GFICHAS

U Í A D VIRTUALES
EL MAESTRO

MATEMÁTICA

I
OBRA COLECTIVA, DISEÑADA, CREADA Y PRODUCIDA
BAJO LA DIRECCIÓN DE:

ERLITA OJEDA ZAÑARTU

DRA. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
 Unidad
1 F icha de trabajo
SISTEMAS DE NUMERACION
1. ¿Cuál es el menor numeral cuyas cifras suman 24?
Da como respuesta su cifra de mayor orden.
a. 7 b. 8 c. 9
d. 5 e. 6
2. Si el numeral de la forma: (a – 2)a(3a) existe, halla la
suma de sus cifras.
a. 13 b. 4 c. 5
d. 6 e. 7
3. Si al numeral ab le restamos el numeral que se ob-
tiene al invertir el orden de sus cifras se obtiene 72.
Calcula "a + b".
a. 7 b. 3 c. 9
d. 10 e. 12
4. Determina un numeral de tres cifras que cumpla las
condiciones siguientes para sus cifras:
I. La primera cifra es el doble de la tercera cifra.
II. La segunda cifra es el triple de la primera cifra.
Da como respuesta la suma de las cifras.
a. 10 b. 11 c. 9
d. 12 e. 8
5. Halla un número de 2 cifras de la base 10 que sea
igual a 8 veces la suma de sus valores absolutos.
a. 36 b. 24 c. 72
d. 81 e. 64
6. Un número de dos cifras es igual a la suma de siete
veces la cifra de decenas más nueve veces la cifra
de las unidades. ¿Cuál es la suma de sus cifras?
a. 15 b. 12 c. 9
d. 8 e. 11
GUÍA DEL MAES TRO
7. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a cua-
tro veces la suma de sus cifras?
a. 2 b. 1 c. 3
d. 4 e. 5
8. Si a un numeral de dos cifras se le agrega la suma
de sus cifras, se invierte el orden de sus cifras. Cal-
cula el producto de dichas cifras.
a. 9 b. 12 c. 20
d. 18 e. 16
2 Matemática 1 - Secundaria
3
9. Luego de descomponer polinómicamente:
(4a)(2a)(3a) se obtendrá:
a. 420a b. 432a c. 423a
d. 412a e. 413a
10. Si el numeral (a – 1)(b + 1)(a + 5)(3 – a) es capicúa,
halla la cifra de tercer orden.
a. 5 b. 8 c. 7
d. 4 e. 6
11. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
I. La menor base que existe es la base dos.
II. Existe infinitos sistemas de numeración.
III. En base cuatro, se puede usar la cifra cinco.
IV. En base siete, la mayor cifra es seis.
IV. El sistema de base ocho, se llama octanario.
a. VVFVV b. VFVFV c. FFVVV
d. VVFVF e. VFVFF
12. Si L = 2 × 63 + 5 × 62 + 3 × 6 + 1
¿Cómo se escribe el número "L" en base seis? Da
como respuesta la suma de sus cifras en base 10.
a. 9 b. 10 c. 11
d. 12 e. 13
13. ¿Cuál de los siguientes numerales es mayor?
a. 1120(3) b. 222(4) c. 104(6)
d. 133(5) e. 56(7)
14. ¿Cuál de los siguientes numerales es par?
a. 1112(3) b. 212(5) c. 251(7)
d. 101(6) e. 113(4)
15. Convierte: 243(7) a base 5
a. 1031(5) b. 1004(5) c. 1003(5)
d. 1101(5) e. 114(5)
16. El menor número de 3 cifras del sistema decimal
Ediciones Corefo
como se expresa en el sistema binario.
a. 110010(2) b. 1000100(2) c. 1100100(2)
d. 11001(2) e. 101010(2)
 Unidad
2 F icha de trabajo 2

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
º º
1. Determina el menor valor de “a + d”, si abcd = 2.
a. 0 b. 2 c. 3
d. 1 e. 4
º
2. Calcula el valor de “a”, si 88a6 = 4.
a. 2 b. 4 c. 6
d. 8 e. 3
3. Calcula cuánto debe valer "x", para que el numeral
12383x sea divisible por 4.
a. 2 o 4 b. 2 o 6 c. 0
d. 6 e. 4
º
4. Calcula la suma de valores de "a", si 51a4 = 4.
a. 19 b. 20 c. 22
d. 23 e. 24
º
5. Halla la suma de valores de "a", si 5m43a = 4.
a. 2 b. 8 c. 7
d. 5 e. 6
6. Calcula el valor de "a", si 2a45a es divisible por 8.
a. 6 b. 3 c. 5
d. 3 e. 4
11. Calcula “a” si 432a5 = 9
a. 3 b. 2 c. 8
d. 4 e. 1
12. Si: a544a6 es múltiplo de 9, calcula "a".
a. 2 b. 3 c. 4
d. 5 e. 6
13. En el número 1xx1yy, ¿cuál es el menor valor de "x + y"
para que 1xx1yy sea divisible por 9?
a. 7 b. 8 c. 9
d. 10 e. 11
14. Si se tienen los números:
a0; c5; d00; bmn0
¿Cuántos son divisibles por 5?
a. 0 b. 3 c. 1
d. 4 e. 2
15. Halla el mayor valor que pueda tomar ab, si
º
272mab = 25.
a. 00 b. 85 c. 25
d. 75 e. 50

7. Si se tienen los números 124; 233; 666 y 429, ¿cuán- º

16. Calcula "a + b", si 54a2ab = 125.
tos son divisibles por 3?
a. 0 b. 6 c. 4
a. 0 b. 3 c. 1 d. 9 e. 5
d. 4 e. 2
17. Halla el valor de "a" para que el numeral 234a sea
º
8. Si 35a3 = 3, ¿cuántos valores puede tomar “a”? divisible por 11.
a. 1 b. 2 c. 3 a. 2 b. 4 c. 3
d. 4 e. 0 d. 6 e. 0

9. Halla la suma de valores de “a” , si: 18. Calcula "a", si el numeral 12a85 es divisible entre 11.
º
GUÍA DEL MAES TRO
(a – 1)(a – 2)(a – 3) = 3 a. 2 b. 3 c. 4
a. 9 b. 18 c. 42 d. 5 e. 6
d. 15 e. 21
19. Calcula "n", si el numeral n369n es divisible entre 11.
10. Si se tiene los números: a. 2 b. 3 c. 4
I. 12 345 d. 5 e. 6
II. 43 927
III. 78 900 991 º
Ediciones Corefo

¿Cuál o cuáles son divisibles por 9? 20. Determine el valor de "a", en: 5a2a3 = 11

a. Solo I b. I y II c. Solo II a. 1 b. 2 c. 3
d. Solo III e. Ninguno d. 4 e. 5

Matemática 1 - Secundaria 3
 Unidad
2 F icha de trabajo
MCD Y MCM
1. Determina el MCM de 36; 24 y 63.
a. 320 b. 620 c. 560
d. 504 e. 576
2. Calcula la suma del MCD y MCM de 36 y 180.
a. 194 b. 196 c. 208
d. 216 e. 224
3. Calcula el MCD de los números 1 890; 900 y 3 528.
a. 6 b. 12 c. 2
d. 3 e. 18
4. Calcula la suma de cifras del MCM de 120 y 210.
a. 10 b. 11 c. 12
d. 13 e. 14
5. Si el MCD de 36k; 54k y 90k es 1 620, halla el me-
nor de los números.
a. 8 100 b. 4 860 c. 1 620
d. 3 240 e. 90
6. El MCM de los números 36K, 54K y 90K es 1620. Ha-
lla el menor de los números
a. 72 b. 108 c. 144
d. 180 e. 216
7. Si MCD(A, B) = 12; calcula MCD(4A, 4B).
a. 12 b. 36 c. 60
d. 24 e. 48
8. Si MCD (2A; 2B) = 18.
Calcula MCD (9A; 9B)
a. 9 b. 18 c. 168
d. 81 e. 27
GUÍA DEL MAES TRO
9. Si el MCD de 45A y 63B es igual a 36, halla el MCD
de 25A y 35B.
a. 10 b. 4 c. 20
d. 32 e. 24
10. La suma del MCD y el MCM de dos números es
612. Si la razón de los números es 11/3. Halla la
suma de los números. posible. ¿Cuál será la longitud de cada pedazo?
a. 225 b. 243 c. 252
d. 248 e. 280
4 Matemática 1 - Secundaria
4
11. Calcula el valor de “n”, si el MCD de A y B es 8000 y:
A = 4n × 5n ; B = 12n × 15n.
a. 1 b. 3 c. 5
d. 2 e. 4
12. Calcula el valor de "n" en los números:
A = 15 . 40n ; B = 15n . 40
para que el MCM tenga 200 divisores.
a. 8 b. 1 c. 2
d. 3 e. 4
13. Calcula el valor de "n" en los números:
A = 48 . 75n ; B = 35 . 72n
para que el MCD tenga 140 divisores.
a. 18 b. 12 c. 20
d. 13 e. 40
14. Halla la cantidad de divisores del MCD de 180 y
240.
a. 10 b. 11 c. 12
d. 13 e. 14
15. ¿Cuántos divisores comunes tienen 12 y 16?
a. 0 b. 1 c. 2
d. 3 e. 4
16. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos co-
munes de 18 y 42?
a. 5 b. 6 c. 7
d. 8 e. 9
17. El largo de un rectángulo excede al ancho en 6 m.
¿Cuánto mide su perímetro en metros, si el ancho
es igual al MCD de 20; 24 y 32?
a. 26 b. 28 c. 32
d. 24 e. 56
18. Dos cintas de 36 m y 48 m de longitud se quieren
dividir en pedazos iguales y de la mayor longitud
Ediciones Corefo
a. 10m b. 18m c. 24m
d. 38m e. 12m
 Unidad
2 F icha de trabajo
19. Si MCM(6; 12) = ab, calcula el valor de a2 + b2.
a. 80 b. 64 c. 16
d. 70 e. 72
20. Si P es el MCM de (18 y 60), Q es el MCD de (30; 15; 30);
calcula P – Q.
a. 180 b. 150 c. 105
d. 140 e. 120
21. Si MCM(a; b) = 15, MCD(a; b) = 8. Calcula el produc-
to de a y b.
a. 100 b. 120 c. 150
d. 180 e. 200
22. La longitud del lado de un cuadrado es el mayor di-
visor de 256 y 96. Calcula su perímetro.
a. 32 b. 64 c. 128
d. 12 e. 150
23. Un alumno observa que cada 3 días pasa frente al
colegio un vendedor de fruta, cada 6 días pasa un
vendedor de helado, y cada 8 días pasa un vende-
dor de gaseosas. Si hoy pasaron todos juntos, ¿den-
tro de cuántos días como mínimo volverán a pasar
otra vez los tres juntos?
a. 26 b. 28 c. 32
d. 24 e. 56
24. ¿Cuál es la menor distancia que se puede medir
exactamente con reglas de 30; 50 y 60 cm?
a. 100cm b. 180cm c. 240cm
d. 300cm e. 120cm
25. Se requiere cortar un tubo de 48 cm y uno de 54 cm
en pedazos de mayor tamaño posible, de manera
que todos midan lo mismo y sin que sobre tubo.
¿De qué tamaño serán los pedazos?
a. 16 cm b. 8 cm c. 9 cm
d. 6 cm e. 12 cm
Ediciones Corefo
Matemática 1 - Secundaria
4
26. Es necesario llenar cuatro cilindros de capacidad
50; 75; 100; 80 galones respectivamente. ¿Cuál es la
mayor capacidad del balde que se puede usar para
llenarlos con cantidades exactas de baldes?
a. 7 galones b. 6 galones c. 8 galones
d. 5 galones e. 9 galones
27. Se tienen tres recipientes con 100; 180 y 120 litros
de un combustible. Si se desea envasar todo esto
en galoneras, ¿cuál es el menor número de galone-
ras que se necesita de manera que no falte ni sobre
combustible en ningún recipiente?
a. 43 b. 39 c. 41
d. 43 e. 20
28. Hemos dividido tres barras cuyas longitudes son
360; 480 y 540 m en trozos de igual longitud los
más largos posibles. Se desea conocer cuántos tro-
zos se han obtenido.
a. 26 b. 28 c. 23
d. 24 e. 27
29. Frank tiene tres bolsas de caramelos, la primera con
280, la segunda con 320 y la tercera con 440. Si de-
sea dividirlas en bolsitas con igual cantidad de cara-
melos, ¿cuántas bolsitas se llenará como mínimo?
a. 26 b. 28 c. 40
d. 24 e. 27
30. Un ciclista demora 36 segundos en dar una vuelta
por un circuito cerrado, un segundo ciclista demora
24 segundos en dar también una vuelta, si parten
juntos ¿cada cuántos segundos vuelven a encon-
trarse en el punto de partida?
a. 72 b. 144 c. 48
d. 84 e. 96
GUÍA DEL MAES TRO
31. Tres ómnibus de una empresa interprovincial viajan, el
primero cada seis días, el segundo cada ocho días y el
tercero cada 10 días. Si cierto día salen los tres juntos,
¿después de cuánto tiempo volverán a salir juntos?
a. 120 días b. 112 días c. 140 días
d. 80 días e. 24 días
5
 Unidad
2 F icha de trabajo
NUMEROS ENTEROS
1. ¿Cuál de los siguientes números es mayor?
a. –21 b. –22 c. –25
d. –20 e. –19
2. ¿Qué numero debe sumarse a –25 para obtener
–37?
a. –17 b. +12 c. –12
d. –15 e. –22
3. En la figura, la tortuga avanza 15 metros desde el
punto O durante la primera hora; luego retrocede
11 metros en la segunda hora y en la tercera hora
retrocede 8 metros ¿Cuál es la posición de la tortu-
ga respecto al punto de partida?
a. Avanzó 5 m b. Retrocedió 4m da en determinado momento el termometro mar-
c. Avanzó 7 m d. Avanzó 4 m caba – 14°C, luego descendió 8°C, después descen-
e. Retrocedió 3 m
4. Señala cual es el mayor de los valores.
A = (+15) + ( –8) + ( – 9) + (+5)
B = (+14) + ( –9) + ( – 23) + ( – 10)
C = (+13) + ( –19) + ( – 21) + (+12)
a. A b. B c. C
d. A y B e. A y C
GUÍA DEL MAES TRO
5. Señala verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
* La suma de dos números enteros positivos da
como resultado un numero entero positivo ...( )
* Si dos números negativos se suman, se puede
afirmar que el resultado será negativo ...( )
* La suma de un numero entero y su opuesto es
cero ...( )
a. VVF b. VVV c. VFV
d. VFF e. FVV
6 Matemática 1 - Secundaria
5
6. Los saldos mensuales de una tienda durante los úl-
timos seis meses del año son respectivamente: +13
250; – 456; – 6 234; +6 479 y +9 528 nuevos soles.
¿Cuál es el saldo final al cabo de los últimos seis
meses?
a. +21 567 b. +22 566 c. –21 567
d. +22 567 e. +22 467
7. Señala cuantas operaciones son equivalentes a: 15 – 41
I. –15 + 41
II. –(+41) – ( – 15)
III. –(15 – 41)
IV. –41 + ( – 15)
V. –( – 15) + ( – 41)
VI. 41 – ( –15)
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
8. En una ciudad donde la temperatura es muy varia-
dió 13°C, aumento 21°C, descendió 5°C y finalmente
aumento 19°C ¿a que temperatura se encuentra di-
cha ciudad?
a. –1 °C b. 0 °C c. 1 °C
d. 5 °C e. –2 °C
9. En pleno combate un submarino que se encuentra
10m por debajo del nivel del mar, es bombardea-
do con minas, es así que desciende 9 m para luego
ascender 17 m ¿a que profundidad se encuentra el
submarino?
a. –8m b. –9m c. –10m
d. –11m e. –2m
10. Durante el mes de Enero una compañía pierde $600,
luego pierde $380, después gana $500 y finalmente
pierde $810, quedando un saldo de $ – 1100 ¿Cuál
era el saldo inicial antes de Enero?
a. $160 b. $140 c. $ –120
d. $ –80 e. $190
Ediciones Corefo
11. Durante los 5 primeros meses del año se registraron
los siguientes movimientos de dinero en una Libre-
ta de ahorros
 Unidad
2 F icha de trabajo
* Depositos efectuados S/.260; S/.340 y S/.475
* Retiros de dinero: S/.310; S/.275 y S/.530
El saldo en soles de dichos movimientos es
a. S/. –30 b. S/.40 c. S/. –50
d. S/.30 e. S/. –40
12. Calcula:
A = (+7)( – 8)+( – 5)( – 9) – (+8)( – 9)
a. +173 b. –173 c. +61
d. –61 e. +71
13. Calcula
A = (–3)(–5) – (–4)(–9)
B = (+2)(13) + (12)(–2)
C = (–5)(+3) + (12)(–2)
D = (–6)(+5) + (–7)(+8)
E = (–4)(+15) – (+9)(+11)
Luego indica cuál es el mayor de ellos.
a. A b. B c. C
d. D e. E
14. Sean “a” y “b” dos números cuyo producto es mayor
que cero ¿Cuáles afirmaciones son verdaderas?
I. Si “a” es positivo entonces “b” debe serlo tam-
bién
II) Si “a” es un entero negativo, “b” debe serlo tam-
bién
III) Si “a” es positivo, entonces “b” debe ser negativo
a. Solo I b. Solo II c. I y II
d. I y III e. Todas son verdaderas
15. Un hombre rana desciende desde la superficie del
mar a 7 metros cada minuto ¿A qué profundidad
estará después de 5 minutos de haber iniciado el
descenso?
a. –35m b. –48m c. –12m
d. +12m e. +35m
16. Calcula el dividendo, si el divisor es +42, el cocien-
Ediciones Corefo
te es – 3 y el residuo es +6
a. –118 b. –119 c. –117
d. –121 e. –120
Matemática 1 - Secundaria
5
17. Efectùa: I = (–400 + 39) : (–37 + 18)
a. 19 b. 20 c. 21
d. 22 e. 23
18. Halla el divisor, si el dividendo es +445, el cociente
es +8 y el residuo es +13
a. +50 b. +51 c. +52
d. +53 e. +54
19. En una división exacta el dividendo es +196 y el di-
visor es igual al cociente. Da como respuesta el do-
ble del divisor
a. +28 b. +14 c. +22
d. +30 e. +32
20. ¿Cuál es el cociente? Si el divisor es la cuarta parte
del cociente, además el dividendo y el residuo son
+403 y +3 respectivamente.
a. +20 b. +30 c. +90
d. +50 e. +60
21. Una familia tenía un ahorro de S/.1 800 recibe la
herencia de S/.1 600 pero con el transcurso de los
meses se hacen deudas que tiene que ser cance-
ladas de S/.240, S/.360, S/.480 y S/.900. Si se tuvie-
ra que repartir lo que queda del ahorro entre sus
5 integrantes (equitativamente) ¿Cuánto le tocara a
cada uno?
a. S/.196 b. S/.284 c. S/.186
d. S/.274 e. S/.264
22. Una persona gana mensualmente S/.700 y gasta en
dicho lapso S/.500 Despues de año y medio ¿Cuán-
to podría ahorrar?
a. S/.9 600 b. S/.8 000 c. S/.3 600 GUÍA DEL MAES TRO
d. S/.5 900 e. S/.7 200
23. Una compañia ha perdido en el mes de Junio
S/.63 700. Si todos los dias de este mes perdió
aproximadamente lo mismo y al final su deuda
es S/.4 560 ¿Cuánto tenia al principio del mes?
a. S/.59 340 b. S/.38 680 c. S/.49 340
d. S/.58 360 e. S/.92 300
7
 Unidad
5 F icha de trabajo 2

