Picasso, un genio que revolucionó el arte

CENTRO PREUNIVERSITARIO - UNMSM Primer Examen
HABILIDAD VERBAL
TEXTO 1
¿La derrota de Cajamarca se debió al asombro y al miedo que produjo en los indios el
inédito aparato bélico español: perros, caballos y armas de fuego?
Siempre se han planteado este tipo de preguntas y otras similares al respecto, cuyas
respuestas han dependido del grado de conocimiento que los estudiosos han tenido sobre
dichos sucesos. Es irreplicable que las armas traídas por los españoles jugaron un rol
importante, así como los caballos y los galgos, estos últimos largamente entrenados para cazar
y descuartizar indígenas. Es innegable también el asombro que sintieron los runas ante la
presencia de hombres de tez y físico diferentes, lo que hace comprensible el hecho de que los
consideraron, en un primer momento, embajadores del dios Huiracocha. Pero esa percepción
fue solamente en el primer instante, en tanto que, al comprobar que se comportaban como
individuos comunes y corrientes, tales ideas se desvanecieron. Mas todo esto, de acuerdo con
las más recientes evidencias documentales, no fue, en verdad, el factor determinante de la
destrucción del Tahuantinsuyo, ni de la ruina de los gobernantes incas. Ahora se puede
asegurar que fueron móviles de carácter estructural los que decidieron el desquiciamiento del
último Estado imperial andino. Nos referimos al apoyo o colaboracionismo brindado por las
principales etnias a Francisco Pizarro con el propósito de desmoronar el poder de los
soberanos del Cusco, lo que fue posible gracias al sistema de alianzas establecidos entre los
españoles y etnias como los cañar, chachapuya y huanca, entre otras, cuyas aristocracias
estaban insatisfechas con el papel de señores subalternos que cumplían bajo el yugo
cusqueño, como lo atestiguan las primeras crónicas; entre ellas, la de Pedro Sancho, quien
afirma que «se contó con indios amigos, sin cuyo auxilio los españoles se hubieran visto en
terribles dificultades para conquistar el Imperio de los incas».
Quintana, Eduardo (s/a) «14 mentiras en la historia oficial del Perú». En: Debate. Editado.
1. Determine la tesis central del texto.
A) El verdadero factor que posibilitó la conquista del Tahuantinsuyo por los españoles
fue las alianzas que estos establecieron con jefes regionales insatisfechos, como los
cañar, los chachapuya y los huanca.
B) Los factores externos e internos de la conquista del Perú por los españoles quedan
esclarecidos si consideramos la importancia del arma de fuego, el uso de caballos y
perros, y las alianzas con las etnias regionales indígenas.
C) La historia de la caída del Tahuantinsuyo o Imperio de los incas contada por Pedro
Sancho confirma que hubo indígenas que se aunaron a los conquistadores hispanos
para derrocar al inca, quien gobernaba con crueldad y tiranía.
D) La causa fundamental que conllevó a la destrucción del Imperio de los incas fue la
usurpación de derechos que el inca ejerció en contra de los jefes locales de las
diversas etnias, quienes anhelaban gobernar junto con los españoles.
E) Pizarro y su hueste, al llegar al Tahuantinsuyo, se percataron de la rivalidad entre los
incas y las etnias que sojuzgaron, por lo que tomaron la decisión de apoyar a las
segundas, que jugaron un rol en la guerra civil que afectó al Imperio incaico.
Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 1

Solución:
El texto desarrolla el tema de la verdadera causa de la conquista del Tahuantinsuyo,
señalando, como idea principal, que esta fue las alianzas que los españoles entablaron
con los jefes regionales descontentos por la pérdida de su soberanía, como los
pertenecientes a las etnias cañar, chachapuya y huanca.
Rpta.: A
2. El antónimo contextual de INÉDITO es
A) reconocido. B) identificado. C) impreso. D) legible. E) consabido.
Solución:
Inédito tiene en el texto el sentido de nuevo, desconocido. Semánticamente, se le
opondría consabido, aquello que es usual, por todos conocido.
Rpta.: E
3. Considerando el desarrollo textual y la caricatura, es compatible señalar que
A) los españoles actuaron con justicia al acabar con el yugo incaico.

B) los gobernantes regionales anhelaban recobrar su soberanía.
C) los curacas actuaron con deslealtad al traicionar al inca gobernante.
D) los indios del común se opusieron tenazmente a traicionar al inca.
E) Francisco Pizarro favoreció a los indios amigos con los que contó.
Solución:
El texto nos dice que las aristocracias regionales estaban insatisfechas por ser
gobernantes subalternos. La caricatura nos muestra expresiones de entusiasmo de
quienes cargan al inca en andas al ver a los españoles; en tal sentido, es correcto decir
que los jefes locales pensaron que podrían recobrar su soberanía.
Rpta.: B
4. De la existencia de alianzas entre españoles y jefes locales insatisfechos, cabe inferir que
A) Pedro Sancho se apoyó en cronistas indígenas.

B) se exagera al decir que no hubo indios amigos.
C) estas requirieron de la presencia de intérpretes.
D) quedaron patentadas en la firma de tratados de paz.
E) fueron posibles gracias a la diplomacia europea.
Solución:
El texto nos dice que los españoles establecieron alianzas con los gobernantes
regionales insatisfechos, pudiendo así conquistar el Tahuantinsuyo, lo que nos lleva a
pensar que para que dichas alianzas tengan lugar, fue necesario contar con intérpretes,
ya que ambos grupos hablaban distintos idiomas.
Rpta.: C
5. Si los incas, al momento de conquistar a las otras etnias, hubiesen permitido que los jefes
locales continuaran gozando de su soberanía, es probable que
A) los curacas locales se hubieran visto obligados de tributar al inca.

B) los hatunrunas se hubiesen levantado contra sus jefes locales.
C) la familia real de Atahualpa hubiese apoyado a los españoles.
D) el sistema de reciprocidad andino no se hubiese visto alterado.
E) le hubiera resultado difícil a los españoles conquistar el imperio.

Solución:
El texto nos dice que la conquista del Tahuantinsuyo se dio por una causa estructural,
determinante: las alianzas que los españoles establecieron con los jefes locales
insatisfechos por haber perdido sus soberanías al ser conquistados por los incas. En ese
sentido, si hubiesen conservado al menos cierta soberanía, es posible pensar entonces
que no hubieran apoyado a los españoles, y por lo tanto, a estos les hubiera resultado
difícil o imposible conquistar el incario.
Rpta.: E
TEXTO 2
Delirante, pero no sorprendente. Casi 50 años después de su muerte, Picasso sigue

hechizando, confundiendo, seduciendo y provocando. Desde sus inicios en el mundo del
arte, puso patas arriba nuestra comprensión más primaria del mundo con sus rostros
fracturados y sus perspectivas astilladas. Trabajaba con voracidad, reinventando su estilo a un
ritmo vertiginoso —los períodos azul y rosa, el período africano, el cubismo, el surrealismo—,
creando miles de esculturas, dibujos, grabados en plancha de cobre, piezas de cerámica y
pinturas. De igual modo que Albert Einstein visualizó las ondas gravitacionales en el cosmos,
Picasso vio las ondulaciones del mundo que habitamos mucho antes que nosotros. Claude, hijo
de Picasso, reflexiona sobre la influencia de la obra de su padre: «He was dedicated to destroy
everything we use to know —dice—, and created a new universal vision».
¿Cómo evoluciona una persona de recién nacido a genio? ¿Cómo puede una
sola alma redefinir la visión de todos sus congéneres? Como hombre, Picasso era un
catálogo del caos. Amaba la vida circense y la muerte inherente a la tauromaquia. A veces era
vocinglero, otras silencioso; a veces era amantísimo, otras dominante y autoritario. Pero d esde
su despertar como niño prodigio hasta sus últimos años pintando mosqueteros y
toreros, siempre pareció destinado a ser un fenómeno del arte, y se adhirió al camino que
conducía hacia la genialidad igual que el óleo se adhería a sus lienzos. No faltaba un solo
ingrediente en su vida: una familia que cultivaba su pasión creadora, curiosidad intelectual y
audacia, grupos de colegas en los que inspirarse, y la buena fortuna de vivir en una época
rebosante de nuevas ideas científicas, literarias y musicales que imbuían su obra de energía, y
marcada por el advenimiento de los medios de comunicación de masas, que lo catapultaron a
la fama. A diferencia de otros genios creativos que murieron prematuramente —Sylvia Plath a
los 30 años, Wolfgang Amadeus Mozart a los 35, Vincent Van Gogh a los 37—, Picasso llegó a
los 91. Su vida no solo fue prodigiosa; fue larga.
KALB, Claudia (2018). «Picasso, el arte de convertirse en un genio». En National Geographic España. Recuperado
de <http://www.nationalgeographic.com.es/mundo-ng/grandes-reportajes/picasso-arte-convertirse-genio_12643/1>.
6. Lo que a la autora le interesa destacar es

A) los distingos entre Picasso y genios de talento descollante como Van Gogh.
B) las anécdotas sobre la vida y obra del genial pintor español Pablo Picasso.
C) el influjo de Pablo Picasso en pintores talentosos y noveles de la actualidad.
D) el contexto que determinó el desarrollo de la genialidad de Pablo Picasso.
E) la semblanza sobre la infancia de Pablo Picasso, genio artístico inolvidable.
Solución:
Luego de reconocer el carácter singular de su obra, el texto se enfoca en las condiciones
que permitieron el desarrollo del talento genial del artista plástico Pablo Picasso.
Rpta.: D
7. Es posible deducir de la cita completa en inglés que
A) las primeras pinturas de Picasso evidencian una deuda con el canon.
B) Picasso criticó acremente a todos los pintores anteriores a su obra.
C) la obra de Picasso se caracterizó por ser innovadora y transgresora.
D) el efecto de la obra de Picasso es, en rigor, de carácter conservador.
E) algunos de los más afamados pintores rivalizaron con Pablo Picasso.
Solución:
Al decir que Picasso destruyó y creó una visión universal, se refiere a que innovó una
nueva forma de pintar a través de la ruptura del canon de la época.
Rpta.: C
8. Es incompatible, respecto de la actividad artística prodigiosa y prolífica de Pablo Picasso,

afirmar que
A) esta se circunscribió a la confección de pinturas vanguardistas.
B) estuvo signada por una reinvención permanente de su estilo.
C) desembocó en la búsqueda continua de una propuesta innovadora.
D) estuvo acompañada por una familia que incentivaba ese talento.
E) tuvo la fortuna de durar más que la de genios como Van Gogh.
Solución:
En el texto se indica que Picasso también confeccionaba esculturas, piezas de cerámica,
etc. Por lo tanto, no es cierto que su obra estuviese exclusivamente inscrita en la pintura
vanguardista.
Rpta.: A
9. Es posible deducir del desarrollo textual que la vida personal de Picasso estuvo signada,
en cierta medida, por una personalidad contradictoria y conflictiva, pues
A) le resultaba muy estimulante la violencia propia de las corridas de toros.
B) a pesar de ser un genio creativo propugnaba la violencia y el autoritarismo.
C) se caracterizó por maltratar a quienes diferían de su propuesta artística.
D) se debatía entre el amor y el autoritarismo, entre el silencio y la verbosidad.
E) podía golpear incluso a sus amigos más amados por celos e inseguridad.
Solución:
En el texto se indica que Picasso era muy locuaz y también silente, era muy cariñoso y
autoritario, de manera que esta alternancia anímica es el reflejo de una personalidad
conflictiva.
Rpta.: D
10. Si el entorno amical, familiar y el contexto cultural de la época en que vivió Picasso
hubieran sido de tipo conservador y tradicionalista, entonces
A) los alcances de su obra artística se limitarían a la creación de esculturas vistosas y de
cerámicas.
B) él habría carecido de la estimulación que fue determinante en la versatilidad de su
obra.
C) la propuesta innovadora de Picasso definiría el rumbo del arte pictórico recién en el siglo
XXI.
D) las amistades del pintor habrían dirigido su atención hacia otras disciplinas como la
física.
E) habría vivido tal vez menos que otros genios artísticos como Sylvia Plath o Vincent Van
Gogh.
Solución:
El contexto de su época, caracterizado por la innovación en las ciencias y el arte, fue un
caudal de estímulo que inyectó en Picasso la proclividad a innovar. De no haber vivido en
una época de cambios notables, habría carecido de tal estimulación.
Rpta.: B

TEXTO 3
Texto A
Es no solo importante, sino necesario enfrentar el problema de la delincuencia mediante
acciones que disuadan a los futuros delincuentes de cometer actos criminales; para ello, se
requieren sanciones más severas y un cuerpo policial más eficaz y numeroso en las zonas de
mayor riesgo. Un caso paradigmático de este tipo de medidas es Singapur, el cual, antes de
1960, era uno de los países más violentos del mundo. Ocupaba uno de los lugares con más
alto índice de criminalidad y era uno de los lugares de mayor tráfico de drogas, el pan de cada
día en ese país. Había impunidad y malos manejos del Gobierno. Se adoptó la pena de muerte
y el trabajo forzado para los criminales confesos, narcotraficantes y violadores probados. Pero
el Gobierno fue más lejos todavía: se decretó que toda figura pública corrupta, cuyos actos
hubieran sido debidamente comprobados, sea condenada a muerte. Actualmente, con un
modelo realmente restrictivo, y con tonos autoritarios en lo jurídico, las medidas han logrado su
objetivo: forzar un cambio de postura en la conducta del ciudadano y crear valores entre la
población que le den seguridad a sus habitantes.
FUMERO, Mario (2013). «En Singapur se acabó con la delincuencia y el narcotráfico». Recuperado y adaptado del
blog Unidos contra la apostasía: <https://contralaapostasia.com/2013/04/18/en-singapur-se-acabo-con-la-
delincuencia-y-el-narcotrafico/>.
Texto B
La represión es el método menos eficaz para enfrentar el problema del delito. Mediante la
llamada política de mano dura se corre el riesgo de «criminalizar la pobreza», es decir, de
considerar sospechosas a todas las personas en situación de pobreza y a quienes posean
rasgos étnicos de grupos que habitualmente son discriminados. Gran cantidad de políticos y de
ciudadanos en general tienen la errónea creencia de que, a corto plazo, el problema de la
criminalidad se resuelve con el incremento de la acción policial y, a largo plazo, con políticas
sociales de inclusión. Sin embargo, en ningún lugar del mundo la acción policial ni la del
Gobierno ha reducido la criminalidad. Las medidas adoptadas durante la intendencia de
Rudolph Giuliani en Nueva York en la segunda mitad de la década del noventa, mediante su
célebre régimen de «Tolerancia Cero», tantas veces invocado, no probó que el incremento de
la acción policial lograra el descenso de las tasas delictivas. Queda todavía por determinar si
fueron las políticas de seguridad o factores estructurales, como la disminución del desempleo
en esa ciudad y en otros Estados, los responsables del descenso.
KREIMER, Roxana (2010). Desigualdad y violencia social. Análisis y propuestas según la evidencia científica. Buenos
Aires, Anarres.
11. El tema de discusión puntual entre ambos textos es

A) algunos datos sobre la manera más apropiada de disminuir la criminalidad.
B) el abordaje de la delincuencia: medidas sociales y su comprobada eficacia.
C) el caso de Singapur como ejemplo de represión eficaz de la delincuencia.
D) los casos de EE.UU. y Singapur en la ejecución de planes contra el crimen.
E) la disminución de la criminalidad a través de medidas severas y represivas.
Solución:
El texto A propone la ejecución de medidas represivas severas para combatir el crimen,
mientras que el texto B propone que la mano dura es poco efectiva para reducir la
delincuencia.
Rpta.: E
12. Tanto la expresión PAN DE CADA DÍA como la expresión MANO DURA son
A) metáforas que connotan repetición y severidad respectivamente.
B) frases con las cuales se pretende combatir la aguda criminalidad.
C) palabras que denotan permanencia y represión respectivamente.
D) giros idiomáticos usados en Singapur y EE.UU. respectivamente.
E) maneras de indicar, irónicamente, que existen problemas severos.
Solución:
De acuerdo con la teoría, la connotación implica usos no convencionales del significado.
De esta forma, ambas expresiones no son sino usos metafóricos que connotan repetición
por un lado, y severidad por otro.
Rpta.: A
13. Resulta incompatible, con respecto a la corrupción en Singapur, afirmar que
A) se decretó que toda figura pública corrupta fuera condenada a muerte.

