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2. DESCRIPCIÓN
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
UNIDAD 1: Interculturalidad: .Génesis, definición de conceptos básicos y visión desde otras ciencias.
5. DESCRIPCIÓN
La asignatura corresponde al componente Destrezas Instrumentales del área curricular de Formación Básica.
Tiene como objetivo desarrollar las capacidades fundamentales de la expresión verbal y la comprensión de
lectura, considerando a la comunicación como uno de los atributos concedidos por Dios al hombre.
Comprende:1. La expresión (coherencia, claridad, fluidez y persuasión) y la comprensión verbal (saber
escuchar el mensaje de los demás, jerarquizando contenidos, respetando ideas y las convenciones de
participación).2. La comprensión de textos escritos en los niveles textual, inferencial y crítico-reflexivo. 3.
Técnicas de procesamiento de información escrita: subrayado, sumillado, empleo de organizadores gráficos
(mapas y diagramas) aplicados a los textos leídos.
6. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
1. Expresa sus ideas, juicios y conceptos con claridad, fluidez, coherencia y persuasión empleando
adecuadamente el idioma y los recursos expresivos no verbales; comprende cabalmente el mensaje de los
demás asumiendo una actitud crítica constructiva frente a su contenido, mostrando tolerancia con su
interlocutor y respeto por las convenciones de intervención.
2. Lee de modo eficaz comprendiendo textos de distinto tipo reconociendo las ideas principales y
secundarias, infiriendo contenidos implícitos, valorando lo positivo y recusando lo negativo del contenido
de los mensajes escritos a partir de una visión y conducta en que prevalezcan los valores cristianos.
3. Procesa la información que recibe discriminando lo relevante y pertinente a sus propósitos de búsqueda,
haciendo uso de ella para construir los nuevos conocimientos que requiere su formación profesional.
4 La narración oral: el texto narrativo. Historias, Revisa bibliografía sobre relatos regionales
anécdotas, relatos interesantes. Planificación de un o nacionales, selecciona uno interesante y
relato oral: selección del tema, organización del en base a él planifica y organiza una
discurso, presentación del relato.(Parábola del presentación oral de un relato. Seleccionar
sembrador). poesías y dramas.
3 Etapas de la lectura: primera lectura: inferencias, Lee un artículo sobre un tema relacionado
anticipaciones e hipótesis. La segunda lectura o con su especialidad y resuelven un
procesamiento de la información para analizarla y cuestionario de comprensión de lectura
comprender un texto. Tercera lectura: salida de la proporcionado por el profesor, lo revisa,
información: reestructuración/representación del corrige y presenta una versión
conocimiento construido y su aplicación.(Breve cuidadosamente elaborada. Lectura libro:
lectura y comprensión). "La Educación" Procesando su creatividad.
4
Lectura y análisis del texto narrativo. Elementos de Lee un cuento de autor peruano, analiza su
la narración: el narrador, las personas gramaticales contenido, identifica los elementos de la
de la narración, los personajes, el tiempo, las narración y redacta un informe escrito en
acciones y el escenario. La explicación del texto. base al proceso analítico presentado en el
(Breve lectura y comprensión). aula. Lectura libro:"La Educación"
Procesando el texto creativo.
SÍLABO DE INGLES I
8. DESCRIPCIÓN
9. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
UNIDAD 1: Interculturalidad: .Génesis, definición de conceptos básicos y visión desde otras ciencias.