I.

Informe (#1)

Datos Personales

Apellidos: Tejeda Mena

Nombres: Walnis Emeli

Fecha de nacimiento: 4/2/1999

Sexo: F

Nacionalidad: Republica Dominicana (San Pedro de Macorís)

Nivel académico: Universitaria

II. Motivo de la evaluación.

Practica final del maestro Juan Carlos Ozuna

III. Pruebas Aplicadas

Escala de preferencias vocacionales (kuder).
El kuder mide las preferencias vocacionales del sujeto que son elementos
importantes para la orientación del sujeto.

Escala de intereses profesionales (PIP)

El PIP como objetivo principal es conocer la estructura diferencial y
jerarquización de los intereses profesionales de los sujetos y determinar el tipo
de consejo orientativo en la toma de decisiones de carreras profesionales más
adecuadas para ellos.

Escala de inteligencia (OTIS)

El OTIS superior es una prueba de aplicación sencilla que se puede utilizar en
el campo escolar o en selección de personal (en niveles culturales bajos o
medios). Está formando por una serie de elementos de diversas características
(tipo “ómnibus”) y proporciona una apreciación del desarrollo mental del
sujeto.

El otis mide la capacidad general o factor G siendo considerado un test de

inteligencia factor G verbal.

Escala de razonamiento con figuras (TRF)

El test de razonamiento con figuras TRF ofrece una medida del funcionamiento
intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas
abstractos de tipo gráfico, apresando así las funciones mentales de la
inteligencias como la abstracción y comprensión de relaciones y eliminando la
influencia del lenguaje y de la habilidad motriz.

Escala de razonamiento diferencial aplicado (TRDA)

La prueba TRDA consta de (6) factores, los cuales miden cada habilidad del
sujeto.

 (Factor RG): Mide la capacidad del sujeto para resolver problemas

logísticos, prever y planear situaciones, utilizando el razonamiento inductivo
y deductivo.

 (Factor RV): Mide la habilidad para entender las ideas expresadas con
palabras y utilizarlas en la modalidad de analogía.
 (Factor RN): Evalúa la habilidad para realizar rápidamente ciertas
operaciones numéricas y comprenden relaciones matemáticas simples.

 (Factor RE): Mide la habilidad para percatarse de relaciones especiales o

geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición.

 (Factor RM): Evalúa la capacidad para razonar utilizando problemas cuya

solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos.

 (Factor FV): Es la capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar

palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

Escala de habilidades mentales primarias (PMA)

El test PMA consta de diferentes subtest a los que se les denomino aptitudes
mentales primarias que evalúan aisladamente cinco factores.

 Comprensión verbal (Factor V): Es la capacidad para comprender ideas

expresadas en palabras y consta de 50 elementos o problemas de elección
múltiples.

 Comprensión espacial (Factor E): Es la aptitud para imaginar y concebir

objetos en dos o tres dimensiones.

 Razonamiento (Factor R): Es la capacidad para resolver problemas

lógicas, prevenir y planear situaciones usando el razonamiento inductivo
como el deductivo.

 Calculo numérico (Factor N): Evalúa la habilidad para realizar

rápidamente ciertas operaciones numéricas.

 Fluidez verbal (Factor F): Es la capacidad para hablar y escribir con

facilidad.
IV. Análisis e interpretación: (Kuder)
La puntuación más altas alcanzada por el examinado tanto directa como
percentil son:

 Aire libre PD=44, PC=32

 Mecánico PD=44, PC=30
 Calculo PD=47, PC=26
 Científico PD=47, PC=37
 Persuasivo PD=45, PC=35
 Servicio social PD=53, PC=49
 Administrativo PD=25, PC=20

(PIP)
 Interés Científico PD=8, PC=17
 Interés Persuasivo PD=8, PC=11
 Interés Administrativo PD=9, PC=45
 Interés Social PD=10, PC=22

(TRDA)
 Razonamiento General PD=22, PC=99
 Razonamiento Verbal PD=18, PC=96
 Razonamiento Numérico PD=19, PC=99
 Razonamiento Mecánico PD=18, PC=99

(PMA)
 Comprensión Verbal PD=41, PC=27
 Comprensión Especial PD=45, PC=18
 Calculo Numérico PD=68, PC=25
V. Conclusión

En la prueba (Kuder) el sujeto interés por las siguientes actividades: Aires

libres, mecánico, calculo, científico, persuasivo, servicio social,
administrativo.

En la escala (PIP) el sujeto muestra interés por las siguientes actividades,

Interés científico, Interés persuasivo, Interés artístico, interés social.

En la prueba (TRDA) el sujeto muestra mayor interés por las siguientes

actividades: Razonamiento general, razonamiento verbal, razonamiento
numérico, razonamiento mecánico.

En la escala (PMA) nuestro interés por las siguientes actividades: comprensión

verbal, comprensión espacial, cálculo numérico.

VI. Recomendación

Durante las pruebas que se le aplico a esta joven demuestra que son suficientes
para el desempeño a las siguientes áreas.