B) es un problema al cual subyace solamente la carencia de trabajo.
C) involucra tanto a políticos como a ciudadanos con cargo, o a policías.
D) el gobierno estuvo a cargo de la erradicación de ese flagelo social.
E) la pena de muerte fue una medida extrema decretada por el Gobierno.
Solución:
La delincuencia es un problema estructural. Así, el autor del texto A expone que Singapur
implantó la pena de muerte para políticos y funcionarios corruptos, de manera que la falta
de trabajo no es el único factor que la genera. La autora del texto B es más discreta y
sostiene que no se conoce de forma certera cómo la delincuencia podría disminuir.
Rpta.: B
14. Se deduce del texto B, respecto de la disminución de la criminalidad en Singapur, que la
autora
A) estaría dispuesta a conformar una comisión de protesta contra este país.
B) estaría de acuerdo con aplicar la pena de muerte solo en ciertos países.
C) sostendría que este país debe ser sancionado por su política autoritaria.
D) recusaría la propuesta de A afirmando que este país compra periodistas.
E) consideraría, escépticamente, que es un dato basado en evidencia anecdótica.
Solución:
La autora del texto B sostiene que en ningún país del mundo la represión policial o la del
gobierno disminuyó la delincuencia. Más bien, se muestra abierta a considerar distintas
variables en la disminución de la delincuencia.
Rpta.: E
15. Si se demostrara que las políticas de inclusión social bien aplicadas, junto con otras
acciones, permiten la reducción de la delincuencia,
A) la propuesta del texto A podría ser considerada solo una medida efectista.
B) los asertos del texto B tendrían sentido solo en el caso concreto de EE.UU.
C) algunos de los modelos policiales represivos funcionarían en Singapur.
D) deberían plantearse modelos represivos solo en países dictatoriales.
E) la violencia para combatir la violencia se aplicaría en zonas marginales.
Solución:
Si se demostrara en la práctica que las políticas de inclusión social disminuyen la
delincuencia, junto con otras medidas, la propuesta del texto A no se sostendría y más
bien podría considerarse una propuesta efectista.
Rpta.: A
HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA
16. Tres amigos, Mateo, Juan y Luigi tienen 9, 8 y 7 años, no necesariamente en ese orden.
Juan le dice al que tiene 8 años que el de 7 años está dormido; y el de 8 años separa una
figurita de álbum para Luigi. ¿Cuántos años tiene Mateo y cuántos Juan
respectivamente?
A) 8 y 7 B) 9 y 7 C) 7 y 9 D) 7 y 8 E) 8 y 9

Solución:
De los datos:
9 8 7
Mateo No Si No
Juan Si No No
Luigi No No Si
Rpta.: E
17. Siete atletas que representan a sus respectivos países: Argelia, Bélgica, Camerún,
Dinamarca, Ecuador, Finlandia y Perú participaron en una maratón que se organizó en la
ciudad de Huánuco. Se sabe que:
 Los atletas de Argelia y Dinamarca fueron los últimos en llegar a la meta.
 Los atletas de Bélgica y Ecuador fueron superados por el atleta finlandés.
 El representante peruano llegó en el primer lugar.
 El atleta de Camerún lloró al recibir la medalla por llegar en el segundo lugar.
Si no hubo ningún empate, ¿de qué país es el atleta que recibió la medalla por el tercer
lugar?
A) Bélgica B) Dinamarca C) Finlandia D) Ecuador E) Argelia
Solución:
Tenemos las siguientes posibilidades:
Medalla por llegar en el tercer lugar: Finlandia

Rpta.: C
18. Susana, Rocío y Lucía estudian en la Universidad M, la Universidad N y la Universidad P.
Ellas estudian las carreras de ingeniería, odontología y artes. Sus edades son 18, 21, 22
años. En ningún caso, nombres, universidades, carreras o edades se han mencionado
necesariamente en un mismo orden. Se sabe que:
 Rocío no estudia en la Universidad P, pues estudia ingeniería.
 Lucía tiene 18 años.
 Quien estudia en la Universidad P no estudia odontología,
 Quien estudia en la Universidad M no estudia ingeniería y tiene 21 años.
¿Qué estudia la que tiene 18 años y cuál es el nombre de la que estudia en la
Universidad P?
A) Ingeniería – Lucía B) Ingeniería – Susana
C) Odontología – Lucía D) Artes – Lucía
E) Artes – Susana
Solución:
Con la información proporcionada se construye la siguiente tabla:
M N P Ing Odont Artes 18 21 22
Susana V X X X V X X V X
Rocío X V X V X X X X V
Lucía X X V X X V V X X
Por lo tanto, quien tiene 18 años estudia Artes y en la Universidad P estudia Lucía.
Rpta.: D

19. En la figura mostrada, MNPQ es un rectángulo y las medidas están dadas en

centímetros. Calcule la longitud mínima que debe recorrer la punta de un lápiz sin
levantarla del papel para poder dibujar la figura.
A) 41 cm 2 3 4
N P
B) 39 cm 2 2
4 3 4
C) 40 cm
D) 42 cm 2 2
E) 37 cm M Q
2 3 4
Solución:
62
Número Trazos repetidos  2
2
Longitud mínima: 37 + 2 + 2 = 41
Rpta.: A
20. En la figura se indica el plano del primer piso de una casa que tiene cinco ambientes, A,
B, C, D y E, algunos de los cuales están conectados entre sí por puertas, además de las
tres puertas que dan al exterior. Determine, en el orden indicado, el valor de verdad (V o
F) de las afirmaciones siguientes.
I. Si se desea pasar por todas las puertas, es necesario pasar de nuevo por lo menos
por una de ellas.
II. Si se inicia el recorrido en A, entonces, al pasar por todas las puertas y terminar en
B, es necesario pasar de nuevo por lo menos por tres puertas.
III. Si se inicia el recorrido en B, entonces, al pasar por todas las puertas y terminar en el
exterior, es necesario pasar de nuevo por lo menos por dos puertas.
(Observación: en los recorridos solo está permitido pasar de un ambiente a otro a través
de las puertas)
A) VVF B) VFV C) FVF D) FFV E) VFF
Solución:
Considerando el exterior y cada ambiente como un punto

Se tiene la figura, de donde se obtiene
I. V
II. F
III. V
Rpta.: B

21. En la figura se muestran tres hexágonos regulares congruentes, de 14 m de lado y una

semicircunferencia. Si la región sombreada representa el área verde de un parque,
calcule su perímetro.
A) (250 + 7) m
B) (252 + 7) m
C) (238 + 8) m
D) (238 + 7) m
E) (252 + 6) m
Solución:
Perímetro: 6  14  6  14  5  14  7  238  7
Rpta.: D
22. La figura mostrada representa una estructura metálica hecha de alambre. Si una hormiga
está ubicada en el punto P y recorre toda la estructura, calcule la mínima distancia
recorrida por la hormiga.
A) 51cm
P
B) 52 cm
C) 53 cm
D) 54 cm
E) 50 cm
Solución:
En la figura se muestra los trazos repetidos
42
1. Número de trazos repetidos   1 2
2
2. Longitud = 2  5 + 5  4 + 3  3 + 4  2 + 3  1 + 1 + 2 = 53 cm
Rpta.: C

23. Carolina, Valeria, Tais y Samy, de 3, 6, 9 y 11 años de edad, no necesariamente en ese

orden, visten una blusa de color blanco, azul, verde y rojo, aunque no necesariamente en
ese orden.
Se sabe que:
 La niña de 3 años estudia en el mismo colegio que Valeria.
 La niña de 9 años juega con las niñas que llevan la blusa de color azul y la blusa de
color verde.
 Carolina, quien no lleva la blusa blanca, y la niña de 11 años son vecinas de la niña
que lleva la blusa de color verde.
 La niña de 6 años lleva la blusa de color blanco.
¿Qué color de blusa y qué edad tiene Carolina?
A) Azul y 9 años B) Verde y 6 años C) Azul y 3 años
D) Rojo y 11 años E) Rojo y 9 años
Solución:
1) De las premisas se tiene el siguiente resultado:

Nombres Edades (años) Color de blusa
Carolina 3 blanco
Valeria 6 azul
Tais 9 verde
Samy 11 rojo
 Carolina tiene la blusa de color rojo y tiene 9 años.

Rpta.: E
24. Se tiene una estructura hecha de alambre formado por dos cubos y dos pirámides
regulares cuyas caras laterales son triángulos equiláteros y en la que sus aristas miden
40 cm. Si una hormiga se encuentra en el vértice M, halle la distancia mínima que
recorrerá al desplazarse por todo el alambrado y finalizar en el vértice N.
M
A N
B
A) 12 m
B) 11,60 m
C) 12,80 m
D) 13 m
E) 11,80 m
Solución:
En la figura se indica las repeticiones
Luego:
Long  8(40)  20(40)  80  40  40

(mín)
Long  1280 cm
(mín)
Long  12,80 m
(mín)
Rpta.: C

25. A cinco amigas, de las cuales solo una miente, se les preguntó por su edad y ellas
respondieron lo siguiente:
 Carla: «Yo no tengo 20 años».

 Martha: «Yo no tengo 30 años».
 Ana: «Yo tengo 30 años».
 Carmen: «Yo no tengo 25 años».
 Karina: «Yo tengo 30 años».
Si solamente una de ellas tiene 20 años y las demás tienen 30 años cada una, ¿quién es
la de 20 años?
A) Carmen B) Martha C) Ana D) Carla E) Karina
Solución:
1. Si la que miente fuera Carla, entonces ella y Martha tendrían 20 años. Esto
contradice al hecho de que solo una tiene 20 años.
2. Con un razonamiento similar, se llega a la conclusión que la que miente es Martha,
en consecuencia, las demás dicen la verdad.
3. Luego, Carla, Martha, Ana y Karina tienen 30 años y Carmen 20 años.
Rpta.: A
26. Seis amigos, A, B, C, D, E y F, se sentaron simétricamente alrededor de una mesa
hexagonal como se muestra en la figura. Cada uno tiene un asiento numerado con un
número entero diferente del 1 al 6. Se sabe que:
 El que tiene el número 1 se sienta frente a A y no
es C.
 Los que tienen números pares no se sientan uno al
lado del otro.
 D se sienta frente al que tiene el número 4, y no
tiene el número 5
 B se sienta frente a E, y no tiene el número 2
¿Cuánto suman el número del asiento de la persona que se sienta frente a F con el
número del asiento de quien se sienta junto y a la derecha de E?
A) 7 B) 9 C) 5 D) 11 E) 6
Solución:
Frente a F: 6 y a la derecha de E: 3  por lo tanto la suma: 9
Rpta.: B

27. De cuatro estudiantes de un aula se sabe que Héctor nació antes que todos. Además,
Mario es menor que Pedro, pero Mario nació antes que Rafael. De las siguientes
afirmaciones, cuales son verdaderas.
I. Mario, Rafael y Pedro son menores que Héctor.
II. Héctor es mayor que Pedro y menor que Rafael.
III. De los mencionados, Pedro fue el último en nacer.
A) I, II y III B) Solo II y III C) Solo II D) Solo III E) Solo I
Solución:
Ordenando de acuerdo a la información observamos
Luego se tiene que Rafael < Mario < Pedro < Héctor
entonces
I. V
II. F
III. F
Rpta.: E
28. Antuanet dispone de una hoja de papel de forma rectangular. Ella realiza dos dobleces
por la mitad, como se muestra en las figuras 1 y 2. Luego, dibuja dos cuadrados
congruentes de 5 cm de lado en esquinas opuestas, los corta y retira las regiones
sombreadas (ver la figura). ¿Cuál es el perímetro de la figura que resulta al desdoblar
completamente el trozo de papel que queda?
A) 160 cm
20 cm 10 cm 10 cm 10 cm Cuadrado que se
B) 120 cm corta y se retira
Doblez
C) 140 cm 20 cm
20 cm
D) 150 cm Cuadrado que se
Doblez corta y se retira
Figura 2 Figura 3
E) 180 cm
20 cm
Figura 1

Solución:
Luego de desdoblar se tiene:

20 cm
10 cm
40 cm
Luego:
Perímetro = 40 + 40 + 20 + 20 +10 +10 +10 +10

Perímetro = 160 cm
Rpta.: A
29. La plaza principal de un pueblo tiene la forma de un cuadrilátero irregular, como se

muestra en la figura. En sus esquinas hay cuatro regiones que son sectores circulares
cuyos radios miden 12 m. Además, la Municipalidad ha decidido plantar césped en la
zona sombreada. Determine el perímetro de la región sombreada.
A) (120 + 28) m N 28 m
P
B) (140 + 34) m
66 m
C) (120 + 34) m
50
m
D) (120 + 24) m
E) (140 + 24) m M Q
72 m
Solución:
Perímetro = (28 – 2(12)) + (50 – 2(12)) + 72 – (2(12)) + (66 – 2(12)) + 2(12)

