“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

MONOGRAFÍA: “FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA FAMILIA”

AUTOR: TAIPE VARGAS, RUTH MARLENY

ASIGNATURA: SISTEMA FAMILIAR

CICLO: IV

GRUPO: “C”

DOCENTE: PS. VIZCARRA CANGALAYA, MARISOL

AYACUCHO – PERÚ

2018
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ÍNDICE

I. DEDICATORIA..................................................................................................................... 3

II. AGRADECIMIENTO ........................................................................................................... 4

III. RESUMEN ............................................................................................................................. 5

IV. ABSTRACT............................................................................................................................ 6

1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 7

2. CAPITULO I: LA FAMILIA ............................................................................................... 8

2.1. Definición ........................................................................................................................ 8

2.1.1. La familia y sus efectos ......................................................................................... 8

2.1.2. Actitudes importantes de la familia ...................................................................... 9

2.2. Tipos de Familia ........................................................................................................... 11

2.3. Funciones de la familia ................................................................................................ 13

3. CAPITULO II: FAMILIAS FUNCIONALES Y DISFUNCIONALES .......................... 15

3.1. Familia Funcional......................................................................................................... 15

3.1.1. Características .................................................................................................. 15

3.2. Familia Disfuncional .................................................................................................... 16

3.2.1. Características .................................................................................................. 17

3.2.2. Violencia familiar ............................................................................................. 18

4. CONCLUSIONES................................................................................................................. 19

5. RECOMENDACIONES ...................................................................................................... 20

6. ANEXOS................................................................................................................................ 21

7. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 22
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I. DEDICATORIA

Este trabajo dedico a mi pareja, Wilfredo,

Figueroa Carrera, por brindarme todo el

apoyo para yo poder seguir adelante y por

estar ahí siempre conmigo pese a las

dificultades que se nos presenta.

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II. AGRADECIMIENTO

• Primeramente, agradezco a Dios por darme vida y salud y por permitirme estar con la

maravillosa familia que tengo.

• Seguidamente, agradezco a mi familia tanto a mis padres como a mi pareja por apoyarme

en todo momento.

• Agradezco a la Ps. Marisol, Vizcarra Cangalaya, por su enseñanza y su exigencia, ya que

de esta manera me ayuda a ser mejor cada día.

• También, agradezco a los docentes de psicología en general por darse su tiempo para poder

aclarar mis dudas y cualquier consulta que tenga.

• Finalmente, agradezco a mis amigos y compañeros que dieron su aporte para poder realizar

este mi trabajo.
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III. RESUMEN

La familia es un sistema que se encuentra constituida por una red de relaciones y conformada

por subsistemas en donde cada miembro evoluciona y se desarrolla a través de diferentes etapas,

sufriendo cambios de adaptación en donde son imprescindibles las normas, reglas, límites y

jerarquías que funcionan en el ambiente familiar, existiendo así diferentes tipos y estructuras,

evidenciándose la funcionalidad o disfuncionalidad. La comunicación es el vínculo principal

para que se desarrolle un ambiente familiar adecuado debido a que todos tenemos la necesidad

de compartir lo que sabemos, pensamos y sentimos tratando así de llegar a la resolución de

conflictos que puedan darse. La familia como estructura cumple un papel significativo en la

vida escolar del alumno, el rendimiento escolar no se trata únicamente de tener buenas

calificaciones sino de que haya una satisfacción psicológica para que los conocimientos

adquiridos que se vayan incorporando a su conducta y así sea capaz de enfrentar y solucionar

problemas.

Palabras claves: Familia, Comunicación, Rendimiento Escolar, Funcionalidad,

Disfuncionalidad
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IV. ABSTRACT

A family is a system that is made up by a network of relationships and subsystems where each

member evolves and develops through different stages, undergoing adaptive changes where

the norms, rules, boundaries, and hierarchies, are essential in the family environment. Thus,

we come to have different types and structures, demonstrating the functionality or

disfunctionality. Communication is the key link to develop a proper family atmosphere

because of we all have the need to share what we know, think, and feel in order to reach work

out conflicts that may arise. The family, as a structure, plays a significant role in student’s

school performance. Academic performance is not just to manage good grades, but there is a

psychological satisfaction so the learnt knowledge gets incorporated into their behavior to be

able to face and sort out problems.

