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Problemática Unidad Situación significativa producto

En la I.E. Jorge Basadre Ghromann, los estudiantes del nivel primario ingresan a la escuela después  Cartillas con las normas de
de sus vacaciones, observando y dando que han cambiado, unos han crecido, otros se muestran convivencia.
1° más sociables, etc., pero también cambian las formas en que se relacionan, en algunos casos  Cartillas con los nombre
Elaboramos comienzan a colocar apodos o rechazar a algunos compañeros, otros se aíslan del grupo, etc. de los sectores del aula.
Escaso
cartillas Debido a ello es necesario desarrollar habilidades sociales y actividades que permitan las  Equipos organizados de
para interacciones entre ellos para promover un ambiente armonioso que sea un factor importante para trabajo.
desarrollo de
las habilidades
organizar lograr aprendizajes significativos. Por ello no planteamos los siguientes retos ¿cómo serán las  Textos escritos por los
nuestras relaciones de convivencia? ¿Qué actividades debemos desarrollar para mejorar nuestras habilidades estudiantes: narrativos.
sociales
aulas para sociales? ¿Cómo podemos organizar nuestros sectores y organizarnos para cumplir diferentes roles?
una mejor Ahora se enfrentan a una diversidad de actividades, entre ellos: manejar sus emociones, tomar
convivencia decisiones, es decir resolver problemas y conflictos de manera no violenta, fortalecer su autoestima,
autonomía y asertividad. Por lo anterior, es fundamental comenzar el año estableciendo algunas
pautas para el respeto, que les ayuden a una buena convivencia.
En los estudiantes de la I.E. Jorge Basadre Ghromann, se observa que no practican una cultural  Plato del buen comer
nutricional en beneficio de su salud, ello se ve reflejado en el consumo de alimentos que carecen de  Recetario de loncheras
Bajo nivel de
2° nutrientes para el organismo de ser humano, porque nuestros niños optan por consumir en la nutritivas
la desarrollo
La feria del institución educativa y fuera de ella alimentos chatarra (chizitos, cuates, golosinas, colorantes)  Feria de loncheras
de la cultura
buen dejando de lado los alimentos nutritivos; por lo cual es importante desarrollar en los estudiantes una nutritivas
ambiental y
comer conciencia nutricional para que consuman alimentos con valor nutricional, ante esta situación
nutricional
planteamos los siguientes retos ¿Cómo esta mi cuerpo? ¿Qué alimentos cuidan mi cuerpo y lo hacen
crecer sano y fuerte? ¿Qué alimentos debo traer en mi lonchera escolar?
Desmotivación 3°
para ejecutar
su proyecto de
vida

Bajo nivel de 5° En la I.E. Jorge Basadre Ghromann se encuentra afectado por la presencia de los desechos  Dípticos
la desarrollo Elaboramos sólidos en el patio y en las aulas, trayendo como consecuencia daños a la salud y a la  Noticias
de la cultura afiches conservación del medio ambiente. Esto se debe a la falta a la falta de compromisos de los
ambiental y para estudiantes con su ambiente, por ello constantemente están tirando la basura.  Afiches y lemas
nutricional difundir el Con la finalidad de superar muchos problemas ambientales que enfrenta la sociedad
cuidado del actual, se requiere un cambio de actitud hacia el ambiente, por ello nos planteamos los
medio siguientes retos: ¿Qué podemos hacer para mantener limpio nuestro ambiente? ¿Qué
ambiente debemos hacer con los materiales y/o desechos que ya no usamos?