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de pedagogía de la facultad
de ciencias bioquímicas
y farmacéuticas de la UNR –
Argentina: aportes al desarrollo
humano sustentable
MESA 16
Resumen
Desarrollo
Desde el año 2002 al 2006 conformamos bajo el Proyecto ALFA PLAN GIES, América
Latina Formación Académica de la Unión Europea, una red de Instituciones de
Educación Superior, para la comprensión, producción teórica y promoción de la
importancia de la educación ambiental para llegar a un desarrollo humano
sustentable desde una relación dialéctica universidad-sociedad. Para ello tomamos la
noción de D.S. del llamado Informe Brundtlan (1987) que lo define como: “aquel que
satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad
de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades”1
La Red integrada por UNICAMP (Brasil)- UBI COVILHÄ (Portugal)- UNA (Csta Rica)-
FREIE U: BERLIN (Alemania)- FURB BLUMENAU (Brasil)- U: VALLADOLID (España)- U.
LILLE 3 C. DE GAULLE (Francia). UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO (Argentina) bajo
el Proyecto: “Planificación y Gestión de las Instituciones de E.S.: “Relación de la
Universidad con el entorno social para la promoción del Desarrollo Regional
Sustentable” realizó Seminarios Internacionales de cooperación académica
1
Documento así denominado por haber sido dirigido por la ex ministra noruega Gro Harem Brundtland
“Nuestro Futuro en Común” (CNUMAD)
aportando experiencias de Grado, Posgrado y extensión , pertinentes a la temática,
realizadas en cada Universidad.
Logros alcanzados
• Implementación de mejoras académicas y/o gestión institucional en las
universidades de la red ( cursos- seminarios – actualización de asignaturas
y áreas disciplinares de grado-posgrado-extensión al medio)-
• Publicaciones: impresas-página web
• Seminarios internacionales para el intercambio, profundización y difusión
de la temática.
• Fortalecimiento de la cooperación académica entre IES de América Latina
y U.E. para la reflexión y análisis de los condicionantes institucionales
referidos a la planificación y gestión de la E.S. y su relación con el entorno
social.
2
Pardal, M., Reinoso, A., Pittet, S.; Fekette, E. (2005)“Función social de la Universidad en la nueva
realidad, cómo ambientalizar las actividades universitarias” pág. 64 y 65. Los desafíos de la Gestión
Universitaria hacia el D.S.
Bibliografía
BRUNDTLAND, Gro Harem, ( 1987). “Nuestro Futuro en Común”, Comisión Mundial
del Medio Ambiente y del Desarrollo (CNUMAD)
PARDAL, M.A.; REINOSO, A.R.; PITTET, S.; FEKETTE, E.-(2005) “Función Social de la
Universidad en la Nueva Realidad – cómo ambientalizar las actividades
universitarias”, Parte I: “Estrategias , Currículo y Cultura para un Desarrollo
Sostenible”- pag. 49 a 68- en “Los desafíos de la Gestión Universitaria hacia el
Desarrollo Sostenible”. Costa Rica-Brasil.
PARDAL, M; REINOSO, A.; PITTET, S.; FEKETTE, E.-(2005) Educación Superior,
Currículum Universitario y D.S.: Aportes para pensar su relación” pág. 125 a
147.Parte II: “Universidade e desenvolvimento Sustentable: reflexôes em torno das
missôes e da estratégia”. En “Conhecimento e Desenvolvimento Sustentable: dos
problemas societais aos fundamentos multidisciplinares” Portugal- Brasil