“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Monografía:

“Desintegración Familiar”

INTEGRANTES : ORTIZ CONISLLA JUDITH

PACHECO GUILLÉN JOANA

CURSO : EVALUACIÓN DEL SISTEMA FAMILIAR

CICLO : IV

GRUPO : “C”

DOCENTE : PS. MARISOL VIZCARRA CANGALAYA

AYACUCHO - PERÚ

2018
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Índice

I. Dedicatoria ............................................................................................................................................ 3
II. Agradecimiento ..................................................................................................................................... 4
III. Resumen ................................................................................................................................................ 5
IV. Abstract ................................................................................................................................................. 6
1. Introducción .......................................................................................................................................... 7
2. Capítulo I : Conceptos básicos .............................................................................................................. 8
2.1 La Familia ....................................................................................................................................... 8
2.1.1 Tipos de familia .................................................................................................................. 8-9
2.1.2 Funciones de la familia ...................................................................................................... 10
2.1.3 Características de la familia peruana .................................................................................. 10
2.2 Desintegración familiar .................................................................................................................... 11
2.2.1 Formas de desintegración familiar ......................................................................................... 12
2.2.2 Factores que ocasionan la desintegración familiar ........................................................... 12-14
2.2.3 Consecuencias de la Desintegración Familiar ................................................................... 15-17
3. Capítulo II : Repercusiones en la sociedad por la Desintegración Familiar ....................................... 18
3.1 La Desintegración Familiar como Problema Social ...................................................................... 18
3.2 POSIBLES SOLUCIONES ................................................................................................................. 19
La comunicación familiar: .................................................................................................................. 19
La educación de los hijos: .................................................................................................................. 20
3. Conclusiones ....................................................................................................................................... 21
4. Recomendaciones ............................................................................................................................... 22
5. Anexos ............................................................................................................................................ 23-24
6. Referencias Bibliográficas ................................................................................................................... 25
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I. Dedicatoria

A nuestras familias que vienen

siendo un soporte emocional

importante en este recorrido, por

alcanzar la culminación de la

carrera universitaria.
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II. Agradecimiento

Agradecer primero a Dios por mantenernos con vida y salud para así continuar desarrollándonos

como profesionales.

Agradecer también a la docente del curso que nos viene transmitiendo, con esmero y vocación,

sus conocimientos en pro de nuestra formación como profesionales psicólogos.

Un agradecimiento especial a nuestras familias que de manera incondicional nos brindan su

apoyo diariamente y que con palabras de aliento nos motivan para continuar formándonos

profesionalmente.
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III. Resumen

La familia es una parte fundamental y básica de la sociedad en la cual se establecen las normas

que señalan cómo debe comportarse cada uno de sus integrantes, en especial los hijos. Siendo

por ello el núcleo más importante de cualquiera de los grupos sociales.

En la actualidad encontramos una crisis social que indica el fenómeno de la desintegración

familiar la cual se manifestará como la ruptura de los lazos principales que une el núcleo

familiar; situación que sin duda cobra influencia en el desarrollo de sus miembros.

Las familias desintegradas ya sea por divorcio y/o separación y emigración, son un tipo de

familia que forma parte de nuestra realidad actual, favorecida por los problemas económicos y la

pérdida de valores familiares, lo que requiere de una atención especial y un análisis detenido. Lo

primero y lo más evidente que pierden los niños tras una separación es la comunicación diaria

con uno de sus padres, por ello es común observar en los hijos sentimientos como

desvalorización personal, cambios de conducta, mostrarse más irritables, miedo al abandono y

regresión, miedo a ser desplazados, fantasías de reconciliación, rompimiento con todas las

responsabilidades, las reglas, la disciplina o huir usando las drogas o alcohol y el embarazo

temprano.

Es importante que conozcamos acerca de este tema, a fin de poder brindar apoyo a los individuos

que presenten secuelas de la desintegración familiar.

Palabras clave: familia, grupos sociales, crisis social, desintegración familiar

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IV. Abstract

The family is a fundamental and basic part of the society in which the rules are established that indicate

how each of its members should behave, especially the children. Being therefore the most important

nucleus of any of the social groups.

