FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE

SISTEMAS

“Sistemas complejos”

AUTOR (es):

ASESOR:

Trujillo – Perú

2018
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INDICE

I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 3
II.DESARROLLO ................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.1. Sistemas Complejos ....................................................................................................... 4
2.1.1. Definiciones .......................................................................................................... 4
2.1.2. Ejemplos ............................................................................................................... 4
2.1.3. Características ...................................................................................................... 5
2.1.4. Tipos de sistemas complejos ............................................................................... 6
2.1.5. Aplicaciones o casos de estudio de sistemas complejos .................................... 7
2.1.5.1. El papel de la competición en la mejora del conocimiento en el
deporte ................................................................................................................... 7
2.1.5.2. El problema de la sostenibilidad dentro de la complejidad de los
sistemas de producción agropecuarios ............................................................... 7
2.1.6. Propiedades de los sistemas complejos .............................................................. 8
III.CONCLUSIONES ............................................................................................................... 9
IV.BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................ 10

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I. INTRODUCCIÓN

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Sistemas Complejos
Definiciones
“Los sistemas complejos están formados por un conjunto grande de componentes individuales
que interactúan entre sí y que pueden modificar sus estados internos como producto de tales
interacciones” (Octavio Miramontes)
Mitchell (2009) propone la siguiente definición: “un sistema en donde grandes redes de
componentes sin controlador central y con simples reglas de comportamiento dan lugar a
comportamientos colectivos complejos, sofisticados métodos de procesamiento de la
información y adaptación a través del aprendizaje o la evolución”.

Ejemplos
 Economía
Es un sistema complejo en el que su componente más simple es el dinero y la interacción
más simple es el intercambio de mercancías o bienes, a nivel macroscópico el sistema
presenta conductas emergentes difíciles de predecir como el comportamiento de los
mercados y las fluctuaciones de los precios. También el sistema por sí solo ajusta precios
globales como conducta emergente.
 Clima
Para entenderlo se requiere del análisis de la temperatura, humedad, presión, latitud, entre
otros y su comportamiento no se puede predecir a partir de la descripción de cada uno de
ellos. A pesar de que existen modelos de su comportamiento, un pequeño cambio en las
condiciones lleva a comportamientos no esperados. También los cambios climáticos a lo
largo de la historia y el actual parecen ser ejemplos de auto organización del sistema.
 La interacción de una sociedad con su entorno
Una determinada sociedad genera ciertas interacciones con el lugar donde vive. Un sistema
complejo puede ser el descrito por los fenómenos que ocurren cuando otra sociedad llega al
mismo lugar y a través del tiempo genera cambios en cada uno de los sistemas iniciales y
estos son difíciles de predecir. La cohesión social y la reorganización social reflejan la auto
organización del sistema.

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 La comunicación humana
El hecho que el emisor lance un mensaje no implica que conozcamos la reacción en tiempo
y forma del receptor. Y esa interacción, además, puede tener efecto en otros elementos del
sistema que inicialmente no estaban afectados por el mensaje. Dos personas hablando tienen
dos interacciones: una como emisor y otra como receptor. Tres personas hablando tienen
siete interacciones: A con B, B con C, C con A y las simétricas, además de una relación triple
Incluso con un número pequeño de conexiones (por ejemplo, una relación de pareja), las
naturalezas de una sola interacción pueden hacer el sistema muy complejo.