magnitudes d.p. e i.p.

1. La magnitud “A” es D.P. a la magnitud “B”. Cuando 9. Si “A” es directamente proporcional al cuadrado de
A = 51, entonces B = 3. Halla el valor que toma “B”, “B”, calcula los valores de “m” y “p”. Si tenemos:
cuando A = 34.
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5 A 45 320 p
B 3 m 10
2. Se tienen dos magnitudes “A” y “B” tales que A es
D.P. a B2; además cuando A = 75, entonces B = 5. a. 15 y 250 b. 4 y 100 c. 12 y 400
Halla “A”, cuando B = 4. d. 8 y 500 e. 12 y 90

a. 40 b. 42 c. 36
d. 32 e. 48 10. Si “A” es D.P. al cuadrado de la magnitud “B” determi-
na "a + b", si el siguiente cuadro muestra los valores
3. Si “x” es I.P. a (y2 – 1); donde: x = 24, cuando y = 10. de las magnitudes respectivas.
Halla “x”, cuando y = 5.
A 27 75 b
a. 90 b. 88 c. 72 B a 5 4
d. 99 e. 100
a. 52 b. 51 c. 48
4. Se sabe que “x + 2” varía proporcionalmente con d. 47 e. 45
“y – 3”. Si cuando x = 10 entonces y = 19, halla el
valor de “x”, si y = 31. 11. La magnitud “A” es directamente proporcional al
a. 21 b. 23 c. 20 cuadrado de “B” e inversamente proporcional a “C”.
d. 19 e. 18 Cuando “B” es 30 y “C” es 15, entonces “A” es igual a
18. Calcula “B”, cuando “A” sea 40 y “C” tome el valor
5. “x” varía en razón directa a “y” e inversa al cuadrado de 27.
de “z”, cuando x = 10, entonces y = 4, z = 14. Halla
a. 15 b. 30 c. 60
“x”, cuando y = 16 y z = 7.
d. 75 e. 50
a. 180 b. 160 c. 154
d. 140 e. 120 12. Si “A” es D.P. al cuadrado de “B” e I.P. al cubo de “C”,
3 calcula “m” y “p” del siguiente cuadro:
6. Se sabe que “A” es D.P. a B e I.P. a C . Además
cuando “A” es 14 entonces B = 64 y C = B. Calcula
“A”, cuando “B” sea 4 y “C” sea el doble de “B”. A B C
a. 7 b. 2 c. 4 12 4 5
d. 5 e. 6 125 M 3
3
GUÍA DEL MAES TRO

7. Se sabe que A es D.P a B e I.P. a C . Además P 8 2

cuando A es 8 entonces B = 1 y C = 27. Calcula C;
cuando B sea 4 y A sea el triple de B. a. 12 y 750 b. 18 y 375 c. 6 y 375
a. 343 b. 1000 c. 1 d. 6 y 750 e. 6 y 500
d. 7 e. 64
13. A2 varía en forma directamente proporcional con B3
8. Se tienen tres magnitudes “A”, “B” y “C”, tales que “A” es y al mismo tiempo en forma inversamente pr opor-
D.P a “C” e I.P. a B . Calcula “A”, cuando B = C2, sabien- cional con C, cuando A = 3; B = 2; C = 4. Calcula el
Ediciones Corefo

3
do que cuando A = 10, entonces B = 144 y C = 15. valor de C cuando A = 6, B = 4
a. 4 b. 8 c. 12 a. 4 b. 3 c. 5
d. 16 e. 15 d. 6 e. 8
8 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
5 F icha de trabajo
14. El precio de un diamante es directamente propor-
cional al cuadrado de su peso. Si un diamante que
pesa 20 gramos cuesta 4 000 dólares, ¿cuánto cos-
tará otro diamante que pesa 25 gramos?
a. $6 000 b. $5 000 c. $7 500
d. $4 800 e. $6 250
15. “A” es I.P. a B . ¿Qué sucede con “B”, cuando “A” au-
menta en su triple?
a. Se divide entre 16 b. Se divide entre 9 a. 1/2 b. 1/3 c. 2,5
c. Se multiplica por 9 d. Se divide entre 8
e. No cambia
16. Si A + B D.P. a C2; cuando A = 6 y B = 3, entonces
C = 3. Halla “B”, si C = 6 y A = 9.
a. 140 b. 145 c. 142
d. 135 e. 120
17. El sueldo de un empleado es proporcional al cua-
drado de la edad que tiene. Si actualmente tiene
18 años, ¿dentro de cuántos años cuadruplicará su
sueldo?
a. 36 b. 18 c. 20
d. 12 e. 10
18. El gasto de una persona es D.P. a su sueldo, siendo
el resto ahorrado. Un señor cuyo sueldo es $900
ahorra $90. ¿Cuál será su sueldo, cuando su gasto
sea $1 260?
a. $1 400 b. $1 300 c. $1 500
d. $1 900 e. $2 000
19. A es directamente proporcional a B y C2, y es in-
versamente proporcional a D y E. Cuando A = 2B,
D = 4, C = 2, entonces E = 3. Calcula E, cuando A
= 72, D = 6, B = 2 y C = 3E.
a. 3 b. 2 c. 4
d. 5 e. 6
20. Una magnitud A es D.P a B y C e I.P con D2. ¿Qué
variación experimenta A, cuando B se duplica, C au-
menta en su doble y D se reduce a su mitad?
Ediciones Corefo
Matemática 1 - Secundaria
2
a. Aumenta 23 veces su valor
b. Aumenta 30 veces su valor
c. Se reduce en 1/3 de su valor
d. Se duplica
e. Aumenta 35 veces su valor
21. Si A es D.P. a B y cuando A = a; B = b y si A aumen-
ta 1 unidad, B aumenta en 2. Entonces el valor de
la constante de proporcionalidad es:
d. 4 e. 1/4
22. Si A es D.P a B2, las variaciones de las magnitudes A
y B se muestran en el siguiente cuadro.
Calcula a + b + d
A 27 6a + d d a
B a b 4 8
a. 35 b. 24 c. 30
d. 34 e. 15
23. Si el precio de un diamante es D.P. al cuadrado de
su volumen y teniendo un diamante de S/. 36 000,
se parte en 3 trozos iguales, ¿cuánto se pierde debi-
do al fraccionamiento?
a. 12 000 b. 15 000 c. 4 000
d. 24 000 e. 18 000
24. Si el tiempo que demora un planeta en dar la vuel-
ta al Sol es directamente proporcional al cubo de la
distancia entre el Sol y el planeta, e inversamente
proporcional al peso del planeta, ¿cuánto tiempo
demora un planeta de doble peso que el de la Tie-
rra en dar la vuelta al Sol, si la distancia que lo se-
GUÍA DEL MAES TRO
para del Sol es el doble de la distancia de la Tierra
al Sol?
a. 1 año b. 3 años c. 5 años
d. 2 años e. 4 años
9
 Unidad
5 F icha de trabajo
regla de tres compuesta
1. Tres alumnos pueden resolver 20 problemas en 5
horas. ¿Cuántas horas se demorarán 5 alumnas de
igual rendimiento en resolver 40 problemas de la
misma dificultad?
a. 3 b. 5 c. 6
d. 10 e. 12
2. Si 20 máquinas pueden hacer 5 000 envases en 50
días, ¿en cuántos días 50 máquinas pueden hacer
10 000 envases?
a. 10 b. 20 c. 30
d. 40 e. 50
3. Si tres gatos comen tres ratones en tres horas,
¿cuántos ratones comerán 9 gatos en dos horas?
a. 9 b. 6 c. 4
d. 3 e. 2
4. Cinco sastres pueden hacer 10 ternos en 8 días, tra-
bajando dos horas diarias. ¿En cuántos días 10 sastres
podrán hacer 50 ternos, si trabajan 5 horas diarias?
a. 8 b. 10 c. 12
d. 5 e. 4
5. Si 7 monos comen en 14 días 7 plátanos, ¿en cuán-
tos días 14 monos comerán 28 plátanos?
a. 1 b. 7 c. 14
d. 21 e. 28
6. Dieciséis señoras pueden confeccionar 40 camisas
en 20 días, trabajando 9 horas diarias. ¿En cuántos
días 40 señoras podrían confeccionar 50 camisas, si
trabajan 6 horas diarias?
a. 6 b. 10 c. 15
GUÍA DEL MAES TRO
d. 18 e. 20
7. En 12 días, 8 obreros hicieron 2/3 de una obra. ¿En
cuántos días más harán el resto de la obra?
a. 12 b. 8 c. 3
d. 6 e. 9
8. Si con 6 máquinas se pueden hacer 250 pares de
zapatos en dos días, trabajando 5 h/d; para hacer
en la misma cantidad de días 1 000 zapatos traba-
jando 6 h/d, ¿cuántas máquinas se necesitarán?
10
4
a. 2 b. 5 c. 6
d. 10 e. 20
9. Cinco balones de gas se utilizan para el funciona-
miento de 8 cocinas durante 10 días. Si se tienen
10 cocinas, ¿para cuántos días alcanzarán 20 balo-
nes de gas?
a. 8 b. 16 c. 32
d. 20 e. 10
10. Doce obreros pueden hacer una obra en 20 días.
Si 6 de ellos aumentan su rendimiento en un 50%;
¿en cuántos días harán la obra?
a. 8 b. 12 c. 16
d. 20 e. 18
11. Si 4 máquinas pueden fabrican 200 envases de un
litro en 5 h, ¿en cuántas horas 5 máquinas pueden
fabricar 500 envases de dos litros?
a. 20 b. 30 c. 40
d. 25 e. 10
12. Si 20 obreros pueden arar un terreno cuadrado de
20 m de lado en 5 h, ¿en cuántas horas podrán arar
otro terreno cuadrado de 40 m de lado, 50 obreros?
a. 2 b. 4 c. 8
d. 10 e. 20
13. Tres hombres, trabajando 8 h/d, han hecho 80 m
de una obra en 10 días. ¿Cuántos días necesitarán
5 hombres, trabajando 6 h/d, para hacer 60 m de la
misma obra?
a. 2 b. 3 c. 6
d. 10 e. 5
14. Un terreno rectangular de 2 m de ancho y 5 m de
largo, 20 obreros lo pueden pintar en 5 horas. ¿En
cuántas horas 10 obreros podrán pintar otro terreno
Ediciones Corefo
de 8 m de largo y 5 m de ancho?
a. 10 b. 20 c. 30
d. 40 e. 50
Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
5 F icha de trabajo
15. Se emplean 12 hombres durante 6 días para cavar
una zanja de 30 m de largo, 8 de ancho y 2 de alto,
trabajando 6 h/d. Si se emplea el doble del número
de hombres durante 9 días, para cavar otra zanja de
20 m de largo, 12 de ancho y 3 de alto, ¿cuántas
horas diarias han trabajado?
a. 3 b. 6 c. 9
d. 12 e. 20
16. En 25 días, 12 obreros han hecho los 3/5 de una
obra. Si se retiran dos obreros, ¿cuántos días em-
plearán los que quedan para terminar la obra?
a. 21 b. 20 c. 18
d. 19 e. 24
17. Si 6 leñadores de 80% de eficiencia pueden cons-
truir un albergue en 20 días, ¿cuántos días se de-
morarán 8 leñadores de 75% de eficiencia para
construir el mismo albergue?.
a. 10 b. 12 c. 15
d. 16 e. 18
18. Si 40 hombres pueden cavar una zanja de 200 m3
en 12 días, ¿cuántos hombres se necesitan para ca-
var otra zanja de 150 m3 en 10 días?
a. 36 b. 32 c. 38
d. 40 e. 45
19. Doce agricultores se demoran 10 días de 8 horas
diarias en sembrar 240 plantones. ¿Cuántos planto-
nes podrán sembrar ocho de estos agricultores en
15 días de 9 horas diarias?
a. 280 b. 270 c. 300
d. 320 e. 350
20. Una empresa constructora puede pavimentar 800 m
de una carretera en 25 días empleando 15 obreros.
¿Cuántos días emplearán 20 obreros de esta misma
empresa para pavimentar 640 m de una carretera
en un terreno del doble de dificultad?
a. 18 b. 32 c. 24
Ediciones Corefo
d. 30 e. 28
Matemática 1 - Secundaria
4
21. Un edificio puede ser pintado por 16 obreros en
cierto tiempo, ¿cuántos obreros se necesitarán para
pintar 1/4 del edificio en un tiempo que es los 2/7
del anterior?
a. 10 b. 12 c. 15
d. 14 e. 18
22. Si 12 máquinas pueden producir 35 000 lapiceros
en 21 horas. ¿Cuántos miles de lapiceros podrán
producir 24 máquinas en 18 horas?
a. 30 b. 50 c. 60
d. 10 e. 12
23. 16 hombres realizan los 4/7 de una obra en 10 días.
Si se retiran 10 hombres, ¿cuántos días más emplea-
rán los restantes para terminar la obra?
a. 12 b. 16 c. 20
d. 24 e. 18
24. En 24 días, 15 obreros han hecho 1/4 de una obra
que les fue encomendada, ¿cuántos días empleará
otra cuadrilla de 30 obreros, doblemente hábiles, en
terminar la obra?
a. 25 b. 18 c. 26
d. 30 e. 45
25. Si 10 peones se demoran 15 días de 7 horas de
trabajo, en sembrar un terreno de 40m de lado.
¿Cuántos días de 8 horas de trabajo se demorarán
en sembrar un terreno cuadrado de 80m de lado
y una dureza 4 veces la anterior, 15 peones doble-
mente eficientes?
a. 90 b. 40 c. 70
d. 60 e. 50
GUÍA DEL MAES TRO
26. Cinco carpinteros pueden fabricar 25 sillas ó 10 me-
sas en 24 días de 8 horas diarias, ¿cuántos días de
7 horas diarias emplearán 6 carpinteros para fabricar
15 sillas y 8 mesas?
a. 18 b. 32 c. 24
d. 30 e. 28
11
 Unidad
5 F icha de trabajo 5

PORCENTAJES

1. De 56, el 25% es: 11. El 15% del 20% de 8 500, es:

a. 18 b. 14 c. 12 a. 2 550 b. 850 c. 255

d. 7 e. 9 d. 205 e. 265

2. ¿Qué % de 192 es 144?

