BIBLIOTECAS ESCOLARES

Plano Ação/Atividades

As Professoras Bibliotecárias

Alexandrina Martins
Margarida Dias

Ano Letivo 2018/2019

 Enquadramento nos documentos da RBE e no Projeto Educativo

O Plano Anual de Atividades que se apresenta foi elaborado de acordo com os documentos estruturantes do
Agrupamento e dos normativos emanados da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares), Quadro Estratégico 2014/2020 e em
conformidade com o novo ciclo de avaliação, a iniciar em 2018/ 2019, mantendo-se o princípio de alternância entre etapas
de implementação do processo de melhoria e avaliação da biblioteca escolar.
Na elaboração do Plano de Melhoria, a concretizar nos próximos dois anos letivos, as escolas devem equacionar a
inclusão de ações concretas que, incorporando o plano de atividades da biblioteca, contribuam efetivamente para
ultrapassar as fragilidades detetadas no anterior ciclo avaliativo.
O modelo de avaliação inclui quatro domínios e diversos indicadores, representativos da ação da biblioteca, sendo
aferidos por um conjunto de instrumentos que possibilitarão uma apreciação sobre a qualidade da biblioteca. Os
indicadores para cada um dos domínios aparecem na imagem abaixo.

2
 As atividades que integram este documento terão como base os documentos estruturantes do Agrupamento
e as orientações emanadas pela RBE, que escolheu como prioridades de trabalho, para o ano letivo de 2018/2019, as
seguintes áreas do Quadro Estratégico 2014/2020:

 1. Lugares de conhecimento e inovação;

 3. Locais de formação e desenvolvimento da competência leitora;
3
  5. Áreas de ensino, essenciais à formação para as literacias digitais, dos media e da informação;
 6. Núcleos de apoio pedagógico;
 9. Serviços de informação com conteúdos e recursos tecnológicos;
 12. Organizações inclusivas.
Tem ainda em conta os quatro domínios de ação da Biblioteca Escolar, sugeridos pela Rede de Bibliotecas Escolares:

 Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagem;

 Domínio B – Leitura e literacia;
 Domínio C – Projetos e parcerias;
 Domínio D – Gestão da biblioteca escolar.

Bem como as cinco medidas do Pano Estratégico de Promoção do Sucesso Escolar:

Medida 1: aplicação de métodos alternativos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita em grupos específicos de
alunos do 1º ano que revelem défices de aprendizagem.

Medida 2: aplicação de métodos alternativos de ensino e aprendizagem em grupos específicos de alunos que revelem
défices de aprendizagem, no 5º e 7º ano de escolaridade – início de ciclo.

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 Medida 3: acompanhamento imediato dos casos por parte do gabinete SPO e GAA; partilha e comunicação com os EE; e
comprometimento de todos os atores no cumprimento das orientações.

Medida 4: envolver de modo ainda mais ativo os docentes no sucesso escolar dos alunos do ES nas disciplinas sujeitas a
exame nacional.

Medida 5: supervisão pedagógica.

A: Currículo, literacias e aprendizagem

A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica.

Ações de melhoria a implementar

 Apoiar os docentes no domínio da educação literária: disponibilização de obras literárias em suporte digital e em suporte papel.
 Desenvolver a ações de formação de utilizadores no âmbito da Literacia dos media e da leitura.
 Promover iniciativas culturais e projetos de complementaridade e enriquecimento do currículo, em articulação com os docentes e/ou por iniciativa
própria.

A.2 Formação para as literacias da informação e dos média.

Ações de melhoria a implementar

 Aplicar, em articulação com os docentes, o referencial Aprender com a biblioteca escolar.
 Desenvolver atividades de formação de utilizadores, adequadas ao nível etário dos alunos e com grau de complexidade crescente:
A:

5
 B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura.
A: Currículo, literacias e aprendizagem
Ações de melhoria a implementar
 Orientar os alunos nas escolhas de leitura recreativa e escolar.
 Difundir as orientações do Plano Nacional de Leitura e participar em atividades e projetos promovidos no seu âmbito.
 Convidar escritores, ilustradores, cientistas, representantes das várias áreas do saber para atividades de animação de leitura.
 Organizar visitas de estudo a locais relacionados com livros ou filmes.
 Mobilizar docentes para o fomento da leitura através da prática e do exemplo.
 Integrar os pais e as famílias nas atividades de incentivo à leitura
 Implementar o projeto/candidatura “Orienta-te na leitura”.

B.2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.

Ações de melhoria a implementar

 Promover formação para os docentes na área da literacia da leitura.

 Produzir, em colaboração com os docentes, materiais de apoio, guiões e tutoriais de suporte às atividades de leitura e escrita.
 Desenvolver estratégias específicas para alunos com dificuldades na leitura.
 Avaliar, em articulação com os professores, as capacidades e os processos de aprendizagem dos alunos no domínio da leitura.

C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas

Ações de melhoria a implementar

 Desenvolver atividades e projetos com outras bibliotecas/ escolas do agrupamento.

 Participar em projetos de âmbito regional, nacional e internacional.
6
C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola

Ações de melhoria a implementar

 Não existe ponto fraco

C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.

Ações de melhoria a implementar

 Convidar pais a realizarem atividades de leitura.

