AE 1 e 2

Módulo 54/2018
Estágio Supervisionado II 2ª Licenciatura PED

Anos Iniciais
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PLANO DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

MODELO DE PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO - CAMPO DE ESTÁGIO
Escola: Escola Maria do Ingá
Professor (a) regente: Renata Simões
Série: 4º ano turma: A período: matutino
Data da regência: 12/11/2018 carga horária: 4 horas (1 dia)
IDENTIFICAÇÃO - ACADÊMICA
Nome: Maria Cristina Alvis
Ra: 18181800-5
Cidade do Polo: Maringá - PR

OBJETIVOS (a serem alcançados pelos alunos e não pelo estagiário)

GERAL:
Compreender e desenvolver capacidades necessárias para o uso da língua
escrita, oral e interpretativa no contexto escolar e do cotidiano, valorizando
diferentes formas de acesso à informação e ao conhecimento da língua
portuguesa e da matemática.
ESPECÍFICOS:
- Reconhecer a partir de situações problemas, o valor posicional de números (DM,
UM, C, D, U);
- Interpretar e identificar a ideia principal de variados textos e de situações
problemas;
- Ler e registrar numerais de até 5 algarismos por meio de atividades que
representam ordenação de classes, resolução das operações matemáticas.

COMPONENTES CURRICULARES
- Língua Portuguesa.
- Matemática.

CONTEÚDO
Língua portuguesa: leitura e interpretação de texto
Matemática: situações-problema envolvendo as operações de adição, subtração,
multiplicação e divisão; valor posicional dos números.

DESENVOLVIMENTO
Descrição da abordagem teórica e prática da aula envolvendo os conteúdos de
língua portuguesa e matemática (de forma minuciosa):
1º passo: como os conteúdos serão iniciados?
- Apresentação dos conteúdos por meio de um vídeo do Youtube “Ticolicos –
Canal Infantil”, Disponível em: https://youtu.be/EK0oIAXTfzs Acesso em: 15 de
out. de 2018, com intuito de despertar na criança a importância e o gosto de ir à
Escola, consequentemente mostrar que ela é o melhor lugar para aprender a
língua portuguesa e matemática mesmo que cada um no seu tempo.
- Destacar a importância da leitura para compreender o que está sendo solicitado
nas atividades diárias e escolares.
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- Questionar sobre algumas posições numéricas em relação valor lugar,

exemplificando no quadro algumas situações, por exemplo, 5.397 (DM, UM, C, D,
U).
2º passo: como esses conteúdos serão desenvolvidos, explicados e quais
recursos serão utilizados?
- Partindo da primeira atividade de Língua Portuguesa, o texto “O disfarce dos
bichos” o aluno irá descobrir qual a ideia central do mesmo, assim será para os
demais textos, independentemente da proposta de cada questão, a seguir, as
demais questões serão respondidas e corrigidas no quadro.
- O professor estagiário primeiramente explorará as três primeiras questões de
Língua Portuguesa, a seguir, o aluno irá responder sozinho, depois serão
corrigidas as demais questões, e desta mesma forma será para as atividades de
Matemática.
- Nas questões de matemática, por meio do jogo de dardos, alguns alunos serão
selecionados para jogar e realizar dois exemplos em relação à composição dos
números: 2.999 e 8.702, e identificar a posição de cada numérico no quadro valor
lugar, assim poderá ser realizada a primeira questão de matemática com os
alunos no quadro.
- Após os exemplos, o aluno deverá ler e responder sozinho, as questões de
Língua Portuguesa e de Matemática, dando tempo para a resolução das mesmas,
e conforme estiver percorrendo a sala de aula serão explicadas e corrigidas no
quadro passo a passo cada questão, com apoio de material concreto, seja quadro
valor lugar, ábaco ou outros apoios que julgar necessário no momento da
exploração.
- Com material Dourado relembrar o valor numérico e que posição ocupa no
quadro valor lugar (DM, UM, C, D, U)
3º passo: como os conteúdos serão sistematizados pelos alunos? (por tópicos)
- Cada questão de Língua Portuguesa e de Matemática será explorada conforme
o grau de dificuldade das questões propostas, a turma será separada em duplas
para que as atividades possam ser resolvidas.
- A sistematização das atividades propostas será após as explorações das três
primeiras questões de cada disciplina, o aluno poderá utilizar material de apoio
para a resolução, se assim for necessário. A turma será formada em dupla, o que
facilitará a realização.
- A correção das atividades será realizada no quadro.

RECURSOS DIDÁTICOS
Giz, material dourado, ábaco, literatura infantil, ficha de leitura, quadro valor lugar,
jogo dos dardos, textos diversificados, DVD, TV e PowerPoint.

ATIVIDADES
As atividades propostas para Língua Portuguesa serão exploradas:
- Leitura e interpretação de texto;
- Finalidade do texto;
- Ideia central;
- Fábula;
- O que expressa opinião;
- Carta;
- Convite.
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As atividades propostas para Matemática serão exploradas:

- Composição e decomposição de números;
- Valor lugar (DM, UM, C, D, U);
- Operações matemáticas (- + : x);
- Situações problemas;
- Perímetro;
- Reta numérica;
- Agrupamento de 10 em 10.

