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PROYECTO INTEGRADOR “INVERNADERO” 2018

1. Datos generales del proyecto:


 Título o nombre del proyecto : Cultivamos Salud y Educación 2018
 Institución Educativa : Inca Garcilaso de la Vega
 Código Modular : 1027184
 UGEL : San Román
 DRE : Puno
 Dirección de la IE : Jr. José Olaya S/N
 Lugar : Urb. Ciudad Satélite
 Distrito : Juliaca
 Provincia : San Román
 Región : Puno
 Integrantes del Comité de Gestión :
Nombres y apellidos Cargo Teléfono E-mail
Bernardo Bautista Gutiérrez Director 965654898 bbautistag@iesgarcilaso.edu.pe
Carmen Silvia Salas Flores Docente CTA 925915953 csalasf@iesgarcilaso.edu.pe
Ruperto Benavente Tola Docente CTA 979999301 rbenaventet@iesgarcilaso.edu.pe
Patsy Bedsabeth Quispe Sacaca Docente CTA 992955392 pquispes@iesgarcilaso.edu.pe
Lelys Marleny Quispe Paricahua Docente CTA 945027288 lquispep@iesgarcilaso.edu.pe
Fabián Rolando Yucra Yto Presidente APAFA 951682212 fyucray@iesgarcilaso.edu.pe

 Fecha de inicio del proyecto : 16 de abril de 2018


 Fecha de finalización del proyecto : Proyecto permanente.

2. Descripción general del proyecto:


Un invernadero o llamados también fitotoldos o carpas solares, es una construcción cuya cubierta o techo es
de un material que deja pasar la luz solar, facilitando la acumulación de calor durante el día y desprendiéndolo
lentamente durante la noche, cuando las temperaturas descienden drásticamente, de esta manera se evita
las pérdidas de los cultivos ocasionados por las heladas así como por las bajas temperaturas.
El invernadero permite controlar el ambiente interno, modificando el clima y creando las condiciones para el
desarrollo de los cultivos en cualquier época del año; de esta manera, las temperaturas al interior del
invernadero durante la noche siempre serán mayores que las de afuera.
Las experiencias de campo, han demostrado que si bien el techo de los invernaderos puede ser de diferentes
materiales, el que permite mayor concentración de calor es el agrofilm; esto se debe a que reduce la
evapotranspiración o pérdida de agua por la evaporación del suelo y la transpiración de las plantas.
Con un buen manejo de los invernaderos es posible mantener temperaturas entre los 17 °C a 27 °C durante
el día y temperaturas no menores a 5°C durante la noche, siendo estas temperaturas las adecuadas para
cultivar diferentes especies vegetales, en el caso particular de nuestra Institución educativa, el cultivo de
hortalizas y verduras, que serán la base para la preparación de los almuerzos escolares, que deben
caracterizarse por ser nutritivos, orgánicos y saludables.
La planificación, construcción y producción de hortalizas y verduras en el invernadero, en el marco del
presente proyecto debe ser INTEGRADOR, pues se convierte en el elemento central del Proyecto Educativo
Ambiental Integrado “Garcilaso Verde”, la misma que tiene por objetivo, generar consciencia ambiental,
mejorar el entorno, lograr una alimentación saludable y vincular con el proceso de aprendizaje y contribuir a
la mejora de calidad de vida de nuestros estudiantes, profesores y padres de familia.
3. Identificación del problema:
La Institución Educativa Secundaria Inca Garcilaso de la Vega, a partir del año 2015, es una IE del modelo de
Jornada Escolar Completa, cuya característica principal es que desarrolla sus actividades educativas desde las
07:45 horas de la mañana, hasta las 15:30 horas de la tarde, desarrollando 09 horas pedagógicas de

www.iesgarcilaso.edu.pe – Jr. José Olaya S/N, Urb. Satélite - Juliaca


aprendizaje, por tanto, es obvio que los estudiantes deben tener un espacio de tiempo para el almuerzo,
siendo imprescindible porque los estudiantes están en crecimiento y desarrollo, además de desarrollar un
trabajo intelectual que demanda un estado nutricional adecuado, por tanto, se desprenden varios problemas,
entre las que se menciona:
 La precaria situación nutricional de los estudiantes, dificultades para brindar el almuerzo escolar en
la institución educativa, por el abandono del Estado respecto a la alimentación de los estudiantes.
 Otros problemas conexos, la producción de residuos orgánicos en la cocina; ausencia de áreas verdes
y zonas de vida, manejo inadecuado de residuos sólidos, entre otros.

