1.- Respete el turno de los demás. 2.- Participe activamente de las actividades realizadas en el curso. 3.- Mantuve una actitud respetuosa con mis pares. 4.- Aporte ideas significativas en cada una de las actividades realizadas en el curso. 5.- Me sentí seguro de los aportes realizados en el curso de idioma. Puntaje total
Escala de apreciación producto final.
Indicadores de evaluación 5 4 3 2 1 Observaciones
1.- Realiza la clase en el tiempo estipulado 45 minutos. 2.- Imparte los contenidos cumpliendo el objetivo propuesto de la planificación. 3.- Realiza la clase considerando las necesidades observadas en el curso. 4.- Se observa inicio, desarrollo y cierre de la clase. 5.- Se comunica en ambos idiomas castellano y creolle al inicio, en el desarrollo y cierre de la clase. 6.- Se observa una correcta interacción entre el estudiante (profesor) y los estudiantes extranjeros. 7.- El estudiante utiliza vocabulario adecuado en la intervención realizada. 8.- Maneja conceptos y vocabulario en idioma creolle. 9.- La clase logra cubrir las necesidades de cada uno de los estudiantes del curso. 10.- El estudiante (profesor) atiende a las preguntas realizadas por los estudiantes. 11.- Realiza intervención en la fecha estipulada. Supervisión visita al aula.
Responsabilidades 1. Realiza motivación creando condiciones de aprendizaje.
profesionales. 2. Utiliza adecuadamente el tiempo de motivación en ambos idiomas. 3. Elabora y utiliza recursos didácticos de calidad y pertinentes al número de niños y nivel del curso. 4. La clase se desarrolla en un ambiente organizado, con desarrollo armónico de las diferentes instancias y sus tiempos. 5. Controla adecuadamente situaciones conflictivas y Problemáticas que se presenten en la intervención. 6. Contribuye con preguntas pertinentes al nivel del grupo. 7. Aplica diferentes estrategias metodológicas para aquellos estudiantes que presenten dificultades. 8. Entrega refuerzos positivos a estudiantes, reconociendo sus logros. Aspectos Formales. 9. Utiliza adecuadamente: tono de voz, dicción, conceptos, y vocabulario coherente al nivel y en idioma creolle. Habilidades blandas. 10. Se visualiza una comunicación constante y de respeto mutuo con los estudiantes. 11. Resuelve divergencias y conflictos en el aula utilizando un lenguaje formal y respetuoso. 12. Logra flexibilizar y adaptarse a los cambios o circunstancias ocurridas en la sala de clases 13. Se muestra dispuesto(a) a recibir retroalimentación por parte del profesor guía. Puntaje Obtenido