Perímetro = 4 + 26 + 48 + 42 + 24 = 120 + 24
Rpta.: D
30. Andrea, Bety, Cecilia, Denise y Eva tienen distintas ocupaciones: actriz, bailarina,
cantante, escultora y pintora, no necesariamente en ese orden. Todas ellas viven en un
mismo edificio de cinco pisos, pero en pisos diferentes. Se sabe que:
 Andrea es amiga de la bailarina y vive en el cuarto piso.
 Cecilia vive en el tercer piso, es escultora y es más alta que Andrea.
 La cantante vive en el primer piso y es más alta que Denise.
 Bety es más alta que Cecilia y que la pintora, y vive en el último piso.
 La que vive en el segundo piso no es pintora y es más alta que Cecilia.
 Denise es más alta que la actriz.
¿Quién es la de mayor estatura entre las cinco?
A) Andrea B) Cecilia C) Bety D) Denise E) Eva

Solución:
De los datos tenemos
Rpta.: E
ARITMÉTICA
31.  
Si 3 20(x)   102(x)  6 , determine el CA 1x .
A) 86 B) 88 C) 85 D) 82 E) 83
Solución:
3 20(x)   102(x)  6
Como x  2
3  2x   x 2  2  6
 x4
0  x  6x  8
 CA 1x   CA 14   86
2
 x2  x4
Rpta.: A
32. De una población de 100 personas, se sabe que:

– Hay 10 varones que no son solteros.
– Hay 40 mujeres que son solteras.
– El número de mujeres que no son solteras excede en 10 al número de varones
solteros.
¿Cuántos varones hay en esta población?
A) 20 B) 40 C) 30 D) 50 E) 60
Solución:
No son solteros Solteros

Varones 10 x
Mujeres x+10 40
10  x  x  10  40  100  x  20  VARONES  10  20  30
Rpta.: C

33. Si el conjunto M tiene 22 subconjuntos no binarios, halle el valor de verdad de cada una
de las siguientes afirmaciones, en el orden indicado.
I. M tiene 31 subconjuntos propios.

II. M tiene 27 subconjuntos no unitarios.
III. M tiene más de 31 subconjuntos no vacíos.
A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FVV
Solución:
x(x  1)
Sea n(M)  x  2x   22  x  5
2
I) N Subconjuntos propios  25  1  31 (V)
II) N Subconjuntosnounitarios  25  5  27 (V)
III) N Subconjuntosno vacíos  2  1  31
5
(F)
Rpta.: A
34. Si la proposición «Si Raúl no limpia la casa y lava la ropa, entonces va al cine» es falsa,
entonces la afirmación verdadera es «Raúl
A) va al cine».
B) limpia la casa».
C) lava la ropa».
D) lava la ropa y va al cine».
E) limpia la casa y no va al cine».
Solución:
p : «Raúl limpia la casa» ; q :«Raúl lava laropa» ; r : «Raúl va al cine»
  ~ p  q   r 
V V
V F
p F ; q V ; r F
 La afirmación verdadera es q : «Raúl lava la ropa».
Rpta.: C

GEOMETRÍA
35. En la figura, AC = CF, AB = 8 cm, EF = 4 cm y AF = 30 cm. Halle CE.
A) 13 cm
B) 10 cm
A B C D E F
C) 12 cm
D) 11 cm
E) 15 cm
Solución:
15 15
4
A 8 B 7 C D E F
x
1) AC = CF = 15  BC = 7
2) CE = 15 – 4
3) CE = x = 11 cm
Rpta.: D
36. En la figura, DM = 4 m, BM = MC. Halle AC.

D
A) 6 m
B) 8 m 
B  E

C) 10 m 
M 
D) 9 m
2
A C
E) 12 m
Solución:
D
● BDM: Prop. Ángulo entre Bisec.
 mBDM = 2α 2
B  4
● ABC: trazar MN base media  E

 AC = 2MN 2

N 
● NMD: isósceles 4 M
 MN = MD = 4 2
A C
 AC = 8 m
Rpta.: B

37. En la figura se muestra el croquis de un condominio, tal que x + y = 100°. Halle  +  + .
A) 80°
B) 120°
C) 130°
D) 110°
Condominio
E) 100°
Solución:
● Por propiedad:
x +  =  +  . . . (I)
● Por propiedad:
 +  = y . . . (II)
● De (I) y (II)
x+y+=+++
100° =  +  + 
Rpta.: E
38. En la figura, AC representa el ancho de un túnel y los triángulos sombreados son

soportes de concreto que deben encajar según el dibujo. Si AB = CD y AD = 8 m, halle el
ancho del túnel.
B
A) 16 m
B) 12 m 3
C) 14 m
D
D) 18 m
3
E) 10 m 2 2
A C
Solución:
1) Prolongar BD hasta F
2)  ABD   CDF (ALA)

FC = 8 m
m AFD = m ADF (Por congruencia)

3)  ADF es isósceles
AF = AD = 8 m
4)  AC = 16 m
Rpta.: A

ÁLGEBRA
39. Durante un tratamiento médico, Walter tomará un total m de pastillas. El triple de esta
cantidad total m de pastillas, disminuido en la mitad del total m de pastillas no es mayor
que 285. Además, las tres cuartas partes de m, que resulta una cantidad exacta, no es
menor que 81. ¿Cuántas pastillas, como máximo, tomará Walter en total?
A) 120 B) 100 C) 108 D) 112 E) 116
Solución:
m 5m
i) 3m   285   285  m  114
2 2
3m
ii) 81   m  108
4
De (i) y (ii): 108  m  114
m
Como   , entonces m = 112 es el máximo número total de pastillas.
4
Rpta.: D
1 n
40. Si M(x)  x  5x n  2  3x 2 es una expresión algebraica racional entera de tres
n3
sumandos que no tiene término independiente, determine el menor valor entero de
(n – 2).
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solución:
i) Como M(x) es expresión algebraica racional entera y no tiene término independiente,
entonces:
n0  n20  n2 ; n 
ii) De los coeficientes de M(x): n  3  0  n  3
Luego de (i) y (ii): n = 4 o n = 5 o n = 6, …, etc.

Entonces, n – 2 = 2 o n – 2 = 3 o n – 2 = 4, …, etc.
Por lo tanto, el menor valor de (n – 2) es 2.
Rpta.: A
41. Un grupo de x estudiantes planifica una visita a un museo, cuya entrada cuesta (x + 3)
soles por cada estudiante. El día de la visita faltaron dos estudiantes y de esta manera
resultó que pagaron en total 924 soles por las entradas. ¿Cuántos estudiantes visitaron el
museo?
A) 29 B) 30 C) 28 D) 32 E) 31
Solución:
i) Estudiantes que visitaron al museo: (x – 2)
ii) Costo para cada estudiante: x + 3
Luego, el pago total es: (x – 2)(x + 3) = 924
 x 2  x  930  0  (x  30)(x  31)  0  x  30
Por lo tanto, asistieron 28 estudiantes.
Rpta.: C

42. Una tienda tiene x pantalones por vender al precio de venta de 3x  7 soles cada uno. Si
al realizar la compra de un pantalón me hicieron un descuento del 20% sobre dicho
precio de venta y recibí como vuelto 12 soles al pagar con 100 soles, ¿cuántos
pantalones tenían a la venta?
A) 45 B) 40 C) 38 D) 42 E) 39
Solución:
i) Nro de pantalones en venta: x
ii) Precio de venta: 3x  7
iii) Descuento: 20% 3x  7 , entonces paga 80% 3x  7
80
Luego 3x  7  100  12  88
100
 3x  7  110
 3x  7  110  3x  7  110
103
 x  39  x   
3
 Nro de pantalones que tenían en venta es 39.
Rpta.: E
TRIGONOMETRÍA
43. En la figura se muestra un poste de alumbrado público perpendicular al piso.
Calcule h  ctg  tg  .
A) 1 m B) 2 m
1
C) 3 m D) m
2
1
E) m
3
Solución:
Tenemos AC  hctg y AB  htg
Como AC  AB  BC , entonces
hctg  htg  1 m
h  ctg  tg   1 m
Rpta.: A

44. En la figura se tiene dos sectores circulares AOB y COD. Si el área del trapecio circular
5 2
ABCD es igual a m , halle el área del sector circular AOB.
6
3 2
A) m
2
2 2
B) m
3
5 2
C) m
4
4 2
D) m
3
 2
E) m
2
Solución:
4
Sea S m2 el área de la región pedida, S  , donde  es el ángulo central del sector
2
5 9
circular. Además, S   .
6 2
5
S
Entonces 6 9
S 4
10 2
 4S   9S  S m2 .
3 3
Rpta.: B
área de la región ABCE 5

45. En la figura, ABCD es un cuadrado. Si  ,
área de la región ADE 3
halle el valor de 15cos   10sen .
A) 21
B) 20
C) 18
D) 19
E) 15

Solución:
Nos piden 15cos  + 10sen … (*)
Del dato tenemos:
área de la región ABCE 5

área de la región ADE 3
(a  b  a)a
2 5
 
ab 3
2
2a  b 5
 
b 3
a 4
 
b 3
De (*) tenemos que:
4 3
15   + 10    18
5 5
Rpta.: C
LENGUAJE
46. Seleccione la opción donde hay palabras que contienen hiatos.
A) Leímos libros de lingüística. B) Desde la bahía vi el océano.
C) ¿Quiénes vieron el arcoíris? D) Tolomeo era muy inquieto.
E) ¿Cuál poema escribió Miguel?
Solución:
En el enunciado «desde la bahía vi el océano», los hiatos son a–(h)í, í–a, e–a.
Rpta.: B
47. Marque la alternativa que presenta enunciado que concluye con tono descendente.
A) ¿Trajiste los víveres para los damnificados?
B) ¿Viste la nueva novela turca anoche?
C) ¿Fuiste ayer a la fiesta de promoción?
D) ¿Conseguiste las figuras que te faltaban?
E) ¿Cuándo hablaste con la esposa de José?
Solución:
El enunciado encabezado por el pronombre interrogativo «cuándo» concluye con tono
descendente porque corresponde a una oración interrogativa directa parcial.
Rpta.: E
48. Las unidades del sistema vocálico de la lengua española han sido clasificadas según dos
criterios. De acuerdo con el desplazamiento horizontal de la lengua, los fonemas
vocálicos de la palabra «venado» son clasificados, sucesiva y respectivamente, como
A) anterior, central y posterior. B) anterior, posterior y posterior.
C) central, anterior y posterior. D) anterior, central y central.
E) anterior, posterior y central.
Solución:
Según el desplazamiento horizontal de la lengua, los fonemas vocálicos de la palabra
«venado» son, respectivamente, anterior, central y posterior, tal como se muestra en el
siguiente gráfico:
Rpta.: A
49. En las palabras «mido» y «pido», la función distintiva se cumple entre consonantes
A) alveolares. B) dentales. C) bilabiales. D) palatales. E) velares.
Solución:
Las palabras «mido» y «pido» se oponen por la presencia de las consonantes bilabiales
m y p.
Rpta.: C
50. Seleccione la opción en la que las palabras subrayadas son préstamos lingüísticos
denominados anglicismos.
A) El alcalde participará en un mitin. B) Compré un disquete en Chosica.
C) Tu bluyín está en aquella azotea. D) Comí un sándwich en el lonche.
E) Asistieron tres mujeres al castin.
Solución:
Las palabras «sándwich» y «lonche» constituyen anglicismos, porque proceden de las
palabras inglesas «sandwich» y «lunch» respectivamente.
Rpta.: D
51. Marque la alternativa en la que los nombres corresponden solo a lenguas prerromanas de
pueblos que ocuparon territorios de la península ibérica.
A) Celta, árabe y provenzal B) Griego, íbero y tartesio
C) Árabe, catalán y vasco D) Catalán, germánico y celta
E) Germánico, griego y árabe
Solución:
Las lenguas prerromanas habladas por pueblos que ocuparon territorios de la península
ibérica fueron el griego, el íbero y el tartesio.
Rpta.: B
52. Lea las formas de comunicación humana y marque la alternativa que incluye las que
constituyen comunicación verbal.
I. El mensaje mediante banderas de colores
II. Un discurso emitido por una emisora radial
III. Una gran cruz roja sobre un fondo blanco
IV. Una carta de felicitación a un empleado
V. El saludo militar con los dedos junto a la sien
A) II y IV B) III y V C) III y IV D) I y III E) I y IV
Solución:
Las formas de comunicación humana de los números II y IV constituyen comunicación
verbal porque son realizadas con el empleo de la lengua.
Rpta.: E
53. El lenguaje puede cumplir diversas funciones en la comunicación humana. En el

enunciado «con una impresionante campaña, la selección peruana de fútbol logró
clasificar al Mundial 2018», la función predominante es denominada
A) metalingüística. B) representativa. C) apelativa.

D) fática. E) expresiva.
Solución:
En el enunciado «con una impresionante campaña, la selección peruana de fútbol logró
clasificar al Mundial 2018», la función predominante del lenguaje es la expresiva porque
el emisor transmite su emoción de manera subjetiva.
Rpta.: E
LITERATURA
54. «Tiene que irse –dijo la hermana–. No hay más remedio, padre. Basta que procures
desechar la idea de que se trata de Gregorio. El haberlo creído durante tanto tiempo es,
en realidad, la causa de nuestra desgracia. ¿Cómo puede ser Gregorio? Si lo fuera, hace
ya tiempo que hubiera comprendido que unos seres humanos no pueden vivir con
semejante bicho».
Marque la alternativa que contiene la afirmación correcta en relación con el fragmento

anterior de la novela La metamorfosis, de Franz Kafka.
A) El padre autoritario decide expulsar al hijo improductivo.

B) La familia de Gregorio no tolera su rutina de trabajo.
C) Gregorio ha sufrido un proceso de transformación radical.
D) La desgracia de Gregorio consiste en creer que es humano.
E) Un insecto toma el lugar de Gregorio cuando este muere.
Solución:
En el fragmento se evidencia la alienación radical de Gregorio, quien se ha transformado
en un insecto.
Rpta.: C
55. Respecto de las características del realismo europeo, marque la alternativa que contiene
los enunciados correctos.
I. En sus obras se privilegia la descripción minuciosa de los ambientes sociales.

