INTRODUCCION

El mundo se encuentra cambiando a paso agigantados y México no es la excepción,

tenemos la necesidad de construir mas y mejores bases en cuanto a la educación
de nuestros alumnos, es por eso que en el siguiente proyecto ofrece la oportunidad
de sentar las bases para una organización efectiva y de calidad en una propuesta
de adecuación curricular cuanto al programa de estudio de la Lenga Materna
Español enfocándonos para la resolución de problemas de la vida cotidiana en
comprensión lectora del nivel de primer grado de secundaria y por ende alcance su
máximo potencial, basándose en el objetivo de la Reforma Educativa en el que
menciona que la educación pública, básica y media superior debe de ser laica,
gratuita, incluyente y de calidad todo esto mencionado más adelante en el artículo
3 de la Constitución Mexicana de los estados Unidos.

Las modificaciones a las Reformas se ha encargado de desarrollar una política

orientada a elevar la calidad educativa para favorecer el diseño y desarrollo del
currículo para la adecuada formación de los alumnos en todos los niveles,
aportando una propuesta formativa orientada al desarrollo de competencias
centrada en el propio aprendizaje de los alumnos, teniendo al profesor como un
facilitador u orientador hacia la competencia, siendo un factor clave ya que genera
el ambiente de aprendizaje, busca incentivar a los alumnos e implicarlos en el
desarrollo de sus competencias, pero no es trabajo solo del profesor, tambien se
busca involucrar a los padres de familia y toda la sociedad en éste proceso.

problemática comprensión lectora

Todos estos actores se enfocan en la problemática de la lengua materna en especial

con la comprensión lectora que muestran los alumnos al inicio de cada ciclo escolar,
donde se muestra un examen diagnóstico con muy bajas apreciaciones, dando pie
para aplicar eficazmente la estructuración del siguiente programa obteniendo
resultados en el que utilizan la comprensión lectora, amplíen su capacidad de
organizar el pensamiento y el discurso, logren desempeñarse con eficacia en
diversas prácticas sociales e identifiquen la importancia para la construcción de su
propio conocimiento.
Enfoque

El enfoque al cual se dirige este proyecto se basa técnico tradicional en el se

plantean los objetivos para formar a los estudiantes, identificar los conocimientos
previos, validar las acciones dentro del salón de clases y agrupar los objetivos en
unidades para identificar el grado de conocimiento y en el enfoque critico
sociopolítica muestra al profesor y al alumno como responsables del proceso
formativo, solicitando la investigación como herramienta básica.

La materia de Español tiene como principal objetivo que todos los alumnos a nivel
secundaria logre comunicarse de manera oral, escrita y por medio de la lectura, por
lo que a partir de dicho proyecto se conseguirá un avance a la concepción del
aprendizaje esperado en ésta lengua; Los alumnos adquieren conocimientos por
medio de su lengua Español, es una materia que se utiliza en el medio del joven por
lo que su aprendizaje es significativo, se estudia y se aprende por medio de su
propia lengua, cada parte tiene la finalidad de vincular una situación social practica
con el lenguaje oral, producción e interpretación de textos orales y escrito.

PAPEL DEL DOCENTE

Los profesores de español son uno de los pilares principales que permiten realizar
la educación de calidad que se demanda en estos tiempos, con una gran
responsabilidad social, asumiendo a sí el compromiso de prepararse, de tal manera
que el profesor solo sea un mediador entre el conocimiento y el alumno, donde su
principal propósito es poner al estudiante al centro del proceso educativo, tomando
en cuenta los saberes previos del estudiante en cuanto a comunicación, expresión
oral y escrita en su lengua materna, acompañar al alumno en su proceso
involucrando tambien a padres de familia, para que se pueda saber sobre los
intereses, que lo motiva, donde se desenvuelve como sociedad, de tal manera que
pueda aplicar los conocimientos a su entorno y llegue a tener un aprendizaje
significativo y entienda que la evaluación no es un numero es una proceso
relacionado con el aprendizaje de la materia de Español donde muestra las
situaciones didácticas, sus actividades y los contenidos , facilita el trabajo para
reflexionar y analiza los textos, planteado preguntas y situaciones, muestra
estrategias de lectura les ayuda a centrarse en coproducir los textos, fomenta y
aprovecha la diversidad de opiniones.

PAPEL DEL ALUMNO

Los alumnos tienen un fuerte reto en su diseño curricular propio ya que deben de
mostrar potencial para lograr obtener una mejor inserción la sociedad, priorizar los
aprendizajes, mejores habilidades cognitivas, utilizar su pensamiento critico en la
solución de problemas de lectura y escritura, así como colaboración y trabajo en
equipo, logrará el alumno comunicarse con respeto, seguridad y vigor en diferentes
contextos para poder trasladarlo a otro idioma.

ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Se mantienen actividades permanentes como club de Lectores, Taller de Creación

literaria, Circulo de análisis periodístico, Periodismo y Cine debate.

A travez de los bloques se desarrolla el tema por medio de actividades de lectura

tales cómo esquemas para organizar, planificar registrar la información, resúmenes,
notas, citas textuales, fichas de trabajo, cuadros comparativos, antología,
planificación de reglamentos, monografías, debates, exposiciones orales, cartas
formales, cuadros, diagramas, obras de teatro, difusión de lenguas mexicanas,
periódico mural, etc.
CONCLUSION

El proyecto que realizamos ha contribuido de manera muy significativa en nuestro

aprendizaje ya que identificamos los puntos importantes a considerar para llevar a
cabo la implementación exitosa de las investigaciones del modelo educativo en
México para nuestra propuesta de adecuación curricular en el contexto de la
sociedad de la información y el conocimiento.

El curriculum es una serie de saberes que se van complementando a partir de

anteriores en la vida de un ser humano un acto que tiene que ver con lo político, lo
educativo, desde un nivel con teorías, modelos, planes y programas, para ponerlo
en práctica en el aula con ideologías y valores que cambian de manera positiva o
negativa en los estudiantes.

Dentro de los puntos que consideramos tienen más importancia dentro del proyecto
son detectar la adecuación del contexto especifico en el marco normativo, en donde
se investigó desde un nivel macro las leyes y normas de la Educación básica en
México, seleccionar de entre muchas normas, acuerdos, leyes cuál es la que se
adecua al contexto social y político de la sociedad en cuestión.

En cuanto a la matriz de saberes se debe formar el perfil del alumno para cumplir
con el propósito basándonos en los saberes teóricos, metodológicos y actitudinales,
fue ardua la investigación ya que los verbos a utilizar eran indefinidos, pero después
de estudiar la taxonomía de Blom fue posible ya que es una guía para la descripción
del contenido, documentar cada texto.

Progresivamente en el desarrollo del proyecto fuimos encontrando mayor

información para documentarnos que antes no habíamos considerado, nos
percatamos de los hechos que menciona, os en el desarrollo y las necesidades de
aprendizaje, con lo que nos quedamos es un Aprendizaje significativo adquirimos
uo nuevo a partir e otros que ya habíamos adquirido, lo relacionamos y lo pusimos
en practica que no siempre este paso es el más sencillo pero que es seguro que
aumentó nuestro conocimiento.
BIBLIOGRAFIA