12. Calcula el 40% del 50% de un número si se sabe
a. 66% b. 72% c. 80% que el 30% del 60% de dicho número es 27.
d. 75% e. 63%
a. 54 b. 38 c. 14
d. 30 e. 36
3. 240 es el 80% de:
13. El 20% más del 30% menos del 60% más del 40%
a. 280 b. 320 c. 360
menos de 50 000 es:
d. 310 e. 300
a. 40 320 b. 34 200 c. 42 320
4. 64, de 320, ¿qué % es? d. 40 308 e. 40 230
a. 25 % b. 20 % c. 30 %
d. 32 % e. 22 % 14. Halla el 10% del 30% de la mitad de los 5/9 del
75% de 8 000.
5. El 25% más de 360 es:
a. 50 b. 54 c. 45
a. 480 b. 420 c. 500 d. 48 e. 36
d. 450 e. 560
15. Una empresa encuestadora, manifiesta que en el
6. ¿Qué % menos es 240 de 300?
horario que pasan cierto programa 3 de cada 5 te-
a. 80% b. 20% c. 10% levisores encendidos sintonizan dicho programa.
d. 40% e. 60% ¿Qué % representa dicha sintonía?
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? a. 45% b. 37,5% c. 40%
a. 20% de 10 es 2 b. 15% de 100 es 15 d. 33,3% e. 60%
c. a% (b. = ab/100 d. a % (b. = b% (a.
e. Todas son correctas 16. La población en cierta ciudad es de 65 200 habitan-
tes. Si la tasa de mortalidad fue de 8%, ¿cuántos fa-
8. En una población de 24 600 habitantes, el 63% son
llecidos hubo en dicha ciudad?
menores de 18 años. ¿Cuántos menores de 18 años
hay en dicha población? a. 5 214 b. 5 126 c. 5 216
d. 5 416 e. 5 621
a. 15 498 b. 15 948 c. 16 248
d. 15 844 e. 14 945 17. En un salón de clases el 20% del total son mujeres.
GUÍA DEL MAES TRO

Si los varones son 72. ¿Cuál es el total de alumnos

9. Me deben el 15% de S/.540 y me pagan el 20% de
del salón?
S/.300. Entonces, me deben aún:
a. 25% de S/.72 b. 20% de S/.75 a. 80 b. 90 c. 70
c. 60% de S/.36 d. 50% de S/.42 d. 60 e. 50
e. 75% de S/.60
18. Una compañía "A" tiene 32% menos de capital, que
10. El a% de 300 es b y el b% de 30 es 27. ¿Cuál es el una compañía "B". Si el capital de "A" es de $ 340 000,
Ediciones Corefo

valor de “a”? ¿cuál es el capital de "B"?

a. 48 b. 29 c. 30 a. $ 450 000 b. $ 500 000 c. $ 550 000
d. 50 e. 32 d. $ 560 000 e. $ 480 000
12 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
5 F icha de trabajo
19. A inicios del mes, una familia gastaba $ 120. Si la
inflación durante dicho mes fue de 4,5%, ¿cuánto
gastará dicha familia a fines de mes?
a. $ 124,50 b. $ 125,40 c. $ 122,50
d. $ 145,20 e. $ 132
20. Si el 60% de los atletas que iniciaron una compe-
tencia cumplen con la primera hora recorrida, y el
50% de los que llegaron a esta instancia culminaron
la carrera. ¿Qué tanto por ciento de los atletas ter-
minaron la carrera?
a. 30% b. 25% c. 60%
d. 50% e. 40%
21. El 20% de “a” es “b”, el 20% de “b” es “c” ¿qué porcen-
taje de “a” es “c”?
a. 2% b. 3% c. 4%
d. 5% e. 8%
22. El 160% de “T” es igual a “N”, ¿qué porcentaje de “N”
es el 60% de “T”?
a. 37% b. 38% c. 37,5%
d. 20% e. 12%
23. Si A es el 150% de B. ¿Qué tanto por ciento de B es
A + B?
a. 50 b. 250 c. 180
d. 190 e. 140
24. En una reunión el 40% del total de personas son
mayores de edad. Si se retiran la mitad de estos.
¿Cuál es el nuevo porcentaje de menores de edad?
a. 60 b. 82 c. 74
d. 75 e. 48
25. En una granja el 20% son patos, el 45% gallinas y el
35% pavos. Si el número de pavos fuera el doble y
el número de patos fuera la mitad, ¿qué porcentaje
representarían las gallinas?
a. 15 b. 24 c. 36
d. 44 e. 18
Ediciones Corefo
Matemática 1 - Secundaria
5
26. Un anciano padre dispone en su testamento la re-
partición de su fortuna entre sus tres hijos, el pri-
mero recibirá el 36%, el segundo recibirá el 24% y
el tercero recibirá el resto. Si la fortuna asciende a $
75 000, ¿cuánto recibirá el tercer hijo?
a. $ 27 000 b. 25 000 c. 30 000
d. 32 000 e. 36 000
27. Si Rosa Elvira ganaba S/.520 y ahora gana S/.650,
¿en qué % aumentó su sueldo?
a. 20% b. 25% c. 75%
d. 21% e. 22%
28. Si el lado de un cuadrado se incrementa en 10%,
¿en qué % se incrementa su área?
a. 10 % b. 20 % c. 100 %
d. 21 % e. 42 %
29. El largo de un rectángulo aumenta en 20% y su an-
cho disminuye en 10%. ¿Qué variación porcentual
tiene su área?
a. aumenta en 16 % b. aumenta en 8 %
c. disminuye en 12 % d. aumenta en 15 %
e. disminuye en 9 %
30. Un empleado gana S/.500. Si se le aumenta el 20%
y luego se le descuenta el 20% de su nuevo sueldo,
entonces el empleado recibirá:
a. S/.420 b. 520 c. 460
d. 480 e. 560
31. Una fábrica tiene fabricados 800 artículos, el 55%
de ellos han sido fabricados por la máquina “A” y el
GUÍA DEL MAES TRO
resto por la máquina “B”, si el 25% de los fabricados
por “A” son defectuosos y el 20% de los fabricados
por “B” también son defectuosos; hallar de los 800,
cuántos no son defectuosos.
a. 600 b. 540 c. 618
d. 590 e. 460
13
 Unidad
5 F icha de trabajo
APLICACIONES COMERCIALES
1. Un vendedor recibe una comisión de 20% sobre la
venta de cierta mercadería. Si sus ventas fueron de
S/.640, ¿cuánto recibirá de comisión?
a. S/.120 b. S/.128 c. S/.162
d. S/.96 e. S/.108
2. ¿A cuánto se debe vender un artículo que costó
S/.300 para ganar el 20%?
a. S/.380 b. S/.400 c. S/.292
d. S/.360 e. S/.330
3. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.180 para
ganar el 30%?
a. S/.230 b. S/.231 c. S/.232
d. S/.233 e. S/.234
4. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.360 para
ganar el 10% del precio de venta?
a. S/.396 b. S/.400 c. S/.420
d. S/.380 e. S/.234
5. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.270 para
ganar el 10% del precio de venta?
a. S/.300 b. S/.310 c. S/.292
d. S/.297 e. S/.350
6. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.150 para
ganar el 30%?
a. S/.180 b. S/.190 c. S/.195
d. S/.200 e. S/.210
7. Al vender una cocina en $ 170 se perdió el 15% del
costo. ¿Cuál fue el precio de costo?
a. $180 b. $200 c. $220
d. $240 e. $250
GUÍA DEL MAES TRO
8. ¿A qué precio se debe vender un reloj que costó
S/. 255, si y se quiere ganar el 15% del precio de
venta?
a. S/.320 b. S/.306 c. S/.340
d. S/.300 e. S/.310
9. Se vendió un escritorio en S/.240, ganando el 20%
del costo. ¿Cuál es el precio del escritorio?
a. S/.180 b. S/.196 c. S/.200
d. S/.216 e. S/.220
14
6
10. Se vendió un escritorio en S/.240, ganando el 20%
del precio de venta. ¿Cuánto costó el escritorio?
a. S/.192 b. S/.180 c. S/.196
d. S/.200 e. S/.205
11. Frank vendió su bicicleta en $150 ganando el 25%
de lo que le costó. ¿Cuánto pagó Frank por la bici-
cleta?
a. $100 b. $120 c. $90
d. $110 e. $125
12. Se adquirió un lote de camisas por S/.120. Si se
quiere vender ganando el 10% del costo, ¿cuál será
dicho precio de venta?
a. S/.132 b. S/.144 c. S/.142
d. S/.148 e. S/.160
13. Una persona compró un reloj en S/.69. Como tenía
necesidad urgente de dinero, tuvo que vender el
reloj perdiendo el 15% de la venta. ¿Cuál fue el pre-
cio de venta?
a. S/.62 b. S/.48 c. S/.58
d. S/.52 e. S/.60
14. Si compré un televisor en $240 y lo quiero vender
ganando el 30% del costo, ¿cuál es el precio de
venta?
a. $288 b. $312 c. $324
d. $272 e. $252
15. En cierto negocio, se vendió en S/.600 lo que había
costado S/.560, ¿qué % del costo se ganó? (Aproxi-
madamente)
a. 8,2% b. 7,1% c. 6,5%
d. 7,8% e. 6,7%
16. ¿Qué tanto por ciento del costo se pierde, cuando
se vende en S/.104, lo que había costado S/.160?
a. 25% b. 30% c. 32%
d. 35% e. 40%
17. ¿Qué tanto por ciento del costo se pierde, si una bi-
Ediciones Corefo
cicleta que costó $ 140 se vende en $ 119?
a. 10% b. 12% c. 30%
d. 18% e. 15%
Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
5 F icha de trabajo
18. El costo de fabricación de un producto es S/.260. Si
se vendió dicha mercadería en S/.600, ¿qué % de la
venta se ganó? (Aproximadamente)
a. 79,4% b. 84,6% c. 82,1%
d. 86,4% e. 56,6%
19. El dueño de una tienda compra mercadería por
S/.420. Si vendió dicha mercadería en S/.600, ¿qué
% de la venta ganó?
a. 27% b. 33% c. 30%
d. 26,6% e. 32%
20. Un artículo se ha vendido ganando el 20% del pre-
cio de venta. ¿Qué porcentaje del costo se está ga-
nando?
a. 16% b. 19% c. 22%
d. 25% e. 28%
21. Una casa está valorizada en $ 64 000. Para comprar-
la se pide el 15% de cuota inicial y el resto en 8 le-
tras mensuales iguales. ¿Cuál es el pago mensual de
cada letra?
a. $5 200 b. $8 600 c. $5 800
d. $6 800 e. $6 200
22. En un gran almacén de ropa, se ofrecen descuen-
tos sucesivos del 20% y 30% en el departamento de
lencería. ¿Cuál sería el descuento único?
a. 44 % b. 50 % c. 64 %
d. 54 % e. 36 %
23. Aumentos sucesivos de 10%, 20% y 30% equivalen
a un único aumento de:
a. 60 % b. 66,6 % c. 72 %
d. 71,6 % e. 73,3 %
24. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 160 para
ganar el 10% del precio de costo, más el 20% del
precio de venta?
Ediciones Corefo
Matemática 1 - Secundaria
6
a. S/.200 b. S/.220 c. S/.240
d. S/.260 e. S/.280
25. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.270 para
ganar el 20% del precio de costo, más el 10% del
precio de venta, más S/.18?
a. S/.350 b. 360 c. 380
d. 400 e. 420
26. Gumersindo decide aumentar en 20% el precio a
un artículo. Pasados diez días, como nadie compra,
disminuye en 20% el precio del artículo y logra así
la venta. Entonces Gumersindo:
a. Ni ganó ni perdió b. Ganó el 20%
c. Perdió el 20% d. Ganó el 4%
e. Perdió el 4%
27. Se vendió un artículo en S/.450 ganándose el 25%
del costo. ¿Cuál sería el precio de venta, si se quiere
ganar el 50% del costo?
a. S/.520 b. 540 c. 504
d. 480 e. 490
28. Al vender una huerta, gané el 14% de lo que me
costó más el 40% del precio de venta. ¿Qué porcen-
taje del costo estoy ganando?
a. 64% b. 56% c. 70%
d. 80% e. 90%
29. Un comerciante vende 2 artículos en S/.960 cada
uno. Si en la primera gana el 20% y en la segunda
pierde el 20%. Determina si hubo ganancia o pérdi-
da y cuánto.
GUÍA DEL MAES TRO
a. Gana S/.80 b. Pierde S/.80
c. Gana S/.70 d. Pierde S/.70
e. No gana ni pierde
15
 Unidad
5 F icha de trabajo 7

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1. Calcula el grado absoluto de: 9. Si P(x) = 3x3 + 2

M(x,y) = 9x7y12 – 3x9y12 + 2x11y13
[ [
2
P(–1)
Calcula: E = P(2)P(0)
a. 24 b. 18 c. 19
d. 21 e. 23 a. 24 b. 22 c. 26
d. 30 e. 60
2. Si: P(x–1)  x + 1
P(Q(x))  4x + 5 10. Si los polinomios:
Indica Q(3) p(x) = ax2 + (b – 1)x + c + 1
q(x) = 3x2 + 6x + 12
a. 15 b. 12 c. 9 son idénticos.
d. 6 e. 3 Halla c – (a + b)

a. 4 b. 1 c. 2
3. Siendo: G(x)  x d. 3 e. –1
Además: P(x) + Q(x)  2x2 + 8
P(x) – Q(x)  8x 11. El polinomio:
Calcula: G(Q(P(0))) p(x) = (a – b)x4 + (b – a)x3 + (c – a)x2
a. 1 b. 4 c. 8 es idénticamente nulo, halla: 2(b + c)
3a
d. 3 e. 5
a. 2/3 b. 4/3 c. 4
4. Dado el polinomio: d. 1/3 e. 1
P(x) = x3 – 5x2 + 4x + 1
Halla: P(2) + P(–1)
12. Determina p + q sabiendo que la igualdad se cum-
a. 5 b. 9 c. –25 ple para todo valor x:
d. –16 e. –12 27 – 6x = p(x – 2) + q(x + 1)
a. 0 b. –6 c. –4
5. Dado P(x) = ax2 + 2x – 1 d. –2 e. –8
Si: P(–2) = 7 entonces “a” vale
13. Halla (a + b + c) si el siguiente polinomio es orde-
a. 1 b. 3 c. 7
nado y completo:
d. 2 e. 1
P(x) = xa+c+1 + 3x6 – 2x5 – (a + b + c) xa+b+1 – (b + c)
6. Halla el valor de n si el término algebraico 7xn+3 y5 xb+c+1 + 7x2 – 11x + 2
zn–2 es de grado 12. a. –6,5 b. 4,5 c. 5,5
d. –4,5 e. –2,5
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
GUÍA DEL MAES TRO