II. La naturaleza es el escenario principal donde se desarrollan las acciones.
III. El estado de ánimo de los personajes se exterioriza en el medio que habitan.
IV. Surge en Francia, en el siglo XIX, como reacción contra el Romanticismo.
A) I y IV B) II y III C) I y III D) II y IV E) III y IV
Solución:
I. El realismo privilegia la descripción detallada de ambientes sociales, contexto
histórico y conductas de los personajes (V).
II. La naturaleza, como espacio privilegiado, es característica del Romanticismo (F).
III. El estado de ánimo de los personajes expresa características subjetivas propias del
Romanticismo (F).
IV. Surge en Francia, en el siglo XIX, como una reacción contra el Romanticismo (V).
Rpta.: A

56. «Julieta: –¡Solo tu nombre es mi enemigo! ¡Porque tú eres tú mismo, seas o no

Montesco! ¿Qué es Montesco? No es ni mano, ni pie, ni brazo, ni rostro, ni parte alguna
que pertenezca a un hombre. ¡Oh, sea otro tu nombre! ¿Qué hay en tu nombre? ¡Lo que
llamamos rosa exhalaría el mismo grato perfume con cualquiera otra denominación! De
igual modo Romeo, aunque Romeo no se llamara, conservaría sin este título las raras
perfecciones que atesora. ¡Romeo, rechaza tu nombre; y, a cambio de este nombre, que
no forma parte de ti, tómame a mí toda entera!».
En el fragmento citado de Romeo y Julieta, de William Shakespeare, Julieta alude a la
A) diferencia socioeconómica que distancia a los personajes.

B) enemistad entre las familias de ambos jóvenes enamorados.
C) muerte de Romeo envenenado por su propia mano.
D) pasión desbordada que Romeo le demuestra a su amada.
E) despedida de los enamorados ante el destierro de Romeo.
Solución:
El parlamento de Julieta alude a la enemistad entre los Montesco y los Capuleto; por ello,
Julieta le pide a Romeo que renuncie a su nombre.
Rpta.: B
57. «TIRESIAS:
[…] Eres, sin darte cuenta, odioso para los tuyos, tanto para los de allí abajo como para
los que están en la tierra, y la maldición que por dos lados te golpea, de tu madre y de tu
padre, con paso terrible te arrojará, algún día, de esta tierra, y tú, que ahora ves
claramente, entonces estarás en la oscuridad. ¡Qué lugar no será refugio de tus gritos!».
A partir del fragmento citado de la tragedia Edipo rey, de Sófocles, marque la alternativa
que contiene la afirmación correcta.
A) El rey Edipo es castigado con la ceguera por asesinar a sus padres.

B) Por mandato de Creonte, el rey de Tebas debe ser expulsado.
C) El anciano Tiresias le predice muy lamentables sucesos a Edipo.
D) El sacerdote refiere la voluntad divina al soberano: salvar a Tebas.
E) Al quedar ciego, Edipo recibe la compasión del adivino Tiresias.
Solución:
El adivino Tiresias le anuncia a Edipo muy terribles hechos que le sucederán al héroe
trágico.
Rpta.: C
58. Marque la opción que completa correctamente el siguiente enunciado sobre la tragedia
griega: «Según Aristóteles, el motivo que justificaba la representación de lo trágico era la
A) violencia que se representaba fuera de la vista del espectador».

B) exaltación de las pasiones humanas al enfrentar el destino».
C) mímesis, es decir, la representación de las historias míticas».
D) identificación con los protagonistas que siempre vencían».
E) catarsis, una purificación a través de la compasión y el miedo».
Solución:
Según Aristóteles, el objetivo de la tragedia era la catarsis, purificación a través de
emociones como el miedo y la compasión, por la que debían pasar los espectadores.
Rpta.: E

59. ¿Qué figuras literarias hallamos en los siguientes versos del soneto XIII de Garcilaso de
la Vega?
Aquel que fue la causa de tal daño,

a fuerza de llorar crecer hacía
el árbol que con lágrimas regaba.
A) Hipérbaton y símil B) Epíteto y anáfora

C) Metáfora y epíteto D) Hipérbole e hipérbaton
E) Anáfora e hipérbole
Solución:
En los versos de Garcilaso se observa la hipérbole, pues el hablante lírico hace crecer un
árbol regándolo con lágrimas. También hay hipérbaton, porque el orden sintáctico
tradicional ha sido alterado.
Rpta.: D
PSICOLOGÍA
60. La especialidad psicológica que se encargaría de tratar a un niño que cursa el tercero de
primaria, desmotivado, aburrido, y que, a veces en clase, por más que se esfuerza, no
logra escribir a tiempo, por lo que recibe llamadas de atención de su profesora, es la
psicología
A) clínica. B) educativa. C) social. D) organizacional. E) evolutiva.
Solución:
La psicología educativa se encarga de evaluar, diagnosticar y tratar problemas relativos a
los procesos cognitivos, como el aprendizaje. El caso referido es un problema escolar y
se inscribe en el dominio de esta rama disciplinaria.
Rpta.: B
61. Como Enrique suele aceptar invitaciones de sus amigos o hacerles favores, reduce las
posibilidades de cumplir con lo suyo, como sus tareas escolares. Según Covey, Enrique
utiliza el tipo de organización del tiempo
A) eficaz. B) moroso. C) flojo. D) sumiso. E) negligente.
Solución:
En el tipo de organización del tiempo denominado sumiso, el tiempo está lleno de
actividades que son importantes para los demás, pero no para el sujeto. Tiende a ocupar
el tiempo en demandas o presiones externas.
Rpta.: D
62. Luisa es una niña de siete años. Cada vez que ella viaja en el tren eléctrico observa que
su madre cede el asiento a personas mayores o con problemas y, al llegar al paradero,
ve que respeta la cola de salida. En beneficio de Luisa, su madre cumple con una función
propia de la familia llamada
A) socializadora. B) afectiva. C) educativa.
D) recreativa. E) protección económica.
Solución:
La función socializadora es la que transmite valores éticos y culturales a través de
modelos; así, cumple un papel muy importante en el proceso de la socialización. Los hijos
imitan los ejemplos que ofrecen sus padres.
Rpta.: A

63. Las competencias adquiridas por Felipe para el desarrollo de su profesión pueden
considerarse ____________. Y la beca para la universidad que el colegio le dio por
ocupar el primer lugar en quinto de secundaria puede verse como una ______________.
A) amenazas – debilidad B) oportunidades – fortaleza
C) oportunidades – debilidad D) debilidades – oportunidad
E) fortalezas – oportunidad
Solución:
Las fortalezas son las características positivas que cada sujeto posee y le sirven para
facilitar o impulsarlo en las metas que se proponga. Por su parte, las oportunidades se
refieren a todo el apoyo externo que recibe y que puede servir a la persona en el logro de
su visión.
Rpta.: E
64. Después de sufrir un accidente de tránsito y luego de haber recuperado

satisfactoriamente sus movimientos, Eduardo refiere que siente adormecido el brazo
derecho. Los médicos infieren que posiblemente le ha quedado afectado el
A) frontal izquierdo. B) parietal derecho.

C) parietal izquierdo. D) frontal derecho.
E) prefrontal.
Solución:
En el lóbulo parietal se encuentra el área somatosensorial, la cual nos permite percibir
cambios de temperatura, dolor, presión. El adormecimiento se percibe en el lóbulo
parietal y, al tratarse del brazo derecho, se deduce que se trata del lóbulo parietal
izquierdo.
Rpta.: C
65. Elija la alternativa que relacione las antiguas escuelas psicológicas con las siguientes
características propuestas.
I. Gestalt a. Evalúa lo utilitario para el hombre.
II. Funcionalismo b. Analiza la reacción fisiológica ante el estímulo.
III. Reflexología c. Interpreta la buena forma de la imagen.
A) Ic, IIa, IIIb B) Ia, IIc, IIIb C) Ib, IIc, IIIa D) Ia, IIb, IIIc E) Ib, IIa, IIIc
Solución:
Ic: La escuela gestáltica propuso que la psicología estudie la percepción: su
organización, sus leyes, sus errores, etc.: percibían la buena forma de la imagen.
IIa: Los funcionalistas se concentraron en lo que hace la conciencia: evaluaban lo útil, lo
aprendido por el hombre.
IIIb: La reflexología experimentaba con los reflejos condicionados: observaban la reacción
fisiológica ante el estímulo.
Rpta.: A
EDUCACIÓN CÍVICA
66. José es estudiante de una prestigiosa universidad; él y un grupo de sus compañeros de
estudios participaron de una marcha pacífica contra la corrupción. Durante los reclamos,
José fue detenido, llevado a la comisaria y obligado a declararse culpable por formar
parte de grupos extremistas. Ante esta situación, ¿qué garantía constitucional procede
para salvaguardar su integridad?
A) Acción de inconstitucionalidad B) Habeas data
C) Acción popular D) Habeas corpus
E) Acción de amparo
Solución:
La acción de Habeas corpus procede ante el hecho u omisión, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza la libertad individual o los
derechos constitucionales conexos. Es el ejercicio de una acción, es decir, el derecho de
la persona a recurrir ante tribunales de justicia, para que se le devuelva la libertad física
que le ha sido arrebatada de manera antijurídica.
Rpta.: D
67. El trabajador tiene derecho a una remuneración equitativa y suficiente que procure, para
él y su familia, el bienestar material y espiritual. Respecto del derecho mencionado,
determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
I. Es parte del grupo de derechos de segunda generación.
II. Surge en el contexto de la Segunda Guerra Mundial.
III. Pertenece al ámbito de los derechos colectivos de igualdad.
IV. Forma parte de los derechos de solidaridad.
A) FVFF B) VFFF C) VFVF D) VVFF E) FFFV
Solución:
VFVF
I. Forma parte de los derechos de segunda generación.
II. Surge en el marco histórico a fines del siglo XIX producto de conflictos sociales.
III. Forman parte de los derechos económicos, sociales y culturales (ámbitos de los
derechos colectivos de igualdad).
IV. Pertenecen a los derechos colectivos de igualdad.
Rpta.: C
68. Juan y Laura decidieron visitar el local de un partido político ante la proximidad de las
elecciones regionales y municipales. Al ingresar al local vieron un mural donde, en letras
grandes, decía: «Aquí practicamos la democracia interna». Esta frase, escrita en el mural
del partido político, busca
A) ejecutar sus propuestas programáticas independientemente de la autoridad estatal.
B) organizar la inscripción de candidatos con el 90% de hombres y 10% de mujeres.
C) concientizar al electorado nacional en la elección del candidato de su preferencia.
D) excluir a la ONPE, al RENIEC y al JNE en el proceso de elección de sus candidatos.
E) garantizar la elección de candidatos de manera transparente y justa en la institución.
Solución:
La elección de autoridades y candidatos de los partidos y movimientos regionales o
departamentales deben regirse por las normas de democracia interna que es la elección
de autoridades y candidatos como el resultado de elecciones transparentes y justas al
interior de los partidos políticos o movimientos.
Rpta.: E
69. La participación ciudadana es un derecho de la persona y de la sociedad civil que le

permite tomar parte de las decisiones públicas a través de un conjunto de
procedimientos. Identifique en cuál de los siguientes mecanismos de participación esto
es posible.
I. Revocatoria a los presidentes y los vicepresidentes regionales.

II. Destitución de un juez de Paz con el 10% del electorado nacional.
III. Remoción de autoridades con el 50% de firmas del electorado local.
IV. Iniciativa en la formación de leyes en forma exclusiva para los congresistas.
A) I, II y III B) Solo I y III C) Solo I y IV D) Solo III y IV E) II, III y IV

Solución:
I. La revocatoria de autoridades procede con los cargos de presidentes y vice
presidentes regionales.
II. Procede la revocatoria a los Magistrados que provengan de elección popular (el Juez
de Paz).
III. La remoción de autoridades procede cuando se solicita el 50% de firmas del
electorado local.
IV. La iniciativa en formación de leyes es un mecanismo de participación ciudadana que
debe ir comprobada de no menos del 0,3% de la población electoral nacional.
Rpta.: B
HISTORIA DEL PERÚ

70. Elija la alternativa que relacione correctamente el contenido histórico-cultural con el
periodo que le corresponde.
I. Primeros habitantes de los Andes a. Intermedio temprano
II. Primer desarrollo regional b. Precerámico
III. Expansión cultural de Chavín c. Horizonte temprano
A) Ib, IIc, IIIa B) Ia, IIc, IIIb C) Ic, IIa, IIIb D) Ib, IIa, IIIc E) Ia, IIb, IIIc
Solución:
Las relaciones correctas son las siguientes:
Primeros habitantes de los Andes: precerámico.
Intermedio temprano: primer desarrollo regional.
Expansión cultural de Chavín: horizonte temprano.
Rpta.: D
71. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos al periodo

lítico.
I. Los restos humanos más antiguos de la costa se hallaron en Paiján.
II. Las puntas pedunculares son una característica típica de Lauricocha.
III. Chivateros fue una cantera y un taller lítico de la costa liberteña.
IV. La tradición serrana aprovechó los recursos de las lomas y humedales.
A) FVVV B) VVFF C) FFFF D) FVVF E) VFFF

Solución:
Solo es verdadera la primera. Los restos humanos de Paiján (adulto y niño) se remontan
a 8250 a.C. Hasta el momento son los restos antroposomáticos más antiguos de la costa
peruana.
Rpta.: E
72. Durante el Intermedio Temprano o el Primer Desarrollo Regional, se desarrolló un

conjunto de sociedades que destacaron por su avance en la hidráulica y alfarería. Marque
la alternativa que contenga culturas que corresponden al periodo mencionado.
A) Mochica, Lima, Nazca B) Chavín, Tiahuanaco, Paracas
C) Aimara, Paracas, Moche D) Nazca, Chancas, Moche
E) Lima, Tiahuanaco, Chimú
Solución:
Durante el intermedio temprano, se desarrolló un conjunto de sociedades conocidas
como la de los grandes maestros artesanos. Entre las sociedades que en ese tiempo
tuvieron su desarrollo destacaron la cultura Moche, ubicada en la costa norte del Perú; la
cultura lima, ubicada en la costa central del Perú y Nazca, ubicada al sur de Lima.
Rpta.: A

73. En las siguientes imágenes se pueden apreciar una cerámica de estilo Robles Moqo y un
gorro o bonete de cuatro puntas. Estas manifestaciones artísticas pertenecieron al
periodo prehispánico del
A) intermedio temprano.
B) horizonte temprano.
C) horizonte tardío.
D) horizonte medio.
E) intermedio tardío.
Solución:
En las imágenes se aprecia un tazón ceremonial o cerámica estilo Robles Moqo que
representa a la divinidad principal de los Huari, el dios Huiracocha o dios Bizco. La otra
imagen representa un tejido usado en la cabeza denominado bonete. Estas
manifestaciones artísticas pertenecieron al horizonte medio.
Rpta.: D
74. De la siguiente relación de acontecimientos históricos que corresponden al desarrollo de

culturas preincaicas, establezca el orden cronológico correcto.
I. Uso de galerías filtrantes para aprovechar la napa freática

II. Centro de peregrinación con una extensión panandina
III. Desarrollo de tumbas en forma de útero según sus creencias
IV. Desarrollo del urbanismo centralizado desde Ayacucho
A) III, I, II y IV B) II, III, I y IV C) III, IV, II y I D) II, I, III y IV E) IV, II, III y I
Solución:
Según la relación de acontecimientos históricos que corresponden al desarrollo de
culturas preincaicas, el orden cronológico correcto es como sigue.
II. Centro de peregrinación con una extensión panandina.

