PROGRAMACION ANUAL 3,4 y 5 AÑOS DE LA I.E.INICIAL Nº 86914 SAN JUAN DE CHOSICA-CARAZ.2016.

SITUACIÓN TÍTULO DE DURA PROPOSITO DIDÁCTICO

MES AREA PRODUCTO
SIGNIFICATIVA UNID. DID. -CIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EN LA I. E N°86914 LISTA DE Del 21 P.S.E 1 Afirma su identidad 1.1. Se valora a sí mismo 1.1.2 Se identifica como niño o niña y Elaboramos un
“del distrito de Caraz COTEJO: de Nombra sus características corporales, cartel de la
a los estudiantes en su
mayoría se observa Iniciamos marzo algunos roles de género y se identifica como Semana Santa.
que están perdiendo nuestras al niño o niña.
la fe católica y la labores 01 de 2 Construye su 2.1 Realiza acciones motrices 2.1.1 Reconoce las partes de su cuerpo en las
participación con
escolares abril. (2 corporeidad variadas con autonomía, vivencias y acciones cotidianas que realiza.
responsabilidad en
diversas actividades dando sem.) controla todo su cuerpo y cada 2.1.3 Combina acciones motrices básicas,
de inicio de labores bienvenida a una de sus partes en un espacio como correr saltando, caminar y girar entre
escolares y religiosas los estudiantes y un tiempo determinado. otros en sus actividades y juegos libres.
como es la Semana
Santa ; además las participando Interactúa con su entorno
2.1.5 Coordina sus movimientos al caminar,
responsabilidades que con tomando conciencia de sí
deben cumplir en su correr, trepar, saltar a nivel viso motriz en
entusiasmo en mismo y fortaleciendo
institución educativa acciones óculo manual y óculo podal n
las festividades autoestima.
Esto conlleva a que (patear y lanzar una pelota)
los estudiantes tengan de la semana
santa 2.1.6 Explora sus posibilidades de
poca motivación en
asistir a la I.E al inicio movimiento nuevos en donde vivencia
de las labores juegos de equilibrio y desequilibrio, con
educativas además seguridad y control de su cuerpo y utilizando
tienen tardanzas,
faltas a su aula de diferentes objetos como cuerdas, telas,
clase en estas fechas pelotas entre otros.
festivas. 4 Participa en 4.2 Emplea sus habilidades 4.2.1 Propone y participa en juegos con sus
Ante esta
actividades deportivas socio motriz al compartir con pares, compartiendo materiales y aceptando
situación se ha
decidido trabajar en interacción con el otras diversas actividades otras propuestas de juego.
dando realce la fe entono físicas.
religiosa y el
MARZO

5 Convive 5.1 Interactúa con cada 5.1.3 Incluye a sus compañeros en los juegos
cumplimiento de las
actividades escolares respetándose a sí persona reconociendo que y las actividades que realiza.
juntos programando mismo y a los demás. todos son sujetos de derechos
actividades de inicio y tiene deberes.
escolar elaborando 5.2 Construye y asume normas 5.2.8 Da cuenta del cumplimiento de las
carteles, normas de y leyes utilizando responsabilidades propias y la de los demás.
convivencia, etc que
sean atractivas y conocimientos y principios
significantes en los democráticos.
estudiantes. 5.4 Maneja conflictos de 5.4.5 Participa en la toma de acuerdos para
manera constrictiva a través de resolver conflictos.
pautas, estrategias y canales
apropiados.
5.5 Cuida los espacios 5.5.3 Participa en el cuidado de su aula,
públicos y el ambiente desde materiales y espacios que utiliza en la
la perspectiva del desarrollo escuela.
sostenible.
8 Actúa 8.4 Maneja y elabora diversas 8.4.2 Se desplaza hacia “adelante, atrás” –
responsablemente en fuentes de información y “abajo, arriba”- “los lados”
el ambiente. herramientas digitales para 8.4.3 Describe algunas posiciones de
comprender el espacio ubicación espacial usando su propio lenguaje
cerrado. con ayuda de un adulto “Debajo de· -
“Encima de” “dentro de” – “fuera de”.
3 Practica actividades 3.3 Adquiere hábitos 3.3.3 Se lava las manos cuando las siente
físicas y hábitos alimenticios saludables y cuida sucias antes y después de consumir sus
saludables. su cuerpo. Aplica sus alimentos y después de ir al baño.
conocimientos para el uso de la
tecnología para mejorar su
calidad de vida
C. 1 Comprende textos 1.2 Recupera y organiza la 1.2.4 Dice con sus propias palabras lo que
orales información de diversos textos entendió del texto escuchado.
orales.
1.3 Infiere el significado de los 1.3.2 Menciona las características de
textos orales. animales, objetos, personas, personajes y
lugares del texto escuchado.
1.3.5 Interpreta el texto oral a partir de los
gestos, expresiones corporales y el mensaje
del interlocutor
2 Se expresa 2.3 Utiliza estratégicamente 2.3.1 pronuncia con claridad, de tal manera
oralmente variados recursos expresivos. que el oyente lo entienda.
 2.3.2 Se apoya en gestos y movimientos al
decir algo.
2.5 Interactúa 2.5.1 Responde preguntas en forma
colaborativamente pertinente.
manteniendo el hilo temático.
3 Comprende textos 3.4 infiere el significado de los 3.4. Formula hipótesis sobre el contenido del
escritos textos escritos texto a partir de algunos indicios: título,
imágenes, siluetas, palabras significativas
4 Produce textos 4.1. Se apropia del sistema de 4.1.1 Escribe a su manera siguiendo la
escritos escritura. linealidad y direccionalidad de la escritura.
4.3 Textualiza sus ideas según 4.3.1 Dicta textos a su docente o escribe a su
las convenciones de la escritura manera. Según su nivel de escritura,
indicando el tema, el destinatario y el
propósito.
4.3.2 Desarrolla sus ideas en torno a un tema
con la intención de transmitir un mensaje.
4.4.5 Menciona lo que ha escrito en sus
textos a partir de los grafismos o letras que
ha usado.
M. Actúa y piensa 1.2 Comunica y representa 1.2.1 Agrupa objetos con un solo criterio y
matemáticamente en ideas matemáticas. expresa la acción realizada
situaciones de 1.2.2 expresa el criterio para ordenar
cantidad (seriación) hasta 5 objetos de grande a
pequeño, de largo a corto, de grueso a
delgado
1.2.4 Expresa en forma oral los números
ordinales en contextos de la vida cotidiana
sobre la posición de objetos y personas
considerando un referente hasta el quinto
lugar.
1.2.6 Expresa la comparación de cantidades
de objetos mediante las expresiones muchos,
pocos, ninguno, más que , menos que
 1.2 Comunica y representa 1.2.7 realiza representaciones de cantidades
ideas matemáticas con objetos hasta 10 con material concreto,
dibujos
1.2.8 Expresa a duración de eventos usando
las palabras basadas en acciones “antes,
después. Ayer, hoy o mañana “con apoyo
concreto o imágenes de acciones (calendario
o tarjetas temporales)
Actúa y piensa 2.2 Comunica y representa 2.2.2 Representa un patrón de repetición
matemáticamente en ideas matemáticas (hasta tres elementos) con su cuerpo, con
situaciones de material concreto o dibujos
regularidad
equivalencia y cambio
Actúa y piensa 3.1 Matematiza situaciones 3.1.1 Relaciona características perceptuales
matemáticamente en de los objetos de su entorno con una forma
situaciones en forma, tridimensional
movimiento y 3.1.2 Relaciona característica perceptuales
localización de los objetos de su entorno con una forma
bidimensional
3.2 Comunica y representa 3.2.1 Expresa características perceptuales de
ideas matemática los objetos de su entorno
3.2.6 Expresa con su cuerpo los
desplazamientos que realicen para ir de un
lugar a otro usando: “hacia la derecha o hacia
la izquierda,” “hacia adelante, hacia atrás”.
C.A 2. Explica el mudo 2.3 Comprende y aplica 2.3.1 Describe las características, y
P.S.E físico basado en conocimientos científicos y necesidades que los seres vivos tienen para
conocimiento argumenta científicamente. vivir.
científico. 2.3.4 Describe el crecimiento de los seres
vivos.
2.4 Comprende y explica 2.4.1 Relaciona a los seres vivos con el
conocimientos científicos y ambiente donde habitan.
argumenta científicamente. 2.4.2 Describe al sol, la luna y las estrellas
por sus características.
 Los estudiantes de Nos educamos Del 04 Afirma su identidad Se valora a sí mismo 03 Expresa satisfacción sobre sí mismo Cartel de
la I. E. N°86914. en el cuidado al 29 de cuando se esfuerza y logra su objetivo, en normas de
“del distrito de de nuestra Abril. juegos u otras actividades. convivencia
Caraz en su salud y la (O4 08 Manifiesta la causa que origina alguna de
mayoría conservación semanas sus emociones.
desconocen la de nuestro ) Convive respetándose Interactúa con cada persona, 12 Utiliza expresiones amables para dirigirse
práctica de valores, planeta
a sí mismo y a los reconociendo que todas son a los demás.
aseo personal tierra.”
limpieza de los . demás sujeto de derecho y tiene 23 Participa espontáneamente en la
ambiente deberes elaboración de las normas y acuerdos de su
escolares y aula.
protección de Construye su Interactúa con su entorno 87 Se mueve y desplaza con seguridad en
nuestro planeta corporeidad tomando conciencia de sí ambientes cerrados y abiertos, sobre
tierra. mismo y fortaleciendo su diferentes superficies, caminos estrechos y a
El cual conlleva autoestima diferentes alturas.
que los
estudiantes no
tengan cuidado
Participa en Emplea sus habilidades socio- 105 Propone y participa en juegos grupales,
con la
ABRIL