 Motivar a comunidade para aderir cada vez mais às propostas de atividades da BE.

D. Gestão da Biblioteca Escolar

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da
biblioteca escolar

Ações de melhoria a implementar

 Aumentar o número de computadores nas BEs do agrupamento.

D. 2 Integração e valorização da biblioteca na escola.

Ações de melhoria a implementar

 Não existe ponto fraco

D. 3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção

Ações de melhoria a implementar

 Atualizar o fundo documental.

7

Objetivos
Desenvolver nos alunos o
gosto pela leitura.
Aumentar os níveis de
literacia da comunidade
escolar.
Intensificar a participação dos
Pais e Encarregados de
Educação nas actividades do
Agrupamento.
Incentivar o gosto pelo teatro.
Divulgar o trabalho junto da
comunidade.
PRÉ-ESCOLAR
Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação
Atividades no âmbito do Plano
Nacional de Leitura:
-Leitura Diária "Cinco minutos de
leitura"
"Leitura em vai e vem"
Observação direta
Atas de articulação
-"Uma História para Todos" Pré-escolar Ao longo do ano Fichas de Registo
(explorada com diferentes
Atas de Departamento
técnicas de expressão plástica)
Registos individuais
-Teatro na Escola
Peça “O Senhor o seu Nariz” de
Álvaro Magalhães ”
-Exposição "Pré-Escolar nas Artes
VIII"
9
 Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular
1º CEB
Objetivos Ações/Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação
Articulação, colaboração e participação nas
A.1. Articulação curricular da BE com atividades do PAA do Agrupamento; - Ficha de
as estruturas de coordenação e avaliação de
supervisão pedagógica e com os Promoção e participação em reuniões das atividades
docentes
estruturas intermédias, para desenvolver adotada pelo
trabalho colaborativo. agrupamento;
 Promover a articulação com
as estruturas de
Coordenação e supervisão Inquéritos;
pedagógica e com os Participação em todas as reuniões do
docentes; Departamento do 1º CEB e nas reuniões de Registos da
ano, no sentido de articular, colaborar e BE;
 Fazer o levantamento disponibilizar os recursos da BE; 1º CEB Ao longo do
periódico com os docentes
ano letivo. Referências à
das oportunidades de
BE: nas
colaboração com a BE, de
acordo com as planificações planificações
curriculares; Construção e divulgação de materiais de apoio dos
às atividades curriculares; departamento
 Incentivar a cooperação dos s curriculares/
professores com a BE; áreas
Atualização do blogue e divulgação das disciplinares;
 Colaborar com os docentes
atividades desenvolvidas; nos planos de
na planificação de atividades
trabalho de
que se enquadram no
desenvolvimento curricular; Planificação com os docentes responsáveis turma
pelos Serviços de Apoios Especializados registos de

10
  Colaborar e apoiar os Educativos (SAE), de atividades a desenvolver reuniões/cont
docentes de educação na BE pelos alunos com CEI. actos;
especial.
Disponibilização do espaço da BE para registos de
A.2. Promoção das literacias da
exposição de trabalhos, palestras, projetos/ativi
informação, tecnológica e digital.
comemoração de efemérides, em articulação dades.
 Divulgar à comunidade os com a BE;
recursos educativos da BE; Observação
Divulgação, através de vários suportes digitais, direta;
 Organizar atividades de dos recursos educativos existentes na BE, bem
formação de utilizadores; como das atividades e trabalhos dos alunos;
Trabalhos dos
 Promover as literacias da
Realização na BE de sessões de formação de alunos;
informação tecnológica e
utilizadores;
digital;
Relatório de
 Desenvolver a aquisição de Atualização do Guia do Utilizador; avaliação do
competências de informação 1º CEB Ao longo do MABE;
para a elaboração de Apoio aos alunos em tarefas de estudo e de ano letivo;
trabalhos e construção do aprendizagem relacionadas com as Registos da
conhecimento; disciplinas/áreas disciplinares. BE;

 Uniformizar estratégias de
realização de trabalhos de Realização de pesquisa de informação, com os 1º CEB Inquéritos;
pesquisa;
alunos, através de variados recursos
 Promover as TIC e Internet (computador, dicionários enciclopédias, Ao longo do
como ferramentas de acesso, jornais…), utilizando roteiros de pesquisa. ano letivo
produção e comunicação da
informação e como recurso
da aprendizagem.

11
 Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular
2º, 3º Ciclos e Secundário
Dinamiza Calendariza
Objetivo Atividades Público-alvo dores
Avaliação
ção
- Promover a articulação entre a BE e Reuniões e contactos com as estruturas de Estruturas de Equipa Início do Atas
as diversas estruturas da Escola, coordenação educativa e supervisão coordenação educativa e da BE ano e Registos
sobretudo a nível da formação em pedagógica da escola. supervisão pedagógica da final de de
literacia da leitura e da informação, escola período. projetos/
de modo a integrá-la no PE, no RI, no
Receção aos novos alunos da Escola com uma atividade
PAA e nos PTT.
visita guiada à Biblioteca Escolar, prestando s.
- Contribuir para uma utilização esclarecimentos sobre o Guia do Utilizador.
autónoma e eficaz da BE,
apresentando Dar continuidade aos 5 minutos de leitura. Equipa
de forma genérica: Alunos novos na Escola, da BE
 as diferentes zonas Sessões de formação informais na BE. com incidência no 5º e
funcionais; 10º. 1º Registos
 a organização e apresentação Divulgação de novidades da coleção (placards, Período da BE
do fundo documental; vitrinas, página Web, blogue e lista de
 as regras básicas de difusão…).
funcionamento;
 criar hábitos de utilização do Formação interna sobre as ferramentas WEB
espaço da BE.
2.0.
Aquisição de obras.
Professo
- Promover a leitura. Links de obras digitalizadas. res Referênci
Bibliotec as à BE:

12
 Elaboração/difusão de guiões de pesquisa, de Docentes ários nos
leitura, de fichas de trabalho e outros materiais Alunos planos de
formativos. trabalho
-Apoiar a leitura contratual e Docente Ao longo de
recreativa para a disciplina de
Atualização do Guia do Utilizador. Alunos s do ano turma;
Português.
Equipa
Exposições sobre temas de unidades da BE 2º Referênci
-Promover a utilização dos curriculares. Período as à BE:
recursos/serviços pelos docentes, no Alunos Docente nas
âmbito da atividade letiva, de modo a
s de planificaç
rentabilizá-los.
Produção e afixação de materiais orientadores Docentes novos na Portuguê ões dos
sobre pesquisa de informação. Escola. s departa
Comunidade escola mentos
Ocupação dos alunos que, voluntariamente, se curricular
Produzir materiais diversos. deslocam à BE na ausência dos professores: Equipa es/ áreas
 Apoio ao estudo; Alunos da BE disciplina
 Orientação de leituras; res;
 Visionamento de vídeos. Ao longo
do ano
- Organizar com os Diretores de
Trabalhar com os alunos estratégias de
Turma sessões de informação sobre a
orientação na pesquisa de informação. Alunos Registos
utilização da BE.
da BE
Produzir guiões de pesquisa e outros materiais Docente
de apoio ao trabalho e de exploração dos s de
recursos de informação pelos alunos. apoio à
- Apoiar unidades curriculares com BE
material da BE, contribuindo para Equipa
uma ocupação plena dos alunos. da BE

13
 Ao longo Registos
Organização de eventos na BE. Alunos do ano da BE
Docente
s de
- Apoiar os alunos na realização de
Recolha do património literário. apoio à
trabalhos, na pesquisa e na
informação. BE
- Desenvolver nos alunos a Alunos Equipa
competência da escrita e a Análise das sugestões deixadas na “Caixa de da BE Registos
criatividade literária. Sugestões”. da BE
- Motivar os alunos para a produção
de textos.

Alunos
Registos
- Promover a articulação curricular e Alto Minho a Ler: uma estratégia para o
Equipa da BE
a promoção da leitura. sucesso escolar. Atividade advinda da
Alunos NEE da BE
candidatura da CIM - "School for all" a ser
2º e 3º
desenvolvida pela Associação Laredo/ Miguel
períodos Inquérito
Horta.
Alunos
-Preservar o património literário oral.
Equipa
da BE
- Apoio ao utilizador.
Registos
da BE

14
 Domínio B – Leituras e Literacias
1º CEB

Objetivos Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação

B.1.Trabalho da BE ao serviço da Atualização do fundo documental e recursos, Livro de registo

promoção da leitura. de acordo com interesses e necessidades dos de sugestões de
utilizadores; títulos para
adquirir;
Promoção e dinamização de concursos que
 Promover a leitura de forma
integrada e sistemática; visam a criação e promoção da competência
leitora e dos hábitos de leitura, para todos os Observação
alunos desde o pré-escolar até ao secundário: direta;

- Concurso “Os Melhores Ilustradores” 1º CEB Ao longo do

ano letivo Trabalhos dos
- Concurso “Os Melhores Leitores” alunos;

-Concurso Nacional de Leitura

(outubro/maio): Relatório de
 Integrar, nos Planos de Turma,
avaliação
a articulação com a BE.
1ª Fase – Fase Escolar
-Registo de
2ª Fase – Fase Municipal
utilização
3ª Fase –Fase Nacional /consulta do
blogue da
Biblioteca
Participação dos alunos nos concursos

15

B.2.Integração da BE nas estratégias e
programas de leitura;
 Promover o desenvolvimento
da competência leitora.
organizados pela BE, atribuindo prémios
apelativos aos vencedores (visita de estudo à
cas/museu de um escritor) e divulgação dos
concursos no blogue;
Registos da BE
- Dinamização do projeto “Orienta-te na
leitura” para 1.º Ciclo (3.º ano);
Inquéritos
- Promoção e dinamização de encontros com
escritores, visitas a exposições, espetáculos
musicais, teatrais ou outros eventos;

