Situación de aprendizaje: “Conozcamos un poco sobre la independencia de México”

Fecha: Lunes 10 de septiembre de 2018

Campo formación académica Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Organizador 1 Cultura y vida social Organizador 2 Cambios en el tiempo

Aprendizaje esperado

Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo a partir de imágenes y testimonios.

Campo formación académica Lenguaje y comunicación

Organizador 1 Estudio Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales

Aprendizaje esperado

Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados.

Actividades

 Platicare a los alumnos que en estos dias he observado que algunas personas han colocado banderas y que hay
Inicio

puestos vendiendo objetos tricolor, cuestionare a los niños si alguien sabe por que ocurre esto en este mes de
septiembre.
 Una vez indagados los conocimientos previos de los niños al respecto, explicare que septiembre es el mes en el que
celebramos la independencia de mexico. Explicare a los niños y niñas que este suceso ocurrio hace muchos años, en
donde las condiciones de nuestro pais, Mexico, eran muy diferentes a lo que son ahora. De forma previa se
organizara a los niños por equipos para que el dia de hoy traigan imágenes de la epoca de independencia en cuanto
a juegos y juguetes de la epoca, alimentacion, vestimenta y transporte de aquella epoca.
 Explicar a los niiños que deberan observar con detenimiento las imágenes y despues pegarlas en un papel. Una vez que todos
o Desarroll

los equipos tengan su collage de imágenes, los colocare al frente y pedire a cada equipo que pase a expresar que fue lo que
observaron o llamo su atencion de las imágenes que pegaron.
 Ademas de lo que cada equipo comente, guiare mi intervencion a que los niños imaginen como pudo haber sido esa epoca, y en
que condiciones se desarrollaba la vida cotidiana, por ejemplo que habia escaces de alimentos por estar en una epoca de
guerra, la diferencia en el vestir, por ejemplo, que la clase alta preferia su ropa con adornos, bordados, encajes y sombreros en
hombres y mujeres. Las clases bajas utilizaban vestimentas de diseño muy sencillo, muchos andaban con sandalias y muchos
otros descalzos. Habia juguetes como trompo, yoyos, pirinolas y juegos de mesa como loteria, desde aquella epoca se jugaban
juegos tradicionales como la vibora de la mar. Y el medio de transporte mas comun era el caballo.
 Una vez que los niños y niñas contextualicen la epoca, los guiare con algunas preguntas para que hagan una comparacion entre
el pasado y el presente;
- ¿Que difrencias encuentras entre los medios de transporte de nuestra epoca y como se transportaban en la epoca de la
independencia?
- ¿La alimentacion es similar o consideras que ha cambiado mucho?
- ¿Que opinas de los juguetes y juegos de aquella epoca?
- ¿Cómo vestian en aquella epoca? ¿Cómo vestimos ahora?
 Les explicare que lo trabajado el dia de hoy forma parte de nuestra cultura y tradiciones. Pedire a los alumnos y alumnas que
Cierre

para cerrar la mañana de trabajo y con la finalidad de que conozcan un poco mas a que se refiere la independencia de México,
veremos un video animado referente al aconteciomiento de la independencia de México.
 Una vez visto el video rescataremos la información que nos proporcionó y realizaremos comentarios acerca de lo que vimos de
forma aleatoria y se escribirán en papel bond como lluvia de ideas, mediante el dictado a la maestra.
 Propondre colocar estas ideas en la biblioteca por si en algun momento deseamos volver a consultar esta informacion.

Materiales Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=h6JkQMUs16Y

Situación de aprendizaje: “A decorar nuestro salón”
Fecha: Martes 11 de septiembre de 2018
Campo formación académica Educación socioemocional

Organizador 1 Autonomía Organizador 2 Iniciativa personal

Aprendizaje esperado

Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.

Campo formación académica Artes

Organizador 1 Expresión artística Organizador 2 Familiarización con los elementos básicos de las artes.