AVALIAÇÃO
A avaliação será por meio das explorações dos conteúdos durante a realização
das atividades propostas no dia da regência, como: impressões iniciais sobre os
conteúdos estudados em língua portuguesa e matemática, discussão das
situações-problemas, compreensão de textos e realização de atividades, leitura e
intepretação de textos.
Critérios adotados para a correção de atividades: mediação individual e coletiva,
Correção no Quadro (CQ)

REFERÊNCIAS
 Básica
BRASIL, Ministério da Educação. PDE: Plano de Desenvolvimento da Educação:
Prova Brasil – ensino fundamental, matrizes de referência, tópicos e descritores.
Brasília: MEC, SEB; Inep, 2008.

 Complementar
Simulados: Professor Warles. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzcjVsTWZ5SzZJbTA/edit Acesso
em: 15 de out. de 2018.
Site: https://www.educacaoetransformacao.com.br/questoes-da-prova-brasil-com-
gabarito/
Youtube “Ticolicos – Canal Infantil”, Disponível em: https://youtu.be/EK0oIAXTfzs
Acesso em: 15 de out. de 2018.

ANEXOS
1- Atividades que serão desenvolvidos no dia da regência
2- 1 (uma) foto do(a) estagiário(a) explorando plano de aula (para o relatório,
AE 3)
3- 2 (duas) fotos gerais de momentos da realização das atividades pelas
crianças (não mostrar o rosto, pode ser de costas e você aparece de frente)
(para o relatório, AE 3)
4- anexar todas as atividades que serão exploradas na regência (para o Plano
de Aula, AE 1 e 2), incluir gabarito das atividades.
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Escola Maria do Ingá

Maringá, 12 de novembro de 2018.

Aluno(a):__________________________________________________ 4º ano “A”

Vamos realizar as atividades de Língua Portuguesa com atenção! Você

consegue!

1- Leia o texto abaixo e responda:

O bicho-pau se parece com:

(a) Florzinha seca

(b) Folhinha verde
(c) Galinho seco
(d) Raminho de planta

2- Leia o texto, a seguir:

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Qual a finalidade do texto que você abacou de ler?

(a) Ensinar uma brincadeira.

(b) Divertir o leitor.
(c) Fazer um convite.
(d) Informar sobre alguns hábitos.

3- Leia a fábula abaixo e responda:

A frase que expressa uma opinião é:

(a) “a raposa passeava por um pomar” (l. 1-2)

(b) “sua atenção foi capturada por um cacho de uvas” (l.2-3)
(c) “a raposa afastou-se da videira” (l. 7-8)
(d) “aposto que estas uvas estão verdes” (l. 9-10)

O SEGREDO DA PIPOCA
Você está preocupado se vai conseguir fazer uma pipoca bem
crocante? Lá vai uma dica: antes de acender o fogo, mexa a
pipoqueira três vezes para um lado, duas para o outro, dê três
sacudidelas.
(Ciência Hoje das Crianças. Ano 11.Nº 78.)

4- O texto acima serve para:

(a) Ensinar como fazer pipoca.

(b) Ensinar como se usa uma pipoqueira.
(c) Dá uma dica de como fazer uma pipoca crocante.
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(d) Dá uma dica de como ficar despreocupada.

Leia o texto abaixo para responder às questões 5 e 6:

5- A pessoa que escreveu essa carta foi:

(a) A mãe de Mariana.

(b) Helena.
(c) Mariana.
(d) Uma amiga de Mariana.

6- Quem é o destinatário dessa carta?

(a) A mãe de Mariana.

(b) Mariana.
(c) Helena.
(d) A tia de Mariana.
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7- Leia o texto abaixo:

Este texto é:

(a) Um classificado de venda de bonecas.

(b) Uma receita de bolo de aniversário.
(c) Uma carta para a amiga.
(d) Um convite de aniversário.

Gabarito de Língua Portuguesa - Aluno

1 2 3 4 5 6 7
A A A A A A A
B B B B B B B
C C C C C C C
D D D D D D D
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Maringá, 12 de novembro de 2018.

Aluno(a):__________________________________________________ 4º ano “A”

Vamos realizar as atividades de Matemática com atenção!

1- Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro foi:

Quantos pontos Sandro fez?

(a) 231
(b) 2031
(c) 2301
(d) 2310

2- A professora pediu para Adriana fazer a subtração:

679 – 38
O resultado dessa operação será?
(a) 299
(b) 399
(c) 631
(d) 641

3- Ricardo anda de bicicleta na praça perto de sua casa. Representada pela

figura abaixo:
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Se ele der a volta completa na praça, andará:

(a) 160 m.
(b) 100 m.
(c) 80 m.
(d) 60 m.

4- Uma professora da 4º ano pediu que uma aluna marcasse numa linha do
tempo o ano de 1940:

Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida?

(a) A
(b) B
(c) C
(d) D

5- No ábaco abaixo, Cristina representou um número:

Qual foi o número representado por Cristina?

(a) 1.314
(b) 4.131
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(c) 10.314
(d) 41.301

6- O piso de uma sala está sendo coberto por cerâmica quadrada. Já foram
colocadas 7 cerâmicas, como mostrado na figura.

Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso?

(a) 7
(b) 8
(c) 9
(d) 15

7- Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado, o fazendeiro vendeu 183
de seus bois e comprou mais 266 bois.

Quantos bois há agora na fazenda?

(a) 507
(b) 607
(c) 707
(d) 727

Gabarito de Matemática - Aluno

1 2 3 4 5 6 7
A A A A A A A
B B B B B B B
C C C C C C C
D D D D D D D
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