B.3.Impacto do trabalho da BE nas - Participação dos alunos nas peças de teatro: Avaliação pelo
atitudes e competências dos alunos, no “O Senhor do seu nariz” de Álvaro Magalhães público-alvo
âmbito da leitura e da literacia.
1º CEB através de um
Aplicação do Referencial “Aprender com a questionário
BE”. distribuído a
 Aumentar as competências dos uma amostra
alunos no âmbito da leitura e aleatória
da literacia; Elaboração de candidaturas a projetos do
PNL:
Nº de alunos
 Proporcionar aos alunos - Promoção e dinamização de atividades participantes
situações de aprendizagem em
(efemérides, palestras, eventos de leitura,
ambientes informacionais
variados.
sessões formativas, projetos…);

-Participação dos alunos e professores e Semana da Resultados

16
Literacia dos Media
 Conhecer e distinguir
diferentes média: jornais,
televisão, rádio, blogue da BE e
Web.
 Ler e interpretar mensagens
dos médias;
 Usar os média, ferramentas
digitais e ambientes sociais
online pré-selecionados para
produzir mensagens, interagir e
comunicar;
 Recorrer à Biblioteca Escolar
para usar os média e
apresentar com eles.
encarregados de educação em atividades e Leitura escolares dos
efemérides; alunos
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares
Eu amo a Biblioteca
Registos de
empréstimo
 Sessões de Formação de Utilizadores; domiciliário
 Livro solidário - Os Encarregados de
Educação enviam para a Escola um
livro. Este livro será trocado por outro
que o aluno levará para casa. Esta Observação
campanha visa promover o gosto pela direta
leitura a par com o sentido de partilha;
 Visualização e debate do vídeo “Os Ao longo do
fantásticos livros voadores” do Senhor ano letivo
Lessmore.
1º CEB
"Ouvir Ler?...que Prazer!" - atividade de
leitura dinamizada pelos professores da
Equipa da BE. - Relatório
Projetos de leitura do 1.º Ciclo no âmbito do
trabalho colaborativo com a BE:
 Projeto – “ No mundo da fantasia” – 1.º
17
 ano de escolaridade (flexibilização
curricular);

 Projeto – MEIA DE LEI…TURA - Por que

ler me leva para onde eu quiser… 2.º e
3.º anos de escolaridade;

 Projeto – “Ondas de leitura… - 4.º ano

de escolaridade;

Oficina do Silêncio com Marina Palácio, 1.º

Ciclo (4.º ano);

Realização de atividades no âmbito do PNL; Ao longo do Registos de

ano letivo empréstimo
Divulgação junto dos docentes, através do 1º CEB domiciliário
Email e blogue, dos concursos/atividades
promovidos pelo PNL e RBE;

Participação dos docentes nos Observação

concursos/atividades promovidos pelo PNL e direta
RBE;
- Relatório
Realização da Semana Concelhia da Leitura (1
a 5 de abril);

18
Publicação dos trabalhos dos alunos no
Blogue da BE;

Disponibilização de revistas e jornais para

leitura informal e orientada na BE;

Exploração da leitura em ambientes digitais;

Disponibilização de guiões de leitura e

roteiros de obras aos alunos;

Elaboração de cartazes com trabalhos

realizados pelos alunos e exposições no
espaço da BE;

Requisição de livros para empréstimo

domiciliário, atribuindo o prémio do melhor
leitor.

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 Domínio B – Leituras e Literacias
2º, 3º Ciclos e Secundário
Dinamiza Calendariza
Objetivo Atividades Público-alvo
dores ção
Avaliação

- Desenvolver, de forma Visita guiada à biblioteca – adultos. Utilizadores Equipa Ao longo Registos
sistemática, atividades no âmbito da BE do ano da BE
da promoção da leitura. Dinamizar sessões de leitura e organizar
concursos de leitura com a realização de Alunos e Professores
atividades, em articulação, sempre que Assistentes operacionais
possível, com atividades letivas. Pais/encarregados de
educação
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares -
Eu amo a Biblioteca Escolar
Depart
- Fomentar atividades diversas, amento Ao longo Ficha de
Sessões de Formação de Utilizadores
desenvolvendo competências de Línguas do ano avaliação
leitura e de escrita. Alunos do 3º ciclo Equipa de
Livro solidário - Os Encarregados de Educação
Alunos do Secundário atividade
enviam para a Escola um livro. Este livro será
s
trocado por outro, que ganhará um novo dono.
adotada
Esta campanha visa promover o gosto pela
- Promover encontros com pelo
leitura e o sentido de partilha.
escritores. Equipa agrupam
da BE, 2º ento
-Participação dos Encarregados de Educação
Alunos e Professores BM Período
nas atividades desenvolvidas;
- Fomentar diferentes tipos de Assistentes operacionais
leitura (leitura digital). Dinamização de concursos, de escrita e de Pais/encarregados de
leitura; educação Registos
- Participação dos alunos nas peças de teatro: da BE

20
 “O PRÍNCIPE NABO” baseado na obra de Ilse Ao longo
Losa, recomendado pelo Plano Nacional de do ano
- Elaborar cartazes apelativos à Leitura para o 5.º ano de escolaridade; Registos
leitura. de
“O Ulisses” Baseado na obra de Alberta projetos/
Menéres recomendado pelo Plano Nacional de Equipa atividade
Leitura para o 6.º ano de escolaridade; da BE 10 de s.
Alunos dezembr
Semana da Leitura de 1 a 5 de abril; o
Registos
Sessões de leitura - Pais leitores; da BE
Oficina de escrita criativa com Miguel Horta;
- Divulgar atividades da Biblioteca Docent
Escolar. Diálogo informal com os alunos no sentido da es de
promoção da leitura; apoio à
BE
Convite à participação dos Encarregados de Alunos
Educação na Semana da Leitura;