At present we find a social crisis that indicates the phenomenon of family disintegration which will

manifest as the rupture of the main ties that unite the family nucleus; situation that undoubtedly influences

the development of its members.

Disintegrated families, whether by divorce and / or separation and emigration, are a type of family that is

part of our current reality, favored by economic problems and the loss of family values, which requires

special attention and careful analysis. . The first and most obvious thing that children lose after a

separation is the daily communication with one of their parents, so it is common to observe in the children

feelings such as personal devaluation, behavior changes, showing more irritability, fear of abandonment

and regression, fear of being displaced, fantasies of reconciliation, breaking with all responsibilities, rules,

discipline or running away using drugs or alcohol and early pregnancy.

It is important that we know about this issue, in order to be able to provide support to individuals who

present sequelae of family breakup.

Keywords: family, social groups, social crisis, family breakdown

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1. Introducción

El presente trabajo monográfico se ha realizado con la finalidad de comprender la importancia

de la unidad familiar en la formación de un individuo y como ésta influye en el bienestar

biopsicosocial del ser humano. También se busca conocer que factores conllevan a la

desintegración familiar, así como las consecuencias que resultan para todos sus integrantes luego

del quiebre de esta relación familiar.

El trabajo fue estructurado en dos capítulos principales. En el primer capítulo se divide en dos

partes, en la primera parte se aborda el tema de la familia, tipos, funciones. La segunda parte es

sobre la desintegración familiar, factores y consecuencias de la misma.

En el segundo capítulo se trata sobre las repercusiones en la sociedad de la desintegración

familiar, como esta es un problema social y se da algunas posibles soluciones al respecto.

Finalmente se mencionan las conclusiones y los resultados obtenidos del presente trabajo

monográfico.
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2. Capítulo I : Conceptos básicos

2.1 . La Familia

La familia es el núcleo fundamental de la sociedad. En ella, el ser humano nace, crece y se

desarrolla. En este ambiente natural sus miembros deberían mantener relaciones interpersonales

estables, compartiendo y satisfaciendo sus necesidades básicas.

Lafosse, define la familia como un grupo de personas unidas por los lazos del matrimonio, la

sangre o la adopción; constituyendo una sola unidad doméstica, interactuando y comunicándose

entre ellas en sus funciones sociales respectivas de marido y mujer, madre y padre, hijo e hija,

hermano y hermana, creando y manteniendo una cultura común.

Por otro lado, Malamud (MALAMUD, 2015) afirma que la familia como sistema abierto

funciona en relación y dentro de su amplio contexto socio-cultural y evoluciona a través de su

ciclo de vida, operando dentro de los principios aplicables a todo sistema: a saber dentro de la

familia como grupo de individuos interrelacionados, un cambio en uno de los miembros afecta a

cada uno de los demás y a la familia como todo. La familia como todo es mayor que la suma de

sus partes y no puede ser descrita simplemente por la suma de las características de sus

miembros individualmente.

Girondas (MAR, 2015) afirma que la familia debe afrontar diversos eventos que se constituyen

en fuente de estrés que la obligan a hacer cambios adaptativos para garantizar su continuidad y el

ajuste de sus miembros.

2.1.1 . Tipos de familia

La Organización de las Naciones Unidas (1994), define los siguientes tipos de familia, que es

conveniente considerar debido al carácter universal y orientador del organismo mundial.

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i. Familia nuclear.

Integrada por padres e hijos.

ii. Familias uni parentales.

Mono parentales que se forman tras el fallecimiento de uno de los cónyuges, el divorcio, la

separación, el abandono o la decisión de no vivir juntos.

iii. Familias polígamas

En la que el hombre vive con varias mujeres o con menos frecuencia, una mujer que se casa

con varios hombres.

iv. Familias compuestas

Que habitualmente incluye tres generaciones, abuelos, padres e hijos que viven juntos.

v. Familias extensas

Además de tres generaciones, otros parientes tales como tíos, tías, primos o sobrinos que

viven en el mismo hogar.

vi. Familia reorganizada

Que vienen de otros matrimonios o cohabitación de personas que tuvieron hijos con otras

parejas.

vii. Familias migrantes

Compuestas por miembros que proceden de otros contextos sociales, generalmente, del

campo hacia la ciudad.

viii. Familias apartadas

Cuando existe aislamiento y distancia emocional entre sus miembros.

