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Ensayo

Etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget.


Podemos decir que la teoría de Piaget es la más complicada y avanzada sobre el
desarrollo cognoscitivo en el ser humano, esta teoría se basa en que los niños
pasan por diversas etapas para desarrollar su inteligencia y su capacidad para
relacionarse con su entorno. Piaget observó que los niños a esa edad no impregnan
la información de manera pasiva, si no que la aprenden de lo que ven, tocan, oyen,
y observan de las demás personas y logro establecer una conclusión y es que todos
los seres humanos pasan por estas etapas o fases para desarrollar su proceso
cognitivo.
Las etapas que Piaget propuso son cuatro: etapa sensorio-motriz, etapa
preoperacional, etapas de las operaciones concretas y etapas de las operaciones
formales.
Etapa sensorio-motriz: esta etapa se da desde el momento de que nosotros
nacemos hasta los dos años de edad, nos habla de que el niño va desarrollando
sus sentidos y va interactuando con su mundo, durante esta etapa los niños van
aprendiendo a manipular los objetos, aunque ellos no entienden por qué los objetos
no se quedan permanentemente, es importante que juguemos con los niños pues
esto les ayudara a entender que aunque el objeto ya no este, de cualquier manera
seguirá ahí aunque él no pueda verlos. Un ejemplo podría ser el que la mama juegue
con el niño a ponerse un cojín en la cara y después quitárselo.
Etapa preoperacional: esta etapa comienza desde los dos a los siete años, después
de que se ha comprendido la permanencia del objeto.
Esta etapa se basa en que el niño interactúa con su medio ambiente empieza a
utilizar los objetos y su lenguaje para expresarse, en esta etapa el niño se ve
marcado pues se vuelve egocéntrico pues cree que las demás personas piensan
igual que ellos o ven el mundo de su misma manera, otro factor importante en esta
etapa es la conservación pues a los niños se les hace difícil entender que la cantidad
de las cosas no cambian aunque estas cambien de forma, como puede ser cuando
en un vaso pequeño hay agua y lo cambias a un vaso más grande el niño creerá
que en el vaso hay más agua, cuando lo único que cambio fue la altura del mismo.
Etapa de las operaciones concretas: se empieza a desarrollar de los siete a los once
años aproximadamente y se ve marcada porque disminuye el egocentrismo del niño
y empieza la interacción social, así como el desarrollo lógico del niño y su
imaginación, el niño empieza a la vez clasificando los objetos y los va ordenando de
acurdo a ciertas características que el niño ve; otra cosa que se ve muy notable en
el niño es que empieza a preguntar el porqué de todo, el ejemplo podría ser que si
el niño toma una bola de plastilina y la aplana o la divide en varias partes el niño se
dará cuenta que es la misma cantidad.
Las etapas de las operaciones formales: en esta última etapa que se da de los doce
en adelante Piaget nos habla que el niño empieza a desarrollar una vista más
abstracta del mundo y empieza a utilizar más la lógica formal.
También empiezan a desarrollar una mayor comprensión del mundo, y de la idea
de causa y efecto; esta etapa se caracteriza porque el niño comienza a formular
hipótesis y a ponerlas a prueba para la solución de algún problema; otra
característica que se empieza a notar en el niño es su capacidad para razonar en
contra de los hechos o empieza a tener ideas como por ejemplo ¿Qué pasaría se
mezcló coca con jugo de naranja? O vuelve a presentarse el egocentrismo, por la
necesidad de sentirse observados o llamar la atención como puede ser “nadie me
entiende, todos me odian”.
El desarrollo cognitivo se logra con un proceso de asimilación y de una integración
que el niño acaba de conocer y lo que aprendió, por esta razón conocer no significa
copiar lo real, si no actuar en la realidad y transformarla. Para Piaget el desarrollo
cognitivo se desarrolla en dos formas; la primera y la más amplia, corresponde al
propio desarrollo cognitivo, como un proceso de adaptación, de asimilación y
acomodación, el cual incluye la maduración biológica, experiencia, transmisión
social y proceso cognitivo.
La segunda forma de desarrollo cognitivo se limita a la adquisición de nuevas
respuestas para situaciones específicas o la adquisición de nuevas respuestas para
estas. Todo el proceso evolutivo de las etapas de Piaget está ligado al tiempo y al
ritmo individual del niño, lo que quiere decir que no todos los niños maduran
psicológicamente a la misma edad por tal razón es imprescindibl e tomar en cuenta
los esquemas del niño. Piaget sostiene que el niño recoge del mundo externo
nuevas informaciones y que mediante la asimilación y acomodación forma sus
propios esquemas o estructuras cognoscitivas.
Piaget concibe a las etapas de las etapas evolutivas como sensaciones estables
que, tras un corto periodo temporal, se transforma en nuevas sincronías. Determina
que la inteligencia no es receptiva, ya que consiste en la asimilación de objetos o
cosas a los esquemas mentales.

En conclusión podemos decir que Jean Piaget es uno de los psicólogos e


investigadores más relevantes atraves de los tiempos a él le debemos gran parte
de lo que hemos ido descubriendo por medio de la psicología del desarrollo.

Dedicó gran parte de su vida a investigar el modo en el que evolucionan tanto


nuestro conocimiento acerca del entorno como nuestros patrones de pensamiento
dependiendo de la etapa de crecimiento en la que nos encontramos, y es
especialmente conocido por haber propuesto varias etapas de desarrollo
cognitivo por las que pasamos todos los seres humanos a medida que crecemos.