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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
(Escuela de psicología)

ASIGNATURA:
Proceso Cognoscitivos

TEMA:
Unidad V

FACILITADORA:
Ramona Jiménez

PARTICIPANTE: MATRICULA:

Starling De Jesús Santos García 17-5348

SANTO DOMINGO ESTE, R.D.


Introducción

La memoria a largo plazo (MLP), también llamada memoria inactiva o memoria secundaria, es
un tipo de memoria que almacena recuerdos por un plazo de tiempo mayor a seis meses, sin
que se le presuponga límite alguno de capacidad o duración. Se diferencia estructural y
funcionalmente de la memoria a corto plazo y de la memoria de trabajo, que cumple la función
de almacenar algunos elementos durante un espacio de tiempo breve (entre 20 y 30 segundos,
aproximadamente). Biológicamente, la memoria a corto plazo consiste en una potenciación
temporal de las conexiones neuronales que puede llegar a convertirse en memoria a largo
plazo mediante un proceso de repetición y asociación significativa.

Los mecanismos biológicos subyacentes a la memoria a largo plazo no están determinados,


pero el proceso de potenciación a largo plazo, que conlleva un cambio físico en la estructura
de las conexiones neuronales, ha sido propuesto como el mecanismo que con mayor
probabilidad cumple la función de trasladar los recuerdos temporales al almacén de recuerdos
a largo plazo.

Debido al hecho de que los recuerdos almacenados en la MLP son susceptibles de


desvanecerse dentro del proceso natural del olvido, el mantenimiento de los recuerdos
durante un periodo de tiempo prolongado depende del grado de profundidad con que se haya
procesado la información, así como de las repetidas recuperaciones que se hagan
periódicamente de los contenidos almacenados. Estas recuperaciones individuales pueden
tener lugar en intervalos crecientes, de acuerdo con el principio de repetición espaciada. Esto
puede suceder de forma natural, o mediante las evocaciones deliberadas (también conocidas
como "recapitulaciones"), dependiendo a menudo de la importancia percibida del material a
recordar.

1. Elabore un Ensayo Académico corto sobre los principales factores que


afectan a la eficacia de la codificación.

La codificación esta facilitada por una serie de factores la atención el procesamiento y la


elaboración semántica la generación de información a partir de la memoria y los que se
espacien los ensayos de codificación por ejemplo el fallo en atender al nombre de una persona
cuando no la están presentando debido a una distracción por ejemplo estar pensando en un
examen eminente de física puede desembocar una mala codificación y en un apuro posterior
la atención ,el procesamiento y la elaboración semánticos así como la generación de
información depende todo en parte de mecanismo localizados en los lóbulos frontales del
cerebro por ellos los lóbulos frontales tienen la posteta de influir en que cosas aprendemos y
como los aprendemos aunque cada uno de estos factores de codificación afecta al rendimiento
de memoria posterior la codificación no es determinante más bien nuestra capacidad posterior
para recordar depende fundamental mente de la superposición entre el procesamiento y las
claves presente durante la codificación y las que están implicadas y presentes durante la
recuperación

2. Crea un Cuadro Comparativo indicando las diferencias entre la


memoria declarativa y la no declarativa.
La memoria declarativa memoria no declarativa

La memoria declarativa (en ocasiones, y de memoria no declarativa o memoria


una forma más general, conocida como procedimental, y engloba todos los
memoria explícita) es uno de los dos tipos de recuerdos inconscientes, como
memoria a largo plazo en los seres humanos. determinadas habilidades o destrezas (por
Hace referencia a todos aquellos recuerdos ejemplo, la habilidad necesaria para montar
que pueden ser evocados de forma en bicicleta).
consciente, como hechos o eventos
específicos
La memoria declarativa puede dividirse en a memoria procedimental, implícita o no
dos categorías: memoria episódica, que declarativa es precisamente un sistema de
almacena las experiencias personales ejecución implicado en el aprendizaje de
específicas; y la memoria semántica, que diversas habilidades que se activa de modo
almacena información sobre hechos automático. En otras palabras, consiste en
una serie de repertorios motores o
Existen dos tipos de memoria declarativa. La estrategias cognitivas que generalmente
memoria semántica almacena todos pasan desapercibidos al ser llevados a cabo
aquellos conocimientos sobre hechos de modo inconsciente.
generales que son independientes de la
experiencia personal. Algunos ejemplos
serían los diversos tipos de comidas, las Este sistema se aplica a habilidades que no
capitales de los países o los conocimientos representan alguna información o
léxicos (vocabulario). La memoria episódica conocimiento explícito. Por ejemplo, montar
almacena los recuerdos referidos a eventos bicicleta, escribir, nadar, etc. El aprendizaje
específicos de la vida personal, como asistir de estas habilidades ocurre de modo
a una determinada reunión, o un viaje gradual, a través de la ejecución y la
realizado durante las vacaciones. La retroalimentación.
evocación de estos recuerdos puede
entenderse como una forma de revivir
mentalmente eventos pasados.
Generalmente se considera a la memoria
episódica como el sistema que sustenta a la
memoria semántica.

3. Explique el papel que juega el lóbulo temporal medial en la codificación


y la consolidación

El lóbulo temporal es uno de los seis lóbulos principales de cada hemisferio del cerebro (1998).
Alberga la corteza primaria de la audición del cerebro; maneja el lenguaje auditivo y los
sistemas de comprensión del habla. Desempeña un papel importante en tareas visuales
complejas, como el reconocimiento de caras.

El lóbulo temporal se ocupa de varias funciones, incluido el lenguaje. Cuando se escucha


música, o habla a alguien esta región está tratando de descifrar la información. El
procesamiento de información de audio y memoria auditiva se gestionan aquí. Es decir, recibe
y procesa información procedente de los oídos, también contribuye al equilibrio, y regula
emociones motivaciones como la ansiedad, el placer y la ira.
En conclusión un tema muy interesante me encanto ya que pude adquirir más conocimiento
de la memoria como por ejemplo como por ejemplo saber que el lóbulo temporal sobre el
lenguaje también aprendí más de las partes del cerebro y sus funciones