Pensamiento matemático.

Asesor Técnico Pedagógico Prof. Víctor Páez Coheto.

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

JEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO No. 18
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 22
CLAVE 10FIZ0022M
CICLO ESCOLAR 2017-2018.

REPORTE DE ASESORIA A MAESTROS DE TERCER GRADO DE LA ZONA

ESCOLAR NUMERO 22, CURSO:

“ESTRATEGIAS DE CALCULO MENTAL “

ASESOR TECNICO PEDAGOGICO:

VICTOR PAEZ COHETO.

SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR:

J PORFIRIO CONTRERAS CELIS.

GUADALUPE VICTORIA 16 DE NOVIEMBRE DE 2018.

 Pensamiento matemático.
Asesor Técnico Pedagógico Prof. Víctor Páez Coheto.

En vista de la necesidad de apoyo, acompañamiento y asesoría en la habilidad

matemática de CALCULO METAL, de nuestra ZONA ESCOLAR NÚMERO 22 de
primarias ubicada en la cabecera municipal de GUADALUPE VICTORIA
DURANGO.

Este trabajo presento un reto que constituye una iniciativa a la indagación

educativa en el área de matemáticas. Más concretamente, en el tratamiento del
Cálculo Mental, debido a su importancia para mejorar el dominio de diferentes
operaciones expresadas numéricamente y para promover el desarrollo de
capacidades intelectuales, ya que esta materia puede ser muy importante para
conseguir un aprendizaje continuo.

Por ello, el planteamiento principal del trabajo fue la elaboración de una revisión
bibliográfica y actualización teórica de los contenidos de Cálculo Mental que son
obligatorios en Educación Primaria.
Así, se contrastaron con lo que se abarca la necesidad de ser consciente de los
métodos que se obtienen a partir del tratamiento en los libros de texto debido a ser
uno de los recursos más utilizados. Para finalmente llegar a conclusiones basadas
en dichas organizaciones teóricas sobre el Cálculo Mental. Por lo cual trabajar en
el aula el Cálculo Mental, cada vez con mayor redundancia y así lograr el
desarrollo de esta habilidad en la comunidad educativa.

De la misma manera, la utilización del Cálculo Mental a desarrollar en el primer,

segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, lo cual:

- Estrategias personales de cálculo mental para la búsqueda del complemento de

un número a la decena inmediatamente superior, para el cálculo de doble y
mitades de cantidades y para la resolver problemas de sumas y restas.

- Utilización de estrategias de cálculo mental.

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- Resolución de problemas de la vida cotidiana utilizando estrategias

personales de cálculo mental y relaciones entre los números, explicando
oralmente y por escrito el significado de los datos, la situación planteada, el
proceso seguido y las soluciones obtenidas.

Se trabajó bajo la siguiente temática:

 Bienvenida.
 Pase de lista.
 Presentar los aspectos generales de la reunión.
 Observar el video:
“El camión de basura”. Realizar comentarios al respecto.
 Dinámica “adentro afuera” Pensamiento matemático y enfoque de la
asignatura (ROMPE).
 Presentación de power point “estrategias de cálculo mental”.
Actividad en equipos (4 equipos).
 VIDEOS VIVENCIALES CALCULO MENTAL.

 PRESENTACION DE LA ESTRATEGIAS (intervención Prof. VICTOR

PAEZ COHETO)
 “LA YUPANA” ELABORAR MATERIAL (VIDEO)

Luego de desarrollar las actividades planteadas se realizaron los siguientes

acuerdos:

De la actividad la YUPANA y EL CARTON MAGICO, los docentes las

trabajaran durante el periodo noviembre enero y estarán reportando
evidencias mensuales via wathap.
De acuerdo a la demanda de los docentes acudiré a realizar actividades de
apoyo, acompañamiento y asesoría.
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Asesor Técnico Pedagógico Prof. Víctor Páez Coheto.

Compartir la información del curso al profesor Silviano, el cual no asistió al

curso.
Compartiré vía wathap los videos de las estrategias sugeridas.
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Asesor Técnico Pedagógico Prof. Víctor Páez Coheto.

ANEXOS
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Docentes elaborando el material de calculo mental denominado “La Yupana”.

Resolución de ejercicios para el fomento de calculo mental con el material

didáctico “La Yupana”.