Língua Brasileira de

Sinais
(LIBRAS)

E
EDILSON ALVES
 As Línguas de sinais
a) Ao contrário do que muitos
imaginam as Línguas de Sinais não são
simplesmente mímicas e gestos
soltos.
b) São línguas com estruturas
gramaticais próprias.
c) Naturais das comunidades surdas
O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a
sua modalidade visual-espacial (RODRIGUES, 2007).
 Universalidade
das Línguas de Sinais
*Ao contrário do que muitos pensam, a
língua de sinais não é universal.
Expressões que diferem de região para região
(os regionalismos).( Libras)

*Apostila de LIBRAS Básico p.07

www.surdo.org.br
 Mãe (Libras)
Mãe/Mother (ASL) American
Sign Language

Faculdade (Amazonas)
Verde (SP) Verde (AM)

Faculdade (Santa Catarina)

 A LIBRAS e sua origem

• 26 de setembro de 1857, durante o Império de D. Pedro

II.
•Professor francês Eduard Huet fundou, com o apoio do
imperador, o Imperial Instituto de Surdos-Mudos.
•Huet era surdo. Na época, o Instituto era um asilo, onde
só eram aceitos surdos do sexo masculino.
•Eles vinham de todos os pontos do país e muitos eram
abandonados pelas famílias.

FENEIS. Disponível em: www.feneis.com.br

INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos

Surdo

Sinal do INES
O que você chama de palavra na
Língua Portuguesa, na LIBRAS, é
chamado de sinal.

Os surdos identificam as pessoas

que lhes são próximas, acabam de
“batizá-las” com sinais.
Obs. Geralmente se utilizam de características
pessoais ou traços da personalidade das pessoas.
 O que é a Datilologia

A datilologia é a utilização das mãos para

soletrar o alfabeto, historicamente é
considerada como um elemento de comunicação
manual. A posição das mãos e dos dedos
representa as letras do alfabeto. Algumas línguas
de sinais utilizam uma só das mãos para fazer a
soletração, outras se utilizam das duas mãos. A
datilologia é geralmente utilizada para os
iniciantes na aprendizagem da Língua de Sinais.
 Alfabeto Manual
• O Alfabeto Manual tem função de soletrar
as palavras. Muitos objetos, palavras,
lugares, situações etc. não possuem sinais ou
a pessoa não conhece o sinal, sendo neste
caso usado o alfabeto para sua nomeação.
• Recomenda-se que a soletração das
palavras ocorra devagar, utilizando-se uma
pausa curta entre elas ou movendo a *mão
para o lado informando que esta palavra já
foi soletrada.
 Alfabeto
Manual

Soletração digital
 NUMERAIS CARDINAIS

O Número Cardinal é usado em: número do telefone,

número da caixa postal, número da casa, número da
conta no banco...etc.
1) Número seu telefone qual?
2) Meu número é..............
1) Ônibus ir CENTRO número
qual?
2) Depender onde você ir.
1) Ir perto TEATRO AMAZONAS!
2) Ônibus número 605.
NUMERAIS QUANTIDADE
1) Sala de aula ter 43 alunos
2) Eu ter 2 canetas
3) Cima da mesa ter 5 pratos
4) Faltar aula ontem 3 alunos
NUMERAIS ORDINAIS (movimento de tremular )
1) Eu morar apartamento
3° andar
2) Conseguir 6° lugar
corrida
3) Fila banco eu 11°
 Aspectos Estruturais

Os 5 Parâmetros
• Configuração de mãos
• Ponto de Articulação
• Movimento
• Orientação/Direcionalidade
• Expressão Facial/Corporal
1.CONFIGURAÇÃO DAS MÃOS: são formas das mãos,
que podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou
outras feitas pela mão predominante (mão direita
para os destros), ou pelas duas mãos do emissor ou
sinalizador. Os sinais APRENDER e LARANJA têm a
mesma configuração de mão;

Aprender Laranja
2.Ponto de articulação: é o lugar onde se incide a mão
predominante configurada, podendo esta tocar alguma
parte do corpo ou estar em um espaço neutro vertical (do
meio do corpo até a cabeça) e horizontal (à frente do
emissor). Os sinais TRABALHAR, BRINCAR são feitos no
espaço neutro.

Trabalhar Brincar
E os sinais FINGIR, PAPEL e ESTUDAR são feitos na
palma da mão.

Fingir

Papel

Estudar
 3.Movimento: os sinais podem ter um
movimento ou não. Os sinais AJOELHAR, EM-PÉ,
não tem movimento;

Mentir Discutir
Conhecer

Ajoelhar
Em-pé
4.Orientação/Direcionalidade: A Orientação é
basicamente, a direção em que a palma da mão
irá ficar, isto é, para cima ou para baixo; para
esquerda ou para direita; para o receptor ou
para o emissor e a Direcionalidade é de onde
parte o SINAL.

Comparar

Acusar-me
Ir
5.Expressão facial e/ou corporal: muitos sinais,
além dos quatro parâmetros mencionados acima,
em sua configuração têm como traço
diferenciador também, a expressão facial e/ou
corporal, como os sinais ALEGRE e TRISTE.

Alegre
Triste
Gostar/Amar Festa

Mau cheiro

Cheiro podre
Há sinais feitos somente com a bochecha como
LADRÃO, ATO-SEXUAL.

