SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONA FAMILIA Y RRHH

Grado: 1ro grado Duración: 2 horas pedagógicas

Docente responsable: Javier Hilario Flores Granda Fecha: 02/10/15

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: TOMAMOS DECISIONES

La toma de desiciones esta basado en la elección qu hagamos sobre una circunstancia determinada en nuestra vida diaria, a los
retos que nos planteen las personas, por ellos debemos reconocer lo bueno de lo malo, lo sano a lo enfermo, de lo correcto a a lo
deforme, de los positivo a lo negativo.y del amor autentico a sensaciones egositas.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
• Identifica situaciones de Identifica situaciones de riesgo, en
riesgo para su persona y para circunstancias propuestas, planteando
RELACIONES INTERPERSONALES
la comunidad escolar. posibilidades de asertividad,
manteniendo sus valores y principios
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (20 minutos)
 Presentación de las normas de convivencia (importancia e trabajar en equipo)
 Se coloca y explica que el indicador a desarrollar : Identifica situaciones de riesgo, en circunstancias propuestas, planteando
posibilidades de asertividad, manteniendo sus valores y principios
 El docente da la bienvenida a los estudiantes: observa su ficha
 El docente presenta la situación significativa : identifica situaciones de riesgo

 Y luego el docente pregunta: a que se llama situaciones de riesgo

PARA EMPEZAR
 En nuestra vida diaria hay que tomar decisiones y para ello debemos identificar circunstancias y personas que nos
implicarían en distintas participaciones a lo que debemos aprender a aceptar o rechazar de manera diplomática y firme,
responsable y liderararla para guiarla a fines constructivos
 Identificar virtudes y principios para vivir una vida saludable y de ayuda a los demas
QUE SABEMOS DEL TEMA
Recogemos las impresiones de los estudiante de sus propias experiencias
 Responden a las interrogantes de dos maneras verbal y escrita en su cuaderno
 Recogemos las impresiones de los estudiante de sus propias experiencias
 Que significa buena alimentacion
 Es importante la nutricion?
Desarrollo: (55 minutos)
Se inicia el tema preguntando en que actividades emplean su tiempo, se anota las mas frecuentes en la pizarra

 Los estudiantes responden expresando sus ideas (estrategia de lluvia de ideas) y el docente anota en la pizarra las ideas
propuestas. Ampliar conceptos y utilizo ejemplos
 Se analiza cuales se refieren al cumplimiento de responsabilidades y como organizan su tiempo.
 Discuten por pares sobre como empezara elabora sus normas y practicas de higiene personal para eso leen los pasos de la Ficha.
 Contrastan leyendo la información de la ficha con lo que sabían de manera general
 SE REALIZA LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL, respondiendo las preguntas y elabora una lista de allimentos saludables ,
comparte con su compañero y y si les permitirá cumplir sus obligaciones y al mismo tiempo disfrutar de su tiempo libre en otras
recreaciones.
 TRABAJO GRUPAL.-
 IDENTIFICAN las actividades más comunes y el tiempo aproximado que dedicaron a cada una de ellas

Cierre: (20 minutos)

: El docente realiza una recapitulación con la participación de los estudiantes y recomienda a todos para reflexiona sobre LA
IMPORTANCIA DE LAS DECISIONES
- Porque crees que hay personas que nos plantean dificultades’
- Çomo debemos reacionar a sus planteamientos’
- Porque algunos aceptan estas circunsatnacias
- Que nos ayudaría a decidir por el bien?
: ¿Qué aprendí del tema? ¿Para qué aprendí? Si aún no aprendí su relación con la actualidad, como debo descubrirlo, como me
comprometo a mantener fiel a la iglesia, donde aprendo?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Realiza un breve resumen del tema en esquema y desarrolla la FICHA
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Para el docente: Fichas de actividades. Papelógrafos, y pizarra
 Para el alumnos: Papelógrafos, y pizarra.