4. Justificación del proyecto:


La importancia y justificación del presente proyecto se sustenta en el ideal de construir dos invernaderos o
carpas solares, que permitan dinamizar soluciones a la problemática identificada, y simultáneamente ser un
Proyecto Integrados que dinamice el proceso de aprendizaje.
5. Beneficiarios del proyecto:
Tipo Meta Características
BENEFICIARIOS 100% de 300 estudiantes provenientes de la Urbanización Néstor Cáceres Velásquez en su
DIRECTOS estudiantes mayoría y otras partes de la ciudad de Juliaca, corresponden a un contexto periurbano
matriculados en caracterizado por una situación cultural y socioeconómica de pobreza.
la IE.
100% del 22 docentes de distintas áreas curriculares, 11 administrativos y personal CAS que
personal de la IE pertenecen a la institución educativa.
BENEFICIARIOS 100% de padres 512 padres y madres de familia de los estudiantes de la institución educativa que se
INDIRECTOS de familia de la encuentran en contacto permanente con ellos.
IE.
100% de 20 profesionales y personas ajenas a la institución educativa, invitados al proyecto
personas quienes interactúan con los estudiantes.
colaboradoras
del proyecto

6. Objetivo y resultados del proyecto:


OBJETIVOS:
Objetivo Generar conciencia ambiental sostenible y dinamizar el aprendizaje, mejorando la alimentación y nutrición
Central de los estudiantes de la IES Inca Garcilaso de la Vega de la ciudad de Juliaca.
Objetivos Construir dos invernaderos o carpas solares, para producir hortalizas y verduras, como alimentos base para la
Específicos preparación del almuerzo escolar, que contribuya a mejorar el nivel nutricional de los estudiantes.
Dinamizar el proceso de aprendizaje a través de actividades vinculadas al cuidado y producción del
invernadero, fortaleciendo la conciencia ambiental sostenible en los estudiantes y toda la comunidad
educativa.
RESULTADOS DEL PROYECTO:
Resultado 1: Construcción de 02 invernaderos Modelo de DOS CAIDAS para la producción de hortalizas y verduras.
Resultado 2: Consumo de alimentos nutritivos, saludables y orgánicos por toda la población escolar de la Institución
Educativa.
Resultado 3: Mejora de aprendizajes de la población escolar que participa e interactúan significativamente en las distintas
acciones propias del cuidado y producción.
Resultado 4: Generación de conciencia ambiental sostenible en la comunidad educativa, a través de distintas acciones que
involucra el Proyecto Educativa Ambiental Integrado “Garcilaso Verde”.

7. Actividades, metas, cronograma y responsables del proyecto:


CRONOGRAMA
ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES
M A M J J A
Gestión del Proyecto Proyecto aprobado X
Elaboración de adobe y acopio de Materiales disponibles para
X X Comité de Gestión
materiales construcción
Replanteo e inicio de construcción Inicio de construcción X

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Adquisición de materiales para techado Invernadero techado X
Terreno en condiciones
Preparación de terreno X
para siembra
Siembra de hortalizas y verduras Inicio de Producción X
Cuidados y acciones para la producción X

8. Proyección de gastos:
N° Detalle Unidad Cantidad Costo Sub total
1 Agrofilm calibre 10 - 250micras Transparente Rollo 1 1500.00 1500.00
2 Rollizos 7cm x 3.50 m Piezas 60 6.00 360.00
3 Listones de 1.5" x 1" x 3.5 m Piezas 60 4.00 240.00
4 Goma delgada de llanta Metros 4 15.00 60.00
5 Listones de 2 x 2 x 3.0 m Piezas 72 3.50 252.00
6 Listones de 2 x 2 x 3.5 m Piezas 40 5.50 220.00
7 Alambre de amarre Kilos 6 6.00 36.00
8 Clavos de 4" Kilos 6 5.00 30.00
9 Clavos de 3.5" Kilos 6 4.00 24.00
10 Clavos de 2.5" Kilos 6 3.50 21.00
11 Piedras redondas medianas x 6 Cubos 1 500.00 500.00
12 Adobe 40 x 20 x 10 cm Piezas 2400 1.30 3120.00
13 Puerta 0.70 x 1.70 m Piezas 2 160.00 320.00
14 Ventana 0,70 x 0.40 m Piezas 10 75.00 750.00
15 Estucado * fanegas 2 0.00
16 Mano de obra * Jornales 16 0.00
17 Manguera para riego Piezas 2 145.00 290.00
Total 7723.00
*Estucado y mano de obra, no implica costo; será asumido con trabajo colaborativo (faena) de padres de
familia, cuyo Comité Directivo asume la responsabilidad de coordinación y ejecución.

9. Evaluación y monitoreo del proyecto:


El desarrollo del proyecto, monitoreo y evaluación estará a cargo de CARE Perú, Oficina Puno.

10. Sostenibilidad del proyecto:


El proyecto es sostenible, luego de su construcción no demanda gastos adicionales, únicamente el cuidado propio
de los cultivos y riego responsable.
Juliaca, marzo de 2018

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