Keywords: Family, Communication, School Performance, Functionality, Dysfunctionality.

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1. INTRODUCCIÓN

La familia es la forma más estable de convivencia en la sociedad, el ser humano encuentra

protección y cariño y experimenta la solidaridad entre las generaciones. Las características y

capacidades individuales que son condicionantes y fundamento de una sociedad libre y

responsable pueden desarrollarse mejor en el seno familiar. Estas incluyen el amor y la

confianza; la tolerancia y la consideración; el respeto y la seguridad; la disposición al sacrificio

y a la responsabilidad compartida; la independencia y la emancipación.

En la familia se hacen ciudadanos, este ya sea de bien dependiendo de qué tipo de familia

proviene, si es que este ciudadano proviene de una familia funcional entonces está lleno de

virtudes, pensamiento positivo y eficaz, colabora de manera original en la sociedad, por otro

lado si este ciudadano proviene de una familia disfuncional entonces esta persona no está

formada o estructurada en los valores y hasta en el mismo autoestima personal y por ende este

no será de mucha utilidad para la sociedad ya que esta persona no tendrá mucho que aportar

en el desarrollo.
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2. CAPITULO I: LA FAMILIA

2.1. Definición

La etimología de “Familia” surge de la palabra fames, cuyo significado es “hambre”; y por

otro lado, otros autores mencionan que se origina de la palabra famulus, es decir

“sirvientes”, por eso, muchos creen que la idea de familia surge a raíz de los grupos de

esclavos y sirvientes que respondían a un mismo amo. Sin embargo, el origen de la palabra

familia aún no se determina precisamente.

Pero de lo que estamos seguros de la familia es que es un grupo de personas unidas por el

parentesco, esta es la organización más importante de las que puede pertenecer el hombre.

Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y

reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la adopción, esta está organizado

por estructuras y procesos interpersonales que le habilita para mantener su estabilidad y

capacidad de adaptación en un tiempo y espacio. La familia se adapta a las circunstancias

cambiantes de modo tal que mantiene una continuidad y fomenta el desarrollo psicosocial

de cada miembro.

2.1.1. La familia y sus efectos

Podría decirse con certeza que la familia es para el hombre algo totalmente

necesario y por ende, se asume que es la forma que mejor permite al ser humano
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desenvolverse en la sociedad, puesto que entrega los valores, el apoyo y el cariño

básicos para toda persona.

Jean-Jacques Rousseau, se refiere a la familia como primer modelo de sociedad

política, y primera instancia en que el hombre enajena su libertad, aunque por

utilidad propia.

Minuchin (1984) En primer lugar la estructura de una familia es la de un sistema

sociocultural abierto y en proceso de transformación. En segundo lugar, la familia

muestra un desarrollo desplazándose a través de un cierto número de etapas que

exigen una cierta reestructuración. En tercer lugar, la familia se adapta a las

circunstancias cambiantes de modo tal que mantiene una continuidad y fomenta el

desarrollo psicosocial de cada miembro”.

2.1.2. Actitudes importantes de la familia

Las actitudes que favorecen al bienestar de la familia son las normas de vida e

ideales que tiene toda persona para asumir responsabilidades como padres, hijos,

trabajadores, estudiantes y como miembros de una sociedad.

• Respeto, entre los miembros de la familia: Cuando en cada experiencia de la

vida familiar, de todos los días, se reconocen los derechos, la dignidad,

integridad física como moral de los miembros, entonces la convivencia se basa

en el respeto.

• Responsabilidad: Ante la espera de un hijo ambos padres deben asumir con

mucho amor la llegada del nuevo ser.

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• Valores: En cada familia se vive y se manifiesta la práctica de los valores,

como la responsabilidad, veracidad, puntualidad, solidaridad, etc., que son las

convicciones de cada uno para lograr ser una persona íntegra en la sociedad.