contaminación actividades deportivas motrices al compartir con interac-tuando con sus pares, compartiendo
ambiental y en interacción con el otros, diversas actividades materiales y aceptando otras propuestas de
desgaste de la capa entorno físicas juego.
de ozono C. Comprende textos Escucha activamente diversos 01 Usa normas culturales que permiten la
Es el momento orales textos orales comunicación oral.
de trabajar la Se expresa oralmente Adecúa sus textos orales a La 10 Adapta según normas culturales, su texto
identidad situación comunicativa. oral al oyente de acuerdo con su propósito.
ambiental y la 14 Se apoya en gestos y movimientos al
protección de la decir algo.
salud de los
15 Responde preguntas en forma pertinente.
estudiantes.
Desarrollando 17 Incorpora a su expresión normas de
capacidades de cortesía sencilla y cotidiana.
producción de
M. Actúa y piensa Comunica y representa ideas 02 Agrupa objetos con un solo criterio [1] y
textos con
matemáticamente en matemáticas. expresa la acción realizada.
presentación de situaciones de
carteles videos cantidad
culturales de Actúa y piensa Comunica y representa ideas 28 Expresa características perceptuales de
protección de la matemáticamente en matemáticas los objetos de su entorno
salud y nuestro. situaciones de forma, 33 Describe su ubicación y la de los objetos
Planeta tierra. movimiento y usando las expresiones: al lado de, cerca de,
localización lejos de.
34 Expresa con su cuerpo los
desplazamientos que realiza para ir de un
lugar a otro usando: “hacia la derecha o
hacia la izquierda”, “hacia adelante o hacia
atrás”.
C.A. Indaga, mediante Diseña estrategias para hacer 06 Identifica materiales que deben ser
métodos científicos, indagación manipulados con precaución.
situaciones que
Genera y registra datos e 09 Compara los datos o información
pueden ser
información obtenida y establece relaciones entre ellos.
investigadas por la
ciencia
Explica el mundo Comprende y aplica 14 Describe las funciones de los objetos.
físico, basado en conocimientos científicos y
conocimientos argumenta científicamente
científicos
Diseña y produce Plantea problemas que 28 Selecciona los materiales que utilizará,
prototipos requieran soluciones según sus características (tamaño, color,
tecnológicos para tecnológicas y seleccionan forma, entre otras).
resolver problemas de alternativas de solución.
su entorno
MI P.S.E Afirma su identidad Se valora a sí mismo 01 Expresa algunas de sus características
CUERPO físicas, cualidades y habilidades,
ES reconociéndolas como suyas y valorándolas.
IMPORTAN 02 Nombra sus características corporales,
algunos roles de género y se identifica como
TE
niño o niña.
05 Comunica cuando se siente incómodo en
relación con su seguridad corporal.
Actúa Maneja y elaboran diversas 72 Se ubica interpretando las expresiones
responsablemente en fuentes de información y “delante de” – “detrás de”, “debajo de” –
el ambiente herramientas digitales para “encima de”, relación a sí mismo y con
diversos objetos.
 comprender el espacio
geográfico

Construye su Realiza acciones motrices 84 Reconoce las partes de su cuerpo en las

corporeidad variadas con autonomía, vivencias y acciones cotidianas que realiza.
controla todo su cuerpo y cada
una de sus partes en un
espacio y un tiempo
determinados.

Practica actividades Adquiere hábitos alimenticios 101 Reconoce la importancia de practicar

físicas y hábitos saludables y cuida su cuerpo. hábitos de higiene personal (cepillado de
saludables dientes, baño y cambio de ropa) para el
cuidado de su salud.
C. Comprende textos Escucha activamente diversos 02 Presta atención activa dando señales
orales textos orales verbales y no verbales según el texto oral.

Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas 11 Desarrolla sus ideas en torno a temas de
su interés.
Comprende textos Infiere el significado de los 27 Deduce las características de las personas,
escritos textos escritos. personajes, animales, objetos y lugares del
texto que le leen.
Produce textos Se apropia del sistema de 30 Escribe a su manera siguiendo la
escritos escritura. linealidad y direccionalidad de la escritura.
M. Actúa y piensa Comunica y representa ideas 02 Agrupa objetos con un solo criterio [1]
matemáticamente en matemáticas. y expresa la acción realizada.
situaciones de
cantidad
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 30 Representa la medida de longitud de los
matemáticamente en matemáticas objetos usando su cuerpo: dedos, manos,
situaciones de forma, pies, pasos y objetos como clip, eslabones,
movimiento y lápices, crayolas, palillos, etc.
localización 33 Describe su ubicación y la de los objetos
usando las expresiones: al lado de, cerca de,
lejos de.
 34 Expresa con su cuerpo los
desplazamientos que realiza para ir de un
lugar a otro usando: “hacia la derecha o
hacia la izquierda”, “hacia adelante o hacia
atrás”.
41 Explica las características que tienen las
formas de los objetos que agrupó.
C.A. Indaga, mediante mé- Diseña estrategias para hacer 06 Identifica materiales que deben ser
todos científicos, situa- indagación manipulados con precaución.
ciones que pueden ser Evalúa y comunica 12 Comunica los resultados y limitaciones de
investigadas por la su indagación.
ciencia
Explica el mundo Comprende y aplica 18 Relaciona las partes del cuerpo de los
físico, basado en cono- conocimientos científicos y seres vivos, con la función que realiza.
cimientos científicos argumenta científicamente
En la I.E. “los Conocemos Del 02 P.S.E. Afirma su identidad Se valora así mismo 06 Expresa las rutinas y costumbres que Presentes a la
estudiantes en su con amor el al 27 de mantiene con su familia y cómo se siente madre,
mayoría trabajo de la Mayo como miembro de ella. elaborados por
reconocen los niños.
madre que
escasamente el Autorregula sus emociones y 10 Hace uso de la palabra como medio para
amor, respeto, inculca sobre
comportamientos manifestar y regular una emoción o deseo, y
sacrificio y la reflexión de
respeta las normas de convivencia
educación a las los desastres
establecidas en el salón
actividades que la naturales
madre realiza en Participa en asuntos Problematiza asuntos públicos 44 Observa y pregunta para recoger
su hogar, así públicos para a partir del análisis critico información sobre asuntos que lo afectan a
también en el promover el bien él y a sus compañeros.
cuidado frente a los común
desastres Construye Elabora explicaciones 64 Narra hechos o anécdotas de su historia
naturales. interpretaciones históricas reconociendo la personal.
Esto origina a que históricas relevancia de determinados
los estudiantes no procesos
manifiesten su
Actúa Explica las relaciones entre los 67 Recoge información sobre las acciones
cariño y
responsablemente en elementos naturales y sociales que las personas de su familia y comunidad
compromiso con
MAYO