Características
Las características que definen un sistema complejo comprenden, según García (2006)
 La emergencia del sistema, lo que significa que el comportamiento colectivo de las partes es
el resultado de sus interacciones, proceso en el cual un importante número de elementos
interactúan en forma dinámica y no lineal, intercambiando importante nivel de información,
un buen ejemplo de ello es visto en situaciones de crisis, en que los afectados por esa situación
se adaptan para superar la crisis.
 Se encuentran fuera del equilibrio no siendo posible que se automantengan, por lo cual
requieren un aporte constante de energía externa.
 Su capacidad para auto organizarse centrándose en un atractor de tal manera que a través de
realimentaciones reducen o evitan los efectos externos que pudiesen modificar su estructura.
Son sistemas abiertos disipativos, es decir, la energía y la materia fluyen a través de él.
 Son sistemas adaptativos ya que experimentan fluctuaciones ante estímulos externos que
pretendan sacarlos de su estabilidad como sistema, fluctuaciones que tienen como propósito
volver el sistema a su estabilidad. Un ejemplo de ello es el cuerpo humano que
constantemente lucha para mantener la temperatura corporal.
 Otra característica importante es que un sistema sencillo puede llegar a tener un
comportamiento complejo y un sistema complejo puede tener un comportamiento sencillo.
Ello lleva a que un análisis empleando el reduccionismo no permita entender el sistema como
un conjunto integral de elementos interactuando entre sí y generando como respuesta a un
estímulo una conducta diferente a las de sus partes componentes.

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Tipos de sistemas complejos

Nivel uno de complejidad (simple) La regla esencial es que el sistema tiende a permanecer
estable basado en la existencia de sólo un concepto central o atractor. El sistema tiene un
comportamiento complejo en torno a su atractor. Un ejemplo que ilustra esto es un mercado en
el cual pese a los esfuerzos del número dos del mercado, el líder se mantiene como tal.

Nivel dos de complejidad (medio) asociado a la vida organizacional y ciclos de tiempo. La

regla esencial que define este nivel es la existencia de un punto de estabilidad en torno a un
atractor a la vez, pero se mueve cíclicamente a un nuevo atractor. Al igual que en el nivel uno
hay sólo un concepto central a la vez. Para ilustrar lo anterior, se puede mencionar la situación
de una organización que se mueve entre dos competencias centrales en un mercado para hacer
un uso más efectivo de sus competencias. También se aprecia en el sistema depredador/ presa,
en poblaciones silvestres; en que las poblaciones nunca alcanzan un equilibrio, sino se mueven
entre dos límites de población.

Nivel tres de complejidad (alta) asociado a valores competitivos. La regla en este caso consiste
en la existencia de varios conceptos centrales o atractores, los que no son cambiantes en el
tiempo. Los factores de impredecible y sensibilidad a condiciones iniciales de los sistemas
complejos, se pueden apreciar en algunos efectos impredecibles de situaciones comunes en
administración, tales como variaciones sutiles en el tono de voz durante una negociación pueden
alterar los resultados de la negociación significativamente.

Nivel cuatro de complejidad (muy alta) asociado a teorías de complejidad y caos. La regla en
este caso consiste en la existencia de conceptos centrales o atractores, cada uno de los cuales
son cambiantes en el tiempo. Los individuos en un grupo u organización pueden generar una
autoorganización en el límite del caos; ello tiene el potencial para un resultado efectivo y
novedoso o un desastre. Ello se puede ejemplificar en un grupo que está trabajando en una
dinámica de brainstorming o tormenta de ideas

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Aplicaciones o casos de estudio de sistemas complejos

El papel de la competición en la mejora del conocimiento en el deporte
Problemática
¿Cómo influye la participación en competiciones oficiales en la adquisición de conocimiento
declarativo y procedimental en jugadores de tenis?
Metodología
Como variable independiente del estudio se ha tomado el ámbito de práctica de los jugadores
de tenis, tomando jugadores de ámbito federativo-clubes (con participación en competiciones
nacionales y/o regionales) y jugadores de ámbito escolar (sin participación en competiciones) y
como variables dependientes el conocimiento declarativo y procedimental. Ambos tipos de
conocimientos se han evaluado a través de cuestionarios de respuesta múltiple. Como muestra
han participado 300 jugadores, 150 de ámbito federativo y 150 de ámbito escolar.
Resultados
Los jugadores que participan en competiciones oficiales (ámbito federativo-clubes) alcanzan
puntuaciones medias significativamente más altas que los jugadores que no participan en
competiciones, de forma que estos jugadores que participan en competiciones se acercan hacia
un perfil más experto que los jugadores que no compiten, de forma que tienen un conocimiento
mayor, más elaborado y sofisticado. Igualmente se puede observar cómo los valores del
conocimiento declarativo son superiores a los de conocimiento procedimental, en relación a la
Teoría de Anderson que establece que una base de conocimiento declarativo es necesaria para
el desarrollo de estructuras más complejas de conocimiento procedimental, así como es
necesario desarrollar en primer lugar una base de conocimiento declarativo dentro de un deporte
dado, antes de poder desarrollar adecuadamente buenas destrezas en la toma de decisiones.