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2.1.2 .Funciones de la familia

En un trabajo publicado por la UNICEF, cualquiera sea el contexto histórico social en que se le

examine, la familia debe cumplir cuatro tareas esenciales:

- Asegurar la satisfacción de las necesidades biológicas del niño y complementar sus

inmaduras capacidades de un modo apropiado en cada fase de su desarrollo evolutivo.

- Enmarcar, dirigir y canalizar los impulsos del niño con miras a que llegue a ser un

individuo integrado, maduro y estable.

- Enseñarle las funciones básicas, así como el valor de las instituciones sociales y los modos

de comportarse propios de la sociedad en que vive, constituyéndose en el sistema social

primario.

- Transmitirle las técnicas de adaptación de la cultura, incluido el lenguaje.

2.1.3. Características de la familia peruana

Al estudiar a la familia peruana es difícil encontrar algunas características únicas ya que la

realidad familiar en muy diversa. Dentro de esta diversidad esta las familias que tienen una base

matrimonial, las de tipo convivencia, las familias producto de relaciones eventuales y múltiples

uniones, madres solteras, familias incompletas debido a rupturas conyugales, viudez, etc.

Esto varía de acuerdo a la región geográfica, el nivel cultural y económico, factores que se

relacionan generando problemáticas específicas y concretas.

Los estudios estructurales de las familias peruanas son recientes. Sólo un trabajo que fue editado

en forma resumida presenta dos tipos polares de familias, denominadas “patriarcal” y

“igualitaria”. La situación aún incipiente de la familia “igualitaria” es en parte, porque la

reducida participación de la mujer en la Población Económicamente Activa del Perú la coloca en

situación de dependencia económica respecto al marido. Según Lafosse (2006), las mujeres que
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participan en la PEA podría ser mucho mayor, pero la presencia de rezagos de patriarcado lo

impiden.

En un estudio de psiquiatría social se hace una clasificación de la familia peruana del área urbana

y se la presenta en tres tipos: despótica, patriarcal y compañera.

i. La familia despótica:

De acuerdo al comportamiento del padre, serían del grupo que no cumplen con sus funciones

esenciales. El hombre posee una mínima responsabilidad con respecto a sus obligaciones

conyugales y, en general, familiares. Y añade que hay lucha interna dentro de la familia,

fuertes corrientes de odio e inseguridad en general. La familia despótica es un grupo de

humanos en el cual las prácticas sexuales se dan como expresión de dominio, los hijos son el

resultado de esas relaciones y no son asumidos responsablemente ni amados por el padre. La

personalidad de sus miembros se ve afectada por un ambiente de violencia, odio e

inseguridad.

ii. La familia patriarcal:

El padre es el jefe de la familia y, por tanto, tiene la máxima jerarquía, por consiguiente, se le

atribuyen los derechos para aplicar las medidas y normas que él considere necesarias para

preservar y reforzar esa autoridad, conservar la posición sobre la esposa o compañera e hijos y

mantener la unidad familiar, así sea fundamentada en el miedo Dughi. (2006)

iii. La familia compañera:

Se asimila a la democrática, donde los miembros comparten responsabilidades y deberes.

2.2. Desintegración familiar

La desintegración familiar es el rompimiento de la unidad familiar, lo que significa que uno o

más miembros dejan de desempeñar adecuadamente sus obligaciones o deberes.

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Lamentablemente existen un gran número de factores para que los padres de familia y la misma

familia se desintegren, tales como la migración a la ciudad, los divorcios, las adicciones y los

problemas económicos, entre muchos otros factores. La violencia familiar, tiene entre sus

manifestaciones más visibles y aberrantes el castigo físico y el abuso sexual, pero también tiene

formas más sutiles, como el maltrato psicológico, el rechazo, el aislamiento y el abandono, "estas

no dejan marca material, pero su impacto es muy fuerte y duradero para quienes lo padecen".

