ANÁLISIS

CASO Nº I

PROFESOR: Marcelo Jara

ESTUDIANTE: Viviana Sarabia

ASIGNATURA: Práctica pedagógica III

FECHA: 8 de octubre del 2018

 INTRODUCCIÓN

La educación, uno de los factores que más influye en el avance y

progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la
educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos
caracteriza como seres humanos.

El lugar donde realizo mi práctica pedagógica es la escuela Alemania de

Puerto Montt (laico); de dependencia municipal que tiene 2 niveles de
enseñanza; educación pre-básica y básica. La matricula total de estudiantes
del establecimiento son 251 teniendo un promedio de 25 alumnos por curso.
En relación a la infraestructura educacional, la escuela cuenta con
biblioteca, comedor, laboratorio de computación con acceso a internet, sala de
artes, biblioteca, sala de profesores, cancha techada, salas de clase (14).
El establecimiento cuenta con variados instrumentos musicales, que por
lo general no se utilizan, esto por no contar un profesor especializado en el
área de artes musicales.

En cuanto a actividades extras la escuela ofrece baby fútbol y danza.

Como escuela municipal, el establecimiento declara: “Ser coherente con el

principio orientador de la Reforma Educacional, basado en el enfoque
constructivista del aprendizaje y la enseñanza, donde su principal compromiso
es promover en sus alumnos (as) un claro sentido de identidad con sólidos
principios valóricos en una interacción social armoniosa y motivadora,
integradora y autónoma que incentiven el aprendizaje, el sentido del deber y de
respeto”.

A continuación se presenta una de las situaciones que me ha parecido

relevante durante mi permanencia en el establecimiento, relacionado con la
profesora de la asignatura de música y el trato que ofrece a sus estudiantes, en
este caso de séptimo año.
 ¿La ley del efecto contrario?

Afirmando que no sirven para nada, que nadie da un peso por ellos y
que son lo peor de la escuela… Así comienzan las clases de la profesora de
artes de la escuela Alemania, María Teresa Muñoz; mostrando un total
desagrado hacia sus estudiantes, haciendo comentarios “demás” sin importar
dejar en ridículo a más de alguno.

¿Dónde queda la interacción social armoniosa y motivadora, integradora y

autónoma que incentiva el aprendizaje, el sentido del deber y de “respeto” que
declaran como escuela?

El maltrato escolar es todo tipo de violencia física o psicológica, cometida por

cualquier medio, en contra de un estudiante o un integrante de la comunidad
educativa, realizada por otro miembro de la comunidad.

Cómo pretender a través del mal trato obtener buenos resultados y no sólo
hablando de calificaciones sino el resultado desde lo humano, de las buenas
relaciones, del buen comportamiento, del respeto por el otro. Si lo único que
recibo por parte de mi profesora son críticas y comentarios ofensivos.

Los estudiantes no refutan ningún comentario de la profesora ya que están tan

acostumbrados a ese trato que lo ven como algo normal..

Claramente no es la forma apropiada para tratar a los estudiantes, ni a ninguna

persona.

“La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar
el mundo…”
 CONCLUSIÓN

Como futuros profesores espero sepamos siempre respetar a nuestros

niños, quererlos y saber guiarlos sin pasarlos a llevar, entendiendo que aún se
están formando y nuestras conductas pueden afectarlos de forma positiva o
negativa permanentemente.

No me parece una forma efectiva de incentivar a los estudiantes sino

más bien he visto que se quedan cabizbajos escuchando lo “malas personas”
que son.
ANÁLISIS

CASO Nº I

PROFESOR: Marcelo Jara

ESTUDIANTE: Ignacio Cabrera

ASIGNATURA: Práctica pedagógica III

FECHA: 8 de octubre del 2018