III. Desarrollo de tumbas en forma de útero según sus creencias.
I. Uso de galerías filtrantes para aprovechar la napa freática.
IV. Desarrollo del urbanismo centralizado desde Ayacucho.
Rpta.: B
HISTORIA UNIVERSAL
75. El río Nilo tuvo una importancia fundamental en el desarrollo de la civilización egipcia.
Además de aportar el limo que proporcionaba fertilidad para la agricultura, era también el
eje que articulaba el país y la principal vía de comunicación: el comercio y el transporte
se realizaban a través de sus aguas. El cambio anual de su caudal define el tipo de
trabajo de la población. Esta civilización logró su primer proceso de unificación política en
la época denominada
A) periodo tinita. B) Imperio medio. C) Imperio antiguo.

D) periodo menfita. E) Imperio nuevo.
Solución:
La civilización egipcia tuvo varios procesos de unificación política. El primero fue producto
de las conquistas de Menes, quien será considerado como el primer faraón de la primera
dinastía. Su gobierno se asentará en la ciudad santuario de Tinis. A esta época se le
denomina periodo tinita o arcaico y se desarrolló entre los años 3000 y 2778 a.C.
Rpta.: A

76. Por brahmanismo se entiende la compleja religión y el sistema social diferenciado que
creció del culto politeísta de los antiguos conquistadores arios del norte de la India y que,
con la expansión de su dominación, se extendió sobre todo el país y se mantiene, con
algunas modificaciones, hasta la actualidad. La continuidad histórica de tipo social de la
civilización india a la que se hace referencia es
A) la persistencia de la esclavitud doméstica.

B) la profunda división en clases sociales.
C) el modelo señorial de los brahmanes.
D) el dominio territorial de los chatrias.
E) el mantenimiento del sistema de castas.
Solución:
La continuidad histórica de tipo social de la civilización india a la que hace referencia el
texto es el mantenimiento del sistema de castas. Este es un sistema social jerarquizado,
cerrado y hereditario, cuyo origen se halla en los textos védicos. En ellos se sostiene que
el nivel de elevación espiritual justifica la posición social ocupada.
Rpta.: E
77. Mesopotamia significa ‘tierra entre ríos’ y fue el nombre que se le dio antiguamente a la
región formada por los ríos Tigris y Éufrates, en el Cercano Oriente de Asia, actuales
estados de Irak y Siria. Esta civilización tuvo varios procesos de unificación; el primero de
ellos fue liderado por __________, rey de los __________.
A) Ciro I – babilonios B) Asurbanipal – babilonios

C) Hammurabi – asirios D) Nabucodonosor II – persas
E) Sargón I – acadios
Solución:
La civilización mesopotámica tuvo varios procesos de unificación. El primero de ellos fue
liderado por el Sargón I, rey de los acadios, entre los años 2270 y 2215 a.C.
Rpta.: E
78. Las pirámides de Keops, Kefren y Micerino, en el complejo de Gizeh, representan el

poderío e inmortalidad del faraón. Para su construcción, la principal mano de obra fue
población libre que tributaba con trabajo temporal bajo la dirección de arquitectos e
ingenieros profesionales. Estas construcciones fueron desarrolladas durante la cuarta
dinastía, entre los años 2630 al 2500 a.C., y corresponden al proceso histórico
denominado
A) periodo menfita. B) primer periodo tebano.

C) periodo tinita. D) segundo periodo tebano.
E) periodo tardío.
Solución:
Las pirámides ubicadas en el complejo de Gizeh y que corresponden a las tumbas de
Keops, Kefren y Micerino, faraones de la cuarta dinastía, son las máximas
representaciones arquitectónicas del imperio antiguo o periodo menfita (entre 2778 y
2423 a.C).
Rpta.: A
79. La lectura de las cartas de un personaje del siglo XVI y el estudio de su escudo familiar
son realizados por la _____________ y la _____________, respectivamente, ambas
disciplinas auxiliares para el estudio de la historia.
A) hermenéutica – heráldica B) epigrafía – numismática

C) paleografía – heráldica D) caligrafía – heráldica
E) paleografía – numismática

Solución:
Las disciplinas auxiliares para el estudio de la historia son métodos y técnicas
especializadas que utilizan saberes de diversas áreas de conocimiento. En este caso, la
paleografía consiste en el estudio de las escrituras antiguas y la heráldica es el estudio
de los blasones y escudos.
Rpta.: C
GEOGRAFÍA
80. La Cueva de las Lechuzas está ubicada en las faldas de la cordillera La Bella Durmiente,
en el Parque Nacional de Tingo María. Es una gigantesca gruta de piedra caliza que
alberga una impresionante colonia de aves. ¿Cómo se denomina el proceso erosivo que
dio origen esta famosa cueva?
A) Degradación fluvial B) Degradación kárstica
C) Denudación eólica D) Agradación glaciar
E) Agradación kárstica
Solución:
Una cueva o caverna es una cavidad natural del terreno que se origina por la
degradación kárstica, fundamentalmente debido a la disolución del carbonato de calcio
por el agua (corrosión), una reacción que depende de la temperatura. Esta disolución de
la roca calcárea crea la cavidad o gruta que, al precipitar el carbonato de calcio en
distintas condiciones de temperatura, forma estalactitas y estalagmitas.
Rpta.: B
81. «Daño considerable en estructuras especialmente diseñadas, edificios desplazados de

sus cimientos, suelo notablemente agrietado, tuberías subterráneas rotas». El texto
anterior corresponde a los efectos de una sacudida de la corteza terrestre cuya escala
sísmica es de grado IV. Podemos inferir que la escala
I. evalúa el grado de daños producidos.
II. es denominada Mercalli modificada.
III. relaciona la energía con la geometría de falla.
IV. considera el nivel de percepción de las personas.
A) I, II y III B) Solo I y IV C) I, II y IV
D) Solo III y IV E) Solo II y III
Solución:
La escala de Mercalli modificada mide la intensidad de un sismo, es decir, el daño
producido en un determinado punto. Considera el nivel de percepción de las personas y
consta de doce valores expresados en números romanos (I – XII).
Rpta.: C
82. «Son cuerpos rocosos discordantes que rellenan una fractura de la corteza terrestre, en
forma perpendicular a los planos de estratificación, además suelen aflorar y producir
rocas basálticas, graníticas, etc.». El texto se refiere a la formación de rocas de origen
____________, cuya formación acontece principalmente en regiones vinculadas con la
actividad ___________.
A) intrusivo – volcánica B) orogénico – sísmica
C) extrusivo – plutónica D) sedimentario – eruptiva
E) piroclasto – erosiva
Solución:
Los diques son rocas ígneas intrusivas o plutónicas discordantes porque rellenan una
fractura de la corteza terrestre a manera de una lámina perpendicular a las capas
sedimentarias. Suelen aflorar a la superficie por la erosión del relieve. Estos diques o
cuerpos rocosos pueden ser de varios tipos y suelen producirse en áreas donde la
actividad volcánica es más frecuente.
Rpta.: A

83. La proyección cónica se recomienda para representar zonas de latitudes geográficas

medias. ¿Qué región sudamericana se recomienda para ser representada con esta
proyección?
A) La selva ecuatoriana B) La Patagonia argentina

C) Los Andes peruanos D) El Orinoco venezolano
E) El altiplano boliviano
Solución:
La proyección cónica considera un cono con vértice en un punto de la prolongación del
eje de la Tierra. Se recomienda sobre todo para representar zonas de latitudes
geográficas medias. La Patagonia argentina se localiza en latitudes medias del hemisferio
Sur.
Rpta.: B
84. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a la

localización de los puntos señalados en el planisferio.
I. Los puntos A y B se localizan en el hemisferio oriental y presentan la misma estación.

II. Los puntos B y C presentan la misma latitud y tienen diferentes horas.
III. El punto D se localiza en el Trópico de Cáncer del hemisferio septentrional.
IV. Los puntos B y D se localizan simultáneamente en el hemisferio oriental y meridional.
A) VFFV B) FFFV C) FVFV D) FVFF E) VVFF
Solución:
I. Los puntos A y B se localizan en el hemisferio oriental y presentan diferente
estación. Esto último se debe a que el punto A se localiza en el hemisferio norte y
el punto B en el hemisferio sur.
II. Los puntos B y C presentan la misma latitud y se ubican en la misma zona térmica.
III. El punto D se encuentra en el Trópico de Capricornio, en el hemisferio meridional.
IV. Los puntos B y D se ubican tanto en el hemisferio oriental: B a 20° LE y E a 80° LE,
como en el hemisferio sur o meridional, donde B está a 40° LS y A a 20° LS este y
meridional.
Rpta.: C
ECONOMÍA
85. El ministro de Agricultura y Riego llegó a la región San Martín y, junto al gobernador
regional, anunció un trabajo conjunto con los productores de maíz para mejorar la
comercialización de dicho alimento. Con esta iniciativa se incrementará la
______________ económica.
A) movilidad B) producción C) circulación

D) distribución E) reproducción
Solución:
La comercialización incrementará la circulación económica del maíz en el mercado
nacional.
Rpta.: C
86. El Colegio Químico Farmacéutico del Perú comprobó que la Amoxicilina de 250 mg
puede costar S/ 1,00 en genérico y llegar hasta los S/ 36,32 en productos de marca. Esta
es una diferencia abismal generada por
A) la productividad. B) los costos de producción.

C) la competencia del mercado. D) los márgenes de ganancia.
E) la eficiencia económica.
Solución:
La gran diferencia de los precios de los mismos productos es generada por los márgenes
de ganancia.
Rpta.: D
87. En un pequeño pueblo de la sierra, un grupo de agricultores tiene problemas para

conseguir créditos bancarios con el fin de comprar abono y semillas. Por esta razón, una
parte de ellos propone formar un capital común, que se utilice para prestar dinero a los
miembros que necesitan sembrar y, con la devolución posterior, se pueda mantener el
aporte colectivo como una fuente de financiamiento permanente para la comunidad.
¿Cuál forma de organización empresarial sería más conveniente para este grupo?
A) Sociedad Civil
B) Sociedad de Responsabilidad Limitada
C) Sociedad en Comandita
D) Sociedad Colectiva
E) Cooperativa
Solución:
Una cooperativa es una organización que se forma para atender una necesidad
económica, cultural o social. Dicha organización es administrada por todos los socios.
Rpta.: E
88. Según el ministro de la Producción, el próximo año se pondrá en marcha la construcción

del desembarcadero pesquero artesanal Las Conchitas, en el distrito de Ancón. Esta obra
permitirá incrementar la actividad del sector
A) industrial. B) terciario. C) secundario.

D) primario. E) comercial.
Solución:
La pesca pertenece al sector primario de la economía porque se extraen recursos
naturales.
Rpta.: D
89. La producción de hoja de coca seca en el Perú se incrementó en 10%, y alcanzó las
105 960 toneladas en el 2016, según la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y
el Delito (UNODC). La institución especificó que, de esta última cifra, el 10,3% fue
destinado para el consumo tradicional, lo que constituye un bien _____________; y el
89,7% terminó como insumo de drogas ilícitas en el narcotráfico, esto es, como un bien
____________.
A) de consumo – de capital B) final – intermedio
C) intermedio – final D) complementario – sustituto
E) fungible – infungible

Solución:
Los bienes finales son aquellos que están destinados al consumidor final, mientras que
los bienes intermedios tienen como destino convertirse en insumos para producir otros
bienes.
Rpta.: B
90. «Uno no puede pedir a una empresa que contrate a una persona de manera permanente
si después no va a poder despedirla. Además se debe facilitar el ingreso al mercado
laboral y también facilitar la salida con el objetivo de caminar hacia un crecimiento en pro
del empleo». El sentido del texto corresponde a la concepción de la escuela
A) neoclásica. B) mercantilista. C) clásica.

D) fisiócrata. E) monetarista.
Solución:
El párrafo se corresponde con un aspecto de la doctrina del libre mercado que enarbola
la escuela Neoclásica.
Rpta.: A
91. Durante el 2017, el PBI creció solo 2,5%, un resultado por debajo de la meta de 2,8%
proyectado; también se enfrentó el fenómeno de El Niño costero. Entre las medidas
tomadas por el Gobierno se generó un aumento de las transferencias a los Gobiernos
regionales, principalmente del norte, para obras de reconstrucción que buscasen emplear
mano de obra local; también se dieron medidas para ayudar a la producción y superar el
retroceso de 0,27% que sufrió el sector manufacturero.
En el marco de la evolución del pensamiento económico, el texto estaría dentro de los

conceptos de la escuela
A) liberal. B) clásica. C) monetarista.

D) neoclásica. E) keynesiana.
Solución:
La escuela keynesiana plantea la intervención del Estado en la económica mediante
políticas expansivas que ayuden a la demanda agregada y a la cantidad de producción.
Rpta.: E
92. En los últimos años, el aumento de negocios gastronómicos ha causado que el

consumidor tenga diferentes opciones a la hora de decidir y escoger. Esto ha traído
consigo también el aumento de unidades motorizadas las cuales a través de sus
diferentes despachos acercan las mercancías entre los diferentes agentes económicos.
De acuerdo con el texto y las alternativas, indique el valor de verdad (V o F) de los

siguientes enunciados.
I. Dentro de una pollería, los hornos representan bienes de consumo.