 Mercadeo y ventas, servicio al cliente y secretariado, mecánico, contable,

maestra de matemáticas, científico, poeta, artista.
 I. Informe (#2)

Datos Personales

Apellidos: Santana Almanzar

Nombres: Pamela Michel

Fecha de nacimiento: 28/4/2008

Sexo: F

Nacionalidad: Republica Dominicana (San Pedro de Macorís)

II. Motivo de la evaluación.

Practica final del maestro Juan Carlos Ozuna

III. Pruebas Aplicadas

Escala de preferencias vocacionales (kuder).
El kuder mide las preferencias vocacionales del sujeto que son elementos
importantes para la orientación del sujeto.

Escala de intereses profesionales (PIP)

El PIP como objetivo principal es conocer la estructura diferencial y
jerarquización de los intereses profesionales de los sujetos y determinar el tipo
de consejo orientativo en la toma de decisiones de carreras profesionales más
adecuadas para ellos.
Escala de inteligencia (OTIS)
El OTIS superior es una prueba de aplicación sencilla que se puede utilizar en
el campo escolar o en selección de personal (en niveles culturales bajos o
medios). Está formando por una serie de elementos de diversas características
(tipo “ómnibus”) y proporciona una apreciación del desarrollo mental del
sujeto.

El otis mide la capacidad general o factor G siendo considerado un test de

inteligencia factor G verbal.

Escala de razonamiento con figuras (TRF)

El test de razonamiento con figuras TRF ofrece una medida del funcionamiento
intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas
abstractos de tipo gráfico, apresando así las funciones mentales de la
inteligencias como la abstracción y comprensión de relaciones y eliminando la
influencia del lenguaje y de la habilidad motriz.

Escala de razonamiento diferencial aplicado (TRDA)

La prueba TRDA consta de (6) factores, los cuales miden cada habilidad del
sujeto.

 (Factor RG): Mide la capacidad del sujeto para resolver problemas

logísticos, prever y planear situaciones, utilizando el razonamiento inductivo
y deductivo.

 (Factor RV): Mide la habilidad para entender las ideas expresadas con
palabras y utilizarlas en la modalidad de analogía.

 (Factor RN): Evalúa la habilidad para realizar rápidamente ciertas

operaciones numéricas y comprenden relaciones matemáticas simples.
 (Factor RE): Mide la habilidad para percatarse de relaciones especiales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición.

 (Factor RM): Evalúa la capacidad para razonar utilizando problemas cuya

solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos.

 (Factor FV): Es la capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar

palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

Escala de habilidades mentales primarias (PMA)

El test PMA consta de diferentes subtest a los que se les denomino aptitudes
mentales primarias que evalúan aisladamente cinco factores.

 Comprensión verbal (Factor V): Es la capacidad para comprender ideas

expresadas en palabras y consta de 50 elementos o problemas de elección
múltiples.

 Comprensión espacial (Factor E): Es la aptitud para imaginar y concebir

objetos en dos o tres dimensiones.

 Razonamiento (Factor R): Es la capacidad para resolver problemas

lógicas, prevenir y planear situaciones usando el razonamiento inductivo
como el deductivo.

 Calculo numérico (Factor N): Evalúa la habilidad para realizar

rápidamente ciertas operaciones numéricas.

 Fluidez verbal (Factor F): Es la capacidad para hablar y escribir con

facilidad.
IV. Análisis e interpretación: (Kuder)
La puntuación más altas alcanzada por el examinado tanto directa como
percentil son:

 Aire libre PD=59, PC=43

 Mecánico PD=59, PC=31
 Calculo PD=55, PC=32
 Servicio social PD=57, PC=48

(PIP)
 Interés mecánico PD=12, PC=63
 Interés Musical PD=7, PC=38
 Interés Artístico PD=8, PC=37

(TRDA)
 Razonamiento General PD=22, PC=99
 Razonamiento Verbal PD=15, PC=99
 Razonamiento Numérico PD=13, PC=92
 Razonamiento Mecánico PD=17, PC=99

(PMA)
 Comprensión Verbal PD=36, PC=23
 Comprensión Especial PD=52, PC=21
 Calculo Numérico PD=69, PC=21
V. Conclusión

En la prueba (Kuder) el sujeto interés por las siguientes actividades: Aires

libres, mecánico, calculo, servicio social.

En la escala (PIP) el sujeto muestra interés por las siguientes actividades,

Interés mecánico, Interés musical, Interés artístico.

En la prueba (TRDA) el sujeto muestra mayor interés por las siguientes

actividades: Razonamiento general, razonamiento verbal, razonamiento
numérico, razonamiento mecánico.

En la escala (PMA) nuestro interés por las siguientes actividades: comprensión

verbal, comprensión espacial, cálculo numérico.

