Métodos de investigación social cualitativa y

cuantitativa: Enfoques W. Lawrence Neuman

séptima edición
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ISBN 10: 1-292-02023-7

ISBN 13: 978-1-292-02023-5

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Tabla de contenido

1. ¿Por qué hacer investigación?

W. Lawrence Neuman 1
2. ¿Cuáles son los principales tipos de investigación social?
W. Lawrence Neuman 25
3. Teoría e Investigación
W. Lawrence Neuman 55
4. Los significados de Metodología
W. Lawrence Neuman 91
5. Cómo revisar las revisión de la literatura y realizar estudios
éticos 125
W. Lawrence Neuman
6. Estrategias de Diseño de la investigación 165
W. Lawrence Neuman
7. La medición cualitativa y cuantitativa
201
W. Lawrence Neuman
8. El muestreo cualitativo y cuantitativo
W. Lawrence Neuman 245

9. Investigación experimental
W. Lawrence Neuman 281

10. Investigación encuesta

W. Lawrence Neuman 315

11. La investigación no reactivo y análisis secundario

W. Lawrence Neuman 367
12. El análisis de datos cuantitativos
W. Lawrence Neuman 393
13. Investigación de campo y el enfoque del Grupo de
Investigación 431
W. Lawrence Neuman

II y
o
 14. El análisis de datos cualitativos
W. Lawrence Neuman 477

15. Escribiendo el Informe de Investigación y la Política de Investigación Social

W. Lawrence Neuman 513
dieciséis. Bibliografía
W. Lawrence Neuman 547
Índice 587

II y
o
 ¿Por qué hacer investigación?

Alternativas a la Investigación en Los pasos en el proceso de investigación

Ciencias Sociales ¿Por qué aprender a realizar Social
Lo que Involucra-A Investigaciones ¿Investigación?
Científicas Conclusión
Enfoque
Variedades de Investigación Social

El sociólogo, entonces, es una persona preocupada con la

comprensión de la sociedad de una manera disciplinada. La naturaleza de
esta disciplina es científica. Esto significa que lo que el sociólogo encuentra
y dice acerca de los fenómenos sociales que estudia se produce dentro de un
cierto marco estrictamente definido en lugar de referencia.
-Peter Berger, una invitación a la sociología, p. dieciséis

Escribí este texto para ayudarle a aprender acerca universitarias y profesores; profesores de secundaria,
de cómo los científicos sociales hacer la padres,
investigación y para que pueda llevar a cabo sus
propios estudios. Considero dos cuestiones
principales en este Ca- pítulo: por qué usted debe
aprender a realizar la investigación social y los
fundamentos de lo que la investigación en ciencias
sociales se trata.
investigación en ciencias sociales es un
fenómeno generalizado, y AF efec- su vida diaria,
así como la de su familia, amigos, vecinos y
compañeros de trabajo. Los resultados de estudios
de ciencias sociales aparecen en gramos de
difusión de noticias pro, en revistas y periódicos, y
en muchos sitios web y blogs. Ellos cubren
docenas de temas y campos: la ley y la seguridad
pública, la educación, la salud, las relaciones
personales y familiares, problemas políticos, y las
actividades de negocios, así como las tendencias
internacionales y sociales. Utilizamos el
conocimiento y los principios de la investigación
en ciencias sociales, directa o indirectamente,
como nos involucramos en relaciones con la
familia, amigos y compañeros de trabajo,
participar en la vida comunitaria o de orden
público, y tomar decisiones diarias en los negocios,
la vida pro- fesional, y el cuidado de la salud. La
investigación social no es sólo para las aulas

1 1
 res, gerentes, administradores,
funcionarios, proveedores de servicios,
profesionales de la salud, y otros utilizan
sus hallazgos y principios. Las utilizan
para criar a los niños, reducir el crimen,
gestionar los problemas de salud, vender
productos o servicios, digerir los eventos
de noticias, y así sucesivamente. Hay
pocas dudas acerca de la importancia y la
centralidad de la investigación en ciencias
sociales. A pesar de las críticas scat- cados
por el contrario, la investigación es
altamente Evant rel- para la comprensión
de la vida social en general, y para las
decisiones que toma cada día.
Para ver la relevancia práctica de la investigación social,
consideremos un par criar a un niño de tres años de edad. Un
estudio (Wrigley y Derby, 2005) encontró que pagó el cuidado
de niños es bastante seguro, pero también descubrió notables
diferencias en las tasas de mortalidad a través de diversos tipos de
atención.centros decuidadoinfantiles mucho más seguroque los
cuidados en casas particulares. Otro estudio (Bridges et al., 2007)
mostraron que los centros de cuidado infantil aumenta
significativamente las puntuaciones de lectura y matemáticas de
un niño, pero tiene un efecto negativo sobre las medidas de
comportamiento socio-(por ejemplo, el niño exhibe menos
cooperación, más agresión). Los niños que empiezan a edades de
dos a tres obtener el mayor beneficio en vez