las tareas que el ambiente que intervienen en la realizan y que intervienen en la construcción
realiza la madre y la construcción de los espacios de su espacio inmediato.
geográficos
prevención frente a Maneja y elaboran diversas 72 Se ubica interpretando las expresiones
los desastres fuentes de información y “delante “dentro de” – “fuera de”, “cerca de”
naturales. herramientas digitales para “lejos de”, en relación a sí mismo y con
Por ello es comprender el espacio diversos objetos.
necesario trabajar
la identidad laboral Construye su Interactúa con su entorno 86 Combina acciones motrices básicas,
que realiza la corporeidad tomando conciencia de sí como correr saltando, caminar y girar, entre
madre y los riesgos mismo y fortaleciendo su otro, en sus actividades y juegos libres.
que pueden autonomía
ocasionar al no Infiere el significado del texto 22 Deduce las características de los
estar preparados personajes, personas, animales y objetos en
frente a los diversos tipos de textos que escucha.
desastres de la
naturaleza.
Producción de textos Se apropia del sistema de 25 Escribe a su manera, siguiendo la
Incrementando sus Produce reflexivamente escritura. linealidad y direccionalidad de la escritura.
aprendizajes a diversos tipos de textos
través avisos, escritos en variadas
afiches, eslogan y Reflexiona sobre el proceso de 26 Dicta textos a su docente o escribe a su
situaciones
producción de su texto para manera, según su nivel de escritura,
ubicando las comunicativas, con
mejorarlo indicando qué va a escribir, a quién y qué le
señalizaciones para coherencia y cohesión,
quiere decir.
poder reproducir utilizando vocabulario
esta información pertinente, con la 28 Menciona lo que ha escrito en sus textos
en su familia y así finalidad de utilizarlos a partir de los grafismos o letras que ha
todos protegerse en diversos contextos. usado.

D.C.N. Expresión y apreciación 22 Crea nuevas formas de moverse,

Expresa corporal. distanciándose de los movimientos
espontáneamente y con Realiza diversos movimientos convencionales.
placer, sus emociones y mostrando control postural y
24 Realiza movimientos con los objetos y los
sentimientos, a través seguridad física.
incorpora a su movimiento corporal.
del lenguaje plástico,
dramático o musical que 34 Disfruta de espectáculos artísticos de
movimiento.
 le permite mayor Expresión y apreciación 22 Crea nuevas formas de moverse,
creación e innovación. corporal. distanciándose de los movimientos
Realiza diversos movimientos convencionales.
mostrando control postural y
24 Realiza movimientos con los objetos y
seguridad física.
los incorpora a su movimiento corporal.

Expresión y apreciación 36 Explora y utiliza diversos materiales y

plástica recursos del medio para dibujar, pintar o
Representa a través del dibujo, modelar.
pintura y modelado: sus
sensaciones, emociones,
sucesos, vivencias y deseos.
Expresión y Apreciación 40 Entona canciones o melodías escuchadas
Musical o aprendidas.
Entona canciones acompañado
de instrumentos musicales que 43 Acompaña músicas de diferente
explora y utiliza en su procedencia con instrumentos y con
expresión: maracas, palo de movimientos corporales.
lluvia.
D.P.M. Número y operaciones Matematiza situaciones que 01 Explora situaciones cotidianas referidas a
Resuelve situaciones involucran cantidades y agrupar una colección de objetos de acuerdo
problemáticas del magnitudes en diversos a un criterio perceptual.
contexto real y contextos
matemático que
Representa situaciones que 03 Explora en situaciones cotidianas de
implican la construcción
involucran cantidades y conteo, usando colecciones de 5 objetos.
del significado y el uso
magnitudes en diversos
de los números y sus
contextos.
operaciones empleando
Comunica situaciones que
diversas estrategias de
involucran cantidades y
solución, justificando y
magnitudes en diversos
valorando sus
contextos. Matematiza
procedimientos y
situaciones que involucran
resultados.
cantidades y magnitudes en
diversos contextos.
 Elabora estrategias haciendo
uso de los números y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas y formales
de los números y las
operaciones en la resolución de
problemas.
Argumenta el uso de los
números y sus operaciones en
la resolución de problemas.
C.A. Reconoce y valora la Practica hábitos de higiene 05 Realiza acciones de higiene personal con
vida de las personas, las personal para el cuidado de su ayuda, como: lavar sus manos después de
plantas y animales, las salud: lavado de manos antes y usar los servicios higiénicos y antes de
características generales después de tomar los ingerir sus alimentos, cepillar sus dientes
de su medio ambiente, alimentos, de usar los servicios después de ingerir sus alimentos y arreglarse
demostrando interés por higiénicos, cepillado de el cabello.
su cuidado y dientes.
conservación.
La fiesta de MI JARDÍN P.S.E Autoestima Autoestima Producción de
aniversario de ESTÁ DE Explora, reconoce y Explora, reconoce y valora 01 Explora su entorno inmediato, según su textos sobre la
nuestra institución FIESTA valora positivamente positivamente sus propia iniciativa y sus intereses. historia del
educativa, genera sus características y características y cualidades jardín.
interés, cualidades personales personales mostrando
expectativas en los mostrando confianza en confianza en sí mismo y afán
niños y niñas, sí mismo y afán de de mejora.
padres de familia y mejora. Autonomía 09 Realiza rutinas establecidas en la
trabajadores, Toma decisiones y realiza escuela, a veces pidiendo ayuda.
fortaleciendo la actividades con independencia
integración entre y seguridad según sus deseos,
ellos. necesidades e intereses.
 Convivencia Resolución de conflictos. 18 Escucha las propuestas de sus
democrática e Maneja los conflictos de compañeros para la solución del conflicto,
intercultural manera pacífica y constructiva. ayudado por la docente.
Convive de manera
democrática en
cualquier contexto o
circunstancia y con
todas las personas
distintas.
DCI Expresión oral Identifica información en 02 Habla de las situaciones que vive y/o de
D.P.M. Produce de forma diversos tipos de textos los personajes o hechos ocurridos en las
coherente diversos tipos orales5. historias que escucha, siguiendo el orden en
de textos orales según que se presentan.
su propósito
comunicativo, de Infiere el significado del texto 05 Establece relaciones de causa-efecto
manera espontánea o oral. entre dos ideas que escucha
planificada, usando
varios recursos
expresivos
Comprensión de Expresa con claridad mensajes 11 Crea oralmente rimas, adivinanzas e
textos empleando las convenciones historias.
Comprende del lenguaje oral
críticamente diversos
Se apropia del sistema de 14 Identifica algunas palabras conocidas en
tipos de textos escritos
escritura textos de su entorno letrado, relacionando
en variadas situaciones
elementos del mundo escrito.
comunicativas según su
propósito de lectura,
mediante procesos de
interpretación y
reflexión
DCN Expresión y apreciación 31 Crea nuevas formas de moverse,
Expresa corporal. distanciándose de los movimientos
espontáneamente y con Realiza diversos movimientos convencionales.
placer, sus emociones y mostrando control postural y
33 Realiza movimientos con los objetos y los
sentimientos, a través seguridad física
incorpora su movimiento corporal.
del lenguaje plástico,
dramático o musical 34 Disfruta de espectáculos artísticos de
que le permite mayor movimiento
creación e innovación. Expresión y apreciación 35 Dibuja, pinta o modela lo que siente,
plástica piensa, desea o vive.
Representa a través del dibujo,
pintura y modelado: sus
sensaciones, emociones,
sucesos, vivencias y deseos.
Expresión y Apreciación 41 Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el
Musical gesto para realizar actividades musicales.
Entona canciones acompañado
de instrumentos musicales que
explora y utiliza en su
expresión: maracas, palo de
lluvia.
Número y operaciones Matematiza situaciones que 11 Explora y menciona relaciones
Resuelve situaciones involucran cantidades y espaciales entre pares de objetos que
problemáticas del magnitudes en diversos cumplan una relación a partir de consignas
contexto real y contextos. dadas en situaciones de su contexto cultural,
matemático que natural, etc.
implican la construcción
del significado y el uso Representa situaciones que
de los números y sus involucran cantidades y
operaciones empleando magnitudes en diversos
diversas estrategias de contextos
solución, justificando y Comunica situaciones que 12 Identifica y representa con material
valorando sus involucran cantidades y concreto formas geométricas relacionándolo
procedimientos y magnitudes en diversos con objetos de su entorno
resultados contextos. Matematiza
situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en
diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo 16 Reconoce diferentes direccionalidades al
uso de los números y sus desplazarse con su cuerpo en el espacio.
operaciones para resolver
problemas.
 Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas y
formales de los números y las
operaciones en la resolución
de problemas.
Argumenta el uso de los
números y sus operaciones en
la resolución de problemas
C.A. Reconoce y valora la Practica hábitos de higiene 09 Observa, se pregunta, experimenta y da
vida de las personas, las personal: se lava las manos respuestas verbalizando sus conclusiones
plantas y animales, las antes y después de tomar los sobre los elementos naturales de su entorno.
características generales alimentos, luego de usar los
de su medio ambiente, servicios higiénicos y cepilla
demostrando interés por sus dientes, con el
su cuidado y acompañamiento de los
conservación. adultos
En La I.E.“Del Respetemos Del 30 P.S.E Afirma su identidad Autorregula sus emociones y 09Resuelve situaciones de convivencia, Estadística de
distrito de Caraz nuestra de mayo comportamiento. valiéndose de las nrmas que conoce y a las profesiones
algunos bandera y al al 24 de incorporado como límites y que le brindan y oficios de los
estudiantes no Junio. seguridad. padres
padre
valoran nuestros
símbolos patrios y campesino,
cuidando y Convive respetándose a Interactúa con cada persona, 15Expresa su desagrado y desconcierto
la labor que realiza
conservando sí mismo y a os de3mas reconociendo que todas son frente a situaciones de incumplimiento de los
el padre campesino
de la misma sujeto de derecho y tiene acuerdos y deberes pactados.
nuestro medio
manera el cuidado deberes. 28Se nombra a sí mismo como miembro de
ambiente
JUNIO

