SESIÒN DE APRENDIZAJE

NOS DIVERTIMOS CREANDO UN

CUENTO

I. DATOS INFORMATIVOS
A. I. E. : 10236 EX 1011 EDAD: 4 años
B. DIRECTOR: LUIS HOMERO SEGURA TELLO
C. DOCENTE DE AULA: LETICIA CARRASCOALTAMIRANO
D. DOCENTE PRACTICANTE: CÉLIDA LOAYZA CUBAS
E. TEMA: NOS DIVERTIMOS CREANDO UN CUENTO
F. FECHA: 22/ 11/ 2018

PROPÓSITO:

Los niños y niñas

aprenderán a crear un

cuento con diversos

materiales.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES 5
AÑOS

Se expresa oralmente Interactúa Las respuestas de

C
colaborativamente los niños son más
O
M manteniendo el hilo pertinentes con
U temático respecto a las
N
preguntas de su
I
C interlocutor y la
A interacción en el
C
aula se da
I
Ó mediante un

N intercambio de

preguntas y

respuestas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS /

MATERALES
DECLARACIÓN:
“Nos divertimos creando un cuento”.
PROPÓSITO:
“Los niños y niñas aprenderán a crear un cuento
con diversos materiales”.
MOTIVACIÓN:
La docente entonará una canción titulada “Que
vivan los cuentos”. (Anexo 01)
SABERES PREVIOS:
¿Qué se llama la canción?
¿De qué trata la canción?
¿qué nos da el cuento?
I
CONFLICTO COGNITIVO:
N
¿por qué creen que es importante el cuento?
I
C Recursos
humanos
I Estimulo
O verbal.

 LA docente cantara una canción de Noé para

agrupar a los niños y niñas (Anexo 02)
Estímulo verbal
Presentación. recursos
La docente manifiesta o anuncia los dados
humanos
donde aparecen imágenes de personas, animales
cajas
y lugares (explicación del material), combinados
con el Método Fonético para realizar mejor tu
papel
trabajo. lustre
D hojas
Proceso. boom
E La docente se empieza con una lectura rítmica, silicona
S con frases y palabras que se repiten papelote
periódicamente. Esto justamente favorece el
A plumones
reconocimiento y memorización de los signos
goma
R gráficos satisfaciendo así una tendencia
natural del niño mediante la forma expresiva
cinta
R aislante
para narrar el cuento.
O
L Cuando los niños y niñas reconocen las imágenes
y lo leen globalmente se inicia el cuento con la
L docente escogiendo el término “había una
O vez…”, luego continúa los niños y así
sucesivamente, pero la profesora o profesor va
repitiendo el aporte de cada niño, hasta
terminar el cuento.

Una vez concluido la profesora repite el cuento

elaborado y pide la colaboración de los niños
para dar título al cuento, como se va obtener
muchos títulos la docente optara por elegir el
más conveniente e incluso se tomará en cuenta
si se modifica.

Luego los niños y niñas van a dramatizar el

cuento siguiendo el orden de las escenas. La
profesora al final felicitará la participación
activa de los niños.

Apreciación crítica.

-¿Qué pasaría si el comienzo del cuento seria

otro?
-¿Qué pasaría si el final del cuento seria otro?
-¿Qué escena te impresionó más?
 C Realizaremos las siguientes preguntas: Recursos
¿Qué aprendimos el día de hoy? humanos.
I
¿Qué materiales hemos utilizado? Estimulo
E ¿Cómo se sintieron el día de hoy? verbal

R La profesora recomienda comentar lo

aprendido en clase con sus padres.
R
E

IV. BIBLOGRAFÍAS:
RUTAS DE APRENDIZAJE
GOOGLE
V. ANEXOS

____________________________
Prof. Vargas Saucedo Quispe Mariceli
Zambrano.Carmen DOCENTE PRACTICANTE
DOCENTE DE AULA
v