Desde el capítulo 1 de los métodos de investigación social: enfoques cualitativos y cuantitativos, 7 / E. W. Lawrence
Neuman. Copyright © 2011 por Pearson Educación. Publicado por Allyn & Bacon. Todos los derechos reservados.

2 2
 ¿POR QUE
¿POR
LAQUE LA
INVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN?

que los niños más jóvenes o más viejos. un estudio para seleccionar los casos,
participación activa de los padres con un niño medir y observar la vida social, recoger y
disminuye las consecuencias negativas havioral filtrar los datos, los datos ana- Lyze, e
BE- de cuidado de niños. Otro estudio (Love et informar sobre los resultados. Los dos
al., 2003) mostró que los centros de cuidado están estrechamente vinculados e
infantil varían mucho en calidad. Calidad de la interdependientes.
atención hace una diferencia más grande que la
cantidad de tiempo en la atención o si los padres
o un centro de atención es el Ing provid- el
cuidado. Otro estudio (Sosinsky, Señor, y Zigler,
2007) descubrió que la calidad del centro de
atención fue generalmente mayor en los centros
iated sin fines de lucro, nonreligiously affil- que
otros tipos. En base a estos hallazgos, una pareja
puede decidir buscar un tipo específico de centro
de cuidado infantil, dedicar tiempo a comprobar
en la calidad de la atención que ofrece, y hacer
es- fuerzos especiales para fomentar las
habilidades sociales desa- rrollo de sus hijos.
investigación en ciencias sociales se obtiene
valiosa infor- mación y amplía nuestra
comprensión, pero no es
100 por ciento infalible. Esto no garantiza
resultados perfectos en todo momento u ofrecer
“verdad absoluta”. Esto puede ser por qué algunas
personas desconfían El conocimiento basado en la
investigación o por qué algunas personas,
incluyendo algunos comentaristas de los medios,
incluso ridiculizar investiga- dores profesionales y
los resultados del estudio. A pesar de cierta burla,
en una comparación cabeza a cabeza con las
formas alternativas que podemos aprender sobre el
mundo y poder tomar decisiones, la investigación
gana fácilmente las manos hacia abajo. Esta es la
razón por profesionales, gente educada, y res-
líderes bles constantemente a su vez a los métodos,
prin- cipios y los hallazgos de la investigación
social cuando quieren obtener más información o
tomar decisiones importantes.
Este texto considera tanto la metodología y los
métodos de investigación en ciencias sociales. Los
términos pueden parecen ser sinónimos, pero la
metodología es más amplio y envuelve métodos.
Metodología significa sub pie todo el proceso,
incluyendo la investigación de su contexto social-
organizacional, suposiciones filosóficas, los
principios éticos y el im- pacto político de los
nuevos conocimientos de la empresa de
investigación. Los métodos se refieren a la
colección de técnicas específicas que utilizamos en

3 3
 Leyendo y haciendo la investigación social puede ser
ex citar: Es un proceso de descubrimiento en el que
aprendemos muchas cosas nuevas. Haciendo Investigación ¿POR QUE
¿POR
LAQUE LA
en Ciencias Sociales re cuadernillos persistencia, la INVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN?
integridad personal, la tolerancia a la ambigüedad, la
interacción con los demás, y el orgullo de hacer un trabajo
de alta calidad. También requiere el pensamiento lógico,
siguiendo cuidadosamente las reglas, y repitiendo los pasos
una y otra vez. En el proceso de investigación, nos
sumamos a las teorías o ideas con hechos de una manera
sistemática. También usamos nuestra creatividad. Para
llevar a cabo un estudio, hay que organizar y planificar.
Tenemos que seleccionar los métodos de investigación
apropiados a una pregunta específica. Siempre hay que
tratar a los participantes en el estudio de un modo ético o
moral. Además, tenemos que comunicar a los demás la
forma en que llevamos a cabo un estudio y lo que
aprendimos de él.
En este capítulo, consideramos algunas alternativas a
la investigación en ciencias sociales y por qué la
investigación es pre-nerales. A continuación examinamos
cómo la empresa de trabajos de investigación cien- Entific,
incluyendo los pasos de hacer un estudio de investigación
y tipos de estudios de ciencias sociales.