y conservación del una comunidad o pueblo al que pertenece.

medio ambiente. 41Describe de qué manera cuida el ambiente
Lo cual origina y los espacios públicos que hay en su
que algunos comunidad.
estudiantes no
tengan mucha Actúa Maneja y elabora diversas 74Describe algunas posiciones de ubicación
motivación por el
responsablemente en el fuentes de información y espacial usando su propio lenguaje, con
respeto a la
ambiente. herramientas digitales para ayuda de un adulto por ejemplo “delante e”
bandera, así mismo
comprender el espacio “detrás de”, “debajo e” – “encima de”, “al
no valoran el
sacrificio que geográfico. lado de”, “dentro de” “fuera de”, “cerca de”
– “lejos de”.
realiza el padre 75Representa, de manera verbal, con dibujos
campesino y en el o construcciones algunos elementos de su
cuidado del medio espacio inmediato.
ambiente.
Por tal motivo se Actúa Comprende las relaciones entre 76Identifica, en actividades vivenciales, las
ha decidido responsablemente os elementos del sistema ocupaciones de los miembros de su familia
trabajar la respecto a los recursos económico y financiero. y los servicios que brinda a su comunidad.
identidad cultural económicos.
produciendo 78Menciona los bienes (productos) que se
consumen en su familia, los lugares de donde
diferentes textos
provienen y las personas que intervienen en
manifestando
su producción.
amor, cariño a
nuestros símbolos Construye su Adquiere hábitos alimenticios 100Se lava las manos cuando las siente
patrios, a su padre corporeidad. saludables y cuida su cuerpo. sucias, antes y después de consumir
y el cuidado y alimentos, y después de ir al baño.
protección de su Participa en actividades Emplea sus habilidades 106Respeta y recuerda las normas de
medio ambiente. deportivas en sicomotrices al compartir con seguridad, así como las reglas que se
interacción con el otros, diversas actividades requiere durante las actividades y situaciones
entorno. físicas. de juego.

C Comprende textos Recupera y organiza 04 Dice con sus propias palabras lo que
orales información de diversos textos entendió del texto escuchado.
orales.

Comprende textos Infiere el significado de los 08Interpreta el texto oral a partir de los
orales textos orales. gestos, expresiones corporales y el mensaje
del interlocutor.
Se expresa oralmente Interactúa colaborativamente 15Responde preguntas en forma pertinente.
manteniendo el hilo temático.
Comprende textos Se apropia del sistema de 21Diferencia las palabras escritas de las
escritos. escritura. imágenes y los números en los textos
escritos.
Textos que va a Planifica la producción de 31Menciona, con ayuda del adulto,
producir. diversos textos escritos. destinatario, el tema y el propósito de los
 Produce textos escritos. Textualiza sus ideas según las 32Dicta textos a su docente o escribe a su
convenciones de la escritura. manera, según su nivel de escritura,
indicando el tema, el destinatario y el
propósito.

34Usa un vocabulario de su ambiente

familiar y local.
M Actúa y piensa Comunica y representa ideas 04Realiza diversas representaciones de
matemáticamente en matemáticas. agrupaciones de objetos según un criterio
situaciones de cantidad. con material concreto y gráfico.
05Expresa en forma oral los números
ordinales en contextos de la vida cotidiana
sobre la posición de objetos y persona
considerando un referente hasta el quinto
lugar.
11Expresa con sus propias palabras lo que
comprende del problema.

15Propone acciones para resolver problemas

aditivos simples hasta cinco objetos.

Actúa y piensa Comunica y representa ideas 29Representa los objetos de su entorno en

matemáticamente en matemáticas. forma tridimensional, atraves del modelado
situaciones de forma, o con material concreto.
movimiento y
localización.
C.A. Indaga mediante 05Selecciona herramientas y materiales que
métodos científicos, va a necesitar en su indagación.
situaciones que pueden 07Menciona los datos o información que
ser investigados por la obtiene a partir de la observación,
ciencia. experimentación y otras fuentes
proporcionadas (imágenes, fotos, textos
sencillos etc.)
 Explica el mundo físico 13Describe objetos y materiales por sus
basado en características.
conocimientos
científicos

Construye una posición 40Expresa lo que piensa sobre los objetos

crítica sobre la ciencia y acciones humanas que ayudan a mejorar su
la tecnología en ambiente.
sociedad. 41Expresa su opinión sobre objetos o
acciones humanas que deterioran su
ambiente.

