico?

9. ¿Cuál fue el objetivo de crear un cuento latinoamericano con glosario que

elaboraste?

10. ¿Cuál es la forma en que se habla en Yucatán y que variantes sociales y

generacionales podemos encontrar? escribe 3 ejemplos.

 TEMARIO

- Lenguaje en el cuento latinoamericano (variantes del español, uso de

extranjerismos e indigenismos).

- Características y función del cuento latinoamericano.

- función del comentario literario.

- Aspectos sintácticos y semánticos

- Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los párrafos y argumentar los

puntos de vista.