VI. Recomendación

De acuerdo a los intereses mostrados a las pruebas que se le fuese aplicadas,

esta joven esta apta para desenvolverse en las siguientes áreas:

 Mercadeo y ventas, servicio al cliente, mecánico, contable, secretariado,

artista, maestro de matemáticas.
 I. Informe (#3)

Datos Personales

Apellidos: Tinea Tejeda

Nombres: Juan Alejandro

Fecha de nacimiento: 31/12/2003

Sexo: M

Nacionalidad: Republica Dominicana (San Pedro de Macorís)

Nivel académico: Secundaria

II. Motivo de la evaluación.

Practica final del maestro Juan Carlos Ozuna

III. Pruebas Aplicadas

Escala de preferencias vocacionales (kuder).
El kuder mide las preferencias vocacionales del sujeto que son elementos
importantes para la orientación del sujeto.

Escala de intereses profesionales (PIP)

El PIP como objetivo principal es conocer la estructura diferencial y
jerarquización de los intereses profesionales de los sujetos y determinar el tipo
de consejo orientativo en la toma de decisiones de carreras profesionales más
adecuadas para ellos.

Escala de inteligencia (OTIS)

El OTIS superior es una prueba de aplicación sencilla que se puede utilizar en
el campo escolar o en selección de personal (en niveles culturales bajos o
medios). Está formando por una serie de elementos de diversas características
(tipo “ómnibus”) y proporciona una apreciación del desarrollo mental del
sujeto.

El otis mide la capacidad general o factor G siendo considerado un test de

inteligencia factor G verbal.

Escala de razonamiento con figuras (TRF)

El test de razonamiento con figuras TRF ofrece una medida del funcionamiento
intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas
abstractos de tipo gráfico, apresando así las funciones mentales de la
inteligencias como la abstracción y comprensión de relaciones y eliminando la
influencia del lenguaje y de la habilidad motriz.

Escala de razonamiento diferencial aplicado (TRDA)

La prueba TRDA consta de (6) factores, los cuales miden cada habilidad del
sujeto.

 (Factor RG): Mide la capacidad del sujeto para resolver problemas

logísticos, prever y planear situaciones, utilizando el razonamiento inductivo
y deductivo.

 (Factor RV): Mide la habilidad para entender las ideas expresadas con
palabras y utilizarlas en la modalidad de analogía.
 (Factor RN): Evalúa la habilidad para realizar rápidamente ciertas
operaciones numéricas y comprenden relaciones matemáticas simples.

 (Factor RE): Mide la habilidad para percatarse de relaciones especiales o

geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición.

 (Factor RM): Evalúa la capacidad para razonar utilizando problemas cuya

solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos.

 (Factor FV): Es la capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar

palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

Escala de habilidades mentales primarias (PMA)

El test PMA consta de diferentes subtest a los que se les denomino aptitudes
mentales primarias que evalúan aisladamente cinco factores.

 Comprensión verbal (Factor V): Es la capacidad para comprender ideas

expresadas en palabras y consta de 50 elementos o problemas de elección
múltiples.

 Comprensión espacial (Factor E): Es la aptitud para imaginar y concebir

objetos en dos o tres dimensiones.

 Razonamiento (Factor R): Es la capacidad para resolver problemas

lógicas, prevenir y planear situaciones usando el razonamiento inductivo
como el deductivo.

 Calculo numérico (Factor N): Evalúa la habilidad para realizar

rápidamente ciertas operaciones numéricas.

 Fluidez verbal (Factor F): Es la capacidad para hablar y escribir con

facilidad.
IV. Análisis e interpretación: (Kuder)
La puntuación más altas alcanzada por el examinado tanto directa como
percentil son:

 Aire libre PD=40, PC=36

 Mecánico PD=40, PC=28
 Calculo PD=35, PC=27
 Científico PD=35, PC=40
 Persuasivo PD=33, PC=34

(PIP)
 Interés Científico PD=10, PC=28
 Interés Artista PD=10, PC=52
 Interés Social PD=12, PC=40

(TRDA)
 Razonamiento General PD=21, PC=99
 Razonamiento Mecánico PD=20, PC=99

(PMA)
 Comprensión Verbal PD, PC=
 Comprensión Especial PD, PC=
 Calculo Numérico PD, PC=
V. Conclusión

En la prueba (Kuder) el sujeto interés por las siguientes actividades: Aires

libres, mecánico, calculo, científico, persuasivo.

En la escala (PIP) el sujeto muestra interés por las siguientes actividades,

Interés científico, Interés artístico, interés social.

En la prueba (TRDA) el sujeto muestra mayor interés por las siguientes

actividades: Razonamiento general, razonamiento mecánico.

En la escala (PMA) nuestro interés por las siguientes actividades: comprensión

verbal, comprensión espacial, cálculo numérico.

VI. Recomendación

Durante las pruebas que se le aplico a esta joven demuestra que son suficientes
para el desempeño a las siguientes áreas.

 mecánico, artista, ingeniero, servicio al cliente, científico, maestro de

matemáticas, publicidad, secretariado, contable.

Nota: Cabe destacar que al momento de tomar dichas pruebas ya mencionadas,

estas personas se muestran pacíficas, serenas y de acorde a tomar las pruebas.