En la institución “Recordemos 27 de P.S.E . Se valora a sí mismo Festival de

educativa “del y valoremos al Junio al costumbres por
distrito de Caraz los 22 de Regiones.
maestro así
estudiantes en su Julio
como nuestra
mayoría Convive respetándose a Interactúa con cada persona, 11 Se expresa espontáneamente con respecto
desconocen el día independencia sí mismo y a los demás. reconociendo que todas son a una situación que le afecta a él o a sus
del maestro así nacional sujeto de derecho y tiene compañeros.
como las deberes.
costumbres y las Se relaciona interculturalmente 26 Se expresa en su lengua materna.
riquezas de
con otros desde su identidad 28 Participa con satisfacción de actividades
nuestros pueblos
enriqueciéndose mutuamente.
JULIO

y fiestas características de su pueblo al que

andinos.
Esto ocasiona que pertenece,
los estudiantes no 30 Encuentra diferencias y semejanzas entre
tengan mucha su manera de vivir y la de los otros niños.
motivación por 31 Identifica situaciones injustas en los
homenajear, relatos que escucha sobre la vida de otros
recordar el día del pueblos del Perú.
maestro y valorar Participa en asuntos Asume una posición sobre un 47 Da su opinión en la búsqueda de
sus riquezas públicos para promover asunto público que le permita consensos.
culturales de su
el bien común. construir consensos.
patria.
Interpreta críticamente fuentes 53 Reconoce que las personas pueden darle
diversas. información sobre el pasado.
Es el momento de Construye 54 Obtiene información concreta sobre el
trabajar la equidad interpretaciones pasado en diversas fuentes (por ejemplo,
de valores de todas históricas. objetos, lugares, fotos, imágenes, relatos.
las profesiones y la Comprende el tiempo histórico 55 Utiliza expresiones como “antes”
identidad cultural y emplea categorías “después” “antiguo” y “nuevo”, en sus
en nuestros
temporales. explicaciones.
estudiantes.
Construye su Manifiesta sus emociones y 85 Disfruta moverse y jugar
Desarrollando
corporeidad sentimientos a través de gestos espontáneamente, y expresa su placer con
capacidades de
y movimientos. Estos recursos gestos, sonrisas y palabras.
valores, armonía,
expresivos le permiten 86 Manifiesta a través de movimientos ,
democracia con la
comunicar, gozar y posturas y gestos, sus sensaciones,
producción de relacionarse con los demás, lo emociones y estados de ánimo(alegría,
textos y que contribuye a fortalecer su tristeza, enojo, etc.
habilidades en identidad y desarrollar su
comprensión creatividad
lectora además de Practica actividades Adquiere hábitos alimenticios 90 Reconoce, comunica y busca satisfacer
propiciar físicas y hábitos saludables y cuida su cuerpo. sus necesidades corporales (por ejemplo,
actividades saludables. Aplica sus conocimientos y el sed, hambre, descanso, comodidad, actividad
escolares uso de la tecnología para física).
practicando las mejorar su calidad de vida.
costumbres de C Comprende textos Recupera y organiza 03 Identifica información en los textos de
sus pueblos como orales información de diversos textos estructura simple y temática cotidiana.
danzas, comidas, orales. 04 Dice con sus propias palabras lo que
etc. de su localidad entendió del texto escuchado.
y su país. Infiere el significado de los 06 Menciona las características de las
textos orales. personas, personajes, animales y objetos del
texto escuchado.
Comprende textos Recupera información de 18 Localiza información en textos que
diversos textos escritos. combinan imágenes y palabras.
Comprende textos Infiere el significado de los 21 Formula hipótesis sobre el contenido del
escritos. textos escritos. texto a partir de algunos indicios: título,
imágenes, siluetas, palabras significativas.
22 deduce las características de las personas,
animales, y objetos del texto que le leen.
 M Actúa y piensa Comunica y representa ideas 01 Agrupa objetos con un solo criterio y
matemáticamente en matemáticas expresa la acción realizada.
situaciones de cantidad. 02 Expresa el criterio para ordenar
(seriación) hasta 3 objetos de grande a
pequeño, de largo a corto.
03 Expresa en forma oral los números
ordinales en contextos de la vida cotidiana
sobre la posición de objetos y personas
considerando un referente hasta el tercer
lugar.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 24 Reproduce movimientos o
matemáticamente en matemáticas. desplazamientos, de personas, animales u
situaciones de objetos; con su cuerpo, material concreto.
regularidad, Dibujo, modelado.
equivalencia y cambio.
Actúa y piensa Matematiza situaciones 27 Identifica datos referidos a la información
matemáticamente en de su preferencia en situaciones cotidianas
situaciones de gestión del aula, expresándolos en listas, con
de datos e material concreto.
incertidumbre. Elabora y usa estrategias. 30 Realiza preguntas sencillas a sus
compañeros para recolectar datos.
C.A Diseña y produce Plantea problemas que 13 Propone ideas de alternativas de solución.
prototipos tecnológicos requieran soluciones
para resolver problemas tecnológicas y selecciona
de su entorno. alternativas de solución.
Construye una posición Toma posición crítica frente a 25 Expresa lo que piensa sobre los objetos o
crítica sobre la ciencia y situaciones socio científicas. acciones humanas que ayudan a mejorar su
la tecnología en ambiente.
sociedad. 26 Expresa su opinión sobre os objetos o
acciones humanas que deterioran su
ambiente.
En la I.E. los Cultivemos el Del 08 P.S.E Convive respetándose a Construye y asume normas y 20Menciona porque hay normas en su aula. Elaboración
AGOS
TO

estudiantes no folclor de de sí mismo y a los demás. leyes utilizando conocimientos de álbumes de

valoran sus nuestra región Agosto. y principios democráticos.
costumbres y y comunidad Al 02 Participa en asuntos Problematiza asuntos públicos 42Identifica dificultades, problemas o los medios de
danzas de su cuidando las de públicos para promover a partir del análisis crítico. situaciones que afecta al grupo. transporte y
comunidad. áreas verdes. Setiemb el bien común 45Busca información en la internet con comunicación
Lo que ocasiona la re ayuda del adulto para conocer más en
pérdida de valores asuntos que afectan al grupo.
culturales y
Actúa Evalúa situaciones de riesgo y 70Identifica las señale que indican zonas
costumbres de su
responsablemente en el propone acciones para seguras y peligrosas.
pueblo y su nación.
Por tal motivo es ambiente. disminuir la vulnerabilidad
necesario trabajar frente a los desastres.
la identidad Construye su Realiza acciones motrices 85Demuestra autonomía, seguridad e
cultural en corporeidad variadas con autonomía, iniciativa ampliando el repertorio de sus
nuestros controla todo su cuerpo cada acciones y movimientos.
estudiantes una de sus partes en un espacio
Produciendo y un tiempo determinado. 88Cordina sus movimientos realizando
textos literarios Interactúa con su entorno acciones con mayor precisión a nivel viso
funcionales y tomando conciencia de sí motriz óculo-manual y óculo podal (patear,
literarios sobre mismo y fortaleciendo su lanzar, recepcionar)
danzas, canciones autoestimado.
poesías, creencias,
mitos y leyendas Manifiesta sus emociones y 91Disfruta moverse y jugar
para así poder sentimientos atraves de gestos espontáneamente, y expresa su placer con
crear una y movimientos. Estos recursos gestos, sonrisas y palabras.
conciencia de expresivos le permiten
comunicar, gozar y
cambio reflexivo en
relacionarse con los demás, lo
los estudiantes.
que contribuye a fortalecer su
identidad y desarrollar su
creatividad.
C Comprende textos Escucha activamente diversos 01Usa normas culturales que permiten la
orales textos orales. comunicación oral.

Infiere el significado de los 07Dice de que trata el texto que escuchado.

textos orales.
Se expresa oralmente. Utiliza estratégicamente 13Pronuncia con claridad, de tal manera que
variados recursos expresivos. el oyente lo entienda.
 Comprende textos Se apropia del sistema de 20Aplica las convenciones asociadas a la
escritos. escritura. lectura: orientación y direccionalidad.

21Diferencia las palabras escritas de las

imágenes y los números en los textos
escritos.

Produce textos escritos Planifica la producción de 31Menciona, con ayuda del adulto, el
diversos textos escritos. destinatario, el tema y el propósito de los
textos que va a producir.

Textualiza sus ideas según las
convenciones de la escritura.
M Actúa y piensa Comunica y representa ideas
matemáticamente en matemáticas.
situaciones de cantidad.
Razona y argumenta
generando ideas matemáticas.
33Desarrolla sus ideas en torno a una idea
con la intensión de transmitir un mensaje.
06Expresa cantidades
17Explica con su propio lenguaje el criterio
que uso para ordenar y agrupar objetos.