14. ¿Cuál es la suma de los coeficientes del polinomio:

7. Si el siguiente monomio 9x3 y4nzm-n tiene G.R.(y) = 16 P(x,y) = axa+4 + 3xayb + bxb+5, si se sabe que el ho-
y G.A. = 20, halla “m . n” mogéneo?

a. 5 b. 20 c. 12 a. 14 b. 13 c. 12
d. 10 e. 25 d. 11 e. 10

8. En el monomio 47x2m+2 yn+4, halla el grado absolu- 15. Si Q = axb ya + bxayb + x3 y4. Es un polinomio ho-
Ediciones Corefo

to, si GRY = 12 y además GRX = 4 mogéneo en “x” e “y”, la suma de sus coeficientes es:
GRY 3
a. 30 b. 28 c. 24 a. 7 b. 8 c. 9
d. 20 e. 22 d. 12 e. 13
16 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
5 F icha de trabajo 7

16. Si se cumple la siguiente identidad: 22. Si P(x) = a(x – 1)(x – 2) + b(x – 1) + c y

m(x – 2) + n(x + 1)  4x – 17. Calcula m – n. Q(x) = x2 – 5x + 1, son polinomios idénticos, calcula
el valor de “a + b + c”.
a. 4 b. 10 c. 5
d. 6 e. 4/3 a. –1 b. –2 c. –3
d. –4 e. –5
17. Calcula “m” para que el polinomio P(x) sea completo
y ordenado en forma creciente. 23. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda
P(x) = 3xm+2 – 5xm+3 – 7xm+4 en cada una de las siguientes afirmaciones:
I. Si un polinomio P(x) es de grado ”n”, entonces
a. –4 b. –3 c. –2
tendrá (n + 1) términos.
d. –1 e. 1
II. Si un polinomio P(x,y) es homogéneo, entonces
el GR(x) = GR(y) = GA(P).
18. Si el polinomio P(x) es idénticamente nulo: III. Si un polinomio es completo y ordenado, en-
P(x) = (a+c–3abc)x2 + (a+b–6abc) x + (b+c–7abc); tonces es homogéneo.
abc  0
–2
Calcula M = abc a. VFV b. FFV c. VFF
a+b+c d. FFF e. FVV
a. 1 b. 16 c. 25
d. 49 e. 64 24. Calcula el valor de “n” para que el grado de:
M(x,y) = 1 xn + 4 . y2
2
sea 14.
19. Si F(x) = ax + b, y 3
F(F(F(x))) = 64x + 105
a. –1 b. 0 c. 1
Además: F(5) = mn d. 2 e. 3
Calcula: E = mn
25. Calcula el valor de “n” para que la expresión sea de
a. 2 b. 4 c. 5
sexto grado.
d. 7 e. 9 3
M(x) = x2n 4 xn
20. Calcula E = A + B, si se cumple:
x3 + 2x2 – 1 = (x + 1) [Ax2 + B(x – 1)] a. 6 b. 7 c. 8
d. 9 e. 4
a. 0 b. 1 c. 2
d. 3 e. 4
26. En el monomio M(x,y) = (a + b) x2a – 2y3b, se cumple:
21. Halla la suma de los coeficientes del siguiente poli- Coeficiente de (M) = GR(x) , GA(M) = 27
nomio completo y ordenado: Calcula el valor de “ab”
R(x) = axm+1 + 2mxa–1 – (3p – 1) xp–2 + (b – 2) xb–2 + 1
a. 5 b. 7 c. 35
a. 11 b. 1 c. –11 d. 45 e. 10 GUÍA DEL MAES TRO
d. 14 e. 0
Ediciones Corefo

Matemática 1 - Secundaria 17
 Unidad
6 F icha de trabajo 2

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

1. Calcula el valor de “x” en: 3x – 4 (x + 3) = 8x + 6 11. Resuelve:

3x – (2x – 1) = 7x – (3 – 5x) + (–x + 24)
a. –2 b. –1 c. –3
d. 2 e. 1 a. 2 b. –1/2 c. 1/2
d. 4/3 e. –2
2. Resuelve 5x + 6x – 81 = 7x + 102 + 65x
12. Resuelve:
a. 1 b. 2 c. 3
x – x + 2 = 5x
d. –2 e. –3 12 2
a. x = –2/19 b. x = –1/19 c. x = –2/9
3. Resuelve (x + 3) – (x – 1) = (x + 6) d. x = 1/19 e. x = 2/19
2 4 3
a. 1 b. –2 c. 2
d. 3 e. –3 13. Resuelve:
x+2=x+3
4. Resuelve: x+4 x+5
10 – 3x + 5 = 3 11 – x/2
6 12 4
a. {10} b. {12} c. f
a. 14 b. 7 c. 11/4 d. {5} e. {–5}
d. 4/25 e. 11/7
5. Calcula “x” en: 14. Resuelve:
2 – x – 1 = 2x – 1 – 4x – 5 3x – 2x = x – 7
40 4 8 5 10 4
a. 65 b. 64 c. 66 a. 7/10 b. 7/5 c. 7/15
d. 63 e. 67 d. 7 e. 15/7
6. Resuelve:
2x + 1 + 6x + 1 = 0 15. Resuelve:
4 – 3x 9x – 3
2y = –2 + 10
a. –1 b. 24 c. –1/24 y–5 y–5
d. –24 e. 1/24
7. Resuelve: a. {3} b. {4} c. {5}
x + 1 + 2x + 3 = 5 d. {6} e. f
2x + 1 x+1 2
a. –3/5 b. 3/5 c. –1 16. Resuelve:
d. 5/3 e. 3/5 10 + 3x – 7 = 3
x2 – 9 x + 3 x – 3
8. Resuelve:
x+6–x+1=x–5– x a. 3 b. –3 c. 1
x+2 x–3 x –1 x + 4
d. –1 e. 2
a. 1/2 b. –1/2 c. 1/3
GUÍA DEL MAES TRO

d. –1/3 e. 3/5 17. Resuelve:

3 5x 3 x
9. Resuelve:
2x + 7 = 2x – 1 x + 2 – x2 – 4 = x – 2 – x2 – 4

5x + 2 5x – 4 a. –2 b. 2 c. 3
a. 13/14 b. –3/14 c. 13/15 d. –3 e. 1
d. 14/13 e. –14/13
18. Resuelve:
10. Resuelve:
1 1 1 1 1 1 x–1 –1 –1 –1=0
Ediciones Corefo

– =0 2 2 2 2
2x(x – 1) (x + 1)(2x + 3)
a. 3/7 b. 7/3 c. 3/4 a. 34 b. 32 c. 30
d. –3/7 e. 7/4 d. 24 e. 12

18 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
6 F icha de trabajo
19. La suma de dos números es 106 y el mayor excede
al menor en 8. Halla el numero menor.
a. 43 b. 45 c. 90
d. 58 e. 49
20. Entre A y B tienen 81. Si A pierde 36, el duplo de lo
que le queda equivale al triple de lo que tiene B.
Dar como respuesta el producto de las cifras de lo
que tiene B.
a. 8 b. 18 c. 10
d. 20 e. 42
21. Los 4/5 de las aves de una granja son palomas; los
3/4 restantes del resto gallinas y las 4 aves restantes
gallos. ¿Cuántas aves hay en la granja?
a. 76 b. 82 c. 80
d. 72 e. 81
22. La suma de dos números naturales es 77. Si el ma-
yor se divide por el menor, el cociente es 2 y el res-
to es 8. Calcula la diferencia de dichos números
a. 54 b. 23 c. 20
d. 32 e. 31
23. El lunes gasté la mitad de lo que tenía y 2 más; el
martes la mitad de lo que me quedaba y 2 más; el
miércoles la mitad de lo que quedaba y 2 más y
me quedé sin nada. ¿Cuánto tenía el lunes antes de
gastar nada?
a. 22 b. 24 c. 26
d. 28 e. 30
24. ¿Qué día del año marcará la hoja de un almanaque
cuando el número de hojas arrancadas exceda en 8
a los 4/47 del número de hojas que quedan?
Ediciones Corefo
Matemática 1 - Secundaria
2
a. 5 de febrero b. 7 de febrero
c. 6 de febrero d. 4 de febrero
e. 8 de febrero
25. De un grupo de obreros se sabe que la cuarta par-
te de ellos cobran un jornal de 120, la tercera parte,
un jornal de 100 y el resto un jornal de 80. Si por
15 días de trabajo cobraron en total 730 800, indica
el número de obreros de la fábrica.
a. 4 080 b. 5 840 c. 7 560
d. 5 030 e. 6 430
26. Se compró un objeto que se vendió por S/. 5 789
obteniéndose una ganancia igual al doble del precio
de compra más S/. 497. Da como respuesta la suma
de las cifras del precio de compra de dicho objeto.
a. 14 b. 15 c. 16
d. 18 e. 17
27. Un barril contiene agua y vino, se sabe que los 3/4
del contenido del barril más 7 litros es vino y 1/3
del mismo barril menos 20 litros es agua. ¿Cuál es
el contenido del barril en litros?
a. 148 b. 156 c. 162
d. 164 e. 170
28. En un examen de "n" preguntas un estudiante con-
testó correctamente 15 de las primeras 20. De las
preguntas restante contestó correctamente la ter-
cera parte. Si todas las preguntas tienen el mismo
valor y la nota del estudiante fue del 50%, calcula el
número de preguntas del examen.
a. 50 b. 100 c. 25
d. 200 e. 150
GUÍA DEL MAES TRO
19
 Unidad
6 F icha de trabajo 3

SISTEMAS DE ECUACIONES

1. Resuelve: 7. Calcula “x + y” en:

x + y = 12 2x – 3y = 5b – a
x–y =2 3x – 2y = a + 5b
Da como respuesta el producto de las soluciones. a. a b. 2a c. a + b
d. b e. 2b
a. 5 b. 2 c. 7
d. 35 e. 10 8. Dado el sistema:
5x + 3y + 3 = 2
x + 2y + 7
2. En el sistema: 2x – y + 4 = 4

3x – 4y = 14 2x + y – 1
–2x + 3y = 16 Calcula “x – y”
Calcula x + y
a. 1 b. –1 c. 5
a. 106 b. 76 c. 182 d. –5 e. 1/5
d. 128 e. 67
9. Si x + y = 12 ; x – y = 4
Da como respuesta el producto de las soluciones.
3. En el sistema: a. 24 b. 36 c. 32
10x + 9y = 8 d. 30 e. 28
8x – 15y = –1 10. Si 5x + 4y = 8 ; 8y – 15x = –4
Calcula el valor de “y”. Da como respuesta la suma de las soluciones.
a. 1/2 b. 1/3 c. 1/4 a. 1 b. 9/5 c. –9/5
d. 1 e. 1/5 d. –1/5 e. 5/9
11. Si: 3x – (4y + 6) = 2y – (x + 18)
4. Calcula el valor de “y” en el sistema de ecuaciones: 2x – 3 = x – y + 4
1 – 7y = 1 Da como respuesta la diferencia de las soluciones.
x
a. 1/2 b. –1 c. 2
2 + 7y = 5
x d. –3 e. 4
12. Luego de resolver:
a. 1/7 b. 1 c. 2
6a + 3b = 5
d. 1/2 e. 1/4
3a + 12b = 13
Calcula el valor de a.
5. Calcula el valor de y en el siguiente sistema: a. 1 b. 1 c. 1
3 2 5
5x + 4y = 43
y–x=4 d. 1 e. 1
4 6
GUÍA DEL MAES TRO

a. 7 b. 4 c. 5 13. Si ax + by = a2 + b2 ; bx + ay = 2ab
d. 3 e. 2 Da como respuesta la suma de las soluciones.
a. a – b b. a + b c. a + 2b
6. Resuelve: d. 2a – b e. 3a – 2b
3 (x + 2y) + 2 (2x – y) = 13
5 (2x + y) – 3 (x + 3y) = 29 14. Si 1 + 2 = 7 ; 2 + 1 = 4
x y 6 x y 3
Ediciones Corefo

Luego indica el valor de “x + y” Da como respuesta x/y.

a. 1 b. 2 c. 3 a. 2 b. 5 c. 6
d. 4 e. 5 d. 3 e. 4
20 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
6 F icha de trabajo
15. La suma de dos números es 190 y 1/8 de su dife-
rencia es 2. Halla el número menor.
a. 74 b. 87 c. 64
d. 46 e. 32
16. Los 2/3 de la suma de dos números es 74 y los 3/5
de su diferencia es 9. Halla el número mayor.
a. 63 b. 42 c. 31
d. 17 e. 27
17. Un hacendado compró 4 vacas y 7 caballos por
$ 514 y más tarde, a los mismos precios, compró
8 vacas y 9 caballos por $ 818. Halla el costo de
una vaca.
a. $ 34 b. $ 72 c. $ 23
d. $ 43 e. $ 55
18. Si 1/5 de la edad de “A” se aumenta en los 2/3 de la
de “B”, el resultado sería 37 años y 5/12 de la edad
de “B” equivalen a 3/13 de la edad de “A”. Calcula la
edad de “B”.
a. 42 b. 36 c. 11
d. 12 e. 24
19. Si a los dos términos de una fracción se añade 1, el
valor de la fracción es 2/3, y si a los dos términos se
resta 1, el valor de la fracción es 1/2. Determina la
fracción.
a. 1/3 b. 3/2 c. 3/4
d. 3/5 e. 3/7
20. La edad de A excede en 22 años a la edad de B, si
la edad de A se divide por el triple de la edad de B,
el cociente es 1 y el residuo 12. Halla ambas eda-
des.
a. 27 y 5 años b. 24 y 3 años c. 7 y 14 años
d. 32 y 8 años e. 28 y 1 años
Ediciones Corefo
Matemática 1 - Secundaria
3
21. El exceso de un número sobre 17 equivale a la di-
ferencia entre los 3/5 y 1/6 del número. Calcula el
número.
a. 60 b. 3 c. 30
d. 20 e. 15
22. El denominador de una fracción excede al numera-
dor en 1. Si el denominador se aumenta en 15, el
valor de la fracción es 1/3. Calcula la fracción.
a. 7/8 b. 8/9 c. 9/8
d) 9/10 e. 9/7
23. Óscar le da a José tantas veces 5 céntimos como
soles tiene en su bolsillo, si aún le quedan 76 soles.
¿Cuánto dinero tenía Óscar inicialmente?
a. S/. 95 b. S/. 80 c. S/. 75
d. S/. 70 e. S/. 90
24. Se compran dos piezas de tela: una a S/. x el metro
y otra, que tiene “x” metros más, a S/. y el metro; si
por cada pieza se pagó lo mismo. ¿Cuántos metros
se compraron en total?
x x(x – y)
a. y b. c.
x+y x–y y+x
d. x(x – y) e. x(x + y)
y x–y
25. Para que su hijo estudie aritmética, el padre propo-
ne darle S/. 8 por cada problema resuelto correcta-
mente, y pedirle S/. 5 por cada solución incorrecta.
Después de 26 problemas ninguno de los dos debe
nada al otro. ¿Cuántos problemas resolvió correcta-
mente el hijo?
a. 11 b. 12 c. 17 GUÍA DEL MAES TRO
d. 10 e.
21
 Unidad
6 F icha de trabajo 4

