Actividades de la unidad

Producción de textos
I.- Ejercicios de asimilación
1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo.
En todo proceso de producción textual, hay que agotar cinco etapas o momento,
para que éste sea exitoso. Estas etapas son:

Definición del propósito, metas u objetivo que se persiguen.

Exploración y documento sobre el tema.

Planificación de las estrategias discursivas.

Exposición o construcción Del discurso.

Revisión o corrección del texto o discurso.

2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión acerca del porqué se
considera que la producción de textos es un proceso y no un acto único.
Según mis conocimientos adquiridos en la lectura de este tema, científicamente,
todos los que han optado por adquirir una profesión enfrentan la necesidad de
escribir para reportar el conocimiento adquirido tras una lectura analítica, comentar
un aspecto de la realidad, hacer un informe; en fin, por muchos y diversos motivos
escribir es un recto que presenta la vida moderna.

3.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de
empezar a escribir’
Una vez realizada la documentación, y, tras haber organizado las fichas, es
conveniente entrar en materia cuanto antes…cuando aun las ideas revoloteanente
en nuestras cabeza y pueden emerger sin el menor esfuerzo. Antes de empezar a
escribir es útil hacer una lista de ideas centrales, luego buscarles un orden lógico
para hacer un esbozo que sirva de guía en la elaboración del primer borrador.
4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.
Un buen expositor debe tener muchas cualidades las cuales le ayudarán a que el
público pueda captar correctamente y entendible su mensaje, las cuales serán
mencionadas a continuación:
Buen Léxico, un expositor no cuenta con este recurso no podrá dar su conferencia
como desea ni mucho menos logrará captar la atención de su público.
Dominio del tema; si el expositor no tiene dominio del tema porque no lo estudio o
no lo entendió muy bien, no podrá compartir ese conocimiento con el auditorio y
éste se aburrirá rápidamente.
Ritmo; el expositor debe de llevar un ritmo y una coherencia en su exposición, así
como la estructura de esta misma debe tener lógica y debe ser secuencial.
Manejo adecuado de material; es importante que el expositor apoye su
conferencia de materiales diversos como: láminas, presentaciones, videos, etc.
Manejo y noción del tiempo. Este punto es uno de los más importantes ya que
muchos conferencistas a la hora de exponer pierden la noción del tiempo.

- Busca en las diversas fuentes información acerca de la lectura y su importancia,

y redacta un texto expositivo de tres párrafos, bajo las consideraciones siguientes:
1.- El primer párrafo estará dedicado a introducir el tema.
2.- El desarrollo se hará por argumentación.
3.- El último párrafo estará dedicado a la conclusión.

Introducción

Es mucho lo que se ha hablado de los animales domésticos y de sus ventajas. En

esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relación
animal doméstico-niño y demostrar que esa benéfica influencia es ejercida en
diferentes aspectos de la vida infantil.

Desarrollo

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales.

Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal
humanizaba el marco. En efecto, los niños volvían más contentos a la clases “para
ver de nuevo el perro o al pájaro”.

“La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente benéfica para

éste, y no sólo en la escuela. “La presencia de un animal cerca de un niño es
extremadamente benéfica para éste, y no sólo en la escuela. En el reciente
congreso de Filadelfia sobre los problemas de la infancia, un joven pediatra
norteamericano presentó una comunicación que fue juzgada “alucinante” por los
otros congresistas. En ella se puso en evidencia los efectos tranquilizadores de la
presencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los
niños que visitaba, diferencias notables en el nivel de la tensión arterial en función
de la presencia o no de un animal en el gabinete.
 Conclusión

Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los niños víctimas de

trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia
de un animal. Por ejemplo, los hiper-revoltoso, que tienen reputación de romperlo
todo, se muestran más cariñosos y menos insolentes cuando se les ofrece un
animal.

Si tomamos en consideración que los animales domésticos tienen un efecto

tranquilizador sobre los niños ayudan a hablar más pronto y los benefician en su
sociabilización, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros niños cualquiera
de ellos. No dude, pues, más si debe decidir la compra de un perro. Sus
consecuencias positivas van muy por encima de los aspectos negativos.

Pediatras y pedagogos reconocen que el niño habla más pronto y hasta estructura
mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal, mudo por
definición, pueda ayudar a un niño a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia
es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeño. Así, el niño, más seguro
de sí mismo, “sostenido” en cierta manera por su compañero de juegos, se siente
más fuerte y se lanza más fácilmente en la tarea de expresarse con claridad”.

4.- Revisa que tu último borrador esté dotado con las cualidades del buen estilo.
Presta atención a la consecución de cada cualidad como si fuera la única.