Apoio aos alunos relativamente às literacias,

- Desenvolvimento da literacia da aos Direitos das Crianças, aos trabalhos e às
informação. exposições na BE;
Equipa Trabalho
Comemoração do Dia Internacional dos da BE 24 de s dos
Direitos Humanos; Utilizadores da BE outubro alunos
Registos
Utilização da WEB 2.0 e outras fontes de da BE
materiais de interesse para alunos e

21
 professores; 2º e 3º
períodos
Sugestões de leitura no Blogue da BE; Equipa
Utilizar o catálogo para localizar os livros e da BE
outros materiais nas estantes; Alunos

- Desenvolver mecanismos Realização de ações de formação sobre a

pessoais de pesquisa e busca de pesquisa de informação (literacia da
informação. informação); Trabalho
- Discernir informação essencial da s dos
acessória. Produção e ilustração de textos por parte dos Alunos alunos
- Tratar a informação de forma alunos em articulação com os professores da
criteriosa, pessoal e turma;
fundamentada. Equipa
- Aprofundar competências no Realização de trabalhos digitais; da BE Ao longo
âmbito das TIC. do ano
Divulgação no Blogue da BE;

- Dinamizar a BE. Manutenção e dinamização do Blogue da

- Incentivo à leitura.
- Convívio entre leitores
utilizadores da BE.
Promoção da leitura e da criação
escrita.
Biblioteca Escolar; Alunos
Promoção e dinamização de concursos que
visam a criação e promoção da competência Registos
leitora e dos hábitos de leitura, para todos os da BE
alunos desde o pré-escolar até ao secundário:
- Concurso “Os Melhores Ilustradores”; Alunos do 3º ciclo e Ao longo
- Concurso “Os Melhores Leitores”; Secundário Depart do ano
-Concurso Nacional de Leitura: (outubro/maio):

22
 1ª Fase – Fase Escolar; amento Relatório
2ª Fase – Fase Municipal; de Referênci
3ª Fase – Fase nacional; Línguas as à BE:
Miúdos a votos: quais os livros mais fixes? Equipa
Eleição dos livros preferidos dos jovens, um da BE
Desenvolvimento da literacia da
processo semelhante ao de umas eleições
informação.
políticas, promovendo simultaneamente a
Literacia dos Media leitura e a cidadania.
Equipa
Utilização do Referencial “Aprender com a BE”;
 Conhecer e distinguir da BE
diferentes média: jornais, Publicação dos trabalhos dos alunos no Blogue Nas
televisão, rádio, blogue da da BE; planificaç
BE e Web. ões dos
 Ler e interpretar Disponibilização de revistas e jornais para Alunos departa
mensagens dos médias; leitura informal e orientada na BE; Docentes mentos
 Usar os média, curricular
Exploração da leitura em ambientes digitais;
ferramentas digitais e es/ áreas
ambientes sociais online disciplina
Disponibilização de guiões de leitura e roteiros
pré-selecionados para res
de obras aos alunos;
produzir mensagens,
interagir e comunicar; Elaboração de cartazes com trabalhos Equipa
 Recorrer à Biblioteca realizados pelos alunos e exposição no espaço da BE
Escolar para usar os média da BE;
e apresentar com eles.
Requisição de livros para empréstimo
domiciliário;
Atribuição de prémio ao melhor leitor;

23
 Domínio C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade
Objetivos
C.1. Apoio a atividades livres, extra
curriculares e de enriquecimento
curricular
 Apoiar o desenvolvimento de
métodos de trabalho e de
estudo autónomos;
 Dinamizar atividades livres, de
caráter lúdico e cultural;
 Promover a utilização
autónoma e voluntária da BE
como espaço de lazer e livre
utilização dos recursos;
 Adequar os recursos humanos
da BE às necessidades de
funcionamento da BE;
 Disponibilizar espaços tempos
e recursos, para a iniciativa e
intervenção livre dos alunos;
C.2. Projetos e Parcerias
 Participar e dinamizar
1º CEB
Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação
Apoio aos alunos na realização de trabalhos
escolares e atividades livres de leitura e
pesquisa;
Registos da BE
Elaboração de materiais de apoio ao estudo e
trabalho individual ou em grupo;
Desenvolvimento de atividades livres de
carácter lúdico e cultural na BE;
Decoração da BE para a comemoração de
efemérides;
Comunidade Educativa 1º período Observação
Desenvolvimento do projeto SOBE - Saúde direta
Oral - Bibliotecas Escolares;
1º CEB
Participação nas reuniões de trabalho dos
Ao longo do
Departamentos do pré-escolar e 1º ciclo para
ano letivo
articulação das atividades do PAA com a BE;
Participação e dinamização de atividades e
projetos, ao nível dos departamentos do 1º Inquéritos
ciclo e pré-escolar, de acordo com o PAA dos
respetivos grupos disciplinares;
Realização da Semana Concelhia de Leitura;
Participação em reuniões de trabalho para
programação de atividades conjuntas;
Relatório
24
 atividades e projetos ao nível Convidar os pais e encarregados de educação
da escola e do Agrupamento; para visitarem o espaço da BE e tomarem
conhecimento dos seus recursos e serviços;
 Participar nas reuniões de Base de dados
Departamento do Pré- escolar Convite aos pais e encarregados de educação
da RBE sobre a
e 1º ciclo; para participar na Feira do livro e na
Semana da
dinamização de atividades de leitura;
 Realizar um trabalho Leitura
colaborativo com as BE´s a Realização de ações de formação para
nível local; utilizadores;
Registos de
Realização de ações de formação sobre o
 Participar em reuniões de entradas na BE
catálogo online; utilizar o catálogo para
trabalho, no Agrupamento, 1º CEB de pais/enc.
com outras BE´s, outras localizar os livros e outros materiais nas
Educação
entidades, a nível concelhio; estantes;
Divulgação das normas de funcionamento da
 Sensibilizar os pais e
BE; Ao longo do Registos de
encarregados de educação na
ano letivo atividades em
promoção da leitura e Divulgação do Regulamento interno da BE;
desenvolvimento de vários suportes
competências;
Projeto da Biblioteca Municipal/CIM em
articulação com as bibliotecas escolares -
 Realizar ações de
Formação/Sensibilização para leitura participada do ibook “Flora e as
Pais/Encarregados de Educação Alterações Climáticas”; março
e Professores/Educador 1º CEB
Projeto da Biblioteca Municipal/CIM em
articulação com as Bibliotecas Escolares -
Dinamização do concurso escolar e
teatralização “Alto Minho Energenius”;