INECUACIONES

1. 2x + 4  x + 12 8. Resuelve:
(2x – 1)2 + x (x + 1) + 3 > 5x (x – 3) + 2 (x – 5)
a. ]–∞, –8] b. ]–∞, 8] c. ]–∞, 26]
d. ]–∞, –16] e. ]–∞, –26]
a. –∞, 75   
7
b. – 5 , 0  7
c. – 5 , ∞ 
2. 3x + 4  2x + 10 < 5x + 8
d.  75 , ∞ e. 0, 75 
a. [2/3, 6] b. ]2/3, 6] c. ]2/3, 6[
d. e. f
9. ¿Cuál es el mayor número entero que verifica:
5x – 1 – 3x – 13 > 5x + 1 ?
3. Resuelve: 3 < 2 4 10 3
x
a. –2 b. –1 c. 0
a. ]0, 3/2[ b. ]0, 3/2] d. 1 e. 2
c. ]–∞, 0[ d. ]–∞, 0[  ]3/2, + ∞[
e. ]–3/2, 0[ 10. Determina el menor número natural par que verifica:
4x – 3 – x > 2 (x + 1)
2 3
4. Si x es entero, ¿qué valor no puede tomar x en:
x + 1 > x – 1? a. 8 b. 6 c. 7
3 5
d. 10 e. 12
a. 1 b. –3 c. 0
d. –6 e. 11 x
11. Resuelve: 5x – 2 – 7x – 2 > 2 – x – 6
3 3 4
5. Si a la edad de Carlos se le duplica resulta menor a. –2, 0 b. –2, ∞ c. –∞, –2
que 84. Si a la mitad de dicha edad se le resta 7 re-
d. 2, ∞ e. –2, 2
sulta mayor que 12. Halla la suma de las cifras de la
edad de Carlos, si dicha suma es mayor que 5.
12. Si a < b, resuelve: ax + b + b < bx + a + a
a. 6 b. 8 c. 9 2 2
d. 10 e. 12
a. –∞, 3 b. 3, ∞ c. [3, ∞
d. –∞, –3 e. –3, –3
6. El número de plumas contenidas en una caja es tal
que su duplo, disminuido en 86, es mayor que 200.
De la caja se sacan 17 y quedan menos que la dife- 13. El cuadrado de la edad de Luis menos 3 es mayor
rencia entre 200 y la mitad de las que había inicial- que 165. En cambio el doble de su edad más 3
mente. ¿Cuántas eran éstas? da un número menor que 30. ¿Cuántos años tiene
Luis?
GUÍA DEL MAES TRO

a. 156 b. 188 c. 144 a. 20 b. 13 c. 21

d. 123 e. 132 d. 12 e. 10

7. Un número entero y positivo, es tal que la tercera
parte del que le precede, disminuida en 10, es ma-
yor que 14, y que la cuarta parte del que le sigue,
aumentada en 10, es menor que 29. ¿Con qué cifra
14. Se desea saber el mayor número de alumnos que
hay en un aula. Si el doble del número se disminu-
ye en 7, el resultado es mayor que 29 y si al triple
se le disminuye en 5, el resultado es menor que el
Ediciones Corefo

comienza el número? doble del número aumentado en 16.

a. 5 b. 7 c. 9 a. 20 b. 21 c. 22
d. 8 e. 4 d. 18 e. 17

22 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
6 F icha de trabajo 4

15. Resuelve: 21. Grafica x  –3  x  4

a2(x – 1) + b2  b2(x – 3) + 2a2,
2 2 a. b.
además: 0 < a < b

a. –∞, 5] b. –∞, 5 c. [5, ∞

d. 5, ∞ e. –∞, –5 c. d.

16. ¿Cuántos valores enteros de “x” satisfacen:

2x – 5 < x + 3 < 3x – 7? e.

a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. Ninguna
22. Si 0 < x < 2, entonces se cumple que:
a < x2 – 1 < q
17. Si: 1  1 ; 1
2x + 8 [
12 6 [ halla los valores de a y q.

entonces x  [m ; n]. Calcula: mn a. a = –1  q = 3 b. a = –5  q = –2

a. –8 b. –2 c. –15 c. a = 3  q = 5 d. a = 4  q = 8
d. –6 e. –3 e. a = –4  q = –3

18. Un muchacho empezó comiendo un cierto núme- 23. Resuelve:

ro de naranjas; después compró 5 más que también
(4x – 3)2 – (3x – 2)2  x (7x – 13)
se las comió, resultando que había comido más de
10 naranjas. Compró 8 naranjas más y al comérselas
a. x  –5, +∞ b. x  [–5, +∞
observó que había comido en total más del triple
c. x  [–3, +∞ d. x  –3, +∞
de naranjas que comió la primera vez. ¿Cuántas na-
ranjas comió en total el muchacho? e. x  –3, 5

a. 6 b. 10 c. 11 24. Un auto viaja de A a B. Si luego de haber recorri-

d. 19 e. 21
19. Se tiene un número de dos cifras, el doble de las ci-
fras de las decenas restado de las cifras de las uni-
dades es mayor que 5 y la diferencia entre 14 veces
la cifra de las unidades y la cifra de las decenas es
mayor que 112. Indica el menor de los números
a. 92 b. 99 c. 97
d. 89 e. 94
25. Un carpintero hizo cierto número de mesas. Vende
20. Si p es un número entre 3 y 6 y, q está entre 15 y
60. Luego q/p está entre:
do la tercera parte más 20 Km, lo que le falta no es
mayor a 224 Km. Determina la distancia de A a B; si
la quinta parte de esta distancia es mayor que 73.
Se sabe además que dicha distancia medida en Km
es un número entero.
a. 364 b. 365 c. 366
d. 363 e. 356
GUÍA DEL MAES TRO
70 y le quedan por vender más de la mitad. Hace
después 6 mesas y vende 36, quedándose menos
de 42 mesas por vender. ¿Cuántas mesas hizo?

a. 2 1 y 20 b. 5 y 20 c. 3 y 10
2
a. 145 b. 157 c. 147
d. 2 1 y 10 e. 5 y 10 d. 130 e. 141
2
Ediciones Corefo

Matemática 1 - Secundaria 23
 Unidad
6 F icha de trabajo
UNIDADES DE MEDIDA
1. ¿Cuántas botellas de 3/4 l se pueden llenar con 0,4
dam3?
a. 533 332 botellas b. 533 333 botellas
c. 355 555 botellas d. 533 532 botellas
e. 533 533 botellas
2. Un pantano tiene una capacidad de 0,19 km3. Si
ahora está al 28% de su capacidad, ¿cuántos litros
de agua contiene?
a. 54 200 000 000 l b. 35 200 000 000 l se corta un trozo de 257 cm?
c. 53 200 000 000 l d. 52 300 000 000 l
e. 52 400 000 000 l
3. La cuenca fluvial cuyas aguas llegan a un pantano
es de 62 km2. En las últimas lluvias han caído 27 l
por metro cuadrado. Del agua caída, se recoge en
el pantano un 43%. ¿Cuántos metros cúbicos de
agua se han recogido en el pantano como conse-
cuencia de las lluvias?
a. 719 200 m3 b. 791 820 m3 c. 791 280 m3
d. 719 280 m3 e. 719 820 m3
4. La base de un prisma recto es un triángulo rectán-
gulo cuyos catetos miden 11,3 cm y 6,8 cm. La altu-
ra del prisma es de 2 dm. Halla su volumen.
a. 6746,8 cm3 b. 768,8 cm3 c. 786,4 cm3
d. 768,4 cm3 e. 678,4 cm3
5. Halla el volumen de un cilindro de 10 dm de radio
de la base y 20 dm de altura.
a. 6 480 dm3 b. 6 820 dm3 c. 6 280 dm3
d. 6 860 dm3 e. 6 880 dm3
6. Transforma en metros cúbicos:
* 500 hl * 30 000 l
GUÍA DEL MAES TRO
a. 40 m3 y 50 m3 b. 50 m3 y 30 m3
c. 70 m3 y 30 m3 d. 30 m3 y 30 m3
e. 0.5 m3 y 30 m3
7. Halla el volumen de una habitación que mide
6 m × 3,8 m × 2,6 m. ¿Cuántas duchas podrías dar-
te con el agua que cabe en la habitación suponien-
do que gastas 120 l de agua en cada ducha?
a. 444 duchas b. 454 duchas c. 484 duchas
d. 434 duchas e. 494 duchas
24
5
8. Efectúa la siguiente operación y expresa el resulta-
do en hectolitros: 2 300 m3 : 25
a. 920 hl b. 820 hl c. 620 hl
d. 720 hl e. 990 hl
9. Roberto da un paseo en bicicleta y recorre 4,2 km.
¿Cuántas metros ha recorrido?
a. 420 m b. 42 m c. 4 200m
d. 42 000m e. 420 000m
10. ¿Cuántos cm quedan de una tabla mide 65 dm, si
a. 192 cm b. 333 cm c. 291 cm
d. 393 cm e. 396 cm
11. Una calle tiene 450 m de longitud, ¿Cuántos metros
se deben añadir para que su longitud mida 1 km?
a. 50 m b. 600 m c. 550 m
d. 560 m e. 650 m
12. Un chico quiere recorrer 7 km. Si ha caminado 2 345 m,
¿Cuántos metros le faltan para llegar al final?
a. 4 555 m b. 4 655 m c. 4 755 m
d. 5 655 m e. 5 765 m
13. Una provincia tiene una superficie de 14 725 km2.
¿A cuántas áreas equivale dicha superficie?
a. 147 250 000 u2 b. 14 725 000 u2
c. 14 725 u2 d. 1 472 500 u2
e. 145 250 u2
14. Un campo de 12 350 m2 se divide en cinco partes
iguales. ¿Cuántos dam2 mide cada parte?
a. 23,1 dam2 b. 32,5 dam2 c. 25,8 dam2
d. 24,7 dam2 e. 27,5 dam2
15. Un caramelo tiene un volumen de 1,3 cm3. ¿ Cuán-
tos caramelos caben en una caja de 0,4498 dm3?
a. 364 caramelos b. 286 caramelos
c. 312 caramelos d. 346 caramelos
e. 348 caramelos
16. Una pieza de la tela mide 3 dam y 7 m, se han ven-
dido 2 dam y 3m. ¿Cuántos m2 de tela quedan por
Ediciones Corefo
vender?
a. 110 m2 b. 140 m2 c. 150 m2
d. 160 m2 e. 130 m2
Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
7 F icha de trabajo 2

ANGULOS

1. Si a un ángulo se le resta su complemento, resulta la
cuarta parte de su suplemento. Halla dicho ángulo.
a. 75° b. 80° c. 15°
d. 45° e. 60°
7. En la figura se cumple que si al ángulo "x" se le res-
ta 10° su medida resulta igual a la del ángulo MOA.
Halla la medida del ángulo AON.

x
2. Se tienen dos ángulos adyacentes cuya diferencia
es 40°. Halla el suplemento del complemento del
menor de ellos.
a. 50° b. 60° c. 95°
a. 50° b. 140° c. 120° d. 56° e. 40°
d. 160° e. 130°
8. En la figura, BOD = 80°, y el ángulo formado por las
3. Se tienen 2 ángulos complementarios entre sí, los bisectrices de AOB y COD mide 90°. Calcula mCOD
cuales son suplementarios de otros dos ángulos. si mAOB + mCOD = 80°.
Calcula la suma de estos dos últimos ángulos.

a. 90° b. 120° c. 135°

d. 180° e. 270°

4. ¿Cuál es el complemento del suplemento de un án- a. 50° b. 15° c. 30°

gulo que es equivalente a los 2/3 de un ángulo lla- d. 40° e. 12°
no más la tercera parte de un ángulo recto menos
1/12 de un ángulo de una vuelta?
9. En la figura L1 // L2 . Si el triángulo ABC es equiláte-
a. 60° b. 30° c. 90° ro, halla a + b.
d. 120° e. 100°

5. Si a la medida de uno de dos ángulos suplementa-

rios se le disminuye en 30°, para agregarle al otro,
la medida de éste último resulta ser 7/2 de lo que
queda del primer ángulo. Calcula la diferencia de las
medidas de los dos ángulos. a. 240° b. 180° c. 210°
d. 120° e. 300°
a. 30° b. 40° c. 50°
d. 60° e. 70° 10. En la figura adjunta AB, CD y EF son paralelas,
m FEB = 65° y m EBD = 15°, entonces mCDB es GUÍA DEL MAES TRO
6. Calcula el ángulo "x" de la figura: igual a:
Ediciones Corefo

a. 100° b. 150° c. 90° a. 110° b. 145° c. 140°

d. 110° e. 120° d. 320° e. 130°

Matemática 1 - Secundaria 25
 Unidad
7 F icha de trabajo 2

11. Dos rectas paralelas, al ser cortadas por una secan- q

15. En la figura L1 // L2 . Calcula el valor a +
te, forman dos ángulos conjugados externos cuyas g g
medidas son k + 30° y 4k + 90°. Calcula el menor
de dichos ángulos.

a. 24° b. 12° c. 42°

d. 36° e. 28°

12. Si L1 // L2 , halla el valor de "x".

a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
16. Calcula el valor de “x”, ( r // s )

a. 10° b. 12° c. 42°

d. 36° e. 28°
a. 44° b. 110° c. 55°
d. 89° e. 63°
13. En la figura, AB // DE y DF es bisectriz del ángulo 17. En la figura, se sabe que el valor de “a” es igual al
CDE. Si ABC = 3BCD, calcula el valor de x. complemento del complemento de 30° y el ángulo
b formado por las rectas “a” y L1 es igual a un ter-
cio del complemento de a. Calcula el valor de "x",
B si OM es bisectriz del ángulo formado por las rectas
“a” y “b” y L1 // L2.

a. 50° b. 40° c. 45°

d. 55° e. 60°

a. 55° b. 65° c. 45°

14. Si EF // AC, calcula el valor de "a". d. 60° e. 50°
GUÍA DEL MAES TRO

18. En la figura, q = 9a y L1 // L2. Calcula x. Ediciones Corefo

a. 10° b. 11° c. 12° a. 20° b. 36° c. 24°

d. 13° e. 14° d. 30° e. 18°
26 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
7 F icha de trabajo 3

TRIANGULOS
1. En un triángulo isósceles ABC, “M” es punto medio de 8. Si AB = BC = CD = DE; calcula el valor de "x" en el
AB y AC es la base. Se traza MQ ⊥ AC(Q en AC). Si gráfico.
D
AQ = 2, calcula QC.
x°
a. 4 b. 6 c. 8 B
d. 2 e. 3
25°
A E
2. En un DABC, AB = 12 y AC = 16, “M” es punto
a. 10° b. 20° c. 30°
medio de BC. Se traza BP , perpendicular a la bi-
d. 40° e. 25°
sectriz interior del ángulo A, (P en dicha bisec-
triz). Calcula PM. 9. El triángulo ABC es equilátero y los círculos son
congruentes de radio R. Entonces la altura será:
a. 2 b. 3 c. 4
d. 1 e. 1,5

3. Calcula el lado BC de un triángulo ABC, sabiendo

que mA = 60°, AB = 8 y AC = 5.
a. 4R b. 4R 3 c. R(3 +2 3.
a. 8 b. 6,5 c. 7 d. 3R 3 e. R(3 + 3)
d. 5,5 e. 4,8
10. En un triángulo STU, ST = 4, TU = 3 y mSTU = 60°.
4. En un triángulo ABC, mA = 60°, AB = a y mC = 45°. Halla SU.
El perímetro del triángulo será entonces:
a. 13 b. 13 c. 4 13
d. 4 3 e. 3 13
a. a/2(3 + 3 + 6) b. a/3(2 + 3 + 6)
c. a(1 + 3) d. a/2(1 + 6 + 3) 11. En la figura el perímetro del triángulo BCD es:
e. a/2(3 + 6 + 3)

5. En un DABC, mC = 15°, mB = 90° y AC = 24,

calcula la longitud de la bisectriz interior BD.

a. 4 3 b. 3 3 c. 6 3
d. 2 3 e. 5 3
a. 20( 2 + 3) b. 10(1 + 2 + 3) c. 10(1 + 3)
6. En un triángulo rectángulo isósceles tiene por perí- d. 20(1 + 2) e. 15(1 + 2)
metro 8 + 8 2. Entonces su hipotenusa medirá:
12. Calcula el valor de “x”, en el gráfico. GUÍA DEL MAES TRO

a. 4 b. 8 2 c. 4 2
d. 12 e. 8

7. En un triángulo ABC, mBAC = 30°, AC = 8 y AB = 4 3 .

Ediciones Corefo

Halla la longitud de BC.

a. 3 b. 2 2 c. 2 3
d. 7 e. 4
Matemática 1 - Secundaria 27
 Unidad
7 F icha de trabajo 3

a. 6 b. 5 6/2 c. 5/6 19. Si BC = 9 2, calcula “CD”.

d. 5 6 e. 5 6/3

13. Si AD // BC , calcula AD.

a. 12 b. 15 c. 17
d. 6 3 e. 9
a. 22 b. 28 c. 30
d. 31 e. 32
20. En la figura, si AH = 3 y HC = 8. Calcula “x”.

