PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 BOBOTSARI
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

KompetensiInti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
 ALOKASI
Ketera
Sem KOMPETENSI DASAR Materi WAKTU
ngan
2x40@
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Melakukan
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulisan yang komunikasi lisan
melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek dan tulis untuk
pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mendapatkan
mengungkapkanp endapat, serta menanggapinya, sesuai perhatian,
dengan konteks penggunaannya mengecek
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pemahaman,
1 3 Pertemuan
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta menghargai
(12JP)
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta kinerja yang
meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya baik, dan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur mengungkapkan
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. pendapat, serta
menanggapinya,
secara sederhana
ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure Teks interaksi
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan da ntulis yang transaksional
melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait lisan dan tulis
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, sesuai yang melibatkan
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsure tindakan
kebahasaan can, will) memberi dan
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat meminta 2 Pertemuan
2
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi informasi terkait (8JP)
dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan kemampuan dan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan kemauan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar melakukan suatu
dan sesuai konteks tindakan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Teks lisan dan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang tulis untuk
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait memberikan
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks saran dan
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should) himbauan dan 3 Pertemuan
3
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat menyatakan (12JP)
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi aturan dan
dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan keharusan, serta
himbauan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, responnya
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.4 Menerapkan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan Memberi dan
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan Teks lisan dan
tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta tulis untuk
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya menyuruh,
8 Pertemuan
4 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat mengajak,
(16JP)
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, meminta izin,
mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan serta
memperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur menanggapinya.
kebahasaan yang benardan sesuai konteks
 ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.5 Membandingkan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur Memberi dan

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, Teks khusus
dengan memberi dan meminta informasi terkait denganhari- greeting card,
hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannyaontinuous, terkait dengan
3 Pertemuan
5 past continuous, will+continuous) hari-hari spesial
(12JP)
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat
pendekdan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan
memperhatikan fungsisosial, struk turteks, dan unsur
kebahasaan, secar benar dan sesuai konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

Teks lisan dan

tulis untuk
meminta dan
memberi
informasi terkait
keberadaan
orang, benda,
binatang, sesuai
3.6 Menerapkan fung sisosial, struktur teks, dan unsur dengan konteks
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang penggunaanya.
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait Kemampuan ini
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai dengan konteks dapat
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan there is/are) meningkatkan 3 Pertemuan
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat kecerdasan (12JP)
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi sosial peserta
dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, didik, terutama
6 binatang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, menunjukkan
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks kepedulian,
penghormatan,
dan kesantunan
terhadap orang
lain

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

PAS DAN PAT

JUMLAH TOTAL JP
Mengetahui Bobotsari, 16 Juli 2018

Kepala SMP Negeri 1 Bobotsari Guru Mata Pelajaran

Eko Budi Santosa,S.Pd. M.Pd Tafsirudin,S.Pd

NIP. 19670907 199303 1 008 NIP. 19701121 200701 1 011