II. Las mercancías ofrecidas y vendidas representan bienes fungibles.
III. Los motorizados son parte del proceso económico de distribución.
IV. El texto muestra la característica sustituible de las necesidades.
A) FFFV B) VVVV C) FVFV D) VVFV E) VVFF
Solución:
I. Dentro de una pollería los hornos representan bienes de consumo. (F)
II. Las mercancías vendidas representan bienes fungibles (V)
III. Los motorizados son parte del proceso económico de distribución. (F)
IV. El texto muestra la característica sustituible de las necesidades (V)
Rpta.: C
93. En el marco del proceso de Reconstrucción con Cambios, el Ejecutivo estima entregar
este año entre 25 mil y 30 mil bonos familiares habitacionales a igual número de
viviendas. De esta manera, las casas tendrán un precio
A) módico. B) económico. C) promocional.
D) subsidiado. E) social.
Solución:
Los bonos familiares cubren en parte el precio de las viviendas, con lo cual son precios
subsidiados.
Rpta.: D
94. «Todos los productos se intercambian en proporción al trabajo total incorporado en su

producción. Si los precios corresponden al tiempo de trabajo, podríamos pensar que la
competencia eliminará todo beneficio por encima de los costos laborales. Sin embargo, el
valor de los bienes producidos por la fuerza de trabajo supera los costos laborales
generando un valor excedente». El texto corresponde al concepto de
A) acumulación originaria. B) plusvalía.
C) teoría objetiva del valor. D) valor de uso.
E) valor de cambio.
Solución:
Marx postula que en la jornada de trabajo se producen 2 etapas, una del tiempo
necesario para producir su salario y el tiempo excedente que genera la plusvalía.
Rpta.: B
FILOSOFÍA
95. María es una fervorosa creyente en Dios que no tolera que nadie discuta sus creencias,
pues las considera infalibles e incuestionables. Por lo dicho, se deduce que la actitud de
María es contraria a la actitud ________ de la filosofía.
A) totalizadora B) racional C) radical
D) dogmática E) crítica
Solución:
La filosofía es crítica porque no admite supuestos y porque cuestiona aquello que
consideramos como verdades infalibles e incuestionables. Por ello, cuando María «no
tolera que nadie discuta sus creencias que considera verdades absolutas» niega la
actitud crítica de la filosofía.
Rpta.: E
96. Relacione adecuadamente las disciplinas filosóficas que presentamos a continuación con
su correspondiente objeto de estudio.
I. Gnoseología a. Criterios para validar la ciencia
II. Axiología b. Juicios de valor
III. Epistemología c. Posibilidad del conocimiento
A) Ib, IIc, IIIa B) Ia, IIb, IIIc C) Ic, IIb, IIIa
D) Ic, IIa, IIIb E) Ib, IIa, IIIc
Solución:
Las relaciones correctas son las siguientes:
a) La Gnoseología estudia, entre otras cosas, la posibilidad del conocimiento.
b) La Axiología estudia el valor, los juicios de valor y su fundamentación.
c) La Epistemología estudia los criterios para determinar la cientificidad de las teorías.
d) La Ontología estudia el fundamento y principio de todas las cosas.
Rpta.: C

97. Anaximandro, al igual que otros filósofos cosmólogos, afirmó que el ápeiron es el
principio u origen del cosmos. Esta teoría, interesante y peculiar forma de explicar de
dónde proviene todo cuanto existe, está basada en
A) la superstición. B) la creencia. C) el mito.
D) la razón. E) la religión.
Solución:
Anaximandro, afirmó que el arjé del cosmos es el ápeiron una materia prima
indeterminada, que no se puede precisar con los sentidos y que solo se puede conocer
con la razón; por ello, su explicación acerca del origen del cosmos está fundamentada en
la razón y no en lo mitológico.
Rpta.: D
98. El primer gran debate en la historia de la filosofía enfrentó a ________ y a ________:

mientras el primero sostenía que todo lo que existe está en permanente ________, el
segundo afirmaba que el movimiento es ________.
A) Thales – Anaximandro – nacimiento – dudoso

B) Heráclito – Parménides – cambio – aparente
C) Empédocles – Demócrito – destrucción – eterno
D) Thales – Heráclito – devenir – irreal
E) Parménides – Sócrates – transformación – verdadero
Solución:
El primer gran debate en la historia de la filosofía se produjo entre las posturas de
Heráclito y Parménides: para el primero, todo lo que existe está en cambio constante;
mientras que, para Parménides, el cambio y el movimiento son aparentes.
Rpta.: B
99. Señale la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados relativos al pensamiento
de los sofistas.
I. Desarrollaron una perspectiva relativista de la ética y el conocimiento.
II. Pensaban que es posible conocer la verdad de manera absoluta.
III. Pretendían alcanzar nociones universales acerca de las cosas.
IV. Emplearon la mayéutica como método filosófico.
A) VFFV B) VFVV C) FVVF D) VVFF E) VFFF
Solución:
Los sofistas desarrollaron una filosofía relativista en términos éticos y gnoseológicos, y
pensaban que no es posible conocer las cosas de manera absoluta; por ello, creían que
no se pueden alcanzar nociones universales acerca de las cosas. Finalmente, la
mayéutica es el método filosófico creado por Sócrates y no por los sofistas.
Rpta.: E
100. Fernando es un sacerdote que piensa que la ignorancia hace que las personas actúen
mal. «Si uno conociera el bien, elegiría realizar actos buenos. Por eso, cuando veo que
una persona comete actos viciosos, pienso que no sabe lo que hace, pues si supiera el
daño que causa a otros no los realizaría», afirmó en una misa que ofició. Se infiere que la
reflexión del sacerdote guarda relación con el pensamiento de
A) Sócrates. B) Gorgias. C) Protágoras. D) Demócrito. E) Empédocles.
Solución:
Sócrates defendió una ética intelectualista que considera que la persona que conoce el
bien (sabio), elegirá realizar buenas acciones; y la persona que no conoce el bien
(ignorante) cometerá malas acciones. Por ello, la reflexión de Fernando está relacionada
con la ética socrática.
Rpta.: A

101. La alegoría de la caverna de Platón narra cómo el hombre se libera de sus cadenas y
logra escapar del mundo de sombras en el que se hallaba. Dichas sombras, según
nuestro filósofo, representan el mundo
A) eterno. B) verdadero. C) aparente. D) perfecto. E) inmutable.
Solución:
La alegoría de la caverna desarrolla, entre otras cosas, la ontología de Platón, de
acuerdo con la cual, un grupo de hombres se encuentran encerrados dentro de una
caverna. El mundo de sombras que representa el interior de dicha caverna es el mundo
aparente, temporal, mutable, diferente al mundo verdadero (de las ideas) que se
encuentra fuera de la misma.
Rpta.: C
102. En relación con la filosofía de Aristóteles, determine la verdad (V) o falsedad (F) de los
siguientes enunciados.
I. Sostuvo que la forma es inseparable de la materia.

II. Afirmó que solo existe el mundo material.
III. Postuló que el primer motor inmóvil es la causa eficiente y final del mundo.
IV. Sostuvo que la causa material equivale al propósito para el cual fue hecha una cosa.
A) FVVF B) VFVV C) VFFV D) FFVV E) VVVF
Solución:
I. De acuerdo con la teoría hilemorfista la forma es inseparable de la materia.
II. Para Aristóteles no hay dos mundos como pensaba Platón; además, sostuvo que el
único mundo existente es el material.
III. Aristóteles sostuvo que el primer motor inmóvil es la causa eficiente del mundo ya
que es quien lo ha puesto en movimiento y es la causa final porque todas las cosas
se dirigen a él.
IV. Finalmente, Aristóteles sostuvo que la causa final equivale al propósito para el cual
fue hecha una cosa.
Rpta.: E
FÍSICA
103. La frecuencia de vibración (f) de una cuerda tensa medida en hertz (s–1) depende de la
fuerza F aplicada, de la masa por unidad de longitud  y de su longitud l, según la
ecuación dimensionalmente homogénea f  kFxylz , donde k es una constante
adimensional. Determine la suma x + y + z.
1
A) 1 B) C) 2 D) –2 E) –1
2
Solución:
Aplicando el principio de homogeneidad:
[f]  [F]x []y [l]z
  ML 
x y
T 1  MLT 2 1
Lz
M0L0 T 1  Mx  yLx  y  z T 2x
Comparando, se obtiene:
1 1
x  ; y   ; z  1
2 2
Luego:
x  y  z  1
Rpta.: E

104. En el conjunto de vectores mostrados en la figura, determine la magnitud de la resultante.
A) 15b 370
B) 10b
C) 12b
D) 8b
E) 6b
6b
Solución:
De la figura adjunta se tiene:

4
R  (6b)(cot 370 )  6b    8b 370
3 R
6b
Rpta.: D
105. En cinemática se consideran cuerpos de dimensiones puntuales a los denominados

móviles. Los autos A y B, de la figura, se desplazan sobre una pista rectilínea y sus
ecuaciones de posición en función del tiempo son XA = 12 + 8 t y XB = 60 – 16 t, donde
x está en metros y t en segundos. Determine la distancia que los separa 3 segundos
después del encuentro.
A) 32 m
B) 64 m
C) 44 m
D) 24 m x
E) 72 m
Solución:
Las posiciones: XA = 12+8 t y XB = 60 –16 t
Encuentro:
XA = XB  t=2s
La distancia 3 s después del encuentro: t = 5 s
XA = 12+8.(5) = +52
XB = 60–16.(5) = –20
Distancia que los separa: d = 72 m
Rpta.: E

106. Un móvil se desplaza en línea recta con MRUV de tal forma que su posición en cada
instante viene dada por la ecuación x = –10 + 2 t + t2, donde x está en metros y t en
segundos. Determine la magnitud de la aceleración y la distancia recorrida en el instante
t = 3 s.
A) 2 m/s2, 15 m B) 1 m/s2, 10 m C) 1 m/s2, 28 m

D) 2 m/s2, 18 m E) 2 m/s2, 8 m
Solución:
1° parte:
1
x = xo + v o t + at 2 x = – 10 + 2 t + t2
2
Comparando con la ecuación de movimiento del móvil,
se tiene que:
*x o = -10m
*v o = 2m / s
1
* a = 1  a = 2m / s2
2
2ª parte:
x = -10 + 2t + t 2
Para t = 3 s
x f = -10 + 2(3) + (3)2
x f = 5m
Luego, la distancia recorrida:

dist. recorrida = x f - x o
dist. recorrida = 5 - (-10)
dist. recorrida = 15m
a = 2 m / s2 , d = 15 m
Rpta.: A
107. La figura muestra la gráfica velocidad (v) – tiempo (t) de un móvil que se desplaza
rectilíneamente en la dirección del eje x. Determine la posición final del móvil al cabo de
20 s, si inició su movimiento en la posición + 6m.
A) 182 m V (m/s)
B) 108 m
8
C) 142 m
D) 146 m 4
E) 186 m t (s)
0 10 20

Solución:
La distancia recorrida por un móvil se determina calculando el área bajo la gráfica.

De la gráfica,
8 4
D  (10)  (8)(10)
 2 
D  140 m
Luego:
x  x0  D
x  6  140
x  146 m
Rpta.: D
108. Una pelota de béisbol es golpeada con un bate y, como consecuencia, describe una
trayectoria parabólica tal como se muestra en la figura. Si luego del análisis cinemático de
la pelota de béisbol se obtuvo las ecuaciones de movimiento x = 10 t e y = 0,5 + 20 t – 5 t2,
donde x e y se miden en metros y t en segundos, determine la rapidez de la pelota de
béisbol luego de 3 segundos de ser bateada.
(g = 10m/s2)
A) 10 2 m/s
B) 18 m/s
C) 5 2 m/s
D) 12 m/s
E) 10 m/s
Solución:
* Del eje x:
Vox  10 m / s se mantiene constante
* Del eje y:
V0y  20 m / s
Entonces, en t = 3 s
Vx  V0x  10 m / s
Vy  V0y  gt
Vy  20  ( 10)(3)  Vy  10 m / s
Luego, la rapidez en t = 5 s
V  Vx2  Vy2
V  (10)2  ( 10)2  V  10 2 m / s
Rpta.: A

109. En relación con el MCU, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones
siguientes:
I. La velocidad tangencial es constante.

II. La rapidez varía uniformemente.
III. La aceleración angular es variable.
A) VVV B) FFF C) VVF D) FVF E) VFV
Solución:

I. F V es una cantidad vectorial.
II . F La rapidez tiene una magnitud constante.
III . F En el MCU no existe aceleración angular.
Rpta.: B
QUÍMICA
110. Indique el valor de verdad (V o F) de los enunciados relativos a la determinación de la
densidad de un metal de 10 cm3 de volumen y 27 gramos de masa, medidos a una
temperatura de 27ºC y una presión de 756 mmHg.
I. Se menciona dos magnitudes básicas y tres derivadas.

II. La temperatura de medición en unidades SI es 300 K.
III. El valor de la densidad del metal es 2,7 g/cm3.
A) VVF B) FFV C) FVF D) VVV E) VFV
Solución:
I. VERDADERO: Dos magnitudes básicas y tres magnitudes derivadas.
Magnitudes Básicas Magnitudes Derivadas

1. Masa 1. Densidad
2. Volumen
2. Temperatura
3. Presión
II. VERDADERO
En el SI, la unidad para medir la temperatura es el Kelvin (K)

K = °C + 273
T= 27 + 273 = 300 K
III. VERDADERO: Si la masa del metal es 27 g y el volumen es de 10 cm3:
Masa 27 g g
Densidad    2,7
Volumen 10 cm3 cm3
Rpta.: D

111. En el 2010, los científicos Andrey Geim y Konstantín Novoselov recibieron el Premio
Nobel de Física por sus revolucionarios descubrimientos acerca del grafeno, una
sustancia constituida por átomos del elemento carbono en forma de hexágonos
regulares. En los siguientes enunciados referidos al grafeno, identifique el tipo de
propiedad (subrayada) como física (F) o química (Q) que aluden.
I. Presenta una densidad similar a la fibra de carbono.

II. Posee excelente conductividad eléctrica.
III. Su arreglo planar es flexible.
A) QQF B) FQF C) FFF D) QFF E) QQQ
Solución:
I. Presenta una densidad similar a la fibra de carbono: Propiedad física (F).