14. Los lados iguales de un triángulo isósceles miden

10. Calcula la longitud de la altura relativa al lado
desigual, si un ángulo del triángulo mide 120°.
a. 5 2 b. 5 3 c. 5
d. 5 3/3 e. 2,5

15. La hipotenusa AC de un triángulo rectángulo isós-

a. 30° b. 60° c. 95
celes ABC mide 10. Halla la suma de las longitudes
d. 37°/2 e. 53°/2
de las alturas del triángulo.
a. 10(2 2 + 1) b. 5 (2 2 + 1) c. 15(2 2 – 1) 21. En un triángulo ABC recto en “B” la mediatriz de
d. 10 2 + 1 e. 10 2 + 2 AC interseca a BC en “D”, tal que DC = 2BD. Calcula
mC.
16. En un DABC, mA = 15°, mC = 30° y AB = 8. Ha-
a. 25° b. 26,5° c. 30°
lla AC.
d. 45° e. 37°
a. 16 b. 8 2 c. 24
d. 40 e. 8 3
22. En un cuadrado ABCD, de lado “L”, se dibujan los
triángulos equiláteros: DAED (interior) y DCFD (exte-
17. En la figura: m// n , AB = BD; CD = 4 y mC = 45°.
rior). Las prolongaciones de AE y FC se intersecan
Calcula la distancia entre m y n .
en el punto P. Halla la distancia de P a EF .

L 2 L 2
a. 4 b. L 2 c. 3
2
L 2 L 2
d. e.
GUÍA DEL MAES TRO

6 8

23. El triángulo ABC es equilátero cuyo lado mide “m” y el

triángulo ADC es rectángulo isósceles. Entonces BD es:
a. 2 2 b. 2 c. 3
d. 3 2 e. 4 a. m/2 ( 3 + 1)
b. m/4 ( 2 + 1)
18. En un triángulo ABC se traza la mediana BM y la al-
c. m/2 ( 3 – 1)
Ediciones Corefo

tura BH que trisecan al ángulo B. Calcula la mC.

d. m/4 ( 2 – 1)
a. 24° b. 30° c. 36° e. m/4 ( 3 + 3)
d. 12° e. 18°
28 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
7 F icha de trabajo
CUADRILATEROS
1. Los lados de un rectángulo miden 6 m y 8 m, hallar
el ángulo que forman sus diagonales.
a. 37° b. 53° c. 106°
d. 100° e. 120°
2. En un trapecio las bases están en relación de 3 a 1,
si la mediana del trapecio mide 44 , halla la longi-
tud de la base mayor.
a. 11 b. 22 c. 66
d. 33 e. 28
3. La suma de las medidas de las bases y la mediana
en un trapecio es igual a 45. ¿Cuánto mide la me-
diana?
a. 25 b. 20 c. 15
d. 10 e. 5
4. Se tiene un trapecio en el cual el segmento que
une los puntos medios de las diagonales mide 8 m
y la base media mide 28 m. ¿Cuánto mide su base
menor?
a. 20 m b. 36 m c. 18 m
d. 10 m e. 15 m
5. Las bisectrices de los ángulos adyacentes a la base
mayor de un trapecio isósceles se cortan formando
un ángulo de 112°. ¿Cuánto mide el menor ángulo
interno del trapecio?
a. 34° b. 68° c. 112°
d. 54° e. 74°
6. Se tiene un trapecio ABCD(AD//BC) las bisectrices
que parten de la base menor se cortan sobre la
mayor en un punto. Si los lados no paralelos miden
8 y 10, ¿cuánto mide la base mayor?
a. 20 b. 18 c. 16
d. 24 e. 32
7. En un triángulo ABC se trazan las bisectrices de los án-
gulos A y C las cuales se cortan en el punto O; por
O se traza una paralela a AC cortando a los lados AB
y BC y en los puntos P y Q, respectivamente. Halla el
perímetro del cuadrilátero APQC, si AP = 10 cm,
Ediciones Corefo
QC = 16 cm y AC = PQ + 5 cm.
a. 83 cm b. 79 cm c. 54 cm
d. 81 cm e. 62 cm
Matemática 1 - Secundaria
4
8. Las bases de un trapecio isósceles miden 7 m y 17
m, si los lados iguales miden 13 m, calcula la altura
del trapecio.
a. 10 m b. 11 m c. 12 m
d. 13 m e. 9 cm
9. Las bases de un trapecio isósceles son proporciona-
les a los números 5 y 7. Si la suma de las longitudes
de los dos lados no paralelos es 14 u y su períme-
tro es 38 u, halla la longitud de la base media.
a. 10 u b. 12 u c. 14 u
d. 16 u e. 18 u
10. En un paralelogramo se trazan las bisectrices inte-
riores de sus cuatro ángulos. Entonces al cortarse
dichas bisectrices se determina un ..........
a. rectángulo b. rombo c. trapecio
d. cuadrado e. trapezoide
11. Se tiene un paralelogramo ABCD(AB < BC). Se traza
la bisectriz interior BM (M sobre AD). Calcula MD, si
BC = 12 m y CD = 4 m.
a. 6 m b. 7 m c. 9 m
d. 8 m e. 10 m
12. En un paralelogramo ABCD, los lados AB y BC mi-
den 24 cm y 14 cm, respectivamente. Se trazan las
bisectrices de los ángulos C y D cortando al lado
AB en los puntos E y F, respectivamente. Calcula la
longitud del segmento que une los puntos medios
de DF y CE.
a. 14 cm b. 10 cm c. 8 cm
d. 12 cm e. 11 cm
13. Dos vértices opuestos de un paralelogramo distan
GUÍA DEL MAES TRO
de una recta exterior a él 44 cm. y 20 cm. Halla la
distancia del punto de intersección de las diagona-
les a dicha recta.
a. 24 cm b. 32cm c. 18 cm
d. 12 cm e. 36cm
14. Las diagonales de un rombo miden 30 m y 16 m.
Calcula la longitud de su lado.
a. 17 m b. 18 m c. 16 m
d. 20 m e. 24 m
29
 Unidad
7 F icha de trabajo
15. Los lados de un rectángulo están en relación de 3 a
4 si su diagonal mide 15 m, halla su perímetro.
a. 21m b. 42m c. 48m
d. 45m e. 25m
16. En la figura ABCD es un rectángulo, P y Q son pun-
tos medios de AB y BM . Si BC = 12 y PQ = 2, halla
el perímetro del rectángulo.
a. 24 b. 20 c. 18
d. 30 e. 32
17. El lado AB de un paralelogramo ABCD mide 8 m.
Se traza la bisectriz del ángulo B que corta a AD
en E. Calcula la longitud del segmento que une los
puntos medios de EC y BD .
a. 2 m b. 1 m c. 4 m
d. 2,5 m e. 3,5 m
18. En un paralelogramo ABCD: mB = 135°. AD = 8
y BD es perpendicular a CD. Halla la distancia del
vértice C al lado AD.
a. 4 b. 2 c. 6
d. 3 e. 5
19. Se tiene el rombo ABCD. Desde O, punto de inter-
sección de las diagonales, se traza el segmento OQ
donde Q es punto medio de AD. Si OQ = 3 cm, ha-
llar el perímetro del rombo.
GUÍA DEL MAES TRO
a. 24 cm b. 12 cm c. 18 cm
d. 20 cm e. 16 cm
20. En un paralelogramo ABCD el lado mayor AB = 2AD.
Se ubica M, punto medio de CD y se une con los
vértices A y B. El triángulo AMB es:
a. Isósceles b. Equilátero c. Rectángulo
d. Escaleno e. No se puede determinar
30
4
21. En un rectángulo ABCD, se traza la bisectriz interior
del ángulo D que corta al lado BC en E. Calcula
la medida del segmento que une los puntos me-
dios de BD y AE, si el lado menor del rectángulo
mide 18.
a. 6 b. 9 c. 12
d. 15 e. 3
22. Se tiene un paralelogramo ABCD donde AB = 4 y
BC = 3AB. Se trazan las bisectrices interiores de los
ángulos B y C que se cortan en P. Calcula la distan-
cia de P al punto medio de BC.
a. 4 b. 3 c. 12
d. 6 e. 10
23. Las mediatrices de los lados AD y CD de un para-
lelogramo ABCD se intersecan en un punto M que
pertenece a BC . Calcula la medida del ángulo
MAD si mB = 110°.
a. 40° b. 50° c. 60°
d. 120° e. 100°
24. Se tiene un paralelogramo ABCD (mA < mB).
Se traza la bisectriz DE del ángulo D (E sobre BC ).
Si la altura EF del triángulo DEC mide 10 m, halla
la altura del paralelogramo tomando como base
el lado AD.
a. 7,5 m b. 12 m c. 15 m
d. 20/3 m e. 10 m
25. Se tiene un triángulo equilátero ABC de lado igual
a 6 cm, en el cual se trazan las alturas AH y BI . De-
termina la longitud del segmento que une los pun-
tos medios de dichas alturas.
a. 72,5 cm b. 4,5 cm c. 1,5 cm
d. 3 cm e. 2 cm
26. En un trapecio la relación entre el segmento que
une los puntos medios de las diagonales y la me-
diana es 3/5. Calcula la relación que existe entre las
bases del trapecio (base menor / base mayor).
Ediciones Corefo
a. 1/3 b. 1/4 c. 1/2
d. 2/3 e. 3
Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
7 F icha de trabajo
CIRCUNFERENCIA
1. Se tiene un triángulo rectángulo cuyos catetos mi-
den 6 y 8. Halla la longitud del inradio.
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
2. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 14 y
el radio de la circunferencia inscrita mide 4. Halla el
perímetro.
a. 36 b. 12 c. 48
d. 18 e. 16
3. Los lados de un triángulo ABC son: AB = 7, BC = 11
y AC = 12. Calcula la distancia del vértice A al pun-
to de tangencia del círculo inscrito con el lado AB.
a. 3 b. 4 c. 5
d. 6 e. 7
4. En un triángulo ABC se inscribe una circunferencia
cuyo punto de tangencia con BC es M. Si AC = 10
y el perímetro del triángulo es 42, halla BM.
a. 11 b. 10 c. 9
d. 12 e. 13
5. Si el perímetro del triángulo ABC es 10. Halla “R”.
a. 2,5
b. 5
c. 7,5
d. 10
e. 5,5
6. Calcula “R” si AB = 5 y BC = 12.
a. 6
b. 5
c. 4
d. 3
e. 2
7. Calcula el semiperímetro de un triángulo rectángulo, si
que el inradio mide 2 m y el circunradio mide 6,5 m.
a. 12 b. 13 c. 15
d. 21 e. 28
Ediciones Corefo
8. Un sector circular tiene un ángulo de 60° y 15 m de
radio. Halla la longitud del radio de la circunferencia
inscrita en el sector circular.
Matemática 1 - Secundaria
5
a. 5 b. 10 c. 15
d. 20 e. 30
9. Dos circunferencias tangentes exteriormente tienen
sus radios que miden 4 y 12. Calcula el ángulo que
forman sus tangentes comunes exteriores.
a. 15° b. 30° c. 37°
d. 60° e. 74°
10. Haciendo centro en los vértices de un triángulo
ABC de lados 5, 7 y 8 se trazan circunferencias tan-
gentes exteriormente dos a dos. Hallar la medida
del radio de la circunferencia menor.
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
11. Calcula el perímetro del triángulo sombreado si:
PA = 8 m.
a. 4
b. 8
c. 16
d. 32
e. 18
12. En la siguiente figura, las rectas PR, PQ y QR son
tangentes a la circunferencia en los puntos A, B y C,
si PR = 9 cm, QR = 7 cm y PQ = 8 cm. Halla el valor
de PC.
a. 3,5 cm
b. 2 cm
c. 3 cm
d. 5 cm
e. 4 cm
13. Si desde un punto que dista 17 m del centro de una
GUÍA DEL MAES TRO
circunferencia se puede trazar una tangente que mide
15 m. ¿Cuánto mide el radio de dicha circunferencia?
a. 5 m b. 6 m c. 7 m
d. 8 m e. 9 m
14. Si C es un punto cualquiera de la semicircunferen-
cia ACB y D y E son los puntos medios de los arcos
AC y CB . Calcula la medida del ángulo DOE. Si “O”
es el centro de la circun ferencia.
a. 30° b. 45° c. 60°
d. 90° e. 120°
31
 Unidad
7 F icha de trabajo 5

15. En la figura, halla “x”. 21. Si: “O” es centro, calcula “q”
a. 30°
a. 120º
b. 19° b. 135º
c. 24° c. 150º
d. 38° d. 160º
e. 145º
e. 28°

16. En la figura, halla q si “B” es punto de tangencia. 22. Si: “O” es centro, halla “x”.
a. 105° a. 5º
b. 135° b. 10º
c. 150° c. 15º
d. 20º
d. 170°
e. 30º
e. 175°

17. Si: B y C son puntos de tangencia, calcula q. 23. En la figura, calcula (x + y).
a. 15° a. 40º
b. 25° b. 60º
c. 30° c. 80º
d. 160º
d. 45°
e. 30º
e. 50°
24. Si: mAC = 2m DE , halla 2(x + y).
18. Calcula “x” si AB es diámetro.
a. 40º a. 15º
b. 30º
b. 60º
c. 90º
c. 80º
d. 120º
d. 100º e. 150º
e. 120º
25. Calcula (a – b) en el gráfico.
19. Si: “O” es centro, calcula a.
a. 100º a. 50º

b. 110º b. 60º
c. 80º
c. 115º
d. 120º
GUÍA DEL MAES TRO

d. 120º
e. 90º
e. 150º
20. En la figura, calcula b. 26. Calcula q si “B” es punto de tangencia.
a. 90º a. 31º
b. 100º b. 78º
Ediciones Corefo

c. 110º c. 102º
d. 115º d. 156º
e. 120º e. 172º

32 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
7 F icha de trabajo
AREA de region, POLIGONAL Y CIRCULAR
1. En un triángulo rectángulo ABC, (recto en B), sus la-
dos están en la relación de 3, 4 y 5.
Si el perímetro es 36cm. Calcula su área.
a. 54 cm2 b. 24 cm2 c. 40 cm2
d. 72 cm2 e. 38 cm2
2. Calcula el área de un triángulo equilátero cuyo perí-
metro es igual al de un cuadrado de lado 6 cm.
a. 10 3 cm2 b. 6 3 cm2 c. 16 3 cm2
d. 8 3 cm2 e. 12 3 cm2
3. Calcula el área de la región sombreada, si ABCD es
un cuadrado.
B C
8
A 8 12 D
a. 80 cm2 b. 120 cm2 c. 150 cm2
d. 160 cm2 e. 190 cm2
4. Calcula el área de la región sombreada si "G" es el
baricentro del triángulo ABC, además AABC = 30
B sombreada, si CD = L.
G b. L2 3 3 – p
A C
a. 8 cm2 b. 12 cm2 c. 15 cm2
d. 20 cm2 e. 25 cm2
5. Halla el área de la región sombreada, si MN = 2 2m.
Ediciones Corefo
a. 2 p m2 b. 4 p m2 c. 6 p m2
d. 2 p m2 e. p m2
Matemática 1 - Secundaria
6
6. El área del semicírculo, formado sobre el cateto de
un triángulo rectángulo mide 5 p m2 y sobre la hi-
potenusa mide 13 p m2, halla el área del cuadrado
formado sobre el otro cateto.
a. 32 m2 b. 56 m2 c. 64 m2
d. 100 m2 e. 75 m2
7. Si el área de un círculo se duplica al aumentar su
radio en ( 2 – 1)u, el radio original era:
a. 0,5 u b. 2 u c. 0,6u
d. 1 u e. 1,2u
8. Halla el área de la región sombreada, si la figura
muestra un cuadrado de lado 2a.
a. a2 (p – 2) b. a2 (p – 4) c. 2a2 (p – 2)
d. 2a2 (p – 4) e. 2a2 (p – 3)
9. En la figura mostrada, calcula el área de la región
a. L2 3 3 – p
4 6
2 6
c. L2 3 3 – p
3
d. L2 3 3 – p
6
e. L2 3 3 –p
GUÍA DEL MAES TRO
8 6
10. En un triángulo equilátero ABC de 2 m de lado, ha-
ciendo centro en cada vértice y con un radio igual
a la mitad de lado, se trazan tres arcos de circun-
ferencia. Calcula el área comprendida entre los tres
arcos en m2.
a. 3 – p/2 b. 3 + p/2 c. (p – 3) / 2
d. 3 + p e. 3p
2
33
 Unidad
7 F icha de trabajo 6

11. Calcula el área común de dos circunferencia iguales 16. Halla el área del círculo sombreado.
de radio R que se cortan de modo que una de ellas
pasa por el centro de la otra.
3
a. R2 2p + 3
2p
b. R2 3 – 2
3 2
3 p
c. R2 2 3 + p d. R2 3 – 2
3 2
2p 3
e. R2 3 +– 2 a. 2 p m2 b. 3 p m2 c. 4 p m2
d. 6 p m2 e. 9 p m2
12. Haciendo centro en el punto medio de cada uno
de los lados de un cuadrado se trazan hacia el inte-
rior del cuadrado semicircunferencias con un radio 17. Calcula el área de la región sombreada.
igual a la mitad del lado. Si el lado mide “L”, calcula
el área de las cuatro hojas formadas.

a. p + 2 L2 b. p + 2 L2 c. p – 2 L2
2 2 2

d. p – 2 L2 e. pL2
2 2
13. Un sector circular tiene radio R y un ángulo central
de 60°. Halla el área del círculo inscrito en dicho
sector. a. (p – 1) m2 b. (p – 2) m2 c. (2p – 2) m2
a. p R2 b. p R2 / 3 c. p R2 / 4 d. (p – 2) m2 e. (2p – 4) m2
d. p R2 / 9 e. p R2 / 2

14. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 10 m.