Aprendizaje esperado

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

Actividades

 En base a lo visto el dia anterior, con relacion a la conmemoracion de la independencia de mexico, propondre al grupo realizar
Inicio

la decoracion del aula con algunos adornos mexicanos elaborados por ellos mismos. Explicare que los adornos seran colocados
como parte de la celebracion del mes patrio.
 Dare tres propuestas para que los niños tengan la oportunidad de elegir libremente cual es el decorado que les agradaria
o Desarroll

realizar e incluso si les agradaria realizar mas de un decorado podran hacerlo.

1.- Bandera de México: Se colocaran diversos materiales con los que los niños puedan elaborar su bandera, ellos decidiran que
material y tecnica desean emplea (decorarla con pintura dactilar, delimitando los espacios del rectangulo que forma la bandera, o
bien colocarle papeles de colores, etc.)
2.- Esferas tricolor para colgar: Colocare circulos, verde, blanco y rojo. Solicitaré doblen por la mitad, varios circulos. Una vez
que tengan doblados varios pedire sigan la secuencia de color verde, blanco y rojo, para elaborar su esfera colocando pegamento
adhesivo a la mitad de un circulo, verde, uniendo por la mitad un circulo blanco y continuando con uno rojo y asi susesivamente con
tres circulos verdes, tres circulos blancos y tres circulos rojos, para unir y formar la esfera.
3.- Rehilete tricolor: Se proporcionara una copia del rehilete, explicando que deberan de recortar por la linea punteada. Antes de
unir los extremos del rehilete explicare que deberan decorarlo, eligiendo el material de su agrado. Me acercare a los diferentes
equipos y apoyar a los niños en lo que muestren dificultad. Se distribuira a los equipos según los materiales que deseen emplear
para formar equipos de trabajo con pintura con crayolas, con papel crepe, etc.
 Se invitara a los niños a dejar limpio su lugar de trabajo. Posteriormente mostrare al gupo los adornos ya concluidos, les pedire
Cierre

su opinion para saber donde podriamos colgarlos.

 Reflexionaremos sobre el trabajo de este dia y hablaremos sobre la importancia de tener iniciativa para tomar ciertas desiciones,
como hoy al alegir que decorado preferian y que materiales utilizarian para realizar sus creaciones propias.

Materiales Copias de la Bandera de México, cuadros de papel crepe verde-blanco y rojo, copias del rehilete,
círculos verde-blanco y rojo.

Observaciones

Actividades cotidianas y de Inglés, música y educación física. Ruta de mejora

apoyo
Situación de aprendizaje: “Los símbolos patrios”
Fecha: Miércoles 12 de septiembre de 2018
Campo formación académica Exploración y comprensión del mundo natural y social

Organizador 1 Cultura y vida social Organizador 2 Interacciones con el entorno social

Aprendizaje esperado

Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Campo formación académica Lenguaje y comunicación

Organizador 1 Estudio Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales

Aprendizaje esperado

Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas.

Actividades

 Recibiré a los alumnos colocándolos en semicírculo frente al pizarrón y escribiré la palabra México y le daré lectura en voz alta.
Inicio

Daré lectura a la palabra y preguntare ¿Qué significa la palabra México?

 Una vez rescatados los conocimientos previos de los alumnos explicare que México es el gran país en que vivimos y hay tres
importantes símbolos que nos representan como país y que son la bandera, el escudo y el himno nacional y hoy conoceremos
más a fondo para comprender lo que representa con mayor claridad.
 Hablare entonces con los niños de la bandera de mexico, mostrando una bandera y colocandola al frente para que logren
o Desarroll

observarla. Guiare la observacion y participacion del grupo con las siguientes preguntas: ¿Cómo es la bandera de mexico? ¿Qué
colores tiene? ¿Que tiene en el centro?
 Destacare que como pueden observar la bandera tiene un escudo, y explicare algunas de sus caracteristicas y comentare de
forma muy breve su historia.
 Hare mencion de que otro de nuestros simbolos patrios es el himno nacional, cantar el himno es una costumbre que nos
representa, explicare que el himno nacional lo escuchamos cada lunes cuando realizamos nuestra ceremonia de honores a la
bandera, que lo cantamos pero que desconocemos su significado.
 Dare lectura a la letra del himno nacional, señalando el nombre de los autores de su letra y música. Una vez que lea el texto
pedire al grupo que comenten los fragmentos o palabras que no comprendieron. Anotare las dudas para investigarlo en el
diccionario.
 Posteriormente se proporcionara una hoja a cada niño y niña con algunas imágenes y dare la consigna que coloreeen
unicamente las imágenes que se refieren a los simbolos patrios. .
 Se retomara con el grupo el uso del diccionario como un tipo de texto al cual podremos recurrir cada que lo necesitemos y que
Cierre