25
 Domínio C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade
2º, 3º Ciclos e Secundário
Calend
Dinamiza
Objetivo Atividades Público-alvo arizaçã Avaliação
dores
o
- Promover uma ligação útil entre a Contacto com os Coordenadores de Atas
BE e outras estruturas pedagógicas, Departamento, tendo em vista o trabalho Coordenadores Equipa da Ao Registos
incentivando a cooperação dos colaborativo e a cooperação interna com as BE longo da BE
docentes com a BE, otimizando os outras estruturas de Direção da Escola; do
recursos aqui existentes, na
ano
planificação de aulas e em outras
atividades escolares.
Atividade sistemática de apoio aos alunos na
- Apoiar os alunos nas atividades leitura, na pesquisa e nos trabalhos;
livres de leitura, pesquisa, estudo
individual, estudo em grupo,
execução de trabalhos escolares Planificação conjunta dos projetos e atividades, Equipa da
realizados pelos alunos fora do através de reuniões; Alunos BE
horário letivo e dos contextos formais
de aprendizagem. Manter as parcerias com a BM e com outras
instituições do concelho;
- Desenvolver projetos em parceria
Ao
com a Biblioteca Municipal e com as
Manter a parceria com o subcoordenador do longo
outras bibliotecas escolares do
Concelho. Departamento de Expressões para a preservação do
do fundo documental; ano
letivo
- Desenvolver o gosto pela leitura.
Atividades a desenvolver em parceria com a BM Alunos e Professores

26
- Aprofundar capacidades e com as outras bibliotecas escolares do Assistentes operacionais Registos
comunicativas. Concelho; Pais/encarregados de Equipa da de
- Valorizar a estética como facto de educação BE reuniões/c
identificação e satisfação pessoal. BM ontactos
- Reconhecer a leitura como atividade
de auto e hétero descoberta.
Projeto da Biblioteca Municipal/CIM em
- Aprofundar conhecimentos sobre o
fenómeno literário. articulação com as Bibliotecas Escolares - Registos
- Desenvolver gostos pessoais sobre Dinamização do jogo de estratégia “ECOS alto de
várias estéticas. Minho adaPT”, objetivo informar sobre as Comunidade escolar e reuniões/c
alterações climáticas. extraescolar ontactos
- Promover o gosto pela leitura. Docentes
- Facilitar o contacto com os livros e Semana Concelhia da Leitura em parceria com a Expressõe Registos
todas as outras realidades que o BM (com programa específico); s de
tornam possível. Alunos projetos/a
- Desenvolver e aprofundar a . Equipa da tividades.
autonomia pessoal.
BE
- Reconhecer a leitura como fonte
Sensibilização aos Alunos sobre a “Internet ;
importantíssima de conhecimento.
- Valorizar a estética como fator de Segura”.
identificação e satisfação pessoal. Comunidade Escolar e
extraescolar
- Sensibilizar para os perigos Registos
inerentes ao uso da internet. de
- Aprofundar conhecimentos ao nível Comemoração da Semana Concelhia da Leitura Docentes 27 a projetos/a
da literacia da informação. Equipada 31 de tividades.
- Desenvolver métodos e práticas BE març
seguras de utilização da internet. BM o
- Despertar uma atitude crítica
perante o universo digital.
- Promover o papel da biblioteca no

