Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura
Psicología del Desarrollo 1

Facilitador:
Yovanny Rodríguez
Sustentado por:
Yovanny Mejía de la Cruz

Matricula
17-0908
Santiago de los Caballeros R. D
01/12/2018
Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer
un poco más acerca de los aporte a la educación de los siguientes
filósofos.
Luego de leer el tema en el libro básico o de investigar en otras fuentes,
realiza las siguientes actividades:

1- Elabora un informe donde resaltes los principales aportes de los

siguientes autores:

PERSONAJE DESARROLLO DE YO Y EL Opinión

GENERAL
FREUD Freud pensaba que los
Para mí se refiere a
primeros años de vida
que todos y cada uno
son decisivos en la formación
de los integrantes de
de la personalidad, a medida
una comunidad están
que los niños desarrollan
sujetos a las mismas
conflictos entre sus impulsos
influencias
biológicos innatos
ambientales, tanto
relacionados con la
naturales como
sexualidad y las restricciones
sociales; sin
de la sociedad. Según Freud,
embargo, no todos
estos conflictos se presentan
somos iguales .Cada
en etapas invariables del
uno de nosotros,
desarrollo psicosexual. Se
posee una manera
refiere a las fuerzas
diferente de
inconscientes que motivan el
responder a los
comportamiento humano.
estímulos del medio,
Surgió en el siglo XIX,
una manera única e
cuando el médico vienes
inconfundible, que le
SIGMUND FREUD desarrolló
dan a nuestras
el psicoanálisis, un enfoque
acciones un sello
terapéutico que rastrea los
característico, una
conflictos inconscientes de
manera de ser propia
las personas, los cuales
y es lo que constituye
provienen de la niñez y
nuestra personalidad.
afectan sus
comportamientos.
KOHLBERG Enfatizó la comprensión del
‘yo’ como una fuerza intensa,
como una capacidad
Organizadora de la persona,
capaz de reconciliar
las fuerzas sintónicas y
distónicas, así como de
resolver las crisis derivadas
del contexto genético,
cultural e histórico de cada
persona. Puso en relieve las
etapas de desarrollo
psicosexual de Freud,
integrando la dimensión
VYGOSTSKY Entre ellas,
las aportaciones teóricas que
Lev
Semynovich Vygotsky (1896-
1934) hizo, han sido de gran
importancia para comprender
el desarrollo del niño y su
interacción social, toda vez
que su teoría se basa
principalmente en el
aprendizaje sociocultural de
cada individuo y por lo tanto
en el medio en el cual se
BOWLBY En su trabajo en instituciones
con niños privados de la
figura materna le condujo a
formular la Teoría del apego.
El apego es el vínculo
emocional que desarrolla el
niño con sus padres (o
cuidadores) y que le
proporciona la seguridad
emocional indispensable
para un buen desarrollo de la
personalidad. La tesis
fundamental de la Teoría
del Apego es que el estado
Esta teoría tiene una
gran consistencia
racional interna y está
ampliamente
contrastada en
diferentes culturas,
siendo válida siempre
que respetemos sus
presupuestos y
dimensiones lógicas
de análisis.
Para mí la teoría
sociocultural de
Vygotsky es
netamente cierta y
coherente ya que lo
fundamental del
enfoque de Vygotsky
consiste en
considerar al
individuo como el
resultado del proceso
histórico y social
donde el lenguaje y la
interacción social
desempeñan un papel
esencial en la vida de
cualquier individuo.
Me alegra saber que
muchas mamás
pertenecemos al
primer patrón de
apego descrito por el
autor: niños de apego
seguro que lloran
poco y se muestran
 de seguridad, ansiedad o
temor de un niño es
determinado en gran medida
por la accesibilidad y
capacidad de respuesta de
su principal figura de afecto
(persona con que se
establece el vínculo).
ERICKSON Erikson fue un psicólogo
freudiano, lo que significa
que acepta las ideas de
Freud como correctas,
incluyendo el complejo de
Edipo, así como también las
ideas con respecto al Yo de
otros freudianos como Heinz
Hartmann y por
supuesto, Anna Freud.
Erikson es muy conocido por
su trabajo sobre
la redefinición y expansión de
la teoría de los estadios
de Freud. Establecía que el
desarrollo funciona a partir
de un principio epigenético.
CHOMSKY El lenguaje es un órgano
mental con una
determinación cuasi biológica
y su aparición responde a la
maduración de
especificaciones innatas que
contentos…. La
verdad es que no
entiendo como el
DESAPEGO puede
estar de moda, cada
generación los seres
humanos nos
volvemos más
autómatas, como si
hubiésemos
congelado nuestros
sentimientos más
profundos y
negásemos nuestra
condición
continuamente…
Esta es una de las
teorías que más me
ha gustado, porque
nos dice que la
personalidad está
influenciada por la
sociedad y que este
desarrollo dura toda
la vida, es decir que
muchos de nosotros
hemos sido
influenciado por los
padres, abuelos etc,
en muchas
ocasiones.
Desde el punto de
vista de esta teoría, el
lenguaje es una
facultad
independiente a la
inteligencia, donde
 constituyen la esencia de la
especia humana. El
entendimiento o la cognición
no tienen ningún papel en la
aparición del lenguaje, ya
que de esto se ocupa
mecanismos específicos de
naturaleza innata.
BRONFENBENNER Propuso la gramática
generativa, disciplina que
situó la sintaxis en el centro
de la investigación
lingüística. Con esta cambió
la perspectiva, los programas
y métodos de investigación
en el estudio del lenguaje. Su
lingüística es una teoría de la
adquisición individual del
lenguaje e intenta ser una
explicación de las estructuras
y principios más profundos
del lenguaje.
Conclusión
Estas teorías para mí son muy interesantes y aportan gran información, ya que
cada autor que plantea una forma diferente de cómo se adquiere el aprendizaje,
existen unos
principios universales
a los que obedecen
todas las lenguas
humanas; es decir,
una Gramática
Universal.
La Teoría Innatista ha
sido de gran
importancia ya que ha
contribuido al
conocimiento acerca
del origen del
lenguaje infantil.
Esta teoría para mi
consiste en un
enfoque ambiental
sobre el desarrollo del
individuo a través de
los diferentes
ambientes en los que
se desenvuelve y que
influyen en el cambio
y en su desarrollo
cognitivo, moral y
relacional.