Prova de recuperação – Língua Portuguesa 2º ano

Nome______________________________________________ Nº _____ Série/ano: _______

Leia o texto abaixo e responda as questões propostas:
LIVROS DESPREZADOS Os políticos tentam suavizar a situação do semi-
Alexandre Budu analfabetismo gerada pela falta de leitura com o discurso
Grave problema presente no Brasil é o baixo de que é perfeitamente normal que algumas pessoas
nível cultural da população devido à falta de leitura de alcancem o final do ensino médio sem saber expressar
boa qualidade. Segundo o Pisa (Programa internacional suas idéias por meio da escrita. Obviamente, é
de avaliação de alunos), que verifica a capacidade de “perfeitamente norma”, visto que o sistema de
leitura do jovem, dentre os 32 países envolvidos na repetência foi indevidamente abolido nas escolas
pesquisa de 2001, o nosso ficou com a última colocação. públicas.
Um dos fatores que provocam a falta de domínio É imprescindível que a leitura no Brasil seja
da leitura na avaliação brasileira é a escassez de livrarias: estimulada desde a infância e que o sistema de ensino
apenas uma para cada 84,4 mil habitantes. Porém, essa sofra uma revisão. Nossa nação não pode aspirar ao
não é a única razão: o brasileiro prefere ler futilidades desenvolvimento tendo tão deficiente capital humano.
que pouco ou nada acrescentam ao seu intelecto a se Disponível em : https://www.colegioweb.com.br/modelos-de-
dissertacao/exemplos-de-textos-dissertativos-de-alunos.html
dedicar aos grandes nomes da literatura.

1) Segundo o autor, o hábito de leitura, no Brasil, é:

a. Incentivado pelo alto número de livrarias existentes no território nacional.
b. Não é algo comum, pois assim como atestam os índices, os brasileiros não têm domínio desta
habilidade.
c. Consiste em um hábito muito bem avaliado pelo PISA, mas ainda precisa ser incentivado pelos políticos.
d. Apenas incentivado na escola, pois no cotidiano, o brasileiro não lê.
2) O título “LIVROS DESPREZADOS” justifica-se de acordo com o autor, pois:
a. Mesmo que o brasileiro leia muito, ainda não consideramos os livros de leitura “delaite” algo
desprezível.
b. Os livros de literatura, ou seja, livros que carregam a bagagem cultural, não são lidos com frequência e,
por isso, há leitura, mas uma leitura que não contribui para o intelecto do brasileiro.
c. Mesmo sendo incentivada a leitura em todo território, o livro ainda não ganhou papel de destaque nas
escolas, ou seja, na formação leitora dos brasileiros.
d. Em uma nação que se despreza livros, ou seja, que não se lê, mesmo assim alcançam índices de leitura
muito bons.
3) Quanto ao semi-analfabetismo, o autor defende a ideia de que:
a. Enquanto não há políticas públicas que assegurem que todo brasileiro uma habilidade leitora efetiva e
eficiente, aqueles que os representam politicamente acham normal uma educação leitora pouco
desenvolvida.
b. Não há relação entre o ensino, política e uma leitura de qualidade, uma vez que, a habilidade leitora é
uma capacidade inata do indivíduo.
c. Há, sim, um incentivo por parte do poder público na formação do leitor, que faz suas escolhas de acordo
com o valor significativo para a sua formação, por exemplo, livros de literatura.
d. Mesmo não lendo livros de literatura, o brasileiro é incentivado a buscar leituras que sejam
significativas para a sua formação leitora.
4) Na conclusão, a tese defendida pelo autor quanto a leitura, é:
a. De que seja menos estimulada nos ambientes escolares, pois assim, formaremos melhores leitores e
escritores.
b. De que seja ampliada, pois, como a leitura já é estimulada pelos sistemas educacionais, deve-se
introduzir leituras que sejam menos significativas para a formação do intelecto.
c. De que é necessária uma estimulação que parta desde a infância do indivíduo e que haja uma revisão
nos sistemas educacionais com relação a leitura significativa e instrutiva para uma formação de capital
humano que contribua para o desenvolvimento do Brasil.
 d. De que leitores competentes são formados, aqui no Brasil, desde a infância e, por isso, mesmo não
atingindo índices em avaliações externas, ainda temos um capital humano que lê e contribui para o
desenvolvimento do Brasil.
5) Os argumentos utilizados pelo autor para defender a sua tese foram, respectivamente:
a. Políticas educacionais que permitam o indivíduo aprimorar a habilidade leitora, as escolhas dos
brasileiros, que não contribuem para a sua formação intelectual e, a escassez de livrarias que atendem
proporcionalmente a população.
b. Escassez de livrarias que atendem proporcionalmente a população, as escolhas dos brasileiros, que não
contribuem para a sua formação intelectual e, políticas educacionais que permitam o indivíduo
aprimorar a habilidade leitora.
c. As escolhas dos brasileiros, que não contribuem para a sua formação intelectual, a escassez de livrarias
que atendem proporcionalmente a população e, políticas educacionais que permitam o indivíduo
aprimorar a habilidade leitora.
d. Escassez de livrarias que atendem proporcionalmente a população, políticas educacionais que permitam
o indivíduo aprimorar a habilidade leitora e, as escolhas dos brasileiros, que não contribuem para a sua
formação intelectual.
6) Quanto ao texto dissertativo, a função comunicativa é:
a. Expor um acontecimento que ocorreu com o narrador.
b. Narrar fatos que ocorreram.
c. Opinar sobre algum assunto ou tema.
d. Descrever procedimentos a serem realizados pelo leitor.
7) Quanto a estrutura do texto dissertativo, o DESENVOLVIMENTO é a parte do texto que que se defende a
ideia, as teses e as antí-teses, apresenta os argumentos para dar propriedade ao que se diz. Assinale a
alternativa que apresenta o(s) parágrafo(s) que corresponde(m) ao desenvolvimento do texto Livros
Desprezados:
a. Parágrafo 1;
b. Parágrafos 2 e 3;
c. Parágrafos 2 e 4;
d. Parágrafo 2;
8) A introdução do texto dissertativo, apresenta a contextualização do tema discutido, ou seja, apenas expõe
aquilo que será discutido durante o texto. Assinale a alternativa que apresenta a contextualização do tema do
texto acima:
a. “Segundo o Pisa (Programa internacional de avaliação de alunos), que verifica a capacidade de leitura
do jovem, dentre os 32 países envolvidos na pesquisa de 2001”
b. “Grave problema presente no Brasil é o baixo nível cultural da população devido à falta de leitura de
boa qualidade.”
c. “que verifica a capacidade de leitura do jovem, dentre os 32 países envolvidos na pesquisa de 2001, o
nosso ficou com a última colocação.”
d. “o nosso ficou com a última colocação.”
9) A conclusão é a parte do texto dissertativo que retoma e reforça ou não a tese inicialmente defendida, por
isso, busca concluir as ideias e ratifica-la, por isso, não se pode ter questionamentos, pois espera-se que as
dúvidas foram sanadas durante o texto. Assinale a alternativa que apresenta um questionamento respondido
pela conclusão do autor.
a. Quais as medidas para sanar uma habilidade leitora ineficiente?
b. Quantos livros são necessários para o desenvolvimento de uma leitura significativa?
c. Quais os índices são utilizados para a determinação de um leitor eficiente?
d. Quais são os títulos de livros desprezados pelos brasileiros que contribuem para a sua formação?
10) A tese é a ideia central do texto. Assinale a alternativa que apresenta incorretamente a tese defendida pelo
autor:
a. Leitura como fator de desenvolvimento de uma nação.
b. Leitura é capacidade de decodificar aquilo que está escrito.
c. Leitura é a capacidade de expressão e entendimento do que se aprende.
d. Leitura é escolha, que pode ou não contribuir para a formação do indivíduo e para o desenvolvimento
de uma nação.