27
processo de ensino/aprendizagem. Projeto da Biblioteca Municipal em colaboração
- Aproximar a biblioteca com todas as com a Biblioteca Escolar sobre cidadania e
suas valências da vida escolar dos desenvolvimento – educação ambiental “Era
alunos. uma vez…o rio vez” sob orientação de Grécia Alunos
- Criar hábitos de leitura.
Rodriguez e Leonardo de Albuquerque, para o
- Dar a conhecer os recursos
2.º Ciclo (6.º C e 6.ºG e 5.º F). Registos
disponíveis na biblioteca.
- Promover o respeito pelo ambiente. da BE
- Afirmar a BE como fonte de Ao
informação sobre temáticas atuais. Equipa da longo
- Sensibilizar sobre os maiores BE do
perigos que afetam o ambiente que Divulgação de eventos culturais da Casa das ano
nos rodeia. Artes, nos placards das bibliotecas escolares.
- Desenvolver uma atitude crítica e
fundamentada sobre a relação Comunidade escolar e
Homem/Natureza. Divulgar o fundo documental da BE, através da extra-escolar
- Relacionar conteúdos programáticos
catalogação, informatização e abate.
com problemas concretos do
Referência
ambiente.
s à BE:
- Divulgar atividades de carácter Alunos do 4º, 7º e 12º nas
cultural. Colaboração com a Associação de Pais em planificaçõ
- Aproximar o meio da Escola iniciativas que fomentem a leitura em família e a Equipa BE es dos
- Divulgar aspetos relevantes do leitura autónoma ou ainda para obter o apoio da departam
funcionamento e atividades da família às atividades da escola. entos
Biblioteca Escolar.
curriculare
- Valorizar a utilização da BE como
Ao s/ áreas
recurso educativo.
Autarquia, longo disciplinar
- Divulgar o fundo documental como docentes e do es
parte integrante do Catálogo alunos ano

28
Concelhio das Bibliotecas Escolares. letivo

- Sensibilizar os Pais/Encarregados de
Educação para a importância da
Promover atividades em parceria com a Comunidade escolar e
utilização dos recursos educativos da
Associação de Pais. extra-escolar
BE, em particular dos livros.

- Promover a igualdade de
oportunidades de acesso e sucesso Participação dos Professores Bibliotecários, com
escolares: carácter regular, em reuniões de trabalho
- Assegurar/reforçar a articulação concelhias ou Interconcelhia, promovidas pela
curricular e a coordenação BM/SABE, RBE ou outro parceiro.
pedagógica interciclos; Comunidade escolar e Coordena Ao
- Aumentar o nível de envolvimento e
extra-escolar dora da BE longo
participação dos pais/encarregados
do
de educação nos processos de cruzar
saberes, fomentar diversas formas de ano Registos
abordar os livros e trabalhar a leitura. Literacia 3D de
O LITERACIA 3D é um concurso nacional, reuniões/
- Participação com outras promovido pela Porto Editora e pela RTP, que contactos
Escolas/Agrupamentos e com outras permitirá avaliar as competências dos alunos na Alunos do 5.º, 6.º, 7.º e Equipa da
entidades. literacia da leitura, matemática, ciência e inglês, 8.º anos BE
- Participação com outros tem como objetivo primordial contribuir para o
Departamento desenvolvimento educativo, pessoal e social dos
jovens
Equipa da
Associação de Pais BE
Alunos

29
 Domínio D – Gestão da Biblioteca Escolar
1º CEB
Objetivos Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação

D.1. Articulação da BE com a Participação em todas as reuniões e Livro de registo

Escola/Agrupamento. Acesso e serviços encontros convocados pela Direção do de sugestões de
prestados pela BE. Agrupamento; títulos para
adquirir
Articulação, com os órgãos da direção e
 Promover a valorização da BE estruturas intermédias, as atividades da BE;
pela Direção e pelos órgãos de
decisão pedagógica; Divulgação das atividades da BE na
comunidade educativa; Relatório de
avaliação
1º CEB
 Contribuir para uma gestão Abertura da BE de acordo com o horário de Ao longo do
eficiente da BE; funcionamento da escola; ano letivo Registos da BE

Apresentação e divulgação do PAA da BE na

comunidade educativa;
 Responder às necessidades da
escola e dos seus utilizadores; Inquéritos
Inventariação das necessidades de
manutenção e atualização do hardware e
software utilitário, existente na BE;
 Disponibilizar os recursos e
serviços da BE a toda a Realização de ações de formação de
comunidade educativa; utilizadores;

30

 Gerir o espaço da BE de modo a
que toda a comunidade
educativa tenha possibilidade
dele usufruir.
D.2. Condições humanas e materiais
para a prestação de serviços.
Garantir a abertura/funcionamento da BE,
com a presença de um funcionário e/ou Estatísticas de
professor bibliotecário, de modo a dar empréstimo
resposta às necessidades dos utilizadores;
Frequentar ações de formação para
atualização de conhecimentos por parte das
professoras bibliotecárias e assistentes
operacionais, para garantir a qualidade do
apoio e atendimento prestado;

 Adequar os recursos humanos,

às necessidades de 1º CEB
funcionamento da BE; Manter devidamente organizados e Questionários
identificados, os diferentes espaços da BE de aos docentes e
forma a permitir uma utilização integrada e alunos (QD1 e
flexível; QA1)
Ao longo do
ano letivo
 Adequar o espaço da BE às
necessidades da escola;