Una desintegración familiar es el producto del quebrantamiento de la unidad familiar y/o la

insatisfacción de las necesidades primarias que requieren sus miembros.

2.2.1. Formas de desintegración familiar

 Abandono

 Divorcio

 Abandono involuntario

 Desintegración familiar estando la familia junta

2.2.2. Factores que ocasionan la desintegración familiar

 Machismo

 Adicciones

 Emigración

 Religión

 Situación económica

 Falta de comunicación

 Enfermedades incurables

 Defunción

 Medios masivos de comunicación

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Ahondaremos en los siguientes factores:

a) Económicos

Existen periodos críticos en el hogar por no tener un trabajo estable, la cónyuge se ve en la

necesidad de brindar ayuda a su familia y decide buscar empleo.

b) Afectivos

Cuando no se demuestra cariño y amor entre la pareja o cualquiera de sus integrantes, no

existiendo comunicación, lo que trae consigo la infidelidad debido a la inmadurez tanto del

hombre como la mujer.

c) Ambiente Familiar

Existen varios factores tales como: alcohol, juegos de azar, la fiesta sin duda alguna es un mal

que contribuye al abandono del hogar, el mal manejo de sus recursos económicos; la actitud

prepotente del hombre que cree estar por encima de su pareja

d) Abandono

Se da por la ausencia de alguno de los padres, dándose cambios drásticos en la familia.

Entendemos por “abandono” desamparo, descuido, renuncia o alejamiento. Se trata de una

situación que se ha propuesto como una de las principales causas de la desintegración familiar. A

su vez, este descuido, renuncia o alejamiento puede estar ocasionado por distintas causas.

e) Muerte

La muerte de uno de los miembros de la familia es otro de los principales causantes de la

desintegración familiar. En este caso no necesariamente la muerte de uno de los progenitores o

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cuidadores causa el reacomodo en la organización de la familia. Especialmente si se trata de uno

de los hijos, puede experimentarse un proceso de desintegración muy importante.

f) Migración

En muchas ocasiones la separación o la desintegración de una familia es consecuencia de los

procesos migratorios que llevan a uno o a ambos cuidadores a moverse de la ciudad de

asentamiento hacia otra donde pueden aspirar a mejorar su calidad de vida. Así mismo los

procesos de deportación que están teniendo lugar en muchas sociedades industrializadashan

generado el mismo efecto.

g) Cultural

Escasa instrucción por parte de uno de los cónyuges, el desconocimiento por temas propios a

nuestras costumbres, incapacidad de resolver los problemas.

h) Religión

Cuando sus miembros pertenecen a diferentes doctrinas religiosas, no comparten creencias,

costumbres y sus amistades en algunas ocasiones son limitadas, esto causa ruptura matrimonial.

i) Violencia familiar

Trae consigo agresiones físicas, proporcionando golpes, actos sexuales indeseados, agresiones

verbales tales como: ofensas, insultos, gritos, amenazas y humillaciones.

j) Escasa comunicación

Ésta ocasiona trastornos en la dinámica familiar, ante todo restringe la relación afectiva

interactuante del grupo.

k) Divorcio
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Representa la desintegración familiar, conocido también como la separación legal y disolución

del vínculo matrimonial. Es decir, un divorcio es la disolución legal de un matrimonio. Como tal,

implica cambios significativos en las dinámicas familiares que sustentan una pareja, con y sin

hijos. A su vez el divorcio puede tener muchas causas. Por ejemplo, ruptura del contrato de

fidelidad del matrimonio, violencia doméstica e intrafamiliar, desacuerdos frecuentes entre las

personas involucradas, entre otras.