Ladrão Ato-sexual
 Iconicidade e
Arbitrariedade
O que é?
(LIBRAS)

• Todos os sinais são o

“desenho” no ar? (do
referente que representam).
 Sinais Icônicos
• Reproduz a imagem do
referente. Assim também
são alguns sinais da LIBRAS,
gestos que fazem alusão à
imagem do seu significado.

Fonte: CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)

Obs. Os sinais icônicos não
são iguais em todas as
línguas.
 América América do Sul

América do Norte América Central

 Sinais Arbitrários

Não mantêm nenhuma

semelhança com o dado da
realidade que representam.

Fonte: CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)

• Não é regra. A grande maioria dos
sinais da LIBRAS são arbitrários, não
mantendo relação de semelhança
alguma com seu referente.
Desculpar

Idade
 APRESENTAÇÕES

BOM DIA
QUAL É O SEU NOME

BOA TARDE
 BOA NOITE

OLÁ!

PRAZER EM
CONHECER VOCÊ
VOCÊ ESTA BEM! BOM/BEM

OLÁ!

OI!

QUAL É O SEU SINAL?

 Diálogo

1) Boa tarde! Meu nome é.......

2) Boa tarde! Meu é...
1) O quê você fazer hoje?
2) Hoje vou Apresentar diálogo
1) Onde você estuda?
2) Eu estudo na FESPM...LIBRAS
FAMÍLIA

HOMEM MULHER

PAI
MÃE
IRMÃO/IRMÃ FILHO/FILHA

SOBRINHO/SOBRINHA

PRIMO/PRIMA

TIO/TIA
 DIAS DA SEMANA

DOMINGO

SÁBADO

SEXTA-FEIRA
 Meses
do
Ano

JANEIRO

FEVEREIRO
1) QUE ANO VOCÊ NASCER?
2) EU NASCER ANO 1986 MÊS JULHO!
2) E VOCÊ NASCER ANO...?
1) EU NASCER 1989 MÊS DEZEMBRO
2) BOM... AGORA PARA CASA, EU IR!
1) TCHAU... ABRAÇOS!
2) ABRAÇOS!
 MARÇO

ABRIL

MAIO
 JUNHO

JULHO

SETEMBRO
AGOSTO

OUTUBRO
NOVEMBRO

DEZEMBRO
 Material Escolar

COLA
APONTADOR

COMPASSO
BORRACHA CADERNO

LÁPIS
 Alimentos

CACHORRO-QUENTE
ARROZ

CAFÉ
CARNE
 OVO

CHURRASCO

FEIJÃO
QUEIJO
PIZZA
Frutas

MELANCIA MELÃO TANGERINA

 LARANJA
BANANA ABACAXI MAÇÃ

UVA ABACATE CÔCO

 Animais
ABELHA

BALEIA

BARATA

BICHO-PREGUIÇA

BEZERRO
BURRO BORBOLETA

CACHORRO COELHO

CAVALO

COBRA
 Meios de Transportes

BICICLETA METRÔ
MOTOCICLETA AUTOMÓVEL

CAMINHÃO

LANCHA CARROÇA
 AVIÃO BARCO-Á-VELA
ÔNIBUS

CANOA
NAVIO BARCO
 Ambiente Escolar

ESCOLA ENSINAR

PROVA VESTIBULAR
CERTIFICADO

LER

FACULDADE

ESCREVER
 DIPLOMA

ESTUDAR

REPROVAR

FRASE
EDUCAÇÃO LISTA

EDUCAÇÃO ESPECIAL

BIBLIOTECA
 ESCOLA PARTICULAR
DICIONÁRIO

PROFESSOR SALA DE AULA

 Cores

COR CLARA
COR ESCURA

LARANJA
AMARELO
LILÁS

AZUL
MARROM
BRANCO CINZA

PRETO
 Documentos

CARTEIRA DE VACINA CARTEIRA DE ESTUDANTE

CERTIDÃO DE NASCIMENTO CERTIDÃO DE CASAMENTO

 CERTIFICADO

CARTEIRA DE MOTORISTA

DIPLOMA
DOCUMENTO DO AUTOMÓVEL

IMPRESSÃO
DIGITAL ESCRITURA DE IMÓVEL

PASSAPORTE
CARTEIRA DE IDENTIDADE

TÍTULO DE ELEITOR
ACUSAR-ME
Verbos TRABALHAR

COMPARAR

BRINCAR

ENSINAR-ME
 DEMORAR

APRENDER

DIALOGAR

ENSINAR
NÃO TER

NÃO GOSTAR

ANUNCIAR

TER
 NÃO PODER
PODER

NÃO ENTENDER
ENTENDER
DISCUTIR/DEBATER DISCUTIR (BATER BOCA)

GRITAR BRIGAR (CORPORAL)

ACONSELHAR
FINGIR ODIAR

DISCRIMINAR

DESPREZAR
MENTIR
PREOCUPAR
 OFENDER

AGRADECER

FOFOCAR
FORÇAR/COAGIR
 OBRIGADO!!!

Ilustrações retiradas de:

• CAPOVILLA, Fernando César;RAPHAEL, Walquiria Duarte. Dicionário –
Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira. Volume I e II.
• Apostila CAS/MS
• Libras em Contexto, TANIA A, Felipe.