II. Posee excelente conductividad eléctrica: Propiedad física (F).
III. Su arreglo planar es flexible: Propiedad física (F).
Rpta.: C
112. Los isótopos son átomos que tienen el mismo número atómico, pero diferente número de
masa. Si el isótopo de un elemento tiene 24 como número de masa y su número de
neutrones es 12, su configuración electrónica es
A) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 B) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d5
C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2 D) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
E) 1s2 2s2 2p6 3s2
Solución:
n = número de neutrones
Z = número de protones = número atómico
A = número de masa = N° de protones + N° de neutrones
A= Z + n
Si A = 24 y n = 12; entonces, Z = A – n = 24 – 12 = 12
 la configuración electrónica es:
12E  1s2 2s2 2p6 3s2

Rpta.: E
113. El manganeso es un metal que se emplea para la fabricación de acero inoxidable de bajo
costo. Si su configuración electrónica es 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5, determine el grupo
y periodo de su ubicación en la Tabla Periódica.
A) VIIB (7) y 4
B) VIIB (7) y 3
C) VIIA (17) y 4
D) VIIA (17) y 3
E) VB (5) y 4

Solución:
En un átomo neutro, el número de protones es igual al número de electrones.
25Mn 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5
25Mn: [18Ar] 4s2 3d5

Nivel de valencia (mayor nivel) = 4 Periodo: 4
Electrones de valencia = 7 Grupo: VIIB (7)

ns2 (n – 1) d5
Rpta.: A
114. En un experimento de laboratorio se hacen reaccionar el óxido de zinc (ZnO) con una
solución acuosa de ácido sulfúrico (H2SO4(ac)), con lo que se genera productos como
sulfato de zinc (ZnSO4) y agua (H2O). Con respecto a los tipos de materia resaltados en
negrita, establezca el valor de verdad (V o F) de los enunciados propuestos.
I. Se mencionan dos sustancias y dos mezclas.
II. El ZnSO4 es un compuesto y el agua es un elemento.
III. La solución acuosa de ácido sulfúrico es una mezcla homogénea.
A) VFV B) VVV C) FVF D) FFV E) FVV
Solución:
I. FALSO. En el párrafo se hace referencia a tres sustancias: el óxido de zinc (ZnO), el
sulfato de zinc (ZnSO4) y el agua (H2O); y a una solución acuosa de ácido sulfúrico
(H2SO4(ac)) que es una mezcla homogénea.
II. FALSO. En el párrafo hay tres compuestos químicos: el óxido de zinc, el sulfato de
zinc y el agua; no se menciona ninguna sustancia elemental. El agua (H2O) es un
compuesto.
III. VERDADERO. La solución acuosa de ácido sulfúrico es una mezcla homogénea,
entre el ácido sulfurico y el agua; ambos se encuentran en una sola fase.
Rpta.: D
115. La distribución de los electrones en la zona extranuclear del átomo obedece al orden
creciente de energía de niveles y subniveles en base a principios establecidos. Si los
números cuánticos del último electrón de un átomo son (3, 1, 0, – 1/2), ¿cuántos niveles
llenos, subniveles llenos y orbitales semillenos tiene el átomo?
A) 2, 4, 1 B) 2, 6, 2 C) 2, 5, 1 D) 3, 4, 2 E) 2, 4, 3
Solución:
Los números cuánticos del último electrón son:
Rpta.: A

116. Uno de los primeros metales usados por el hombre ha sido el cobre. Identifique la
respuesta correcta si se sabe que el número atómico de dicho elemento es 29.
A) El 29Cu1+ se formará al perder un electrón del subnivel 3d.

B) Su configuración electrónica es Ar18 4s2 3d9.
C) El cobre se ubica en el periodo 4 y grupo IB(11).
D) Pertenece a la familia de los elementos representativos.
E) Es más electronegativo que el oxígeno  16 O  .

 8 
Solución:
A) INCORRECTO
El Cu1+ se formará al perder un electrón del subnivel 4s
29Cu
1+  1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10
B) INCORRECTO
29Cu  1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10

[Ar]18 4s1 3d10
C) CORRECTO
29Cu  1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10
periodo 4 grupo IB(11)

D) INCORRECTO
Pertenece a la familia de los metales de transición del grupo de los elementos no
representativos o grupo B.
E) INCORRECTO
16
O  1s2 2s2 2p4 periodo = 2 grupo = VIA(16)
8
16
n=1 VIA
n=2 11 O
n=3 IB
n=4 Cu
aumenta
electronegatividad
El 8O es más electronegativo que el cobre 29Cu.

16
 El 29Cu es menos electronegativo que el O.
8
Rpta.: C
BIOLOGÍA
117. En las plantas vasculares encontramos una diversidad de tejidos que cumplen funciones
muy específicas. En el parénquima clorofiliano, que es abundante en las hojas, se realiza
la fotosíntesis con la participación del agua, CO2 y luz solar. El agua utilizada en la
fotosíntesis llega a la hoja a través de
A) los vasos liberianos del floema. B) los vasos leñosos del xilema.
C) las tráqueas del floema. D) los tubos cribosos del xilema.
E) los vasos lisígenos del parénquima.
Solución:
La savia bruta es el fluido transportado por el xilema que asciende por el tallo de la
planta hasta llegar a las hojas, distribuyéndose así por toda la estructura de la planta.
Este fluido está compuesto por agua, elementos minerales y solutos.
Los vasos leñosos (o tráqueas) del xilema están constituidas por células
alargadas dispuestas en filas que mueren cuando se completa su desarrollo; entonces
desaparecen las paredes que las separan y forman así un largo tubo hueco.
Los tubos cibrosos (o vasos liberianos) son los elementos conductores del floema, por los
que se transporta la savia elaborada.
Rpta.: B
118. Las células de la zona reticular de la corteza adrenal sintetizan andrógenos como la
testosterona, una hormona esteroidea. La organela encargada de su síntesis es
A) el retículo endoplasmático rugoso. B) la mitocondria.
C) el lisosoma secundario. D) el retículo endoplasmático liso.
E) el complejo de Golgi.
Solución:
Las células de la zona reticular de la corteza adrenal sintetizan andrógenos como la
testosterona, que es una hormona esteroidea. La organela predominante en estas células
es el retículo endoplasmático liso. El retículo endoplasmático liso es una red de túbulos
membranosos interconectados entre sí; interviene en la síntesis y metabolismo de lípidos,
en la detoxificación celular, en el almacenamiento de calcio y en la glucogenólisis.
El retículo endoplasmático rugoso, al presentar ribosomas, tiene por función la síntesis de
proteínas.
Rpta.: D
119. En una lámina histológica de un proceso infeccioso se observa un neutrófilo con
proyecciones citoplasmáticas atrapando una bacteria. Los complejos proteicos que
participan en este movimiento ameboideo del neutrófilo están conformados por
A) miosina. B) queratina. C) actina. D) oseína. E) tubulina.
Solución:
En una lámina histológica de un proceso infeccioso se observa un neutrófilo con
proyecciones citoplasmáticas atrapando una bacteria. Los complejos proteicos que
participan en el movimiento ameboideo del neutrófilo están conformados por actina, que
es el constituyente de los microfilamentos. Los microfilamentos forman parte del
citoesqueleto, y son responsables de la ciclosis y el movimiento ameboideo.
Rpta.: C
120. Se ha aislado un microorganismo que viene siendo estudiado en un laboratorio
especializado. Se trata de un bacilo grampositivo; que usa el azufre como aceptor final de
electrones y obtiene su energía de compuestos químicos orgánicos. Sobre la base de los
datos obtenidos, se puede afirmar que esta bacteria es
A) aeróbica y quimiolitótrofa. B) anaeróbica y quimiorganótrofa.
C) grampositiva y fotótrofa. D) aeróbica y fotoheterótrofa.
E) anaeróbica y autótrofa.

Solución:
Las bacterias anaeróbicas son aquellas que usan cualquier compuesto, desde hidrógeno,
azufre, nitritos, sales de hierro, hasta compuestos orgánicos (pero nunca el oxígeno)
como aceptor final de electrones. Las bacterias quimiorganótrofas obtienen su energía de
sustancias químicas orgánicas.
Rpta.: B
121. En un país africano, unos científicos hallaron un grupo de mujeres que se dedicaban al
meretricio y que sorprendentemente eran inmunes a la infección por VIH. Debido a ello se
realizaron investigaciones para averiguar la causa. Los ensayos para indagar si estas
personas producían anticuerpos específicos dieron resultados negativos. Sin embargo, al
analizar el proceso de replicación viral se reportó que el VIH no lograba la fijación.
De acuerdo con ello, ¿cuál de las siguientes alternativas sería una explicación a lo
reportado?
A) El receptor CD4 no interactuaba con el virus.

B) Las células utilizadas fueron linfocitos T auxiliadores.
C) Las mujeres fueron muestreadas en la etapa de SIDA.
D) Había una disminución en la producción de anticuerpos.
E) Las proteínas GP120 de las células no son reconocidas por el virus.
Solución:
El único requisito para que el virus VIH se fije a la superficie de los linfocitos T auxiliares o
cooperadores (linfocitos CD4) es que estos tengan una proteína que funciona como
receptor viral, en este caso, la llamada proteína CD4. Estos linfocitos son células que
regulan la respuesta inmunológica, de modo que cuando ellas desaparecen como
consecuencia de la infección por el virus VIH, la respuesta se suprime y desencadena el
Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA).
Entonces, en el caso de la experiencia citada en el enunciado, la única explicación es
que, o la proteína CD4 en estas mujeres estaba modificada de modo que no interactúa
con la GP120 del virus o, sencillamente, estaba ausente.
Rpta.: A
122. La salinidad en los mares es de aproximadamente 35 gramos por litro. Sin embargo, en
el Mar Muerto es de 350 a 370 gramos por litro, por lo que no hay presencia de ningún
ser vivo, salvo algunos microorganismos que pueden vivir en él. Uno de ellos es
Halobacterium, que pertenece al grupo de las Archeas. De acuerdo con ello, esta bacteria
es
A) termoacidófila. B) anaeróbica. C) halófila.
D) aeróbica. E) eubacteria.
Solución:
Las bacterias halófilas son aquellas que habitan en regiones de gran salinidad.
Rpta.: C
123. La razón por la cual las bacterias se clasifican en grampositivas o gramnegativas se debe
a una estructura constante de la célula procariótica conocida como
A) plásmido. B) cápsula.
C) membrana celular. D) fimbria.
E) pared celular.
Solución:
La razón por la que las bacterias reaccionan ante la coloración gram reteniendo el cristal
violeta (grampositivas) o la fucsina (gramnegativas), se debe a la diferencia en la
estructura de su pared celular. Las primeras tienen una pared celular constituida
totalmente por peptidoglucano, y las segundas, por una delgada capa de peptidoglucano
y el resto por una capa de lípidos, polisacáridos y proteínas.
Rpta.: E
124. Los estudiantes de Biología tienen programado hacer una salida de campo hacia un área
natural protegida en el departamento de Lima: las Lomas de Lachay. En este lugar deben
hacer observaciones sobre la biodiversidad existente, así como las condiciones
ambientales del lugar. En este estudio, los estudiantes están visualizando el nivel de
organización correspondiente
A) al ecosistema. B) a la comunidad. C) a la población.

D) a la biosfera. E) a la ecósfera.
Solución:
El ecosistema es el nivel de organización que estudia las comunidades
interrelacionándose entre sí y con las condiciones físico-químicas del lugar que habitan.
Rpta.: A
125. La bióloga Betty está desarrollando un trabajo de investigación acerca del efecto del
ruido, producido por la explotación del petróleo en la plataforma continental de la costa
norte del Perú, en el apareamiento de los delfines.
¿En qué dominio específico de la biología se encuentra trabajando Betty?
A) Ecología B) Zoología C) Evolución

D) Etología E) Fisiología
Solución:
Toda investigación acerca de la conducta de los animales pertenece específicamente al
campo de la Etología. La zoología se encarga de estudiar a los animales en general. La
evolución estudia los cambios que han experimentado los organismos a lo largo del
tiempo. La ecología estudia a los ecosistemas. La Fisiología se encarga de estudiar las
funciones de las células, tejidos u órganos.
Rpta.: D
126. Por ser una molécula que actúa como dipolo, resultado de la distribución asimétrica de
sus cargas, el agua tiende a adherirse electrostáticamente a varias moléculas orgánicas,
como los carbohidratos, las proteínas y otros compuestos, por lo que se le puede
encontrar en los organismos en forma de agua ligada o estructural, también como agua
libre, por ejemplo, el agua procedente del metabolismo.
Si se coloca el cuerpo de un animal muerto en una estufa a 96°C durante 72 horas,
veremos que, luego de este tratamiento, el cuerpo ha perdido más del 70% de su peso.
La razón fundamental de este hecho es la
A) pérdida de masa muscular. B) pérdida del agua libre.