Actúa y piensa Matematiza situaciones. 20Propone hasta tres elementos que se

matemáticamente en repiten para ampliar, completar o crear
situaciones de patrones de repetición.
regularidad
equivalencia y cambio.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 35Representa el recorrido o desplazamiento
matemáticamente en matemáticas. y ubicación de personas, los objetos en forma
situaciones de forma vivencial y pictórica.
movimiento y
localización.
C.A Diseña y produce Plantea problemas que 25Detecta una situación que requiere de una
prototipos tecnológicos requieran soluciones solución tecnológica.
 para resolver problemas tecnológicas y selecciona 26Propone ideas y describe su alternativa de
de su entorno. alternativas de solución. solución.
27Hace preguntas sobre posibles causas del
problema.
Construye una posición Evalúa las implicancias del 38Relaciona los objetos tecnológicos que
crítica sobre la ciencia y saber y del quehacer científico conoce con la utilidad que brindan a las
tecnología en sociedad. y tecnológico. personas.

Toma posición crítica frente a 39Expresa lo que piensa sobre el uso y

situaciones socio científicas. cuidado de los objetos presentes en su vida y
escucha las opiniones de sus compañeros.

En la institución “Plantamos un Del 05 P.S.E Afirma su identidad Autorregula sus emociones y 07 Expresa las emociones que siente en las Productos con
educativa “del árbol al 30 de su comportamiento. diferentes situaciones que vive. materiales
distrito de Caraz los practicando la Setiemb 08 Manifiesta la causa que origina alguna de recuperables
estudiantes en su convivencia en re sus emociones.
mayoría paz y armonía Convive respetándose a Interactúa con cada persona, 12 Utiliza expresiones amables para dirigirse
desconocen la con nuestra
sí mismo y a los demás. reconociendo que todas son a los demás.
importancia de familia,
sujeto de derecho y tiene
plantar un árbol, su recibiendo con
valor medicinal y alegría el día deberes.
nutricional. de la juventud Construye y asume normas y 24 Menciona a partir de una reflexión, la
Esto conlleva al y la llegada de leyes utilizando conocimientos importancia del cumplimiento de normas.
SETIEMBRE

desequilibrio de la la primavera.” y principios democráticos.

naturaleza el poco Maneja conflictos de manera 35 Participa en las asambleas para resolver
cuidado a las áreas constructiva a través de pautas, conflictos que se presentan.
verdes de su estrategias y canales
ambiente escolar apropiados.
así también la
Cuida los espacios públicos y 39 Cuida los espacios públicos y el
alegría de la
el ambiente desde la ambiente desde la perspectiva del desarrollo
familia, la juventud
perspectiva del desarrollo sostenible.
y la vida armónica
para el bienestar sostenible.
general. Participa en asuntos Propone y gestiona iniciativas 48 Expresa sus ideas e iniciativa en los
Es el momento de públicos para promover para lograr el bienestar de espacios de asamblea.
trabajar en la el bien común. todos y la promoción de los
Derechos Humanos.
conservación y Construye Comprende el tiempo histórico 57 Ordena una historia siguiendo una
plantaciones de interpretaciones y emplea categorías secuencia de hechos ocurridos.
diferentes plantas históricas. temporales
ornamentales , Actúa Explica las relaciones entre los 60 Menciona los elementos naturales y
aromáticas , responsablemente en elementos naturales y sociales sociales que se encuentran en su espacio
nutricionales y ambiente. que intervienen en la inmediato.
otros para mejorar construcción de los espacios 61 Da ejemplos de los cambios que debe
geográficos. hacer cuando los elementos naturales
la calidad de vida ,
influyen en su vida cotidiana.
la salud mental
Evalúa situaciones de riesgo y 64 Identifica los peligros naturales e
elaborando afiches
propone acciones para inducidos que podrían dañarlo a él y su
,dibujos, videos ,
disminuir la vulnerabilidad familia.
fotos y la
frente a los desastres.
producción de
Construye su Realiza acciones motrices 83 Explora sus posibilidades de movimiento
diversos textos corporeidad. variadas con autonomía, vivenciando el equilibrio en sus posturas,
instructivos para controla todo su cuerpo y cada desplazamientos y juegos y utilizando
mejorar el cuidado una de sus partes en un espacio diversos objetos, como cuerdas, telas,
de la naturaleza y y un tiempo determinados. pelotas entre otros.
la salud personal. Interactúa con su entorno
tomando conciencia de sí
mismo y fortaleciendo su
autoestima.
Participa en actividades Utiliza sus destrezas motrices 97 Disfruta de las posibilidades de juego y
deportivas en en la práctica de actividades demuestra iniciativa al elegir diferentes
interacción con e físicas y deportivas, que son objetos y materiales.
entorno. consideradas medios
formativos.
Comprende textos Infiere el significado de los 06 Menciona las características de las
orales textos orales. personas, personajes, animales y objetos del
texto escuchado.
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus 10 Desarrolla sus ideas en torno a temas de
ideas. su interés.
Interactúa colaborativamente 13 Responde a preguntas.
manteniendo el hilo temático. 14 Interviene espontáneamente sobre temas
de la vida cotidiana.
 C Infiere el significado de los 22 Deduce las características de las personas,
textos escritos. animales, y objetos del texto que le leen
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 02 Expresa el criterio para ordenar
matemáticamente en matemáticas (seriación) hasta 3.
situaciones de cantidad. 05 Representaciones de cantidades con
objetos, hasta 5, dibujos.
Elabora y usa estrategias 07 Propone acciones para contar hasta 5,
comparar u ordenar con cantidades hasta 3
objetos.
Actúa y piensa Elabora y usa estrategias. 14 Emplea estrategias propias basadas en el
matemáticamente en ensayo y error para continuar o crear
situaciones de patrones de repetición hasta dos elementos
regularidad, con su cuerpo con material concreto, dibujos.
equivalencia y cambio
M Actúa y piensa Comunica y representa ideas 24 Reproduce movimientos o
matemáticamente en matemáticas. desplazamientos de personas, animales u
situaciones de objetos con su cuerpo, material concreto,
regularidad, dibujo, modelado.
equivalencia y cambio.
C.A Explica el mundo físico, Comprende y aplica 08 Describe las características y necesidades
basado en conocimientos científicos y que los seres vivos tienen para vivir.
conocimientos argumenta científicamente.
científicos. Comprende y aplica 10 Relaciona a los seres vivos con el
conocimientos científicos y ambiente en donde habitan.
argumenta científicamente. 11 Describe al sol, la luna y las estrellas por
sus características.
Construye una posición Toma posición crítica frente a 24 Expresa lo que piensa sobre el uso y
crítica sobre la ciencia y situaciones socio científicas. cuidado de los objetos presentes en su vida y
la tecnología en escucha las opiniones de sus compañeros.
sociedad.
En la institución Proyecto de Del 03 P.S.E Actúa Gestiona los recursos de 82Utiliza de manera responsable los recursos Presentación de
OCTUBR

educativa “del aprendizaje de responsablemente manera responsable. con los que cuenta (agua, papel útiles, y platos
E

distrito de Caraz Nº05 octubre respecto a los recursos alimentos. nutritivos.

