TRABAJO COLABORATIVO FASE 6

EVALUACIÓN FINAL

PRESENTADO POR:

ANABELY RIVERA CASTAÑEDA

HIDALÍ EUGENIA OSORNO ORTIZ

DIANA MARIA SANCHEZ SANCHEZ

PAULA ANDREA PENAGOS ROMAN

ANGELID RIVERA CASTAÑEDA

GRUPO: 100408A_471

TUTOR: DUBERNEY RAMOS

ALGEBRA LINEAL

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS

ECACEN - UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA – UNAD
2018
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo es una profundización de los temas tratados durante el

período y que corresponde a: vectores, matrices, ecuaciones lineales,
determinantes, rectas y planos y espacios vectoriales.

Un vector puede utilizarse para representar una magnitud física, quedando

definido por un módulo y una dirección u orientación. Su expresión geométrica
consiste en segmentos de recta dirigidos hacia un cierto lado, asemejándose a
una flecha. La velocidad y la fuerza son dos ejemplos de magnitudes vectoriales.

En matemática, una matriz es un arreglo bidimensional de números. Puede

definirse tanto la suma como el producto de matrices, en mayor generalidad se
dice que son elementos de un anillo. Una matriz se representa por medio de una
letra mayúscula (A, B...) y sus elementos con la misma letra en minúscula (a,
b...), con un doble subíndice donde el primero indica la fila y el segundo la
columna a la que pertenece.

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones lineales (es

decir, un sistema de ecuaciones en donde cada ecuación es de primer grado),
definidas sobre un cuerpo o un anillo conmutativo.

El problema de los sistemas lineales de ecuaciones es uno de los más antiguos de

la matemática y tiene una infinidad de aplicaciones, como en procesamiento
digital de señales, análisis estructural, estimación, predicción y más generalmente
en programación lineal, así como en la aproximación de problemas no lineales de
análisis numérico.

En determinantes, para una matriz cuadrada A[n,n], el determinante de A,

abreviado det(A), es un escalar definido como la suma de n! términos
involucrando el producto de n elementos de la matriz, cada uno proveniente
exactamente de una fila y columna diferente. Además, cada término de la suma
está multiplicado por -1 ó +1 dependiendo del número de permutaciones del
orden de las columnas que contenga.

Un espacio vectorial, en álgebra, es una estructura algebraica creada a partir de

un conjunto no vacío, una operación interna (llamada suma, definida para los
elementos del conjunto) y una operación externa (llamada producto por un
escalar, definida entre dicho conjunto y otro conjunto. A los elementos de un
espacio vectorial se les llama vectores y a los elementos del cuerpo, escalares.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Ejercicios Fase 6 – Evaluación Final – Prueba Objetiva Abierta (P.O.A)

Paula Andrea Penagos

1. Encuentre los dos posibles valores de λ en los siguientes casos y grafique

los puntos en el plano cartesiano:

a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a √68 unidades de distancia

P(5,λ) y Q(-3,4)

b. De modo que los puntos M y N se encuentren a √65 unidades de

distancia M(-1,-4) y Q(-5,λ)

a.

√68
λ-4

√68) =8 +( λ-4) (pitagones)

λ -8 λ + 12=0
(λ − 6)(λ − 2) = 0 Factorización
λ−6 = 0vλ−2 =0
λ−6 = 0vλ−2 =0
λ=6vλ=2
Soluciones:
𝑝( , ) (,)
 b. Teniendo en cuenta la ecuación de distancia entre dos puntos,
entonces:

𝑑= (𝑥 − 𝑥 ) + (𝑦 − 𝑦 )

𝑑= (−5 − (−1)) + (λ − (−4)) = (−5 + 1) + (λ + 4) = 16 + (λ + 4)

Conociendo que 𝑑 = √65 entonces igualamos la ecuación:

16 + (λ + 4) = √65
16 + (λ + 4) = 65
(λ + 4) = 65 − 16
(λ + 4) = 49
λ+4=7
λ=3

Por tanto los puntos de la recta son M(-1,-4) y Q(-5,3). Graficamos:

Anabely Rivera Castañeda
       
2. Dados los vectores  i  2 j  3k
u y v  i  j  4k , calcule la proyección
Proyvu

u.v  (1,2,3).(1,1,4)  1  2  12  13

v  12 12  42

v  1116  18
13
Compv u 
18
13
Pr oyv u  (1,1,4)
18
13
Pr oy v u  (  1,1, 4 )
18
13 13 26
Pr oy v u   i j k
18 18 9
Diana María Sánchez