C) evaporación del agua ligada. D) hidratación de las proteínas.
E) pérdida del tejido graso.
Solución:
El agua es la molécula que se encuentra en mayor proporción en la materia viviente. El
agua ligada o estructural corresponde aproximadamente al 5% del contenido de agua de
un organismo y el agua libre, al 95%. De modo que, luego del tratamiento propuesto en el
enunciado, el agua que se va a perder por el calentamiento es el agua libre; en cambio, el
agua ligada se va a perder cuando se destruyan las moléculas orgánicas, pero para ello
se requiere temperaturas superiores a los 100°C.
Rpta.: B

Solucionario Invidentes
HABILIDAD VERBAL
TEXTO 1
¿La derrota de Cajamarca se debió al asombro y al miedo que produjo en los indios el
inédito aparato bélico español: perros, caballos y armas de fuego?
Siempre se han planteado este tipo de preguntas y otras similares al respecto, cuyas
respuestas han dependido del grado de conocimiento que los estudiosos han tenido sobre
dichos sucesos. Es irreplicable que las armas traídas por los españoles jugaron un rol
importante, así como los caballos y los galgos, estos últimos largamente entrenados para cazar
y descuartizar indígenas. Es innegable también el asombro que sintieron los runas ante la
presencia de hombres de tez y físico diferentes, lo que hace comprensible el hecho de que los
consideraron, en un primer momento, embajadores del dios Huiracocha. Pero esa percepción
fue solamente en el primer instante, en tanto que, al comprobar que se comportaban como
individuos comunes y corrientes, tales ideas se desvanecieron. Mas todo esto, de acuerdo con
las más recientes evidencias documentales, no fue, en verdad, el factor determinante de la
destrucción del Tahuantinsuyo, ni de la ruina de los gobernantes incas. Ahora se puede
asegurar que fueron móviles de carácter estructural los que decidieron el desquiciamiento del
último Estado imperial andino. Nos referimos al apoyo o colaboracionismo brindado por las
principales etnias a Francisco Pizarro con el propósito de desmoronar el poder de los
soberanos del Cusco, lo que fue posible gracias al sistema de alianzas establecidos entre los
españoles y etnias como los cañar, chachapuya y huanca, entre otras, cuyas aristocracias
estaban insatisfechas con el papel de señores subalternos que cumplían bajo el yugo
cusqueño, como lo atestiguan las primeras crónicas; entre ellas, la de Pedro Sancho, quien
afirma que «se contó con indios amigos, sin cuyo auxilio los españoles se hubieran visto en
terribles dificultades para conquistar el Imperio de los incas».
Quintana, Eduardo (s/a) «14 mentiras en la historia oficial del Perú». En: Debate. Editado.
127. Considerando el desarrollo textual, es compatible señalar que

A) los gobernantes regionales anhelaban recobrar su soberanía.
B) los españoles actuaron con justicia al acabar con el yugo incaico.
C) los curacas actuaron con deslealtad al traicionar al inca gobernante.
D) los indios del común se opusieron tenazmente a traicionar al inca.
E) Francisco Pizarro favoreció a los indios amigos con los que contó.
Solución:
El texto nos dice que las aristocracias regionales estaban insatisfechas por ser
gobernantes subalternos. En tal sentido, es correcto decir que los jefes locales pensaron
que podrían recobrar su soberanía gracias a las alianzas que establecieron con los
españoles.
Rpta.: A
HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA
128. Los amigos Adrián, Beto, Carlos, Denis y Elmer, cuyas edades son 18, 20, 29, 27 y 22
años respectivamente, viven en un edificio de 5 pisos cada uno en un piso diferente. Se
sabe que:
 Elmer está entre Beto y Adrián.
 Las edades de los que viven en los pisos extremos del edificio y en el piso medio
suman 78 años.
 Carlos vive en un piso inmediato inferior a la de Beto.
¿Cuánto suman las edades de los que viven en el segundo y quinto piso?
A) 45 años B) 42 años C) 40 años D) 47 años E) 46 años

Solución:
5º Denis(27)
4º Adrián(18)
3º Elmer(22)
2º Beto(20)
1º Carlos(29)
Por tanto, la suma de edades es: 20 + 27 = 47

Rpta.: D
129. Tres amigos Juan, Ramón y Guillermo practican cada uno un deporte diferente fútbol,
tenis y básquet, y sus edades son 18, 16 y 17años, pero no necesariamente en ese
orden. El menor no practica el deporte que usa raquetas, el mayor practica básquet, las
edades de Juan y Guillermo suman 35 años. Podemos afirmar que siempre se cumple:
I. Ramón practica fútbol

II. Juan practica tenis
III. Guillermo es el mayor
A) solo II B) solo I C) solo III D) I y II E) II y III
Solución:
Juan  (Básquet) 18 años

 
Guillermo  (Tenis) 17 años
Ramón  (Fútbol) 16 años
Siempre se cumple: Solo I
Rpta.: B
130. Julio, Roberto y Danilo, tienen como primer apellido Abanto, Benavides y Cárdenas, no
necesariamente en ese orden; ellos saldrán a pasear con sus novias, cuyos nombres son
Adela, Brenda y Camila, no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
 Julio no se apellida Abanto y Danilo no es Benavides.
 Benavides saldrá con Brenda y Abanto no saldrá con Adela.
Si Danilo no saldrá con Camila, ¿cuál es el apellido de Roberto y cuál es el nombre de su
novia?
A) Abanto – Camila B) Benavides – Brenda
C) Cárdenas – Adela D) Abanto – Brenda
E) Cárdenas – Camila
Solución:
Con los datos tenemos:
Julio Abanto Adela
Roberto Benavides Brenda
Danilo Cárdenas Camila
En el gráfico tenemos que Roberto es Abanto y su novia se llama Camila.
Rpta.: A
131. Cuatro alumnos de la UNMSM: Arturo, Beto, Carlos y Diego, estudian las carreras de
Educación, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería de Sistemas. Y se conoce
que:
 Arturo es amigo de los alumnos de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería de Sistemas.

 Beto no es amigo de Arturo y no estudia Educación.
 Carlos no estudia Educación ni Ingeniería Civil y es amigo y comparte el cuarto de
residencia con el alumno de Ingeniería de Sistemas.
Indique la secuencia correcta, después de determinar si la proposición es verdadera (V) o
falsa (F):
I. Arturo estudia Educación.
II. Diego es amigo de Arturo.
III. Beto comparte la habitación en la residencia con Carlos.
A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E) FVF
Solución:
Tenemos:
Educ. Ing. Civil Ing. Elect. Ing. Sistemas
Arturo x x x
Beto x x x
Carlos x x x
Diego x x x
I. Es verdadera
II. Es verdadera
III. Es falsa
Rpta.: B
132. Abel, Beto y Carlos son tres amigos y sus edades son 15, 16 y 17 años, no
necesariamente en ese orden. Los tres practican deportes diferentes (atletismo, natación
y tenis) y tienen una bebida favorita diferente: café, manzanilla y té. Si se sabe que:
I. Carlos es gran aficionado al café, y tiene dos años más que Beto
II. El aficionado a la manzanilla, que no practica el tenis, tiene un año más que el
bebedor de té.
III. Abel adora la natación y es el menor.
¿Quién es el mayor, qué deporte practica y cuál es su bebida favorita?
A) Abel – natación – manzanilla B) Carlos – tenis – café
C) Beto – atletismo – té D) Carlos – atletismo – café
E) Abel – natación – té
Solución:
Amigo Deporte Bebida Edad

Carlos Tenis Café 17 años
Beto Atletismo Manzanilla 16 años
Abel Natación Té 15 años
El mayor es Carlos práctica tenis y toma café
Rpta.: B

133. Los hermanos Armando, Beatriz, Cecilia, Dante y Ernesto, viven en un edificio de seis
pisos, cada uno en un piso diferente. Se observa que:
 Armando vivirá dos pisos más arriba que Beatriz y dos pisos más abajo que Cecilia.
 El tercer piso no es ocupado por ellos y es adyacente al piso que ocupa Armando.
Entonces es cierto que:
I. Cecilia vive en el quinto piso.

II. Beatriz vive en el segundo piso.
III. Si Dante vive en el quinto piso, entonces Ernesto vive en el primer piso.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo II y III
Solución:
1. De los datos se tiene el siguiente ordenamiento.
2. Por lo tanto, son ciertas II y III
Rpta.: E
134. Si Mario repara su auto, viajará a la playa o a la sierra de Lima. Si Mario va a la playa,
compra abundante bloqueador. Es un hecho que Mario no compró bloqueador ni viajó a
la sierra de Lima. Podemos afirmar:
A) Mario viajó a la playa. B) Mario reparó su auto.
C) Mario no reparó su auto. D) Mario viajará el próximo año.
E) Mario compro repuesto de su auto.
Solución:
Si Mario repara su auto → viajará a la playa o a la sierra de Lima
≡ Si Mario no viaja a la playa ni a la sierra de Lima → Mario no repara su auto
Si Mario va a la playa → compra abundante bloqueador
≡ Si Mario no compra bloqueador → Mario no va a la playa
Como no compró bloqueador ni viajo a la sierra, entonces no reparó su auto.
Rpta.: C

135. Abel, Beto, Carlos, Daniel y Elvis, cuyas profesiones son profesor, ingeniero, odontólogo,
policía y abogado, no necesariamente en ese orden, asistieron a un reencuentro escolar;
de ellos se sabe que:
 El profesor, que es primo de Abel, es el de menor edad de todos y estudió en la misma
universidad que Carlos.
 Beto siempre quiso seguir una carrera policial, y en la reunión se enteraron que
cumplió sus sueños.
 Elvis es el de mayor edad de todos.
¿Cuál es el nombre del más joven de los amigos?
A) Abel B) Elvis C) Carlos D) Daniel E) Beto
Solución:
Con los datos tenemos:
Abel Profesor(menor)
Beto Ingeniero
Carlos Odontólogo
Daniel Policía
(mayor) Elvis Abogado
En el gráfico tenemos que el menor se llama Daniel

Rpta.: D
GEOMETRÍA
136. En una línea recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C, D, E y F. Si AC = CF,
AB = 8 cm, EF = 4 cm y AF = 30 cm, halle CE.
A) 12 cm B) 10 cm C) 11 cm D) 13 cm E) 15 cm
Solución:
15 15
4
A 8 B 7 C D E F
x
4) AC = CF = 15  BC = 7
5) CE = 15 – 4
6) CE = x = 11 cm
Rpta.: C
 
137. En un triángulo rectángulo recto en B se traza la altura BH, y las bisectrices BD y BE de
 
los ángulos ABH y HBC respectivamente. Si AB = 6 m, BC = 8 m y AC = 10 m, halle DE.
A) 2m B) 3 m C) 5 m D) 6 m E) 4 m

Solución:
 ABE es isósceles B
 AB  AE  6  EC  4

 BDC es isósceles   8
6
 BC  DC  8  AD  2
DE  AC  AC  EC 2 2
A C
 10  2  4 D H E
4 10
Rpta.: E
GEOGRAFÍA
138. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados relativos a dos
ciudades: A, localizada a 40° LS y 80° LW, y B, localizada a 40° LS y 20° LE.
I. Se localizan en el mismo hemisferio oriental.

II. Tienen la misma latitud y diferentes horas.
III. Presentan distintas estaciones térmicas.
IV. Tienen la misma longitud y estación.
A) FVFF B) VVFF C) FVFV D) FFVF E) FFVV
Solución:
I. A se localiza en el hemisferio occidental y B en el hemisferio oriental.
II. Tienen la misma latitud sur 40° y diferentes horas por tener una diferencia de longitud
de 100°.
III. Tienen la misma estación térmica por estar localizadas en el hemisferio sur.
IV. Tienen diferentes longitudes, A se localiza en occidente y B en el oriente.
Rpta.: A
HISTORIA DEL PERÚ

139. Los ceramios polícromos catalogados como estilo Robles Moqo presentan elaboradas
imágenes del dios Huiracocha o dios Bizco. Estas manifestaciones artísticas fueron
representativas de la cultura ___________ durante el ___________.
A) huari - horizonte medio

B) moche - intermedio temprano
C) chavín - horizonte temprano
D) nazca - intermedio temprano
E) paracas - horizonte medio
Solución:
Los ceramios de estilo Robles Moqo que presentan imágenes del dios Huiracocha fueron
representativos de la cultura Huari durante el horizonte medio.
Rpta.: A

FÍSICA
140. En cinemática se consideran cuerpos de dimensiones puntuales a los denominados
móviles. Los autos A y B, se desplazan sobre una pista rectilínea en direcciones
contrarias y sus ecuaciones de posición en función del tiempo son: XA = 12 + 8 t y XB =
60 – 16 t, donde x está en metros y t en segundos. Determine la distancia que los separa
3 s después del encuentro.
A) 44 m
B) 64 m
C) 72 m
D) 24 m
E) 32 m
Solución:
Las posiciones: XA = 12+8 t y XB = 60 –16 t

Encuentro:
XA = XB  t=2s
La distancia 3 s después del encuentro: t = 5 s
XA = 12+8.(5) = +52
XB = 60–16.(5) = –20
Distancia que los separa: d = 72 m
Rpta.: C

Picasso, un genio que revolucionó el arte

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CENTRO PREUNIVERSITARIO - UNMSM Primer Examen

1. Determine la tesis central del texto.

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 1

2. El antónimo contextual de INÉDITO es

A) reconocido. B) identificado. C) impreso. D) legible. E) consabido.

3. Considerando el desarrollo textual y la caricatura, es compatible señalar que

A) los españoles actuaron con justicia al acabar con el yugo incaico.

A) Pedro Sancho se apoyó en cronistas indígenas.

A) los curacas locales se hubieran visto obligados de tributar al inca.

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 2

Delirante, pero no sorprendente. Casi 50 años después de su muerte, Picasso sigue

6. Lo que a la autora le interesa destacar es

8. Es incompatible, respecto de la actividad artística prodigiosa y prolífica de Pablo Picasso,

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 4

11. El tema de discusión puntual entre ambos textos es

A) se decretó que toda figura pública corrupta fuera condenada a muerte.

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 6

Medalla por llegar en el tercer lugar: Finlandia

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 7

19. En la figura mostrada, MNPQ es un rectángulo y las medidas están dadas en

Considerando el exterior y cada ambiente como un punto

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 8

21. En la figura se muestran tres hexágonos regulares congruentes, de 14 m de lado y una

En la figura se muestra los trazos repetidos

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 9

23. Carolina, Valeria, Tais y Samy, de 3, 6, 9 y 11 años de edad, no necesariamente en ese

1) De las premisas se tiene el siguiente resultado:

 Carolina tiene la blusa de color rojo y tiene 9 años.

En la figura se indica las repeticiones

Long  8(40)  20(40)  80  40  40

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 10

 Carla: «Yo no tengo 20 años».

A) Carmen B) Martha C) Ana D) Carla E) Karina

Frente a F: 6 y a la derecha de E: 3  por lo tanto la suma: 9

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 11

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 12

Luego de desdoblar se tiene:

Perímetro = 40 + 40 + 20 + 20 +10 +10 +10 +10

29. La plaza principal de un pueblo tiene la forma de un cuadrilátero irregular, como se

Perímetro = (28 – 2(12)) + (50 – 2(12)) + 72 – (2(12)) + (66 – 2(12)) + 2(12)

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 13

De los datos tenemos

32. De una población de 100 personas, se sabe que:

¿Cuántos varones hay en esta población?

No son solteros Solteros

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 14

I. M tiene 31 subconjuntos propios.

A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FVV

p : «Raúl limpia la casa» ; q :«Raúl lava laropa» ; r : «Raúl va al cine»

 La afirmación verdadera es q : «Raúl lava la ropa».

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 15

36. En la figura, DM = 4 m, BM = MC. Halle AC.

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 16

37. En la figura se muestra el croquis de un condominio, tal que x + y = 100°. Halle  +  + .

38. En la figura, AC representa el ancho de un túnel y los triángulos sombreados son

2)  ABD   CDF (ALA)

m AFD = m ADF (Por congruencia)

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 17

A) 120 B) 100 C) 108 D) 112 E) 116

n0  n20  n2 ; n 

ii) De los coeficientes de M(x): n  3  0  n  3

Luego de (i) y (ii): n = 4 o n = 5 o n = 6, …, etc.

Ciclo Ordinario 2018-I Solucionario General Pág. 18

98. El primer gran debate en la historia de la filosofía enfrentó a y a :