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Activar sus aprendizajes previos por medio Papelería I.ORC.5.1.2. Usa esquemas Reactivos de
ORC.5.1.4. Recoger, comparar y de preguntas y respuestas: ¿Qué es un texto y estrategias personales para evaluación.
organizar información consultada literario? ¿Cuántos géneros literarios TIC: Internet Observación de
recoger, comparar y
utilizando esquemas y estrategias existen? ¿Qué es un conector? ¿Cohesión y Diccionario Videos
coherencia es lo mismo? organizar información
personales. Portafolio Ejercicios
Lectura entre pares: consultada, y aplica los
Seleccionar textos literarios. Copias. propuestos en clase
conocimientos lingüísticos Trabajos grupales
en la decodificación y
ORC.5.1.7. Comprender textos Utilizan las estrategias de antes, durante y comprensión de textos. (J4., Trabajos
no literarios para la después de la lectura. I.3.) individuales
interpretación del pensamiento Lista de cotejos
Antes: establecer el propósito de la
del autor, obtener información
lectura.
sobre temas de interés y lograr Durante: Buscar en el diccionario el -Utilizar una velocidad de
una valoración crítica de la vocabulario nuevo e inferir el lectura, una entonación,
realidad. significado de algunas de ellas a partir una
del texto. Acudir a las técnicas de articulación y un volumen
subrayado, notas al margen. adecuados, así como un
Papelería lenguaje gestual y/o
Después: Identificar las ideas más
importantes principales y secundarias. corporal que vaya
TIC: Internet
ESQUEMA GRÁFICO DE PARTIDA. en consonancia con lo que
ORC.5.1.8. Indagar bases de Identificar un texto literario de un no literario. se está diciendo para
Diccionario
datos digitales y otros recursos Portafolio facilitar la comprensión
de la web con capacidad para Reconocer la importancia de definir primero Copias. del texto por
seleccionar fuentes según el un texto literario. parte de los espectadores.
propósito de lectura y valorar laIdentificar y diferenciar que es coherencia.
confiabilidad e interés o punto de I.ORC.5.2.2. Identifica
vista de las fuentes escogidas. Aplicar los conectores en la redacción de texto elementos explícitos de un
literarios.
texto literario, reconoce las
Analizar la estructura de los conocimientos ideas, tema principal y los
lingüísticos. registra en esquemas
conceptuales, resúmenes y
Establecer diferentes tipos de estrategias, al síntesis. (J.2., I.4., S.3.
momento de aplicar los conocimientos
lingüísticos.
Definir y comprender lo que es un párrafo. Interpreta las ideas
Aplicar los signos de puntuación como: la expresadas en el texto
coma, el punto y coma y el punto en un texto.
-Escribe coherentemente
Identifican las características de textos textos con trazos claros
literarios y no literario. empleando los signos de
Curso:
Área:
Competencia
Indicador de logro
Actividad:
Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el estudiante no muestra el criterio
Indicadores SI NO
1. Expone sus ideas con claridad.
2. Se mantiene en el tema durante toda la exposición.
3. Usa el volumen de voz apropiado para que todos le escuchen.
4. Utiliza lenguaje corporal para apoyar sus ideas
5. Utiliza vocabulario acorde al tema y a la situación.
Puntos obtenidos: 2(10)