Halla el área de la región sombreada, si B y D son 18. Halla el área de la región sombreada.
centros de circunferencia de igual radio.

a. 4 p / 3 b. p / 4 c. 3 p / 2
a. 25 (3 – 2p) m2 b. 25 (2 – p/3) m2 d. 3 p / 4 e. p / 3
c. 25 (4 – 3p) m2 d. 25 (2 – p) m2
e. 25 (4 – p) m2 19. En la figura se muestra 2 circunferencias concéntricas.
Calcula el área de la corona circular en función de AB.
GUÍA DEL MAES TRO

15. En la figura, el área de la región sombreada mide 4 p

cm2. Calcula el área de uno de los circulos grandes.
Ediciones Corefo

a. p(AB)2/4 b. p(AB)2/3 c. p(AB)2/2

a. 64 p cm2 b. 8 p cm2 c. 24 p cm2
d. 32 p cm2 e. 16 p cm2 d. p(AB)2 e. 2p(AB)2

34 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
8 F icha de trabajo
SOLIDOS GEOMETRICOS
1. Si las aristas de un cubo se aumentan, respectiva-
mente, en 2, 4 y 6 m, el volumen del paralelepí-
pedo obtenido excede en 568 m3 al volumen del
cubo dado. Halla la longitud de la diagonal de este
cubo.
a. 10 3 b. 5 3 c. 6 3
d. 3 3 e. 2 3
2. Halla el volumen de un paralelepípedo rectangular,
cuya base tiene una diagonal que mide 2 10 y los
lados son uno el triple del otro. La altura del parale-
lepípedo es 9.
a. 36 10 b. 54 10 c. 63 10
d. 108 10 e. 108
3. El área total de un prisma recto de base rectangular
es 144 m2. Uno de los lados de la base es el doble
del contiguo e igual a la altura. Hallar la diagonal
del prisma.
a. 39 m b. 8 m c. 15 m
d. 6 m e. 12 m
4. Calcula el área total de un paralelepípedo rectangu-
lar sabiendo que su diagonal mide 17 y las dimen-
siones de la base son 9 y 12.
a. 276 b. 580 c. 562
d. 272 e. 552
5. En el paralelepípedo rectangular mostrado el área
sombreada mide 20 u2. Halla el área lateral de dicho
sólido.
a. 10( 3 + 1.m2 b. 20( 3 – 1.m2
c. 10(2 3 + 1.m2 d. 20( 3 + 1.m2
e. Faltan datos
6. La altura de un paralelepípedo rectangular mide 6 m
y en su base un lado es el doble del otro. Si el área
Ediciones Corefo
total es 208 m2, calcula el volumen del sólido.
a. 112 m3 b. 202 m3 c. 192 m3
d. 182 m3 e. 172 m3
Matemática 1 - Secundaria
1
7. Halla el área total de un paralelepípedo rectangular
cuya diagonal es igual a 13 y cuyas dimensiones de
la base son 3 y 4.
a. 132 b. 142 c. 182
d. 192 e. 172
8. Se tiene un prisma recto de 10 m de altura, donde
las bases son rectángulos en los que uno de los la-
dos es el triple del otro. Si la superficie lateral mide
240 m2, halla el área de una de sus caras laterales
menores.
a. 12 m2 b. 15 m2 c. 20 m2
d. 30 m2 e. 25 m2
9. Las bases de un prisma recto son trapecios isósce-
les de bases 4 cm y 14 cm y lados no paralelos de
13 cm. Si la altura del prisma es 135/11 cm, calcula
su área total.
a. 440 cm2 b. 642 cm2 c. 316 cm2
d. 398 cm2 e. 756 cm2
10. Calcula el volumen de un prisma cuya base se for-
ma al unir los puntos medios de los lados no con-
secutivos de un hexágono regular de lado 4, y cuya
altura es igual a 4 3.
a. 108 m3 b. 150 m3 c. 72 m3
d. 95 m3 e. 120 m3
11. Calcula el lado de la base de un prisma hexagonal
regular si el número que expresa su volumen es
igual al número que expresa su área lateral.
a. 3/3 b. 2 3 c. 4 3
d. 4 3/3 e. 2 3/3
12. Calcula el volumen de un prisma recto cuya base es
un hexágono regular inscrito en una circunferencia GUÍA DEL MAES TRO
de 4m de diámetro, siendo su altura igual a 2 3m.
a. 36 m3 b. 48 m3 c. 24 m3
d. 36 m3 e. 26 m3
13. Calcula el volumen de un prisma hexagonal regular,
en el cual el desarrollo de la superficie lateral es un
cuadrado cuyo perímetro mide 48.
a. 64 3 b. 36 3 c. 72 3
d. 48 3 e. 54 3
35
 Unidad
8 F icha de trabajo
14. Calcula el volumen de un prisma regular hexagonal
cuya área lateral es A, sabiendo que cada cara late-
ral es un cuadrado.
a. 2A3/2/4 b. 2A3/2/8 c. 2A3/2/6
d. 3A3/2/6 e. 3A3/2/8
15. Calcula el volumen de una pirámide cuya base es
un cuadrado, sabiendo que el apotema de la pirá-
mide es 10 y el apotema del cuadrado es 6.
a. 284 b. 216 c. 108
d. 336 e. 384
16. La base de una pirámide regular es un cuadrado de
12 m de lado, y la arista lateral de la pirámide es de
10 m. Calcula el área total.
a. 144 m2 b. 288 m2 c. 192 m2
d. 336 m2 e. 182 m2
17. Calcula el volumen de una pirámide regular de base
cuadrangular en donde sus caras laterales son trián-
gulos equiláteros y el perímetro de la base es 12 3.
a. 9 6 b. 27 6 c. 81
2 2
d. 27 3 e. 27 6
18. El área lateral de una pirámide hexagonal regular es
48 m2. Calcula el lado de la base si el apotema de
la pirámide es igual al cuádruplo del radio de la cir-
cunferencia circunscrita a la base.
a. 4 m b. 2 3m c. 8 m
d. 4 3m e. 2 m
19. Se tiene una pirámide hexagonal regular cuya base
está inscrita en una circunferencia de radio 6 m. Si
su altura es 6 3m, halla la suma de sus aristas late-
rales.
a. 72 b. 86 c. 48
GUÍA DEL MAES TRO
d. 72 3 e. 54
36
1
20. Calcula el apotema de una pirámide regular de
96 cm2 de área lateral, sabiendo que su base es
un hexágono de 8 cm de lado.
a. 5 b. 4,5 c. 6
d. 4 e. 5,5
21. Si en una pirámide regular hexagonal, el área late-
ral es el doble del área de la base y el radio de la
circunferencia circunscrita a la base mide 4, halla el
volumen de dicha pirámide.
a. 48 2 b. 48 3 c. 24 3
d. 12 6 e. 32 6
22. Calcula el volumen de una pirámide cuya base es
un hexágono inscrito en un círculo de área igual a
100p y cuya altura es igual al radio de la circunfe-
rencia circunscrita al hexágono.
a. 2000 3 b. 1000 3 c. 500 3
d. 400 6 e. 400 6
3 7
23. En un prisma recto de base cuadrada y altura 10
m, la distancia de un vértice al punto medio de
la cara opuesta mide 10 m. Calcula el volumen del
prisma.
a. 350 m3 b. 400 m3 c. 450 m3
d. 500 m3 e. 600 m3
24. Un cuarto de forma rectangular, sin puertas ni ven-
tanas, tiene por dimensiones 10, 13 y 5 metros de
ancho, largo y alto. Se van a pintar las paredes por
sus dos caras y el techo. El número total de metros
cuadrados que se debe pintar es:
a. 360 b. 460 c. 490
d. 590 e. 720 Ediciones Corefo
Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
8 F icha de trabajo 3

ANGULO TRIGONOMETRICO
1. De acuerdo al gráfico, señala lo correcto. 7. Si un angulo “q” agudo, mide: (6x° + 18°), ¿Cuál es el
máximo valor entero que puede tomar “x”?

a. 10 b. 11 c. 12
d. 13 e. 14

a. a + q = 180° b. a – q = 180° 8. Si un angulo llano mide (3x – 24) ¿Cuál es el va-

c. q – a = 180° d. a + q = – 180° lor de “x”?
e. a + q = 90°
a. 17 b. 56 c. 68
2. De acuerdo al gráfico señala lo correcto. d. 38 e. 54
a. a – q = 240°
b. a + q = 120° 9. Si un angulo llano mide (3x – 24) ¿Cuál es el va-
c. a – q = 90° lor de “x”?
d. a – q = 120°
e. q – a = 240° a. 17 b. 56 c. 68
d. 38 e. 54
3. De acuerdo al gráfico, señala lo correcto.
10. En el gráfico OM es bisectriz del AOB ¿Cuál es el
a. a + b = 90°
valor de “x”?
b. a + b = – 90°
c. a – b = 90° a. 1
d. b + a = 270° b. 2
e. a + b = 180° c. 3
d. 4
4. Del gráfico señala lo correcto. e. 5
a. x + y = 300°
b. x – y = 300° 11. Halla el valor de “x” del gráfico mostrado
c. x + y = 270°
d. x – y = 270°
e. x – y = 180°

5. De acuerdo al gráfico, señala lo correcto.

a. q + a b. q – a
a. x + y = 180°
c. a – q d. –q – a
b. x + y = 360°
e. 1 vuelta + q – a
c. x – y = 360° 2
GUÍA DEL MAES TRO
d. x – y = 180° 12. Halla “x” del gráfico mostrado
e. x – y = 270°

6. Del gráfico, señala lo correcto.

a. x – y = 180°
b. x + y = 180°
Ediciones Corefo

c. x – y = 800° a. a – q b. q – x
d. x + y = 300° c. q + a d. –a – q
e. x – y = 450° e. 1 vuelta + a – q

Matemática 1 - Secundaria 37
 Unidad
8 F icha de trabajo 3

13. Halla “x” del gráfico mostrado. 17. Del gráfico, halla “x”, si OM es bisectriz del AOB .

a. 90° – q b. 90° + q c. 180° – q

2 2
d. 180° + q e. 45° + q
2 2
2
a. a + q b. q – a c. q – a
2
d. a + q e. a – q
2 2

14. Calcula el valor de “x” en función de los angulos

mostrados. 18. Si en el gráfico OM es bisectriz del AOB , indica la
relación correcta

a. b – q = 90° – x b. b + q + 270° = x
c. b – q – 360° = x d. b – q – 270° = x
e. b – q + 180° = x
a. a + q = 90° b. a – q = 90°
c. a + 2q = 180° d. a – 2q = 90°
e. 2a – q = 180°

15. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico.

19. Si un ángulo recto mide: 3x + 18°, ¿Cuál es el suple-
mento de “x”?

a. 136° b. 146° c. 156°

d. 166° e. 176°

20. Si un angulo llano mide. 3x+y, y una ángulo recto

a. 31 b. 51 c. 62
mide 2x – y. calcula “x/y”.
d. 60 e. 36
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
16. Del gráfico, halla “x” si OM es bisectriz del AOC.
GUÍA DEL MAES TRO

21. En el gráfico, calcula el valor de “y”.

Ediciones Corefo

a. q – 180° b. –q – 180° c. q – 180°

2
a. 6 b. 14 c. 10
d. – q – 180° e. – q – 90° d. 12 e. 16
2 2

38 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
8 F icha de trabajo 4

SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES

1. Indica verdadero (V) o falso (F), si S, C y R son lo 7. Reduce:
convencional. p(C + S) + 20R – C + S
S = C = R p(C – S) C–S
I.
180 200 p
a. p rad b. p rad c. p rad
II. S = C = R 10 5 4
9 10 p
d. p rad e. p rad
S° < > Cg <> R rad
III. 15 20

a. VVV b. VVF c. VFV 8. Halla la medida de un ángulo en radianes sabiendo

d. VFF e. FFF que la diferencia de los números de grados centesi-
mal y sexagesimal es a su suma como dos veces su
número de radianes es a 57p.
2. Calcula el valor de “K” Si:
S–1 + C–1 = K (S–1 – C–1)
donde: a. 3p rad b. 2p rad c. p rad
2 3 2
S: # de grados sexagesimales 3p p
d. rad e. rad
C: # de grados centesimales 4 6

a. 1 b. 19 c. 1/19 9. Dados los números de grados sexagesimales (S) y

d. 9 e. 10 centesimal (C) tal que:
S = x + 4 y C = x + 5
3. Calcula: Calcula el valor de “R”.