2.2.3. Consecuencias de la Desintegración Familiar

Muchas familias que no logran mantener un equilibrio emocional en sus miembros provocan

diversas reacciones. Desafortunadamente, muchos padres de familia piensan que sus hijos no se

dan cuenta de lo que sucede y, que por lo tanto no les afecta, cuando en realidad no sucede así,

ya que los niños van buscando la manera de decir que están ahí, que sienten y que también

importan, por lo general, dicha manera suele presentarse negativamente, con conductas

totalmente diferentes a las adecuadas.

Cuando esta desintegración se desencadena en la vida de un niño que tiene conciencia y entiende

lo que sucede, representa un golpe muy duro para él. Su familia en ese momento es su todo, qué

sentirá al verla desmoronada, es algo muy difícil, quizá no sabe cómo será su vida de ahora en

adelante, con quien estará, etc.

Uno como adulto entiende este tipo de situaciones y analiza los factores dando razón de ellos,

pero un niño no, para él es algo impenetrable y habitualmente busca hallar un culpable, muchas

veces se culpa a sí mismo. “El rompimiento parcial o total de los vínculos afectivos entre los

cónyuges y entre los padres e hijos, origina conflictos constantes entre las familias y, en escala

mayor, conflictos sociales” (GUERRERO CARRASCO, 1968)

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“Los conflictos emocionales producen angustia y tensión, lo que a su vez es causa de todo

género de enfermedades mentales. Cuando el niño carece de autoridad y amor equilibrado de

parte de los padres se va revelando progresivamente, primero contra la autoridad paterna, contra

los maestros, las autoridades civiles, las religiosas y finalmente con la autoridad divina. Cuando

este niño sea hombre carecerá de la capacidad de amar, desde si mismo hasta a Dios.” (RIESGO

MENDEZ, 1995)

Según Suazo Olaya, los casos de agresividad por lo general tienen su origen en el seno familiar

por diversas razones, divorcio, abandono, maltrato, problemas familiares, problemas

económicos, etc. Si el niño recibe por parte de sus padres agresiones o maltratos, se darán

cambios en su relación con la sociedad. Cuando no se atienden debidamente las necesidades de

la familia, este se desestabiliza al faltar comprensión y organización surgiendo entre los hijos el

sentimiento de culpa y la inseguridad en su actuar, al verse dañados en el aspecto emocional,

afectivo y social. (Zuazo Olaya, 2013)

La autora mencionada anteriormente, también dice que la desintegración familiar puede convertir

al individuo en un ser consumista, alienarlo e estimularlo a la violencia, al sexo, a las drogas, etc.

Todas estas consecuencias, son producto de un desorden en la personalidad del sujeto que

atraviesa por dicha situación, además no cuentan con una sugerencia responsable, que lo ayude a

tomar o elegir el camino correcto para dar sentido a su vida. (Zuazo Olaya, 2013)

La mayoría de relaciones que sufren alguna de las causas de la desintegración familiar presentan

como consecuencias:

 El divorcio o la separación de la pareja.

 Baja autoestima de uno o ambos miembros de esta, lo cual puede provocar depresión, que

en caso de no ser tratada puede desembocar en el suicidio de la persona.

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 Fracasos escolares – Asistencia escolar y retraso, Los estudiantes de familias divididas

abandonan las clases en un índice de un 30% superior al de los hogares unidos. Estas

diferencias existen debido en parte a que los hogares divididos parecen menos capaces de

supervisar y controlar a sus hijos. Al respecto del bajo rendimiento escolar, en el aspecto

académico un estudiante no avanza por factores emocionales, pedagógicos y sicológicos

que inciden en su rendimiento. El ambiente familiar donde el niño crece y se desarrolla

los primeros años de su vida es importante en el proceso de su formación. Por tal razón el

niño o niña que ha permanecido con sus padres y de la noche a la mañana uno de ellos se

va, le afecta mucho y pierde el interés en todo, no se preocupa por estudios y tiende a

bajar sus calificaciones.

 En casos extremos la prostitución, alcoholismo o adicción de alguno de sus integrantes.

 Lejanía de los padres, reflejada en el abandono de los hijos, situación que afecta

emocionalmente a los últimos los cuales llegan a experimentar:

 Problemas de Integración Social, reflejados principalmente en el ámbito escolar de los

niños, bajas calificaciones y dificultades para hacer amigos.