A EAR CH LTE RN NEGATIVO S A

SOCI AL SCI ENCE RES
En esta sección, nos fijamos en cuatro alternativas de uso
común para la investigación en ciencias sociales que
muchas personas dependen de adquirir conocimientos y
tomar decisiones:

La experiencia personal y el sentido común

creencias y valores ideológicos
expertos y autoridades populares y
mensajes multimedia

El conocimiento de la experiencia personal y

el sentido común
Si nos pasa algo, si nos vemos personalmente o
experimentamos algo, probablemente lo aceptamos como
verdadera. la experiencia per- sonal o “ver para creer” es
un tipo roso pow- del conocimiento. Por desgracia,
también puede llevarnos por mal camino. puede ocurrir
algo similar a una ilu- sión óptica o espejismo. Lo que
parece ser cierto en realidad se debe a una ilusión, sin
embargo, el poder de la inmediatez y el contacto personal
directo es tan fuerte que fácilmente caemos de ilusiones sin
siquiera darse cuenta.

4 4
 ¿POR QUE
¿POR
LAQUE LA
INVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN?

Por esta razón muchas personas insisten en creer lo podría ser correcta, pero nos puede llevar por mal camino
que personalmente la experiencia más que lo que (véase el recuadro de expansión 1, lo que creemos que va
aprenden mediante la lectura de un estudio de a hacer y lo que realmente hacemos). Por ejemplo, el
investigación llevado a cabo cuidadosamente y fue sentido común dice que buyendo distri- condones
diseñado para evitar los errores de experiencia per- gratuitos en escuelas secundarias alentar a los
sonal. Esto es especialmente cierto cuando los adolescentes a participar en la actividad sexual o que ING
estudios de búsqueda re- contradicen lo que la impo- duro castigo, como la pena de muerte,
experiencia personal o el sentido común nos dicen.
Por otra parte, los errores de experiencia per- sonal
se refuerzan entre sí. Algunas personas incluso
utilizan deliberadamente las distorsiones de la ex
periencia personal para engañar a los demás a
través de propaganda, contras o fraudes, trucos de
magia, manipulación política, y trucos de
publicidad.
subcampos enteros de investigación están
dedicados a la ONU que cubre las formas en las
que juzgan mal, compañero de sobre o subestimar,
y cometer errores. He aquí un ejemplo: Las
mujeres tienden a pegarse con cremas para la piel
que no funcionan. Por otra parte, la menos eficaz
un producto de belleza o de tratamiento, más
probable es que seguir usándolo. Estas son las
conclusiones de un estudio de 300 mujeres, de
edades entre 27 a 65 años, que estaban tratando de
lograr un aspecto más juvenil mediante el uso de
cremas, vitaminas y otros tratamientos de belleza.
Los resultados no fueron lo que podríamos esperar:
las mujeres eran más fieles a los productos y
tratamientos cuando no funcionan! Entre las
mujeres que sentían que los tratamientos no
funcionaban, el 27 por ciento dejó de usarlos. Entre
las mujeres que se sentían los tratamientos tuvieron
éxito, el 55 por ciento dejó de usarlos. Los
investiga- dores piensan que las mujeres siguen
haciendo algo que no funciona porque cuando las
personas no se sienten bien consigo mismos, el
miedo es una versión más potente mo- tivator que
el éxito. El miedo de buscar mayores estimuló a las
mujeres a seguir intentando, incluso cuando pro-
ductos no funcionan.1
Mientras que los estudios que descubren
nuestra tendencia a juzgar mis- son divertidos de
leer, que apuntan a un prin- cipio general: en el
razonamiento cotidiano y las percepciones son
imperfectos y sujetos a error. Más
significativamente, rara vez notamos o coger este
tipo de errores de inmediato en todo caso.
El conocimiento de la experiencia personal,
de sentido “hechos,” Mon com- y el razonamiento

