DEFINICIÓN Y TIPOS DE PROYECTOS SOCIALES DESDE LOS DETERMINANTES

SOCIALES

PRESENTADO POR:

JENNY ALEJANDRA DÍAZ MURCIA

NIKOL NATALIA VILAMIL

SANDRA MILENA MONTOYA

MERY YADIRA GUERRÓN

ZAIDA MARIANA CADENA BUITRAGO

GRUPO. 1

TUTORA:

MARITZA VALDÉS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN EN SALUD

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

2018
 INTRODUCCION

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, dentro del programa de

administración en salud nos brinda el curso de Formulación Y evaluación de proyectos, para

que el estudiante Una dista adquiera habilidades de conocimiento, herramientas y técnicas a

las actividades de un proyecto con el fin de cumplir sus requerimientos.

Reconociendo unas etapas importantes como inicio, planificación, ejecución control y cierre

para este trabajo se trabajara con el tema escogido que hace parte de las dimensiones del plan

decenal de salud Pública PDSP 2012 -2021el cual se denominara “Información Y Educación

Sexual A Nivel De Instituciones Educativas Públicas Y Privadas” , con el fin de formar

niños y adolescentes capaces de reconocer la importancia de la información y la educación

sexual para evitar tabús y consigo atrayendo eventos adversos como embarazos no deseados,

enfermedades de transmisión sexual , buscando estrategias como volantes, afiches,

capacitaciones y charlas más recurrentes por medio de las instituciones educativas

concientizando así la importancia de una sexualidad sana en esta etapa fundamental como es

adolescencia.

.
 OBJETIVOS

Objetivo General

Determinar el cumplimiento de la información y educación sexual adecuada en niños y

adolescentes a nivel de instituciones educativas públicas y privadas con el fin de orientar sobre

el cumplimiento de recomendaciones acerca de la promoción y prevención de la enfermedad.

Objetivos específicos:

 Indagar sobre el nivel de cumplimiento de la información y educación por parte de las

instituciones educativas públicas y privadas hacia los niños y adolescentes.

 Analizar las medidas de prevención para control de enfermedades de transmisión sexual

en niños y adolescentes.

 Reconocer la importancia de Dimensión prioritaria del plan decenal de salud pública

que abarca la sexualidad y derechos sexuales y reproductivos de la Promoción de los

derechos sexuales y reproductivos y la equidad de género y la Prevención y atención

integral en salud sexual y reproductiva desde un enfoque de derechos.

 Educación Sexual A Nivel De Instituciones Educativas Públicas Y Privadas. *

Analizando la situación a nivel nacional por el crecimiento de embarazos no deseados y

enfermedades de transmisión sexual en adolescentes , se puede deducir que la información y

educación sexual a nivel de instituciones públicas y privadas carecen de importancia al

momento de enfocarse en lo que realmente deben saber los adolescentes frente a esta temática,

y analizando los proyectos actuales de salud acerca de la promoción y prevención de la salud

podemos establecer que están enfocados a propiciar el proceso de la obtención de la salud para

todos, esto teniendo en cuenta las estructuras socioeconómicas del departamento, creando

políticas públicas para atenuar los factores de calidad de vida del ser humano, visualizando este

no solo como ser individual si no teniendo claro los factores sociales que influyen sobre él,

siendo estos determinantes sociales a la hora de llevar a cabo un proyecto anual en el sector

salud.

Por ello, la educación en salud, específicamente en el campo de la sexualidad dirigida a

menores en desarrollo tanto física como emocionalmente, nos permite llamar a la comunidad

educativa apoyada en las entidades territoriales a fomentar la conciencia sexual a través de la

educación, entendiendo la vulnerabilidad de nuestros jóvenes al empezar a atravesar las etapas

del desarrollo de su ser, entendiendo que la línea de promoción de la salud del PDSP, tiene

acción en el campo de la educación en salud, así como los derechos y la sexualidad, nos remite

a querer intervenir y actuar en los diferentes abordajes que se le puede dar a la temática en una

institución educativa, incorporando cada uno de los aspectos que permitan que la información
recibida por los estudiantes y profesores permita dar a entender pero sobre todo a asumir que

somos personas capaces de decidir sobre su cuerpo, así como de decidir sin presiones cuando

será el inicio de la etapa sexual y las posibles consecuencias a las que se podrían ver enfrentados

en un futuro.

Según la Página de Ministerio encontramos que “En Colombia, los adolescentes inician su

actividad sexual prematuramente. Según los resultados de la más reciente investigación de la

Universidad de los Andes, los hombres comienzan a los 13,5 años de edad y las mujeres a los

14,8 años, sin protección ni planeación”.

