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CONTEXTUALIZACIÓN:
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DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO:
Profesor/a Responsable
Nombre y apellidos: Elisa Mª PRESA GONZALEZ
Departamento: TRABAJO SOCIAL
Dirección: C/ CARDENAL LANDAZURI Nº 27
Correo electrónico: epreg@unileon.es
Teléfono: 987.23.43.38
COMPETENCIAS:
Competencias específicas
1. Adquirir los conocimientos sobre el Trabajo Social, la evolución histórica, naturaleza
como profesión y como disciplina; ámbitos de intervención profesional.
2. Saber realizar una aproximación a las fuentes documentales y testimoniales sobre la
historia, la naturaleza y la práctica profesional del Trabajo Social, desde la motivación
personal por el aprendizaje y equipo, realizada desde la indagación, análisis crítico,
realización de informes y exposiciones.
3. Mostrar actitudes y comportamiento éticos relacionados con el Código
Deontológico de Trabajo Social en las relaciones interpersonales, pensamiento crítico,
capacidad para la indagación, análisis, síntesis, trabajo en grupo y comunicación oral
y escrita, con calidad.- Integrar las tendencias actuales del Trabajo Social
4. Conocer las situaciones de crisis sociales y valorar las respuestas dadas en la
evolución del Trabajo Social
5. Analizar y sistematizar la información que proporciona las fuentes documentales y
los profesionales sobre el trabajo cotidiano en las áreas de intervención profesional
6. Comprender e incorporar la perspectiva de realización de “buenas prácticas” en el
análisis del quehacer profesional
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RESULTADOS DE 1.- Identificará los principales elementos y protagonistas de la
APRENDIZAJE historia del Trabajo Social, y su relación con la historia de la
Acción Social y de las Ciencias Sociales.
2.- Explicará la naturaleza del Trabajo social como profesión y
como disciplina. Describirá el Objeto disciplinar,su significado y
relación con las principales corrientes teóricas de las Ciencias
Sociales que han influido en la formación del Trabajo Social y
su concreción en diferentes modelos de intervención,
relacionándolo con otrasdisciplinas y profesiones.
3.- Tendrá una visión general de los principales grupos de
personas atendidas, tipos de problemas,necesidades,
respuestas, y espacios en los que se desarrolla el Trabajo
Social junto a otras profesiones del ámbito social
4.- Describirá el marco institucional del Trabajo Social, y
conocerá los valores y el Código Deontológico de la profesión
de Trabajo Social.
5.- Conocerá teóricamente el Proceso metodológico básico.
6.- Se introducirá en el conocimiento y manejo de las
principales técnicas e instrumentos del Trabajo Social.
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CRONOGRAMA
16 FEBRERO PRESENTACIÓN GUÍA DOCENTE
17, 23 y 24 Febrero TEMA 1
2,3 y 9 marzo TEMA 2
10, 16 y 17 de marzo TEMA 3
23,24 Marzo TEMA 4
7 y 13 de Abril
14,15 y 16 Abril JORNADAS HUMANISMO Y
TRABAJO SOCIAL
20,21,27 y 28 Abril TEMA 5
4,5,11 de Mayo TEMA 6
12, 18,19 de Mayo TEMA 7
25, 26 de Mayo TEMA 8
1,2 de Junio
ACTIVIDADES PRACTICAS Mapa Conceptual de cada uno de los
A REALIZAR POR EL temas tratados en aula.
ALUMNO: Lectura y análisis de diversos
artículos relacionados con la materia
objeto de análisis. (nivel individual y
grupal).
Detección de necesidades y
aplicación de recursos sociales.
Identificación de las Funciones
Profesionales desarrolladas por
Trabajadores Sociales en el ámbito:
Atención Primaria, Sanidad, Educación,
Justicia, Centros Residenciales Mayores,
Discapacidad, etc.
Entrenamiento en la elaboración de
Informes Sociales, Ficha Social, etc.
Role playing sobre la relación
profesional.
Aplicación del Proceso Metodológico
básico a una situación Familiar.
METODOLOGIA:
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ACTIVIDADES DE Son sesiones presenciales supervisadas en las que, tanto de
TRABAJO forma individual como en grupo, el estudiante se convierte en
COLABORATIVO el motor principal de la clase.
DIRIGIDO El objetivo es que contraste a través de una serie de tareas
(lectura fuentes primarias; libros, textos o artículos de autores
relevantes en la materia, análisis de artículos de prensa,
exposiciones orales y/o escritas…) contenidos teórico-prácticos
expuestos en las clases magistrales, El profesor atenderá las
consultas y dudas que surjan durante la realización de los
trabajos, estimulando el proceso de razonamiento de los
estudiantes, de forma que en lo posible sean ellos mismos
quienes resuelvan sus dudas con una metodología de trabajo
cooperativo. Se fomenta la presentación ante el grupo de los
trabajos realizados
ACTIVIDADES DE Consisten en tiempos de seguimiento realizados por el profesor
TUTORÍA con el objetivo de acompañar el aprendizaje del estudiante,
revisando contenidos y materiales presentados en las clases, y
aclarando dudas en el desarrollo del trabajo autónomo del
estudiante. Pueden ser horas de tutoría personal o grupal
EVALUACIÓN Es el conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, trabajos,
utilizados en la evaluación del progreso del estudiante. Pueden
ser empleadas por los propios estudiantes para evaluar sus
rendimientos en la materia, y/o por el profesor para evaluar los
resultados del aprendizaje.
TRABAJO Incluye actividades de estudio de los contenidos teóricos y
AUTÓNOMO DEL prácticos (estudiar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas
ESTUDIANTE complementarias como artículos y/o libros, análisis de
contenido de textos, etc.…), así como de preparación de los
trabajos teóricos y prácticos para entregar o exponer en las
clases (resúmenes de lecturas, resolución de cuestiones, etc).
Horas Horas
Actividad Presenciales no presenciales
Exposición de contenidos 23
Presentación de ideas y 5
debates
Actividades prácticas 13
Tutorías individuales y/o 5
grupales
Presentación de trabajos 6
Evaluación 3
Lectura y estudio personal 55
Ejercicios individuales 20
Desarrollo de trabajos grupales 20
Total
5
EVALUACION DE LA ADQUISICION DE COMPETENCIAS
6
BIBLIOGRAFIA