Lista de
verificação para
o professor
 Adequar os computadores e
bibliotecário
equipamento tecnológico ao
(CK2)
trabalho da BE e dos utilizadores

31
D.3. Gestão da Coleção/ da Informação.

Atualização do hardware e software de modo

 Inventariar necessidades
a corresponder às exigências das solicitações;
curriculares e dos utilizadores de
forma a planear aquisições; Registos de
Avaliação da coleção existente; observação de
 Adequar os livros e outros funcionamento
recursos às necessidades Proceder à conservação e restauro de obras;
curriculares e de informação dos
seus utilizadores; Recolha de sugestões de atividades; Inventário de
equipamentos
 Desenvolver uma política de Pedido de sugestões para o fundo existente
acesso aos recursos digitais; documental;
Lista de
 Promover uma gestão
Proceder à catalogação das novas aquisições; verificação para
cooperativa de coleção;
- Ao longo a coleção
 Difundir a informação; Promoção da partilha de documentação a do ano
nível concelhio; letivo Registo de
 Promover ações de divulgação 1º CEB necessidades da
do fundo documental existente. Divulgação no Blogue da BE. BE

Programa “Zig-Zag”, parceria com a RTP.

32
 Domínio D – Gestão da Biblioteca Escolar
2º, 3º Ciclos e Secundário
Dinamiza Calendariza
Objetivo Atividades Público-alvo Avaliação
dores ção
- Articulação da BE com a Manter o Regulamento Interno das Início do Registos
Escola/Agrupamento. Bibliotecas Escolares. Comunidade escolar e ano da BE
extraescolar
- Acesso e serviços prestados pela BE. Divulgação dos documentos orientadores da
- Disponibilização do catálogo
Biblioteca Escolar.
atualizado para consulta manual e
por via eletrónica.
Organização do fundo documental, Utilizadores da BE Registos
proveniente da RBE, PNL, compra ou oferta, da BE
de acordo com a tabela da CDU.

Registo no programa Bibliobase de todo o Utilizadores da BE

acervo existente na BE. Registos
Atualização e correção da base de dados Ao longo da BE
(Bibliobase). do ano
Equipa
Manter a ativação do módulo de Circulação e Utilizadores da BE da BE Registos
Empréstimo por via eletrónica. da BE
-Promover e divulgar os recursos e
atividades da BE, através de vários Formação a nível do programa KOHA para a
suportes. equipa da BE e assistentes operacionais
/técnicos das bibliotecas escolares e
- Disponibilizar os empréstimos por municipal;

33
via eletrónica. Realização de ações de marketing. Utilizadores da BE Registos
- Disponibilizar o catálogo atualizado da BE
para consulta manual. Reforço e atualização do fundo documental
nos vários suportes, de acordo com
instruções emanadas da RBE e do PNL. Equipa
- Manter o fundo documental
da
atualizado para dar resposta às
necessidades educativas e de lazer da Tratamento estatístico de utilização dos
comunidade, promovendo a sua serviços da BE (entradas, requisições, Utilizadores da BE
leitura e divulgação. empréstimos domiciliários e de sala de aula).
- Recolher dados que permitam testar
a viabilidade do sistema. Aquisição de revistas e jornais para leitura Final de
- Recolher dados para a seleção de informal e orientada na BE. cada Registos
novas aquisições. período da BE
Docent
- Manter o estado de conservação do S.O.S- Livros, preservação e reparação do
es de
fundo documental. material livro.
Comunidade Escolar e extra Express
curricular ões
Continuação da organização do arquivo
- Aplicar os critérios do Manual de Alunos
morto, identificando e arrumando
Procedimentos. Equipa
criteriosamente as obras.
da BE
Análise e divulgação dos resultados da
- Gestão da Coleção. avaliação.
Consulta aos departamentos acerca da Equipa Registos
coleção e dos fundos documentais a adquirir. e da BE
Colabo
Avaliação da BE. Aplicação e elaboração do Relatório radores
Intermédio do Plano de Melhoria. da BE

34
 Nota Final

A Biblioteca Escolar, como um verdadeiro centro de recursos ao dispor da comunidade escolar, deve ser encarada como elemento
integrante do desenvolvimento de todo o processo ensino/aprendizagem.
A sua inclusão nos Documentos Estruturantes do Agrupamento, bem como a sua utilização, reflete a consecução dos domínios definidos
como prioritários, pelo Conselho Pedagógico.
A definição das atividades a realizar neste ano letivo visa a operacionalização dos objetivos estabelecidos, sendo algumas delas a
continuação de trabalhos iniciados em anos anteriores.
Para além das atividades aqui indicadas, poder-se-ão realizar outras por iniciativa das Bibliotecas Escolares ou de outras estruturas.
Continua a ser nosso objetivo fazer da Biblioteca um espaço privilegiado, onde os alunos possam aprofundar a sua capacidade de
interpretação individual, de desenvolvimento do seu sentido crítico e estético, através do exercício de leitura, lúdica e académica, num espaço
no qual se facilita o estabelecimento de uma relação de proximidade com os livros e de troca de ideias com colegas e professores.

A Coordenadora das Bibliotecas Escolares

_______________________________________
(Maria Alexandrina Martins)

Arcos de Valdevez, outubro de 2018

35