• Comunicación, es la capacidad del hombre de dar a conocer al otro nuestros

sentimientos, pensamientos, información, valores, afectos. Es importante que

la comunicación se dé entre los miembros de la familia. Para una buena

comunicación es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

- El mensaje debe ser claro y preciso.

- Utilizar un tono de voz adecuado

- Evitar los mensajes agresivos y violentos

- Saber escuchar, entender y emitir una respuesta

- Mirar a los ojos

• Autoestima, es necesario e importante que los padres fomenten en los

miembros de la familia una autoestima apropiada. Podemos considerar lo

siguiente:

- Brindar afecto a los miembros de la familia

- Apreciar los logros y demostrar interés y satisfacción por ellos

- Resaltar las actitudes positivas

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- Hacerlos sentir que pueden realizar diversas actividades y que valen

mucho Saber reconocer sus errores y aprender de ellos. Todos estos puntos

son importante en la formación y desarrollo de cada miembro de una

familia sobre todo los niños, que posteriormente sus conductas se verán

reflejadas en la sociedad.

2.2. Tipos de Familia

Estos son los diferentes tipos de familia:

• Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la típica familia clásica.

• Familia Compuesta: Es sólo padre o madre y los hijos, principalmente si son adoptados

o tienen vínculo consanguíneo con alguno de los dos padres.

• Familia Extensa: formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre

padres e hijos. Una familia extendida puede incluir abuelos, tíos, primos y otros

consanguíneos o afines.

• Familia Monoparental: formada por uno solo de los padres (la mayoría de las veces la

madre) y sus hijos. Puede tener diversos orígenes: padres separados o divorciados donde

los hijos quedan viviendo con uno de los padres, por un embarazo precoz donde se

constituye la familia de madre soltera y por último el fallecimiento de uno de los

cónyuges.

• Familia Homoparental: formada por una pareja homosexual (hombres o mujeres) y

sus hijos biológicos o adoptados

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• Familia Ensamblada: está formada por agregados de dos o más familias (ejemplo:

madre sola con hijos se junta con padre viudo con hijos). En este tipo también se

incluyen aquellas familias conformadas solamente por hermanos, o por amigos, donde

el sentido de la palabra “familia” no tiene que ver con parentesco de consanguinidad,

sino sobre todo con sentimientos, convivencia y solidaridad, quienes viven juntos en el

mismo espacio.

• Familia de Hecho: este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin ningún

enlace legal.

• Familia Polígama: En las que un hombre vive con varias mujeres, o con n frecuencia,

una mujer se casa con varios hombres.

• Familia Reorganizada: Que vienen de otros matrimonios o cohabitación de personas

que tuvieron hijos con otras parejas.

• Familias Migrantes: Compuestas con miembros que proceden de otros contextos

sociales, generalmente, del campo hacia la ciudad.

• Familia Apartada: Aquellas en las que existe aislamiento y distancia emocional entre

sus miembro.

• Familia Troncal: Este englobaría no sólo a los cónyuges y a los hijos, sino también a

los demás parientes.

• Familia de Padres Separados: En la que el hijo o hijos conviven con un solo progenitor

(ya sea la madre o el padre), ya que los progenitores se niegan a vivir juntos; no son
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pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muy distantes

que estos se encuentren.

• Familia sin Hijos por Elección: En la que los conformantes de la familia toman la

decisión de no tener descendientes

2.3. Funciones de la Familia

Cada persona tiene necesidades que debe satisfacer y que son muy importantes para su

calidad de vida. La familia es el primer lugar en donde el niño aprende a satisfacer esas

necesidades que en el futuro, le servirán de apoyo para integrarse a un medio, a su

comunidad. La familia cumple funciones, entre las que podemos destacar:

• Función Biológica: Que se cumple cuando la familia da alimento, calor y subsistencia.

• Función Económica: Entrega la posibilidad de tener vestuario, educación y salud.

• Función Educativa: Transmisión de hábitos y conductas que permiten que la persona

de eduque en las normas básicas de convivencia y así pueda posteriormente, ingresar

a la sociedad.

• Función Psicológica: que ayuda a las personas a desarrollarse sus afectos, su propia

imagen y su manera de ser.

• Función Afectiva: que hace que las personas se sientan queridas, apreciadas,

apoyadas, protegidas y seguras.

