Actividades educativas Contribución

siglo XXI
modalidades de enseñanza Organizados de tal forma
y de aprendizaje. que favorezcan el
Los medios recursos desarrollo de Nuevo
materiales y humanos, y los conocimientos, paradigma
mecanismos de evaluación. habilidades , actitudes, educativo.
valores, etc.

Docencia Responder a Acuerdos

Plan de Perfil de para un
Currículum egresado para el demandas
estudio desarrollo aprendidas lenguaje
común

CATEGORÍAS
Investigación y
evaluación
cualitativa

Saber Saber Saber

hacer ser
Portafolio de REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: CONTRERAS J.L. (2011)
Observación
participantes
evidencias y la auto FORMACIÓN DE COMPETENCIAS, TENDENCIAS Y DESAFÍOS EN
y coevaluación
EL SIGLO XXI. UNIVERSITARIOS 109 138.
•Saber, Saber hacer, Saber ser.
•Básicas, genéricas, especificas.
•Básicas, genéricas, laborales de
gestión, Laborales técnicas,
•especificas.. •Saber, Saber hacer, Saber ser.
•Saber, Saber
•Básicas, hacer,especificas.
genéricas, Saber ser.
•Técnica metodológica, social •Saber, Saber hacer, Saber ser.
•Básicas,
•Básicas, genéricas,
genéricas, especificas.
laborales de
participativa. •Básicas, genéricas, especificas.
•Básicas, genéricas, laborales
gestión, Laborales técnicas, de
•Cognitivas procedimentales •Básicas, genéricas, laborales de
gestión, Laborales técnicas,
•especificas..
actitudinales. gestión, Laborales técnicas,
•especificas..
•Técnica metodológica, social
•Trasversales especificas de la •especificas..
•Técnica metodológica, social
participativa.
• profesión. •Técnica metodológica, social
participativa.
•Cognitivas procedimentales
•Intrapersonal , interpersonal. participativa.
•Cognitivas
actitudinales. procedimentales
•Cognitivas
actitudinales. procedimentales
•Trasversales especificas de la
actitudinales.
•Trasversales especificas de la
• profesión.
•Trasversales especificas de la
• profesión. , interpersonal.
•Intrapersonal
• profesión.