algunos económicos.
estudiantes Participamos al 28 de 83Participa en intercambios donaciones
desconocen los en las octubre. trueques y otras actividades en las que decide
buenos hábitos, habilidades el futuro de sus pertenencias
actitudes con las físicas Construye su Manifiesta sus emociones y 93Disfruta la sensaciones que le genera su
persona especiales practicando la corporeidad. sentimientos atraves de gestos cuerpo en movimiento repitiendo sus
y la práctica de la educación
y movimientos. acciones en variadas situaciones de juego.
buena inclusiva
Estos recursos expresivos le
alimentación en complementa
sus fiestas ndo con una permiten comunicar, gozar y
patronales. alimentación relacionarse con los demás, lo
Esto conlleva a que saludable en que contribuye a fortalecer su
los niños y niñas las fiestas identidad y desarrollar su
corran el riesgo de patronales de creatividad.
contraer algunas su pueblo.
enfermedades ” Practica actividades Practica habitualmente alguna 94Participa activamente en juegos y juegos
infecciosas por los físicas y hábitos actividad física para sentirse al aire libre e identifica sentimientos
malos hábitos de saludables. bien. Desarrolla sus positivos asociados con la realización de la
higiene en los capacidades físicas atraves del actividad física.
eventos festivos.
juego, la recreación y el
Por tal motivo es
deporte. Utiliza las nuevas
necesario trabajar
tecnologías para el control y el
y rescatar valores
monitoreo de su condición
inculcándoles a física.
través de charlas,
dramatizaciones, Adquiere hábitos alimenticios 97Reconoce la importancia de consumir
videos canciones saludables y cuida su cuerpo. alimentos limpios y saludables.
así como mensajes
escritos y verbales 98Consume líquidos variados y saludables
creándoles una
conciencia de 99Reconoce alimentos nutritivos y no
equilibrio nutritivos de su entorno.
emocional en los
eventos festivos y 102Muestra interés por mantener una buena
el trato a todos los salud al preferir alimentos frescos, nutritivos
estudiantes. y variados.
C Comprende textos Infiere el significado de los
orales. textos orales.
Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente
variados recursos expresivos.
Interactúa colaborativamente
manteniendo el hilo temático.
05Explica las relaciones causa- efecto entre
ideas escuchadas.
13Pronuncia con claridad, de tal manera que
el oyente lo entienda.
16Interviene para aportar en torno al tema de
conversación.

Comprende textos Infiere el significado de los 26Formula hipótesis sobre el contenido del
escritos. textos escritos. texto a partir de algunos indicios: título,
imágenes, siluetas, palabras significativas.
Produce textos escritos. Reflexiona sobre la forma 36Menciona lo que ha escrito en sus textos a
contenido y contexto de sus partir de los grafismos o letras que ha usado.
textos escritos.
M Actúa y piensa Comunica y representas ideas 04Realiza diversas representaciones de
matemáticamente en matemáticas. agrupaciones de objetos según criterio con
situaciones de cantidad. material concreto y gráfico

08Realiza representaciones de cantidades

con objetos hasta diez con material concreto,
dibujos.
Elabora y usa estrategias. 12Propone acciones para contar hasta diez,
comparar u ordenar con cantidades hasta
cinco objetos.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 22Representa un patrón de repetición hasta
matemáticamente en matemáticas. tres elementos con su cuerpo, con material
situaciones de concreto o dibujos.
regularidad
equivalencia y cambio.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 46Expresa con sus propias palabras lo que
matemáticamente en matemáticas. comprende sobre la información contenida
situaciones de gestión en listas, tablas de conteo o pictogramas sin
de datos e escala.
incertidumbre.
 C.A Indaga mediante Problematiza su situaciones. 01Explora y observa objetos seres vivos
métodos científicos hechos o fenómenos de su entorno haciendo
situaciones que pueden uso de sus sentidos.
ser investigados por la Analiza datos o información. 10Intercambia sus resultados para establecer
ciencia. conclusiones con ayuda.

Evalúa y comunica. 11Representa atraves de dibujos, secuencias

de imágenes o gráficos sencillos, el resultado
de su indagación
EXPERIMEN P.S.E Afirma su identidad. Se valora a sí mismo 04 Actúa y toma decisiones propias, y Cuaderno de
TOS CON resuelve con autonomía situaciones bitácoras
LOS cotidianas.
ELEMENTOS Interactúa con cada persona, 13 Convoca a sus compañeros para realizar
DE LA reconociendo que todas son diferentes juegos.
NATURALEZ sujeto de derecho y tiene
A deberes
Maneja conflictos de manera 32 Expresa con sus palabras, que los
constructiva a través de pautas, conflictos se pueden solucionar.
estrategias y canales 36 Participa en la toma de acuerdos para
apropiados. resolver conflictos.

Participa en asuntos Asume una posición sobre un
públicos para promover asunto público que le permita
el bien común. construir consensos.
Actúa Gestiona los recursos de
responsablemente manera responsable.
respecto a los recursos
económicos.
Realiza acciones motrices
variadas con autonomía,
controla todo su cuerpo y cada
una de sus partes en un
espacio y un tiempo
determinados. Interactúa con
44 Expresa sus opiniones sobre temas
comunes ante sus compañeros y maestra.
76 Utiliza de manera responsable los
recursos con los que cuenta (agua, papel,
útiles, alimentos).
77 Participa en intercambios donaciones,
trueques y otras actividades en las que decide
el futuro de sus pertenencias.
82 Coordina sus movimientos a nivel
visomotriz en acciones óculo manual y óculo
podal(patear o lanzar una pelota).
84 Orienta y regula acciones en relación al
espacio en que se encuentra y los objetos que
utiliza.
 su entorno tomando
conciencia de sí mismo y
fortaleciendo su autoestima.
C Comprende textos Infiere el significado de los 05 Explica las relaciones de causa – efecto
orales textos orales. entre ideas escuchadas.
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus 10 Desarrolla sus ideas en torno a temas de
ideas. su interés.
Interactúa colaborativamente 13 Responde preguntas.
manteniendo el hilo temático.
Produce textos escritos. Reflexiona sobre la forma, 28 Menciona lo que ha escrito en sus textos
contenido y contexto de sus a partir de los grafismos o letras que ha
textos escritos. usado.
M Actúa y piensa Comunica y representa ideas 05 Representaciones de cantidades con
matemáticamente en matemáticas objetos, hasta 5, dibujos.
situaciones de cantidad. 07 Propone acciones para contar hasta 5,
comparar u ordenar con cantidades hasta 3
objetos.
Elabora y usa estrategias. 09 Emplea procedimientos propios y
recursos al resolver problemas para contar
hasta 5, comparar u ordenar cantidades hasta
3 con apoyo de material concreto.
Razona y argumenta 10 Explica con su propio lenguaje el criterio
generando ideas matemáticas. que uso para ordenar y agrupar objetos.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 20 Expresa la longitud de dos objetos su
matemáticamente en matemáticas. entorno al compararlos empleando
situaciones de expresiones “ese es largo”, “ese es corto”.
regularidad,
equivalencia y cambio.
C.A Indaga mediante Problematiza situaciones. 02 Propone hipótesis basadas en sus
métodos científicos, concepciones previas.
situaciones que pueden Analiza datos e información. 06 Intercambia sus resultados para establecer
ser investigados por la conclusiones con ayuda.
ciencia.
Diseña y produce Evalúa y comunica la 22 Expresa sus ideas y sentimientos en
prototipos tecnológicos eficiencia, la confiabilidad y relación al funcionamiento de su prototipo.
 para resolver problemas los posibles impactos de su
de su entorno. prototipo.
En institución Practiquemos Del 31 P.S.E Afirma su identidad Autorregula sus emociones y 10 Hace uso de la palabra como medio para Carteles y
educativa del y respetemos de su comportamiento manifestar una emoción y actúa de acuerdo a afiches
distrito de Caraz los los derechos Octubre las normas de convivencia establecidas en el difundiendo los
estudiantes en su del niño y de al 25 de salón. derechos del
mayoría los seres Noviem Convive respetándose a Interactúa con cada persona, 14 Identifica las situaciones y niño y la niña.
desconocen vivos.” bre sí mismo y a los demás. reconociendo que todas son comportamientos que afectan la convivencia
deberes y
sujeto de derecho y tiene en el aula.
derechos, y la
protección de los deberes.
animales y plantas. Diseña y produce Diseña alternativas de solución 15 Expresa su desagrado o desconcierto
Esto conlleva a que prototipos tecnológicos al problema. frente a situaciones de incumplimiento de los
los estudiantes no para resolver problemas acuerdos y deberes pactados.
tengan de su entorno. Implementa y valida su 16 Identifica a su escuela como un espacio
conocimientos y alternativa de solución. donde debe ser acogido y protegido.
estrategias para 17 Pide que lo llamen por su nombre.
NOVIEMBRE