5 5
 EXPANSIÓN seguridad en un momento en las pruebas de
CAJA 1 choque y registros de accidentes mostraron SUVs
Lo que creemos que va a hacer y ¿POR QUE
¿POR
ser menos seguro que muchos coches meeker
LAQUE LA
Lo que realmente hacemos INVESTIGACIÓN? buscando.2
INVESTIGACIÓN?
Erróneas percepciones erróneas “sentido
Los científicos sociales señalan una paradoja: común” tienen consecuencias reales. Por otra
La mayoría de las personas condenan parte, los medios de comunicación a menudo se
enérgicamente el racismo abierto, sin repiten y se propagan las percepciones erróneas,
embargo, se siguen produciendo actos de escuelas o empresas a tomar decisiones basadas
racismo flagrante. Para examinar esto, en ellos, y los fabricantes de ley- y políticos
Kawakami y sociates como- (2009) llevaron
avanzan nuevas leyes o cies POLI fundadas en
a cabo un experimento. Pensaron quizá la
gente erróneamente estiman lo que les hacen
ellos. A menudo hacemos lo siguiente
sentir y si fueran a presenciar el racismo. Para
examinar esto, pidieron abolladuras no
negros estu- cómo se sienten y lo que
pensaban que harían si se produjo un acto
racista. La mayoría predijo que iban a ser
muy molesto. Sin embargo, cuando los
investigadores llevaron a cabo un acto racista
frente a ellos, la mayoría de los estudiantes
mostraron poca dificultad. La mayoría dijo
que evitarían una persona que hizo una com-
ción racista crudo, pero de nuevo lo que la
gente dijo que no coincida con su
comportamiento real. Los resultados del
estudio sugieren que un racismo hijo rea-
sigue es que muchas personas que hacen creer
que se sentirían molestos o tomar medidas de
hecho responden con indiferencia cuando se
produce realmente un acto de racismo. Al
parecer, no somos buenos para predecir cómo
vamos a actuar en situaciones reales cuando
se producen.

disminuye los crímenes violentos y sin

embargo numerosos estudios sugieren que
ambas de estas creencias son falsas. La
mayoría de la gente piensa relato de un
testigo de un crimen es ideal, pero los
estudios muestran que son muy
imprecisos. Muchos de nosotros nos
preocupamos por accidentes trágicos y
terribles acontecimientos, como un
accidente de avión o de un tiroteo en la
escuela. Sin embargo, tenemos la
tendencia a preocuparse por las cosas
“malas” porque nuestras estimaciones de
suce- diendo algo están lejos de las
probabilidades reales basadas en estudios
ful cuidadores. Del mismo modo,
podemos ser engañados por las
apariencias superficiales. Muchas
personas compran un SUV de gran
tamaño, aspecto de gran alcance para su

6 6
 ¿POR QUE
¿POR
LAQUE LA
INVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN?

cinco errores en nuestras decisiones cotidianas, Ocurrencia efecto de halo que permite que el la
reputación previa de personas, lugares o cosas
pero el proceso de búsqueda re trata de reducir este para colorear ciones evaluadores de uno en
tipo de errores. lugar de evaluar todas de una manera neutral,
igual.
observación selectiva
Sobregeneralización
cierre prematuro
efecto de Halo
falso consenso
1. Sobregeneralización ocurre cuando
tenemos alguna evidencia creíble y luego
suponemos que se aplica a muchas otras
situaciones también. Nótese la palabra “sobre”. La
generalización puede ser apropiado, pero es
limitado. Podemos generalizar una pequeña
cantidad de pruebas a una situación más amplia,
pero sólo si lo hacemos con gran cuidado. Por
desgracia, muchos de nosotros tiende a generalizar
mucho más allá de lo que es aceptable con la
evidencia ITED li-. A menudo generalizar a partir
de lo que sabemos a zonas desconocidas. Por
ejemplo, a lo largo de los años, he conocido
personalmente a cinco personas que son ciegas.
Todos ellos eran muy simpático y amable. Puedo
concluir que todas las personas que son ciegas son
amables? ¿Las cinco personas con las que he tenido
la experiencia per- sonal representan plenamente
todas las personas en el planeta que están ciegos?
2. observación selectiva es ligeramente
diferente a la generalización excesiva. Se produce
cuando tomamos aviso especial de determinadas
personas o acontecimientos y luego generalizar a
partir de ellos. Muy a menudo nos centramos en
casos par- ticular o situaciones, especialmente
cuando se ajustan las ideas preconcebidas.
También tendemos a buscar

