MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ATENDER LAS SITUACIONES DE CONDUCTA Y

FAVORECER LA CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PLANTEAMIENTO: ¿QUE IMPACTO TENDRÍA LA APLICACIÓN DEL USO DE LOS CUENTOS PARA
FAVORECER LA CONDUCTA Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL
PRIMER CICLO DE LA ESCUELA PRIMARIA MULTIGRADO “LIBRADO RIVERA” CON EL DESEMPEÑO
EN EL AULA DEL DOCENTE DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

OBJETIVO GENERAL:

EVALUAR EL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL USO DE LOS CUENTOS PARA FAVORECER LA

CONDUCTA Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL PRIMER CICLO DE LA
ESCUELA PRIMARIA MULTIGRADO “LIBRADO RIVERA” CON EL DESEMPEÑO EN EL AULA DEL
DOCENTE DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2018 - 2019.

OBJETIVOS ESPECÍFICO:

ORGANIZAR LA INFORMACIÓN RECABADA EN LA ETAPA DIAGNOSTICA INICIAL.

IDENTIFICAR EL TIPO DE CUENTOS EN BASE A LAS NECESIDADES PLANTEADAS
UTILIZAR DIFERENTES TIPOS DE MATERIALES PARA LA PRACTICA EN EL AULA
VALORAR LAS POSIBLES ÁREAS DE OPORTUNIDAD
CONSTRUIR ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO

HIPÓTESIS

A MAYOR USO DEL CUENTO COMO RECURSO PEDAGÓGICO, MEJOR INTERÉS EN EL APRENDIZAJE Y
COMPORTAMIENTO DEL NIÑO EN EL AULA

TIPO DE HIPÓTESIS CORRELACIONAL

VARIABLES CONDUCTA CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS
DEFINICIÓN MANERA DE COMPORTARSE UNA EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE DEL
CONCEPTUAL PERSONA EN UNA SITUACIÓN CONCEPTO DE «ASIMILACIÓN», SIENDO EL
DETERMINADA O EN GENERAL. PRIMERO UN PROCESO Y EL SEGUNDO UNA
"CONDUCTA ANTISOCIAL; PATRONES FASE DENTRO DEL MISMO. DE HECHO, EL
DE CONDUCTA SOCIAL; TUVO UNA PROCESO DE APRENDIZAJE COMPLETO
CONDUCTA EJEMPLAR; AQUELLA CONSTA DE TRES FASES: LA ASIMILACIÓN, LA
CONDUCTA HUIDIZA ME HIZO CONSOLIDACIÓN, LA APLICACIÓN.
SOSPECHAR QUE ESCONDÍA ALGO"
.
DEFINICIÓN MARCO LOCAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR  RUBRICAS
OPERACIONAL  LISTA DE COTEJO
 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
 REPORTE DE EVALUACIÓN

JUSTIFICACIÓN
DELIMITACIÓN

ACTIVIDAD 10. CAPITULO 1

INSTRUCCIONES: LLENE EL SIGUIENTE CUADRO; DE ACUERDO A LOS ALCANCES DE SU

INVESTIGACIÓN

DELIMITACIONES
TEÓRICAS CONCEPTUALIZACIÓN DEL CUENTO
ESPACIALES ALUMNOS DE 1° Y 2° GRADO DE PRIMARIA MULTIGRADO
TEMPORALES CICLO ESCOLAR
UNIDADES O SUJETOS DE ALUMNOS
INVESTIGACIÓN
SI ES NECESARIO, ALUMNOS Y DOCENTE
DELIMITACIONES ESPECIFICAS
SOCIALES CONTEXTO ESCOLAR Y COMUNITARIO
POLÍTICAS
LEGALES
ECONÓMICAS
OTRAS