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• Función Social: que prepara a las personas para relacionarse, convivir, enfrentar

situaciones distintas, ayudarse unos con otros, competir, negociar y aprender a

relacionarse con el poder.

• Función Ética y Moral: que transmite valores necesarios para vivir y desarrollarse en

armonía con los demás.

Todas las personas, especialmente los niños necesitan que la familia a la que

pertenecen cumpla estas funciones. Es tarea de cada miembro de la familia hacer todo

lo posible para lograr esto. (Romero, Sarquis y Zegers, 1997).

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3. CAPITULO II: FAMILIAS FUNCIONALES Y DISFUNCIONALES

3.1. Familia Funcional

Es una familia donde los miembros han aprendido a cumplir con sus responsabilidades,

a dar y recibir amor, hay respeto entre los miembros, una comunicación adecuada, apoyo

de unos otros y enfrentar los conflictos con una adecuada madurez.

3.1.1. Características

En esta parte vemos los siguientes.

• Cohesión, es considerada como la unión entre los miembros familiares que

proveen de un sentido de unidad y pertenencia familiar a través de la

internalización del respeto, amor, interés de uno por otro, compartir valores y

creencias

• Armonía, El entendimiento entre los miembros de un hogar, se expresa en un

estado de ánimo armónico, dialogante y de entrega sustentado valores y

principios de vida encaminados a vivir en verdad y lograr un desarrollo moral,

intelectual, económico y espiritual.

• Comunicación, son las interacciones que establecen los miembros de una

familia y que gracias a ello, se establece el proceso de socialización o

culturización que les permite desarrollar habilidades sociales que son

fundamentales para el proceso de reinserción en la sociedad a la cual

pertenece.
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• Permeabilidad, refieren que la permeabilidad familiar es cuando existe un

equilibrio entre los cambios y la estabilidad, un liderazgo más o menos

igualitarios, circuitos de retroalimentación positivos roles y reglas

compartidos, siendo aquellos más explícitos que implícitos.

• Afectividad, consiste en una tonalidad o en una conmoción global,

básicamente de agrado o desagrado, que acompaña a nuestras reacciones

frente a los estímulos del medio.

• Roles, son un conjunto de asignaciones culturales a la representación de los

papeles parentales, es decir los papeles, tareas y funciones que cada uno de

los miembros de la familia ocupa o desempeña en la misma.

• Adaptabilidad, funciona como la flexibilidad o capacidad de la familia para

adoptar o cambiar sus reglas o normas de funcionamiento, roles, etc., ante las

necesidad de tener que enfrentar determinados cambios, dificultades, crisis o

conflictos por los que puede atravesar la misma en un momento dado.

3.2. Familia Disfuncional

La familia disfuncional se define como un patrón de conductas desadaptativas e

indeterminadas que se presentan de manera permanente en uno o varios componentes

de las familias y que el relacionarse con su miembro genere un clima propicio para el

surgimiento de patologías específicas o inespecíficas, habitualmente genera personas

con afectos negativos, no solo en los hijos sino también en los padres, provocando

múltiples repercusiones sociales y laborales

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3.2.1. Características

 Inseguridad: Inestabilidad que amenaza la propia autoimagen o el yo.

 Desequilibrio: La presión social, el sentimiento de culpa, las elecciones

equivocadas, etc. pueden provocar cierta inestabilidad psicológica

 Autoritarismo: Una modalidad del ejercicio de la autoridad que impone la

voluntad de quien ejerce el poder en ausencia de un consenso construido de

forma participativa, originando

 Distancia: Es el alejamiento de un miembro de la familia, ya sea física o

moral.

 Falta De Comunicación: Un pequeño error en la comunicación puede causar

mal ambiente, Por tanto, si no existe conexión entre los miembros de la

familia se generan problemas de comunicación.

 Inadaptabilidad: No participa de los objetivos y normas vigentes en su

sociedad o grupo.

 Rechazados: se refiere al rechazo de entre los miembros de la familia.