Esta situación es preocupante pues nos estamos dando cuenta que si bien es cierto los

centros educativos no son los únicos responsables , tambien juega un importante el papel de la

familia el de los medios de comunicación, no hay una suficiente confianza entre docente-

alumno ya que es donde el estudiante pasa gran parte de su tiempo por eso hay que crear

estrategias que ayuden a promover la educación sexual de una manera integral que busque

concientizar la importancia de la misma para formar jóvenes con sexualidad sana y responsable

De esta manera se considera que la problemática debe estar acompañada por entes como el

ministerio de salud, ministerios de educación, por medio de una intervención pedagógica, que

permita a los estudiantes mejorar sus conocimientos frente al tabú que se tiene cuando se habla

de sexualidad. Además, se cuenta con dos organizaciones diferentes capacitadas en lograr una

buena influencia y direccionamiento en el momento que el joven desea empezar su vida sexual.
 En las instituciones educativas es de gran vitalidad capacitar tanto al docente como al

alumno ya que la población a trabajar se encuentra en la edad propiciad de explorar su

sexualidad “estudiantes” por ende los docentes y apoyo psicosocial se encuentra en la

obligación de asistir a capacitaciones referente al tema con la primera infancia, esto nos con

lleva atener personal idóneo para transmitir de manera asertiva y correcta la información a

nuestros jóvenes.

Es de recordar que los centros educativos actualmente se encuentran en la obligación de

hablar acerca de la sexualidad, con los propósitos de prevenir embarazos a temprana edad y

enfermedades de transmisión sexual, que interrumpen el desarrollo del adolecente retrasando

metas y objetivos frente a su proyecto vida. Es allí la importancia con la que se debe manejar

este tema no solo hay compromiso por parte educativo si no de su núcleo familiar ya que este

primo como básico en su desarrollo como lo deja ver la línea de promoción en salud

enfocándose en la educación salud como herramienta para combatir esta problemática que

compromete diversos factores.

A partir de este marco internacional, promover la salud sexual y reproductiva es imperioso

para el desarrollo de los individuos y las sociedades, cuando se mira a la luz del respeto y

garantía de los derechos sexuales y reproductivos, que son la concreción de los derechos

humanos universales en el terreno de la sexualidad. Los principios de los derechos sexuales y

reproductivos, así como de los derechos humanos, son la dignidad, la libertad y la igualdad, que

se traducen en la posibilidad de que cada persona defina y construya su identidad individual y

sexual, así como las formas de vivir su sexualidad de manera Autónoma, a partir del

reconocimiento de sus propios derechos y de aquellos de quienes la rodean.

La Importancia de reconocer algunos de “derechos sexuales y reproductivos son: el

derecho a decidir libre y responsablemente tener o no hijos; a recibir servicios de atención en

salud sexual y reproductiva integrales y de calidad sin importar la edad, sexo, orientación

sexual o estado civil; a recibir información y educación sobre la sexualidad; a la intimidad, la

libertad, la integridad y la dignidad; y a no sufrir violencia de ningún tipo”.

Si como la sexualidad misma, la educación sexual es un proceso que se inicia con el

nacimiento y dura toda la vida. Puede darse de manera consciente y sistemática, con objetivos

e intenciones definidas y compartidas por todos y todas (por ejemplo, en las instituciones

educativas, en las instituciones de salud, que han definido una propuesta clara de educación

para la sexualidad).

En este sentido, educar o no para la sexualidad no es una elección, pues siempre estamos

educando para la sexualidad, desde la escuela, la familia y el resto de las instituciones y

espacios sociales, de manera consciente o inconsciente, explícita o implícita, adecuada y

positiva, o inadecuada y negativa. Por ello, la decisión que nos corresponde es educar

adecuadamente para una vivencia de la sexualidad sana, responsable, informada y

constructiva.

Para concluir lo que se busca es reducir al máximo estas dos problemáticas de los

embarazos no deseados y las relaciones sexuales sin protección, que pueden conllevar a

consecuencias más graves como el aborto y enfermedades de transmisión sexual como el VIH
, siendo una manera de atentar contra la vida misma y la salud de un adolecente que no está en

la capacidad de asumir responsabilidades , esta problemática es a nivel nacional, es por ello

que sebe desarrollar una serie de estrategias como volantes, charlas educativas,

capacitaciones recurrentes en los centros educativos, con el fin de llegar directamente al

adolecente y crear una conciencia, que sin duda será una reflexión enriquecedora, partiendo

que la educación es la base para tener una visión clara de los conocimientos que se adquiere y

que sirve para toda la vida.

 CONCLUSIONES

 Mediante el ensayo escrito se pudo observar la importancia sobre una educación

sexual desde casa pues inicia desde el nacimiento y dura toda la vida.

 Son muy importantes las capacitaciones sobre la sexualidad para los docentes y

personas a cargo de la educación en niños y adolescentes por el contenido que debe

manejarse.

 Es vital formar a nuestros niños para evitar tabús y consigo atrayendo eventos adversos

como embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual y aumentando la

pobreza y propiciando que exploren su sexualidad

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Ministerio de salud. (2013). Plan Decenal de Salud Pública, PDSP, 2012-2021.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87151.html

INSTITUTO DE BIENESTAR FAMILIAR, LEY 1336 DE 2009, CONGRESO DE LA

REPUBLICA. RECUPERADO DE:

https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1336_2009.htm

MINISTERIO DE EDUCACION, DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION

PARA TODOS. 5-9 DE MARZO DE 1990. RECUPERADO DE:

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-172061_archivo_pdf_Jomtien1990.pdf

MINISTERIO DE PROTECCION SOCIAL, POLITICA NACIONAL DE SALUD SEXUAL

Y REPRODUCTIVA, FEBRERO DE 2003. RECUPERADO DE:

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-172061_archivo_pdf_politicaSSR.pdf