Declaración generalización excesiva que va mucho

más allá de lo que puede justificarse sobre la base
de los datos o de las observaciones empíricas que
uno tiene.
Proceso de observación selectiva de examen de una
manera que refuerza el pensamiento pre-existente
en vez de una manera neutral y equilibrado.
Ley cierre prematuro de hacer un juicio o tomar una
decisión y poner fin a una investigación antes de
recoger la cantidad o la profundidad de las pruebas
requeridas por los estándares científicos.

7 7
evidencia que confirma lo que ya creemos. Al mismo
tiempo, la mayoría de nosotros tiende a pasar por alto toda
la gama de casos. A menudo descartamos la información ¿POR QUE
¿POR
LAQUE LA
contradictoria como una excepción podemos Ig Nore. Por INVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN?
ejemplo, creo que las personas con sobrepeso son más
extrovertido y amigable que las personas delgadas. Mi
creencia proviene de estereotipos aprendido de mis padres y
medios de comunicación. Me Ob- servir a las personas que
tienen sobrepeso y, sin darse cuenta, prestan más atención a
su sonrisa, la risa, y así sucesivamente. Me he dado cuenta
las personas delgadas más cuando están buscando grave,
distraído, o enojado. Sin darse cuenta, noto personas y
situaciones que refuerzan mi manera preconcebida de
pensar. Los estudios también documentan nuestra tendencia
a “buscar” y distorsionar los recuerdos para hacerlos más
consistentes con lo que ya pensamos.
3. El cierre prematuro Funciona con e in- obliga a
los dos primeros errores. Se produce cuando sentimos que
tenemos la respuesta y ya no necesitamos escuchar, buscar
información, o plantear preguntas. A efectos prácticos, en
algún momento, tenemos que dejar de recopilación de
información y llegar a una decisión. Desafortunadamente,
la mayoría de nosotros estamos un poco perezoso o
conseguir un poco descuidado. Nos reunimos una pequeña
cantidad de pruebas o mirar los eventos de un corto
período de tiempo y luego que lo tenemos resuelto.
Buscamos pruebas para confirmar o rechazar una idea y
parar después de recibir una pequeña cantidad de pruebas
y sacar conclusiones.
4. El efecto de halo se produce cuando overgen-
eralize de lo que creemos que es altamente positivo o
prestigio. Le damos un halo, o un utation repre- positiva a,
cosas o personas a las que respeto. Este halo “se difumina”
en otras cosas o personas de los que sabemos poco. Por lo
tanto, tomo un informe de una persona de una universidad
de prestigio, digo, Harvard o la Universidad de Cam-
bridge. Asumo que el autor es inteligente y con talento, y
espero que el informe es excelente. No hago la misma
suposición acerca de un informe escrito por alguien de la
Universidad Desconocida. Me formarse una opinión con
antelación, y no me acerco a cada informe sobre sus
propios méritos solos. Tal vez una celebridad o persona en
quien confío respalda un producto o política candidato de
la que sé poco.

8 8
 ¿POR QUE
¿POR
LAQUE LA
INVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN?

5. Falso consenso es un efecto psicológico efecto de halo, un experto en un área puede ile- acto
documentado por de los estudios (Marks y Miller, gitimately como una autoridad en un área diferente. ¿Alguna
1987) docenas. Se sugiere que no somos buenos vez ha visto los anuncios en los que una estrella de cine o un
para distinguir entre lo que pensamos y héroe de fútbol intenta convencer a comprar un producto?
personalmente lo que pensamos la mayoría de ¿Quién decide quién es o no es un experto o autoridad
otras personas creen. En resumen, tenemos la genuina? Una persona puede convertirse en un “bajo fel-
tendencia a ver las vistas de la mayoría de otras alto” o “académico asociado” en una privada “reflexión”
personas como algo similar a nuestros propios
puntos de vista. Esto no es una de extracto seco de
propósito conforme a la copia y una perspectiva
multitud. Por el contrario, la mayoría de nosotros
sentimos que nuestros propios puntos de vista son
“normales” o “ordinario” en compara- ción con los
demás. Si bien esto puede ser cierto,
sobrestimamos en gran medida la cantidad de
nuestros puntos de vista coinciden con los de otras
personas. En cuanto a los eventos sociales y las
cuestiones, los estudios sugieren que la mayoría de
nosotros no son muy buenos para juzgar los
pensamientos de las personas que nos rodean.
La investigación social ayuda a solucionar los
errores de experiencia per- sonal. los estándares de
investigación, reglas y principios están diseñados
para reducir el error de juicio, el sesgo, y el
pensamiento de que con frecuencia se produce con
la experiencia personal distorsionadas.