 Manipulación: Control mental que se produce cuando un individuo ejerce

una toma de control del comportamiento de una persona, utilizando técnicas

de persuasión.
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3.2.2. Violencia familiar

a. Tipos de Violencia

 Violencia Física: es toda agresión física no accidental, que provoque daño

físico, lesión o enfermedad.

 Violencia psicológica: es la agresión que sufre la persona en su psique y

más aún en el ejercicio de su libertad; alterando su equilibrio psicológico,

su sensación de bienestar.

 Violencia moral: tiende a desestabilizar los valores y principios por los

que se rige la persona humana en cada caso en particular.

 Violencia sexual: cualquier actividad sexual no consentida, acto sexual

contra la voluntad de la víctima en general e las mujeres.

 Violencia económica: Es la que ejerce a partir del control de los bienes y

recursos financieros, manteniendo de esta forma el dominio sobre la

pareja.
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4. CONCLUSIONES

• La familia es la forma más estable de convivencia en la sociedad, el ser humano

encuentra protección y cariño y experimenta la solidaridad entre las generaciones. Las

características y capacidades individuales que son condicionantes y fundamento de una

sociedad libre y responsable pueden desarrollarse mejor en el seno familiar. Estas

incluyen el amor y la confianza; la tolerancia y la consideración; el respeto y la

seguridad; la disposición al sacrificio y a la responsabilidad compartida; la

independencia y la emancipación.

En la familia se hacen ciudadanos, este ya sea de bien dependiendo de qué tipo de familia

proviene, si es que este ciudadano proviene de una familia funcional entonces está lleno

de virtudes, pensamiento positivo y eficaz, colabora de manera original en la sociedad,

por otro lado si este ciudadano proviene de una familia disfuncional entonces esta

persona no está formada o estructurada en los valores y hasta en el mismo autoestima

personal y por ende este no será de mucha utilidad para la sociedad ya que esta persona

no tendrá mucho que aportar en el desarrollo.

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5. RECOMENDACIONES

• La familia es un sistema que se encuentra constituida por una red de relaciones y

conformada por subsistemas en donde cada miembro evoluciona y se desarrolla a

través de diferentes etapas, sufriendo cambios de adaptación en donde son

imprescindibles las normas, reglas, límites y jerarquías que funcionan en el ambiente

familiar, existiendo así diferentes tipos y estructuras, evidenciándose la funcionalidad

o disfuncionalidad. La comunicación es el vínculo principal para que se desarrolle un

ambiente familiar adecuado debido a que todos tenemos la necesidad de compartir lo

que sabemos, pensamos y sentimos tratando así de llegar a la resolución de conflictos

que puedan darse. La familia como estructura cumple un papel significativo en la vida

escolar del alumno, el rendimiento escolar no se trata únicamente de tener buenas

calificaciones sino de que haya una satisfacción psicológica para que los

conocimientos adquiridos que se vayan incorporando a su conducta y así sea capaz de

enfrentar y solucionar problemas.

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6. ANEXOS

La autora, realizando la recolección de información para la elaboración del trabajo.

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7. BIBLIOGRAFÍA

 Vargas, J. y Gonzáles C. (2009). El funcionamiento familiar. Centro Regional de

Investigación en Psicología, 3 (1), 19-22.

 Ackerman, N. (2000). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares. Buenos

Aires: Editorial. Horné.

 Tueros R. (2004). Cohesión y adaptabilidad familiar y su relación con el rendimiento

Académico. (Tesis de maestría, universidad nacional Mayor de San Marcos).

 Torrel, M., & Delgado, M. (2013). Funcionamiento familiar - Tumbes. Ciencias Y

Desarrollo, 17(1), 47– 54.

 Robledo, P., & García, J. (2009). El entorno familiar: revisión de estudios empíricos.

Aula Abierta, 37, 117–127.

 Membrillo, & Ocampo. (2008). Relación entre Satisfacción Familiar y Rendimiento A.

Igarss 2014.

 Ares, P. (2002). Psicología de familia. Una aproximación a su estudio. La Habana:

Editorial Félix Varela.

 Valdelomar, A., & Estrada, B. (2009). Prevaenci y consecuencias de la disfuncionalidad

familiar. Estados Unidos, Cuena 2014.