 Problemas respecto a su bienestar psicológico, como suelen ser:

- Tristeza, que provoca niños melancólicos y con poco interés a realizar actividades.

- Depresión, lo cual se refleja principalmente en el aislamiento de los niños y en caso de no

ser tratada a tiempo podría desembocar en el suicidio del menor.

 Problemas de Pandillerismo, la poca atención brindada a los niños y sobre todo a los

adolescentes podría desembocar que estos busquen refugio en las pandillas y lleguen a la

comisión de un delito.
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 El vivir con parientes cercanos que en muchas ocasiones no brindan lo necesario para el

sano desarrollo de los infantes.

El embarazo precoz, es el que rompe paradigma en las adolescentes, ocasionando serias

dificultades para las chicas en cuanto a su vida y su salud. Consecuencias que se da por

inexperiencia sexual y por el desconocimiento de ciertas reglas, que conllevan a estos embarazos

no deseados e incluso al contagio de infecciones de transmisión sexual al mantener relaciones

con sus parejas. Estas situaciones de riesgo provocan problemas emocionales o viven sin temor a

las adversidades. El adolescente se encuentra con frustraciones dentro de su hogar, no tiene con

quien compartir sus logros y experiencias, alegrías, fracasos y como consecuencia no recibe

orientación. Para contrarrestar este hecho se debe brindar ayuda a los adolescentes por parte de

los padres, profesores, médicos o centros de ayuda familiar.

3. Capítulo II: Repercusiones en la sociedad por la Desintegración Familiar

3.1. La Desintegración Familiar como Problema Social

Lo que suceda en una familia mal formada tanto psicológicamente, moralmente, etc.; repercute

en la sociedad por todas las consecuencias que esta produce, como ya se ha tratado

anteriormente. La importancia sociológica de la familia implica una integración como estructura

social. Si la familia esta desintegrada no continua un proceso conforme a las exigencias del

desarrollo, dicha importancia deja de ser real para convertirse en un obstáculo.

La desintegración familiar es un problema social en la medida en que no puede desempeñar su

finalidad y crea un desequilibrio en sus interrelaciones con las demás estructuras sociales. Por lo

cual, representa uno de los fenómenos con mayor impacto en la sociedad. Este contribuye a

elevar los índices de criminalidad, pues más del ochenta por ciento de las personas, que están en
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las cárceles provienen de familias disfuncionales, se nota muy claramente el problema de

desintegración familiar versus delincuencia, drogadicción y pandillaje.

3.2. POSIBLES SOLUCIONES

Para tratar de evitar esta desintegración que afecta a los miembros de la familia y a la sociedad

se debería tener en cuenta lo siguiente:

 La comunicación familiar:

Es hacer partícipe al otro de lo que uno tiene; manifestar, conservar, transmitir, consultar o

propagar, entre otras cosas. Esta relación establecida entre dos o más seres; en virtud de lo cual

cada uno de ellos participa del otro, ambos hacen donación de algo al otro. La comunicación no

es una actividad de lo cual se pueda prescindir; es una dimensión irrenunciable de la misma

existencia humana. No hay ser humano sin los demás.

El lenguaje, los pensamientos y sentimientos sólo se desarrollan en la comunicación, mediante el

lenguaje que nos une con los demás. La comunicación es la esencia misma de la educación. Esta

no sólo es la transferencia de una persona a otra, es recibir el mensaje interpretarlo y responder a

la otra persona con la que se interactúa quien puedes esperar un consejo, una frase de aliento o

una palabra amorosa.

El diálogo conyugal es un hecho social, pues implica una interrelación humana de tipo primario

dentro de un medio social determinado. Este tipo de diálogo trata de mejorar la cohesión

familiar, depende del ideal familiar que tenga cada uno de los esposos y del acuerdo logrado

como síntesis de ambos.

Si existe comunicación será más fácil tomar soluciones prácticas y concretas referidas a una

determinación conjunta, de una mejor integración de todos los miembros, de una mejor

reglamentación de las conductas de todos ellos, de una mejor disposición de todos los bienes
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materiales necesarios y por supuesto de una más clara determinación sobre el papel que la

familia y de sus miembros deben realizar dentro del desarrollo de su sociedad.