El conocimiento de expertos y autoridades

La mayor parte de lo que sabemos, probablemente
proviene de nuestros padres, maestros y expertos,
así como de los libros, cine, televisión, Internet y
otros medios de comunicación. A menudo
aceptamos que algo es cierto porque alguien con
experiencia o en una posición de autoridad dice que
es tan o porque aparece en una fuente de autoridad,
de confianza. Este es el uso de la autoridad como
base de El conocimiento. En muchos sentidos,
confiando en la sabiduría de los expertos y las
autoridades es una forma rápida, sencilla y de bajo
costo para aprender algo. Un experto puede pasar
una gran cantidad de tiempo para aprender algo, y
podemos benefi- eficio de la experiencia y los
esfuerzos de esa persona.
Depender de expertos tiene limitaciones, y es
fácil sobreestimar la experiencia de alguien. Las
autoridades pueden hablar sobre los campos que
saben muy poco acerca; que pueden estar mal llano.
Alguien con experiencia en un área puede extender
su autoridad real a un área no relacionada. Utilizar el

9 9
 Siempre contando con expertos y autoridades no es
Un falso consenso tendencia a proyectar la propia
forma de pensar en otras personas. En otras
consistente con los principios de una sociedad libre
palabras, la persona asume que todo el mundo ¿POR QUE ¿POR
y democrática. Los expertos podrían promover
LAQUE LA
piensa como él o ella lo hace. INVESTIGACIÓN? ideas que fortalecen su poder y posición. Perdemos
INVESTIGACIÓN?
la capacidad de decidir por nosotros mismos si
seguimos sólo las autoridades. Esta es una razón
con un nombre impresionante, como el para aprender acerca de la investigación y adquirir
Centro para el Estudio Científico de X. las habilidades para que podamos evaluar fuerte a
Algunos centros de investigación son partir de estudios débiles.
centros de investigación legítima, pero
muchos son los frentes de grupos de
intereses especiales ricos que desean
participar en la política de defensa. No hay
regulaciones de control de los títulos de los
grupos de reflexión, y cualquier persona
puede convertirse en un “experto” en el
grupo. Grupos de reflexión permiten un
“experto” para hacer declaraciones
autorizadas a los medios de comunicación,
dando la impresión de ser neutral y bien
informado. Tales personas pueden carecer
de experiencia real y hacer mentos por el
estado basado en la opinión o ideología, no
en la investigación.3
Más adelante en este capítulo, usted leerá
acerca de cómo funciona la comunidad
cien- cien- y cómo se determina quién es un
verdadero experto.
Incluso si localizamos expertos
legítimos en un campo específico, que
pueden estar en desacuerdo. Tal vez usted
ha escuchado las docenas de
recomendaciones basadas en la
investigación contradictorios y confusos
acerca de la salud y la dieta. Usted podría
preguntarse qué es tan grande sobre la
investigación si hay tanto desacuerdo. Esta
situación ocurre BE- causar gran parte de lo
que llena los medios de comunicación
utilizando las palabras “investigación” o
“científica” no implica la investigación
científica. Por desgracia, los medios de
comunicación a menudo usan
“investigación” cuando técnicamente no
hay una verdadera investigación respalda un
comunicado. No obstante, los científicos o
expertos no están de acuerdo 100 por ciento
del tiempo. En muchas áreas, la mejor dieta,
ejercicio de la salud, la política pública, o el
cambio climático, hay un cierto desacuerdo.
Más adelante en este capítulo,
Más que encontrar un experto, es
importante para nosotros aprender cómo
pensar de manera independiente y evaluar
la investigación por nuestra cuenta.

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