C+S – a. p b. p c. p
3 8+C+S 9 10 20
C–S C–S p p
d. e.
18 4
a. 3 b. 4 c. 5
d. 6 e. 7 10. De la siguiente relación:

4. Halla el ángulo en el sistema sexagesimal que cum- S = 10R = 9C

6 p S
ple con: Calcula el número de grados centesimales.
C = S–2
6 5 a. 30 b. 40 c. 50
d. 60 e. 70
a. 30° b. 33° c. 25°
d. 27° e. 36° 11. Determine la medida circular de un ángulo, si se
sabe que el doble de su número de grados sexa-
5. Calcula el número de radianes que cumple con: gesimales excede a su número de grados centesi-
males en 80.
1– 1 = R
S C 18p a. p b. 2p c. p
3 2
c. p GUÍA DEL MAES TRO
p b. p
a.
10 6 5 d. p e. 2p
4 4
d. p e. p 12. Halla el número de radianes que cumpla con la re-
3 100
lación:
6. Halla el ángulo en el sistema circular que cumple: 1 = 290 2
1+ 1 C –S
2C – S = 22
S C
Ediciones Corefo

a. p rad b. p rad c. p rad a. p b. p c. p

10 5 4 20 25 30
p p p p
d. 15 rad e. 20 rad d. e.
15 10
Matemática 1 - Secundaria 39
 Unidad
8 F icha de trabajo 4

13. Calcula el ángulo en el sistema radial que cumpla 18. Reduce:

con: p2(S – C)(C + S)
S = ax2 + 7 y C = ax2 + 12 380R2

a. p rad b. p rad c. p rad a. 10 b. 20 c. 36

3 4 6 d. 40 e. 48
d. p rad e. p rad
2 5
19. Simplifica: 1 + 1
14. Si se cumple: 5S = 2K + 3 CS2 C2S
2C = 3K – 5 1 – 1
CS2 C2S
Halla la medida radial del ángulo.
a. 0 b. 9 c. 10
p d. 19 e. 20
a. p rad b. 100 rad c. p rad
10 20
d. p rad e. p rad 20. Si se cumple que:
40 30
SCR = p
6
15. Calcula el valor de “C”, si:
Calcula R.
200 1
A 180 + C + 2R = (C – S)2
p
S
a. p b. p c. p
20 30 40
a. 0, 1g b. 0, 2g c. 0, 3g
d. 0, 4g e. 0, 5g d. p e. p
50 60

16. Si: C + S = ax2 ; (a  0) 21. Halla el complemento del ángulo 2p rad en el sis-
5
C – S = ax tema sexagesimal.
Calcula x
a. 10° b. 12° c. 15°
a. 1 b. 2 c. 19 d. 18° e. 20°
d. 38 e. 3
g
22. La suma de dos ángulos es 1000 y su diferencia es
9
17. Si S – C + R = 1,31416 p rad.
12 40 3
Calcula R. Halla la medida del menor de los ángulos en gra-
dos sexagesimales.
a. p b. p c. p
2 4 8 a. 80° b. 45° c. 30°
d. p e. p d. 20° e. 15°
10 20
GUÍA DEL MAES TRO

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40 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
8 F icha de trabajo 5

R.T. DE UN ANGULO AGUDO

1. A partir del gráfico, calcula: 6. En un triangulo rectángulo, los lados de mayor lon-
C = sen a + cos a gitud mide 4 y 3 cm. Si el mayor de los angulos
a. 4 agudos mide “w” calcula
5 M = 3 csc w + 7 tg2w
b. 1
a. 10 b. 13 c. 16
c. 6
5 d. 12 e. 15
d. 7
5
e. 8 7. Si en el gráfico CM es la mediana relativa al lado
5 AB , calcula:
2. A partir del gráfico, calcula E = 12 tgq + 1
M = senb + cosb a. 7
b. 8
c. 9
d. 10
e. 11

15 16 17 8. En un triangulo rectángulo ABC(B = 90°) reduce:

a. 13 b. 13 c. 13
18 E = atgA + C
d. 13 e. 19 b
13
a. senC b. cosC c. tanC
3. Calcula el valor de d. secC e. cscC
E = 5 tga + 1
3
9. En un triángulo isósceles ABC(AB = BC) se sabe que
la altura relativa al lado desigual es el triple de di-
cho lado.
Calcula “sen q” (q = BAC )

a. 6/ 37 b. 1/ 37 c. 1/7
a. 1 b. 2 c. 3
d. 6/7 e. 7/4
d. 3 e. 2
2 3
10. Si “A”, “B” y “C” son los angulos de un triangulo rec-
tángulo ABC recto en “B” calcula el valor de:
4. En un triangulo rectángulo, los lados menores mi-
E = cos2A + cos2C + csc2C – tg2A
den 1 y 2 cm. Si el menor angulo agudo mide “q”
calcula a. –2 b. 2 c. 3
C = 3 cos2q = 2
5
d. 2/ 2 e. –3 GUÍA DEL MAES TRO
a. 0 b. 1 c. 2 11. Calcula “ctgq” del gráfico.
d. 1 e. 3 a. 2
3
b. 3
5. En un triángulo rectángulo ABC(B = 90°) reduce: c. 4
E = 5 ctgA . ctg C – 1
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d. 6
a. 4 b. 3 c. 2
e. 5
d. 1 e. 0

Matemática 1 - Secundaria 41
 Unidad
8 F icha de trabajo 5

12. Del gráfico, calcula: c = tga . ctg q tga

19. Calcula “x” si = 5
tgb
a. 0,2
b. 0,3 a. 5
c. 0,4 b. 4
d. 0,5 c. 3
e. 0,6 d. 2
e. 1

13. En un triangulo rectángulo ABC(B = 90°) se sabe

que: ctg C = 0,75. Si AC – AB = 3 cm 20. Si tga = 5 , determina “tgq”
Calcula el área del triangulo 8
a. 27 cm2 b. 54 cm2 c. 108 cm2 a. 0,4
d. 26 cm2 e. 18 cm2 b. 0,5
c. 0,6
14. Si f es un angulo agudo, tal que tgf = 0,333….,
d. 0,8
calcula: E = 4cos2f – sen2f
e. 1
a. 1 b. 1,5 c. 3
d. 3,5 e. 4 21. Calcula “csc2q”, del gráfico.

15. Si “f” es agudo, además

3 45
2cosq = 4 , calcula C = cscq + ctg q
a. 1 b. 2 c. 2/3
d. 3/2 e. 4/3

16. Del gráfico calcula: M = tga . tg q a. 7 b. 7 c. 7

2 5 4
d. 7 e. 7
3 11

22. En la figura mostrada AD = 6 y DC = 3, calcula: “cos 2q”

a. 1 b. 2 c. 3
d. 1/2 e. 1/3

17. En un triangulo rectángulo ABC (B = 90°) se traza la

mediana AM (“M” en BC) de modo que ACB = a y 2 b. 2 c. 3
GUÍA DEL MAES TRO

a.
3 7 2
MAB = q. Calcula: E = ctgq . ctga + 1
d. 1 e. 1
a. 1 b. 2 c. 3 3 7
d. 4 e. 5
23. Calcula P = tgq + ctgq
18. Siendo “a” un ángulo agudo, tal que: a. 2
tga = 1,2 calcula: M = 5 sena – 6 cosa b. 3
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a. 0 b. 1 c. 3 c. 4
71 71 d. 5
d. 5 e. –1 e. 6
71 71
42 Matemática 1 - Secundaria
 Unidad
8 F icha de trabajo 6

R.T. DE ANGULOs NOTABLEs

1. Calcula 8. De acuerdo al gráfico, calcula “ctga”

C = 2 sen 30° + tg260°

a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5

2. Calcula:
M = sec245° + 3tg230°
3 3
a. 1 b. 2 c. 3 a. 3 b. 2 c. 4
d. 4 e. 5 3 3
d. 3 e. 6
3. Calcula: 9. De acuerdo al gráfico, calcula tgf, si BC = 2PC
C = (sec 37° + tg 57°) (sec245° + 1)

a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 6

4. Calcula:
5 5
R = (csc 16° + ctg 16°)(2 sen30° + sec245°) a. b. 16 c. 7
8 8
7
a. 14 b. 21 c. 7 d. 16 e. 9
8
d. 28 e. 12
10. “M” y “N” son puntos medios, calcula tg b.
5. Calcula:
M = (2tan45° + cos60°2 + 2ctg53°)(sec53° – tg53°)
sec 30° – 3 tg230°

a. 4 b. 2 c. 3
d. 5 e. 1

17 21 24
6. Calcula: a. 63 b. 43 c. 43
2
M = (3sec 45° + cos60° + 12tg16°)(sen37° + sen53°) d. 18 e. 16
6csc74° + tg37° 43 43

a. 1 b. 2 c. 3 11. Si seca = 2 .tan 45° Calcula: sena . tg a si “a” es

GUÍA DEL MAES TRO

d. 4 e. 6 agudo
a. 1 b. 1,2 c. 1,3
7. Si “q” es un ángulo agudo, tal que: d. 1,4 e. 1,5
tg q = sen p . sen p 12. En un cuadrado ABCD se traza AE (“E” en BC), lue-
3 6
go se une “E” con “M” punto medio de CD y con “N”
Calcula: punto medio de AD.
E = 10 sen2q + 1 cos2q Si: EMC = a END = b y BAE = 37°, calcula
2
Ediciones Corefo

G = 2 ctga + tgb
a. 1 b. 3 c. 2 a. 4 b. 6 c. 2
2 3
d. 2 e. 3 d. 3 e. 8

Matemática 1 - Secundaria 43
 Unidad
8 F icha de trabajo 6

13. Al simplificar la expresión 18. Del gráfico calcula “tga”

E = 80

[
cos230° – 3sen260° – 2cos245°
4tg230° . sec 60° – 2 ctg260° [
Se obtiene:
a. –70 b. 93 c. –100
d. –93 e. 79

14. Sabiendo que: 3 2 3

a. 2 b. 3 c.
tg245° – sen260° – 1 ctg230° – 1 sec245° 4
3 8
M = 3 3
3tg 60° + sec60° + 5 ctg 45° – 2 sec260°
2 1 2 d. 4 e. 6
4 3
Calcula el valor de "71M".
19. Calcula:
a. –60 b. –70 c. –90 L = 3tg53° + cos60° + cos245°
d. –80 e. –100 2tan 60° + sen30° + sen245°
2

a. 4 b. 3 c. 5
15. Si a = 60 – q. Calcula el valor de 7 7 7
M = sen2(a + q) + cos2 a + q d. 6 e. 1
2 7
3 2
a. 2 b. 2 c. 3 20. Calcula el valor de:
4
3 E = sen230° + sec60° + tg37° – cos30°
d. e. 1
2 2
3
a. 2 b. 1 c. 2
16. De acuerdo al gráfico calcula 2
R = 6(tgq + ctgq) d. 3 e. 1
3
21. Reduce:
P = tg60° + sen60° + 2tg45°
tg30° cos30° ctg45°
a. 2 b. 3 c. 4
d. 5 e. 6

22. Si “q” es un angulo agudo tal que tgq = tg230°, cal-

a. 7 b. 13 c. 12
cula C = 3cos2q – 2sen2q
d. 5 e. 15
a. 1 b. 2 c. 1,5
17. Calcula el valor de x. Si x es un angulo agudo tal d. 2,5 e. 5
GUÍA DEL MAES TRO

que:
2 23. Calcula:
Senx = cos 230° . cos 37°
Sen 45° . sec60° C = (5 sen37° + 4tg37°) sen245° + csc230°
a. 30° b. 37° c. 45° a. 7 b. 5 c. 4
d. 53° e. 15 d. 3 e. 2
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44 Matemática 1 - Secundaria
 S olucionario
CLAVES DE RESPUESTAS
FICHAS VIRTUALES

Ficha de Trabajo N°3 Ficha de Trabajo N°2 Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°5 Ficha de Trabajo N°2
(U1) (U2) (U2) (U2) (U5)
1. c 1. d 17. c 1. d 17. b 1. e 17. a 1. b 17. b
2. a 2. e 18. c 2. d 18. e 2. c 18. e 2. e 18. a
3. d 3. b 19. b 3. e 19. a 3. b 19. a 3. d 19. c
4. c 4. b 20. e 4. c 20. c 4. a 20. a 4. d 20. a
5. c 5. b 5. e 21. b 5. b 21. b 5. b 21. a
6. e 6. a 6. b 22. c 6. d 22. c 6. a 22. a
7. d 7. e 7. e 23. d 7. b 23. d 7. e 23. d
8. c 8. c 8. d 24. d 8. b 8. b 24. d
9. c 9. c 9. c 25. d 9. e 9. d
10. c 10. e 10. c 26. d 10. e 10. b
11. d 11. d 11. b 27. e 11. e 11. c
12. b 12. c 12. d 28. c 12. c 12. d
13. d 13. b 13. b 29. a 13. b 13. b
14. c 14. d 14. c 30. a 14. c 14. e
15. b 15. d 15. d 31. a 15. a 15. a
16. c 16. e 16. c 16. e 16. d

Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°5 Ficha de Trabajo N°6 Ficha de Trabajo N°7 Ficha de Trabajo N°2
(U5) (U5) (U5) (U5) (U6)
1. c 17. d 1. b 17. b 1. b 17. e 1. a 17. a 1. a 17. d
2. b 18. a 2. d 18. b 2. d 18. e 2. a 18. e 2. e 18. c
3. b 19. b 3. e 19. b 3. e 19. c 3. b 19. c 3. e 19. e
4. a 20. d 4. b 20. a 4. b 20. d 4. e 20. c 4. a 20. a
5. e 21. d 5. d 21. c 5. a 21. d 5. b 21. b 5. c 21. c
6. c 22. c 6. b 22. c 6. c 22. a 6. c 22. d 6. c 22. e
7. d 23. c 7. e 23. b 7. b 23. d 7. b 23. c 7. a 23. d
8. e 24. b 8. a 24. d 8. d 24. b 8. b 24. c 8. b 24. c
9. c 25. c 9. d 25. c 9. c 25. b 9. c 25. c 9. a 25. c
10. c 26. b 10. c 26. c 10. a 26. e 10. b 26. c 10. d 26. d
11. e 11. c 27. b 11. b 27. b 11. b 11. e 27. b
12. c 12. d 28. a 12. a 28. e 12. b 12. a 28. a
13. c 29. a 13. c
GUÍA DEL MAES TRO
13. c 13. a 29. b 13. c
14. d 14. a 30. d 14. b 14. d 14. a
15. a 15. e 31. c 15. b 15. b 15. c
16. b 16. c 16. d 16. b 16. c
Ediciones Corefo

Matemática 1 - Secundaria 45
 S olucionario

Ficha de Trabajo N°3 Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°5 Ficha de Trabajo N°2 Ficha de Trabajo N°3
(U6) (U6) (U6) (U7) (U7)
1. d 14. c 1. b 14. a 1. a 14. d 1. e 14. c 1. b 14. c
2. c 15. b 2. a 15. c 2. c 15. b 2. d 15. a 2. a 15. b
3. b 16. a 3. d 16. b 3. e 16. c 3. e 16. a 3. c 16. b
4. a 17. e 4. d 17. b 4. d 4. b 17. b 4. e 17. a
5. a 18. b 5. e 18. a 5. c 5. a 18. e 5. a 18. b
6. a 19. d 6. c 19. d 6. b 6. e 6. e 19. b
7. b 20. a 7. b 20. a 7. e 7. c 7. e 20. e
8. c 21. c 8. c 21. e 8. a 8. c 8. c 21. c
9. c 22. b 9. c 22. a 9. c 9. a 9. e 22. a
10. b 23. b 10. c 23. b 10. d 10. e 10. a 23. a
11. b 24. e 11. c 24. c 11. c 11. c 11. b
12. a 25. d 12. a 25. e 12. b 12. a 12. e
13. b 13. b 13. a 13. a 13. e

Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°5 Ficha de Trabajo N°6 Ficha de Trabajo N°1 Ficha de Trabajo N°3
(U7) (U7) (U7) (U8) (U8)
1. c 14. a 1. b 14. d 1. a 14. e 1. b 14. b 1. b 14. d
2. c 15. b 2. a 15. d 2. e 15. a 2. d 15. e 2. a 15. c
3. c 16. e 3. b 16. b 3. d 16. c 3. a 16. d 3. b 16. d
4. a 17. c 4. a 17. b 4. d 17. d 4. e 17. b 4. d 17. d
5. b 18. a 5. b 18. a 5. a 18. a 5. d 18. e 5. c 18. d
6. b 19. a 6. d 19. a 6. c 19. a 6. c 19. a 6. e 19. c
7. a 20. c 7. c 20. e 7. d 7. d 20. d 7. b 20. c
8. c 21. b 8. a 21. b 8. c 8. d 21. b 8. c 21. e
9. b 22. d 9. d 22. e 9. a 9. e 22. c 9. c
10. a 23. a 10. b 23. c 10. a 10. a 23. e 10. c
11. d 24. e 11. c 24. d 11. b 11. d 24. d 11. b
12. c 25. b 12. d 25. a 12. c 12. a 12. a
13. c 26. b 13. d 26. b 13. d 13. c 13. a

Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°5 Ficha de Trabajo N°6

(U8) (U8) (U8)
1. c 14. b 1. d 14. d 1. d 14. a
2. b 15. e 2. c 15. b 2. c 15. d
3. b 16. c 3. c 16. d 3. e 16. b
4. d 17. d 4. c 17. c 4. b 17. b
GUÍA DEL MAES TRO

5. a 18. b 5. a 18. a 5. a 18. c

6. a 19. d 6. b 19. d 6. b 19. c
7. a 20. e 7. b 20. d 7. a 20. a
8. a 21. d 8. e 21. c 8. b 21. e
9. c 22. d 9. a 22. a 9. e 22. d
10. d 10. b 23. d 10. c 23. a
11. c 11. d 11. e
12. a 12. c
Ediciones Corefo

12. e
13. b 13. b 13. c

46 Matemática 1 - Secundaria