La integración de los miembros de la familia genera la solidaridad, se lleva a cabo por la

comunicación, y la convivencia a la formación de una experiencia compartida.

La confianza que los padres quisieran tener con sus hijos ha de ganársela cada día desde la

infancia. Esa confianza es fruto de natural del afecto, buen humor y dedicación de su tiempo,

muchas veces lo que los hijos más necesitan de sus padres es su presencia y su amistad, esta es

difícil que brote donde falta la comunicación.

"Grande es la felicidad de los esposos que por medio del amor han permanecido siempre en

comunicación mutua, se han conocido y se han enriquecido".

 La educación de los hijos:

Los padres tienen la obligación de educar a los hijos y, por lo tanto hay que reconocerlos como

los primeros y principales educadores. Al desatenderse de este deber, dejan al niño en completo

abandono provocando perjuicios y carencias.

Cuando nos referimos a carencias es la falta de amor y cariño que toda persona necesita; estas

pequeñas muestras de afecto repercuten en un futuro de los hijos. Cuando los padres se unen, se

tienen el uno al otro para ayudarse en la educación de los hijos, porque esta es tarea de los dos no

sólo de la madre o del padre, por ello es bueno que los progenitores le dediquen tiempo al niño

para que sienta que es importante dentro de la vida de estos dos.

Esta educación debe ser tanto intelectual como en valores éticos, los cuales le ayudaran en su

vida como mejores personas. Pueden ser personas muy cultas intelectualmente por ese

conocimiento que han adquirido en el transcurso de su vida pero este no lo utilizan para ayudar

al bien común de todos; sino para cosas perjudiciales.

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3. Conclusiones

- Luego de la revisión de diferentes trabajos de investigación, en su mayoría encontramos

que las principales causas de la desintegración familiar son: irresponsabilidad paternal e

infidelidad, dadas éstas en su mayoría por parte del padre, dejando de cumplir con sus

obligaciones y responsabilidades.

- También encontraron que la desintegración familiar ejerce influencia sobre el rendimiento

escolar de los niños en esta etapa, pero puede ser disminuida a través de la influencia

afectiva de la comunidad educativa: ayuda psicológica, orientación tutorial, educación

personalizada, entre otros.

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4. Recomendaciones

- A los padres de familia, recibir una orientación educativa de planificación familiar en el

número de hijos que quieren tener y asistir a los diferentes eventos de escuela de padres

para tener mayor información sobre la responsabilidad para con sus hijos, además para

aprender a comunicarse asertivamente dentro de la familia con todos sus miembros.

- A las autoridades del sector educación, realizar charlas de orientación educativa,

sensibilizando la reflexión sobre la buena convivencia familiar de los padres con sus hijos

en la crianza, alimentación, educación y responsabilidad de los mismos.

- A los programas sociales: promover y sensibilizar la convivencia familiar armónica.

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5. Anexos
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6. Referencias Bibliográficas

 GUERRERO CARRASCO, J. (1968). Desintegración Familiar. Madrid: Stvdivm.

 MALAMUD, F. (2015). Un modelo de la descripción de la familia. Lima-Perú.

 MAR, R. G. (2015). Tesis EFECTOS DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UGEL QUILLABAMBA DE
LA PROVINCIA DE LA CONVENCIÓN EN EL AÑO 2015 . EFECTOS DE LA DESINTEGRACIÓN
FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DE LA UGEL QUILLABAMBA DE LA PROVINCIA DE LA CONVENCIÓN EN EL AÑO 2015 . Cuzco,
De la Convención, Perú.

 RIESGO MENDEZ, L. (1995). Lo que los padres deben aprender. Madrid: Palabra.

 Zuazo Olaya, N. (2013). CAUSAS DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR Y SUS CONSECUENCIAS

EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y CONDUCTA DE LAS ALUMNAS DE SEGUNDO AÑO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA DE PIURA. Piura.
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