1. Considere la gráfica de f, que se muestra a continuación.

(a) En la misma cuadrícula, dibuje aproximadamente la gráfica de y = – f (x).

Las siguientes cuatro figuras muestran imágenes de f bajo distintas transformaciones.

(b) Complete la siguiente tabla.

Descripción de la transformación Letra de la figura
Estiramiento horizontal de razón 1,5
Aplica f en f (x – 1)
(c) Dé una descripción geométrica completa de la transformación que da como resultado de la imagen
que muestra la Figura A.

2. Sean f y g funciones tales que g ( x) = 2 f ( x + 1) − 4 .

(a) La gráfica de f se transforma en la gráfica de g luego de las siguientes transformaciones:
 p
Un estiramiento vertical de factor k, seguido de una traslación mediante   . Escriba el valor de k,
q
p y q.
(b) Sea h( x) = − g (3 x) . El punto A(6, 9) que pertenece a la gráfica de g se transforma en el punto A’
que pertenece a la gráfica de h. Halle A’.
 4x − 2
3. Sea la función h ( x) = , para x ≠ 2.
2− x
(a) Para el gráfico de f, halle
(i) el punto de intersección con el eje y;
(ii) la ecuación de la asíntota horizontal.
(b) Halle h−1 (2).

4. La ecuación cuadrática k x 2 + (k – 3) x + 1 = 0 tiene dos raíces reales iguales.

(a) Halle los posibles valores de k.
(b) Escriba los valores de k para los cuales x 2 + (k – 3) x + k = 0 tiene dos raíces reales
iguales.

5. La figura muestra un círculo de centro O y radio r. El ángulo central

AOB es de θ radianes. La cuerda AB divide al círculo en dos
segmentos; uno de menor tamaño (la región sombreada) y otro de
mayor tamaño.
(a) Halle, en términos de r y θ, una expresión para el área de la
región triangular AOB.
(b) Compruebe que el área del segmento de menor tamaño es igual
1 2
a r ( θ − sen θ ) .
2
(c) Halle el área del segmento de mayor tamaño.

(d) Sabiendo que la relación de las áreas de los dos segmentos es 2:3, compruebe que
4π
sen θ = θ −
5

(e) A partir de lo anterior, halle el valor de θ.

6. Los tres primeros términos de una progresión geométrica son ln , ln , ln , para

x > 0.
(a) Halle la razón común.
(b) Resuelva

2 ln 64

7. Una función cuadrática puede escribirse de la forma 3 . La gráfica

de tiene por eje de simetría 2,5 y y-intercepto en (0; -6).
(a) Halle el valor de .
(b) Halle el valor de .
(c) La recta 5 es tangente a la curva de . Halle los valores de .

#
"
8. Sea . Utilice la regla del cociente para mostrar que .
! !
9. Sea la función f ( x) = ( x 2 −1) e x .
(a) Halle los x-interceptos de la gráfica de f.
(b) Escriba el y-intercepto de la gráfica de f.
(c) Halle f ′ ( x ).
(d) A partir de lo anterior, calcule f ′ (0).
(e) Muestre que y = 0 es la asíntota de la gráfica de f.

10. Los valores de las funciones f y g y sus derivadas para x = 1 y x = 8 se muestran en:

11. Considere una progresión geométrica cuyo primer término es 768 y cuyo segundo término es 576.
Halle el menor valor de n tal que el término enésimo de la progresión es menor que 7.

12. Un barco está navegando en dirección norte desde el punto A

hacia el punto D. El punto C se encuentra a 175 km al norte de
A. El punto D se encuentra a 60 km al norte de C. En E hay
una isla. La demora de E desde A es de 055˚. La demora de E
desde C es de 134˚. Esta información se muestra en la siguiente
figura.
(a) Halle la demora de A desde E.
(b) Halle CE.
(c) Halle DE.
(d) Cuando el barco llega a D, cambia de dirección y navega
directamente hacia la isla a 50 km por hora. En el mismo
momento que el barco cambia de dirección, un velero
empieza a navegar hacia la isla desde un punto B. Este punto
B se encuentra en (AC), entre A y C, y es el punto más
próximo a la isla. El barco y el velero llegan a la isla al mismo
tiempo. Halle la velocidad del velero.

13. Una función cuadrática f viene dada por f (x) = ax2 + bx + c. Los puntos (0, 5) y (-4, 5)
pertenecen al gráfico de y = f (x).
(a) Halle la ecuación del eje de simetría de la gráfica de f.
(b) Escriba el valor de c.
La coordenada y del mínimo del gráfica es 3.
(c) Halle el valor de a y el de b.
14. Emily tiene una cometa ABCD que está colgada de
un árbol. El plano ABCDE es vertical. Emily se
encuentra en el punto E situado a una cierta distancia
del árbol, de modo tal que EAD es una línea recta y el
ángulo BED = 7˚. Emily sabe que BD = 1,2 metros y
que el ángulo BDA = 53˚, tal y como se muestra en la
figura.
(a) Halle la longitud de EB.

T es un punto situado en la base del árbol.

ET es una recta horizontal. El ángulo de elevación de
A visto desde E es igual a 41˚.
(b) Escriba el ángulo de elevación de B visto desde E.
(c) Halle a qué altura vertical sobre el nivel del suelo se encuentra B.

15. La Escuela Rosewood tiene 120 alumnos. Los alumnos pueden apuntarse al club de deportes (S) y
al club de música (M). Para un alumno elegido al azar de entre estos 120, la probabilidad de que se
haya apuntado a los dos clubes es igual a 1/4 y la probabilidad de se haya apuntado al club de
música es igual a 1/3. Hay 20 alumnos que no se han apuntado a ninguno de los dos clubes. Hay 20
alumnos que no se han apuntado a ninguno de los dos clubes.
(a) Complete el diagrama para estos alumnos:

(b) Se elige al azar a uno de los alumnos que está apuntado al club de deportes. Halle la probabilidad
de que este alumno se haya apuntado a los dos clubes.
(c) Determine si los sucesos S y M son independientes.

16. Los eventos A y B son independientes con P(A ∩ B) = P(A ∩ B′) = 0,3.
(a) Halle P(A).
(b) (i) Halle P(B). (ii) Halle P(A ∪ B).
2
17. Sea la función f ( x) = 2
+ x2 − 2x
x
(a) Halle la derivada de f.
(b) Calcule f ′ (2).
(c) Halle los valores de x tal que f ′ ( x) = 0.

18. Sea f ( x ) = ( x 2 − 9)(2 x − 8)

(a) Escriba los ceros de f.
(b) Halle el Y-intercepto de f.
(c) Halle la derivada de f.
(d) Halle los valores de x tal que f ′ ( x ) = 0