3. Dadas las siguientes matrices

2 3 5 3
1 −3 2
𝐴= 𝐵= 4 𝐶= 1 6 7
−4 5 −2
6 2 8 9
Calcular las operaciones

a. 𝟐𝑨𝑩
2
1 −3 2
2𝐴 = 2 4
−4 5 −2
6
2 −6 4
=
−8 10 −4
2
2 −6 4
2𝐴𝐵 = 4
−8 10 −4
6
𝟒
=
𝟎

b. 𝑪𝟐 𝑩
3 5 3 3 5 3
𝐶 = 1 6 7 1 6 7
2 8 9 2 8 9
20 69 71
= 23 97 108
32 130 143

20 69 71 2
𝐶 𝐵 = 23 97 108 4
32 130 143 6
𝟕𝟒𝟐
= 𝟏𝟎𝟖𝟐
𝟏𝟒𝟒𝟐
Diana María Sánchez

4. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello

determinantes (Recuerde: 𝐴 = ∗ 𝐴𝑑𝑗𝐴)

5 −2 1
𝐴= 3 0 5
−3 1 −5

−5 −9 −10
𝐴𝑑𝑗𝐴 = 0 −22 −22
3 1 6
0 5 3 5 3 0
𝑑𝑒𝑡𝐴 = 5 —2 +1
1 −5 −3 −5 −3 1

= 5(0 − 5) + 2(−15 + 15) + 1(3 − 0)

= −22

𝟏
𝟏 −5 −9 −10
𝑨 = 0 −22 −22
−𝟐𝟐
3 1 6
𝟓/𝟐𝟐 𝟗/𝟐𝟐 𝟓/𝟏𝟏
= 𝟎 𝟏 𝟏
−𝟑/𝟐𝟐 −𝟏/𝟐𝟐 −𝟑/𝟐𝟐

Hidalí Eugenia Osorno

5. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineales mediante el método de

eliminación Gaussiana:
x  5z  5
6 y  2 z  4
 3z  3
1 0 5 5
0 6 2 −4 =
0 0 −3 −3

Teniendo en cuenta la ecuación 3 encontramos la variable z:

−3𝑧 = −3
 𝒛=𝟏

Teniendo en cuenta la ecuación 2 encontramos la variable y:

6𝑦 + 2𝑧 = −4

6𝑦 = −4 − 2(1)

6𝑦 = −6

𝒚 = −𝟏

Teniendo en cuenta la ecuación 1 encontramos la variable x:

𝑥 + 5𝑧 = 5

𝑥 + 5(1) = 5

𝑥 =5−5

𝒙=𝟎

Por tanto, la solución del sistema es:

𝒙=𝟎
𝒚 = −𝟏
𝒛=𝟏

Hidalí Eugenia Osorno

6. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar la

solución (si existe) del siguiente sistema lineal:

 x  4 y  11z  15
x  9 y  z  8
 x  6z  6
−1 −4 −11 −15
1 −9 1 −8 (𝐹 /(−1)) = 𝐹
−1 0 6 6
 1 4 11 15
1 −9 1 −8 (𝐹 − 1 ∗ 𝐹 ) = 𝐹
−1 0 6 6

1 4 11 15
0 −13 −10 −23 𝐹 − (−1) ∗ 𝐹 = 𝐹
−1 0 6 6

1 4 11 15 𝐹
0 −13 −10 −23 =𝐹
(−13)
0 4 17 21

1 4 11 15
0 1 10/13 23/13 𝐹 − 4 ∗ 𝐹 = 𝐹
0 4 17 21

1 4 11 15
0 1 10/13 23/13 𝐹 − 4 ∗ 𝐹 = 𝐹
0 4 17 21

1 4 11 15 𝐹
0 1 10/13 23/13 =𝐹
181
0 0 181/13 181/13 13

1 4 11 15 10
0 1 10/13 23/13 𝐹 − ∗𝐹 =𝐹
13
0 0 1 1

1 4 11 15
0 1 0 1 𝐹 − 11 ∗ 𝐹 = 𝐹
0 0 1 1

1 4 04
0 1 0 1 𝐹 −4∗𝐹 =𝐹
0 0 11

𝟏 𝟎 𝟎𝟎
𝟎 𝟏 𝟎𝟏
𝟎 𝟎 𝟏𝟏

Angelid Rivera Castañeda

 7. Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que:
a). Contiene los puntos P= (-8,4,1) y Q= (-1,-8,-3)
𝒙 𝟗 𝒚 𝟑 𝒛 𝟒
b). Contiene a P= (5,3,-7) y es paralela a la recta = =
𝟔 𝟔 𝟐

a)

Paramétrica:
𝑣⃗ = 𝑃𝑄⃗ =(−1 − (−8))𝚤⃗ + (-8-4)𝚥⃗+(-3-1)𝑘⃗
𝑣⃗ = 𝑃𝑄⃗ =7𝚤⃗ - 12𝚥⃗-4k

Por tanto,
a = 7; b =-12; c = -4

𝑥=𝑥
𝑦=𝑦
𝑧=𝑧

𝑥 = −8 + 7𝑡
𝑦 = 4 − 12𝑡
𝑧 = 1 − 4𝑡

Ecuación Simétrica:

= =

= =

b)

Paramétrica:

(5,3, −7) = −6𝑖 − 6𝑗 + 2𝑘

Por tanto,
X=𝑥 +𝑡
 y=𝑦 +𝑡
z=𝑧 +𝑡

X= 5-6t
Y= 3-6t
Z= -7 -2t

Simétrica:
= =

X-5 = Y-3 = Z+7

-6 -6 2

Paula Andrea Penagos

8. Encuentre todos los puntos de intersección de los dos planos

𝝅𝟏 = 𝟗𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟖𝒛 = 𝟏𝟎 y 𝝅𝟐 = −𝟓𝒙 − 𝟕𝒚 − 𝟖𝒛 = 𝟐

𝑛1 ⃗=(9,-2,-8)

𝑛2 ⃗= (-5,-7,-8)

𝑖 𝑗 𝑘
𝑛1 ⃗ ∗ 𝑛2 ⃗= 9 −2 −8
−5 −7 −8
−2 −8 9 −8 9 −2
𝑣 ⃗= 𝑖− 𝑗+ 𝑘
−7 −8 −5 −8 −5 −7

𝑣 ⃗=[16-56]i-[-72-40]j +[-63-10]k

𝑣 ⃗=-40i+112j-73k

𝑣 ⃗=-40+112-73
 9 −2 −8 10 1 1
* ∗ (5) ∗( )
−5 −7 −8 2 −5 −7 −8 2 0 − −

1 1 0
*( ) x- 𝑧 =
0 1 0 1 −

Y+ z=−

Y= − 𝑧

X= + 𝑧

R/ X = + 𝑍

Y= − 𝑍

Z=Z

Anabely Rivera Castañeda

9. Encuentre la ecuación general del plano que:

a). Contiene a los puntos S  (1,  8,  2 ) , Q  (  3, 0 ,  8 ) y T  (5, 6,1)

SQ  Q(3,0,8)  S (1,8,2)  (3  1), (0  8), (8  2)

V  (4,8,10)

ST  T (5,6,1)  S (1,8,2)  (5  1), (6  8), (1  2)

U  (4,2,1)

x1  1 x 2  8 x3  2
 4 8  10 =0
4 2  1

Solución por Sarrus:

 8.(1).(x1 1) 10.4.(x2  8)  4.2.(x3  2)  4.8.(x3  2) 10.2.(x1 1)  4.(1).(x2  8)

 8.x1  8  40x2  320 8x3 16 32x3  64 20x1  20 4.x2  32

12.x1  44x2  40x3  284 12.x1  44x2  40x3  284

Angelid Rivera Castañeda

10. Demuestre que el conjunto formado por los vectores de 𝑅 ,

constituyes un Espacio vectorial.
Nota: Muestre que cada uno de los axiomas se satisface

Para que un conjunto de vectores forme parte de un espacio vectorial R²,

se deben cumplir una serie de propiedades, las cuales definen las
operaciones básicas:

Sean los vectores U = (a,b), V = (c, d), W = (e, f)

con U, V y W ∈ R²

Definimos los axiomas principales:

1) Propiedad conmutativa: U + V = V + U
(a + c, b + d) = (c + a, d + b)

2) Propiedad asociativa: U + (V + W) = (U + V) + W = (W + U) + V

3) Elemento neutro: Sea un vector Y = (0, 0), tal que

U + Y = U = (a + 0, b + 0) = (a, b)

4) Inverso aditivo: Para cada vector existe un opuesto, es decir U y -U, de

tal manera que -U = (-a, - b) pertenece a U = (a, b), de manera que: U +
(-U) = (0, 0)
5) Multiplicación por escalar: Sea un escalar k que pertenece a los reales (k
∈ R), tal que: k × U = k × (a, b) = (ka, kb)

6) Distributividad:

U × V = (a × c, b × d)

7) Se tiene que 1 × U = U = (a, b)

Todas las mencionadas propiedades establecen las operaciones para

vectores en su dimensión de par ordenado, las cuales dan por resultado
otro vector que forma parte del espacio
 CONCLUSIONES

El trabajo final se ha realizado en base a los conocimientos obtenidos en las

Unidades 1 y 2, vectores, determinantes, matrices, sistemas de ecuaciones
lineales, rectas y planos, etc., cada uno de los compañeros aportó en la solución
de los ejercicios propuestos para la etapa final.

Se logró comprender los temas y colocarlos en práctica.

 REFERENCIAS

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a 18. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
0584265&p00=algebra+lineal

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 117 a 127.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
1013215&p00=algebra+lineal