El problema de la sostenibilidad dentro de la complejidad de los sistemas de producción

agropecuarios
Problemática

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La insostenibilidad de los sistemas de producción está afectando a la fertilidad del suelo que
finalmente desencadena en la erosión de los mismos, destrucción de los ecosistemas,
disminución del potencial hídrico del mundo, contaminación ambiental, pérdida de la
biodiversidad biológica y genética.
Metodología
En primer lugar, se identificó el factor que esté limitando la producción en un determinado lugar,
para abordar de una forma integral y eficiente la complejidad inherente en los sistemas de
producción agropecuarios.
Debe realizarse un trabajo interdisciplinario, solo así se puede abordar el estudio de la
agricultura, cuya complejidad abarca entre otras cosas, la biología molecular, las relaciones
sueloplanta-animal, las diferentes tecnologías de cultivos, las tecnologías aplicadas a la
producción animal, el manejo de microcuencas y ecosistemas, el impacto de la agricultura sobre
los sistemas sociales, etc.
Debe ser un trabajo interinstitucional, porque ninguna institución por si sola puede abarcar todas
las dimensiones disciplinarias y temáticas que deben integrarse para proponer y establecer
políticas alternativas de desarrollo, con criterios de sostenibilidad, equidad y competitividad
Resultados
El desarrollo sostenible genero un bienestar actual sin imponer costes a las generaciones futuras.
En segundo lugar, se alcanzó la sustentabilidad económica, la sustentabilidad social y la
sustentabilidad ambiental. La primera se alcanzó a través de un crecimiento sostenido y de la
eficiencia en el uso del capital y de los recursos. La segunda se alcanzó a través del logro de una
mayor equidad, de la preservación de la diversidad cultural y de la mayor utilización de prácticas
sostenibles en culturas menos dominantes. La tercera se alcanzará reduciendo la degradación
ambiental, que puede consistir tanto en la sobreexplotación de recursos naturales como en el
aumento de la contaminación.

Propiedades de los sistemas complejos

Conectados: Los sistemas complejos están compuestos por agentes independientes conectados
de alguna manera entre sí. Estas relaciones se pueden representar en forma de redes donde cada

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agente es uno de los nodos. Frecuentemente, estas redes presentan una configuración tal que
permite que la información fluya en ellas muy rápidamente.
Equilibrio: tendencia homeostática o búsqueda de equilibrio se desarrolla en el tiempo, esto es,
evoluciona en el cambio temporal.
Retroalimentación: Mediante estos mecanismos, los efectos de las acciones de un sistema
informan al mismo. Así, la información influye en las causas que determinarán nuevas acciones.
Puede ser positiva o negativa.
Adaptación e innovación: En el marco de la búsqueda del equilibrio, la adaptación de los
sistemas consiste en conducirlos de situaciones iniciales a situaciones estacionarias estables (un
individuo, de la infancia a la edad adulta). Cuando las perturbaciones son de gran magnitud, se
produce un salto impredecible en el proceso y el sistema deriva a otros estados estacionarios.
Esto es una innovación.

III.CONCLUSIONES

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IV.BIBLIOGRAFIA
- GARCÍA, Rolando, Sistemas complejos: conceptos, método y fundamentación
epistemológica de la investigación interdisciplinaria, 1° edición, Editorial Gedisa, España,
2006

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- MIRAMONTES, Octavio, Perspectivas en las teorías de sistemas,2° edición, Siglo XXI

Editores México, 2004.
- MITCHELL, Melanie, Complexity: a guided tour, 1° edición, New York: Oxford University
Press, USA, 2009.

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