cumplir con sus Convive respetándose a Construye y asume normas y 20 Expresa como se siente en su aula y en la
deberes y hacer
sí mismo y a los demás. leyes utilizando conocimientos escuela.
respetar sus
y principios democráticos.
derechos frente a
algunos que Participa en asuntos Propone y gestiona iniciativas 49 Participa con sus compañeros en acciones
quieren abuzar de públicos para promover para lograr el bienestar de orientadas al bien común.
ellos, y de esta el bien común. todos y la promoción de los 50 Identifica acciones o palabras que
manera el Derechos Humanos. vulneran sus derechos.
cuidando y 51 Acude a su docente y a las asambleas para
protección de los comunicar situaciones que afectan sus
animales y plantas derechos.
. 52 Participa en actividades de promoción de
Frente a esto se a
sus derechos y los de sus compañeros, en su
decidido crear escuela.
conciencia de cada Construye Elabora explicaciones 58 Cuenta anécdotas de su historia personal.
estudiante con interpretaciones históricas reconociendo la 59 Menciona algunas consecuencias de sus
respecto a la vida y históricas. relevancia de determinados propias acciones.
protección de los procesos.
seres vivos. Con la Actúa Toma conciencia que es parte 74 Da ejemplos de situaciones en las que él
observación de responsablemente de un sistema económico. cuida los recursos de su escuela y menciona
videos respecto a los recursos como ello beneficia a todos.
dramatizaciones económicos.
eslogan acrósticos Gestiona los recursos de 75 Organiza los recursos (bienes,
y la producción de manera responsable. pertenencias) para el desarrollo de sus
otros textos actividades.
Practica actividades Practica habitualmente alguna 88 Realiza, de manera espontánea,
descriptivos, en
físicas y hábitos actividad física para sentirse actividades de movimiento y juegos al aire
ellos resaltando
saludables. bien. Desarrolla sus libre que le generan bienestar emocional y
sus derechos del
capacidades físicas a través del físico.
niño también los
juego, la recreación y el
beneficios que nos deporte. Utiliza las nuevas
proporcionan las tecnologías para el control y
plantas y animales monitoreo de su condición
nos brindan dentro física.
de nuestra Adopta posturas corporales 89 Acomoda su cuerpo a las acciones que
comunidad y adecuadas en situaciones desea realizar como subir, bajar, caer, lanzar.
nuestro país cotidianas y también cuando
desarrolla actividades físicas
variadas. Reconoce que ello
genera efectos positivos en su
salud.
Participa en actividades Utiliza sus destrezas motrices 98 Propone alternativas de solución para
deportivas en en la práctica de actividades resolver un mismo problema, en situaciones
interacción con e físicas y deportivas, que son de juego y exploración.
entorno. consideradas medios
formativos.
C Comprende textos Infiere el significado de los 07 dice de qué trata el texto escuchado.
orales textos orales. 08 Interpreta el texto oral a partir de los
gestos, expresiones corporales y el mensaje
del interlocutor.
Reflexiona sobre la forma, 09 Dice lo que le gusta o le disgusta del texto
contenido y contexto de los escuchado.
textos orales.
 Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus 10 Desarrolla sus ideas en torno a temas de
ideas. su interés.
Comprende textos Reorganiza información de 19 Dice con sus propias palabras, el
escritos diversos textos escritos. contenido de diversos tipos de texto que le
leen.
20 Representa, a través de otros lenguajes,
algún elemento o hecho que más le ha
gustado del texto que le leen.
Reflexiona sobre la forma, 29 Dice lo que le gusta o le disgusta del texto
contenido y contexto de los que le leen.
textos escritos.
M Actúa y piensa Comunica y res presenta ideas 02 Expresa el criterio para ordenar
matemáticamente en matemáticas. (seriación) hasta 3 objetos de grande a
situaciones de cantidad. pequeño de largo a corto.
05 Representaciones de cantidades con
objetos, hasta 5, dibujos.
07 Propone acciones para contar hasta 5,
comparar u ordenar con cantidades hasta 3
objetos.
Razona y argumenta 10 Explica con su propio lenguaje el criterio
generando ideas matemáticas. que uso para ordenar y agrupar objetos.
C.A Indaga mediante los Genera y registra datos de 03 Menciona los datos o información que
métodos científicos, información. obtiene, a partir de la observación y del uso
situaciones que pueden de herramientas y materiales.
ser investigadas por la
ciencia.
04 Representa con trazos o dibujos simples
los datos que observó.
En la I.E...del Compartimos Del 28 P.S.E Convive respetándose a Construye y asume normas y 18 Se expresa sobre aquellas conductas y Escenificación
DICIEMBRE

distrito de Caraz la la alegría de sí mismo y a los demás. leyes utilizando conocimientos situaciones que le generan temor, vergüenza, del nacimiento
mayoría de las familiar dentro Noviem y principios democráticos. inseguridad o desagrado, y que afectan el de Jesús.
familias no valoran de nuestra bre al bienestar del grupo. Adornos
la armonía familiar escuela y 23 de 25 Da cuenta del cumplimiento de navideños.
comunidad”
responsabilidades propias y las de los demás.
y el espíritu Diciem Se relaciona interculturalmente 29 Pregunta para conocer la vida de los
navideño. bre con otros desde su identidad niños de su aula.
Esto conlleva la enriqueciéndose mutuamente.
desintegración Maneja conflictos de manera 33 Utiliza las normas para resolver
familiar el cual constructiva a través de pautas, conflictos.
genera baja
estrategias y canales 34 Dialoga de manera pacífica para empezar
autoestima en
apropiados. a resolver los conflictos con los que se
nuestros niños y
niñas perdiendo así enfrenta.
la alegría navideña. Participa en asuntos Asume una posición sobre un 45 Escucha las opiniones de sus compañeros
Frente a esta públicos para promover asunto público que le permita en las asambleas.
situación se ha el bien común. construir consensos.
decido elaborar Construye Comprende el tiempo histórico 56 Menciona algunos hechos de su vida
diferentes tarjetas interpretaciones y emplea categorías siguiendo una secuencia.
y presentes históricas. temporales
C Comprende textos Infiere el significado de los 07 Dice de qué trata el texto escuchado.
navideños
orales textos orales.
incentivando así el
Reflexiona sobre la forma, 09 Dice lo que le gusta o le disgusta del texto
amor a la familia,
contenido y contexto de los escuchado.
compañeros, etc.
textos orales.
Se expresa oralmente. Utiliza estratégicamente 12 se apoya en gestos y movimientos al decir
variados recursos expresivos. algo.
Comprende textos Reorganiza información de 19 Dice con sus propias palabras, el
escritos diversos textos escritos. contenido de diversos tipos de texto que le
leen.
20 Representa, a través de otros lenguajes,
algún elemento o hecho que más le ha
gustado del texto que le leen.
M Actúa y piensa Razona y argumenta 15 Explica con su propio lenguaje las
matemáticamente en generando ideas matemáticas. razones al continuar un patrón de repetición.
situaciones de
regularidad,
equivalencia y cambio
Actúa y piensa Matematiza situaciones. 16 Relaciona características perceptuales de
matemáticamente en los objetos de su entorno relacionándolas,
situaciones de con una forma tridimensional.
 regularidad, 17 Relaciona características perceptuales de
equivalencia y cambio. los objetos de su entorno relacionándolas,
con una forma bidimensional.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas 21 Representa los objetos de su entorno de
matemáticamente en matemáticas. forma bidimensional o plana, con material
situaciones de gráfico plástico y concreto.
regularidad,
equivalencia y cambio.
C.A. Diseña y produce Evalúa y comunica. 07 Representa, con trazos o dibujos simples,
prototipos tecnológicos el resultado de su indagación.
para resolver problemas Plantea problemas que 14 Hace preguntas sobre posibles causas del
de su entorno. requieran soluciones problema.
tecnológicas y selecciona
alternativas de solución.

Profesora de Aula

Giovana Duran Sánchez

 SITUACIÓN TÍTULO DE LA ÁRE PROPOSITO DIDÁCTICO
MES SIGNIFICATIVA UNIDAD DIDACT. DURACIÓN PRODUCTO
A COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
.
• .
.