forma parte de los tipos de texto que se encuentran en el acervo de nuestra biblioteca de aula.
 Mostrare las caracteristicas del diccionario como se utiliza y que tipo de informacion podemos encontrar en el.
 Mediante el dicatdo a la maestra, pediré a los alumnos me digan algunas palabras relacionadas con este mes para buscar su
significado e ir formando nuestro tarjetero de palabras con su significado.

Materiales Bandera de México, hojas de trabajo, diccionario.

Observaciones

Actividades cotidianas y de Inglés, educación física, música Ruta de mejora

apoyo
Situación de aprendizaje: “A divertirnos con juegos tradicionales”
Fecha: Jueves 13 de septiembre de 2018
Campo formación académica Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Organizador 1 Cultura y vida social Organizador 2 Cambios en el tiempo.

Aprendizaje esperado

Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida de su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información.

Campo formación académica Educación Física

Organizador 1 Competencia motriz Organizador 2 Creatividad de la acción motriz

Aprendizaje esperado

Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.

Actividades

 Se dara continuidad a lo trabajado, retomando en este dia los juegos y juguetes tradicionales. Explicare que como pudimos ver
Inicio

en la epoca de la independencia de mexico los juegos y juguetes eran diferentes a lo que conocemos hoy en dia. Cuestionare al
grupo para saber si les agradaria conocer algunos juguetes y jugar algunos juegos tradicionales. De forma previa y con
suficiente anticipacion, solicitare el apoyo de padres de familia para llevar este dia algun juguete mexicano como trompo,
valero, yoyo, carritos de madera, loteria o muñecas de trapo. Pedire omitir canicas por seguridad de los niños y niñas. Los
juguetes podran ser elaborados de algun material reciclado tambien.
 Pedire a los niños sacar sus juguetes, por turnos, describiran como son esos juguetes, que caracteristiocas tienen, de que
o Desarroll

materiales estan hechos para que identifiquen diferencias entre los juguetes que ellos juegan en la actualidad y estos juguetes
tardicionales.
 Explicare como se utilizan en caso de que los niños y niñas no lo sepan. Asignare un tiempo para que los niños y niñas
compartan estos juguetes y los conozcan.
 Posteriormente propondre salir al patio y jugar juegos tradicionales, mencionare tres juegos y en que consisten (a la vibora de la
mar, amo ato y la rueda de san miguel).
 Se solicitara que dibujen y escriban de acuerdo a sus posibilidades la dinamica del juego que mas les gusto.
 Cerraremos nuestra mañana de trabajo reflexionando en relacion a los juegos y los juguetes con los que el dia de hoy tuvieron
Cierre

acercamiento. Preguntare al grupo: ¿Que les parecieron los juegos? ¿Qué fue lo que mas les agrado? ¿Les parecio divertido?
¿Qué diferencias encuentran entre los juegos de la epoca de la independencia y los juegos de hoy en dia? ¿Consideran que
podrian divertirse con juegos y juguetes de antes?
 Rescatare con el grupo todos los beneficios que se obtienen jugando con estos juegos y juguetes y que aunque hoy en dia
estamos muy acostumbrados a juguetes electronicos, estos juegos tradicionales son divertidos y los retomaremos en situaciones
posteriores.

Materiales Juguetes tradicionales proporcionados por los padres de familia.

Observaciones

Actividades cotidianas y de Inglés, educación física, música. Ruta de mejora

apoyo
Situación de aprendizaje: “México nuestro gran país”
Fecha: Viernes 14 de septiembre de 2018
Campo formación académica Exploración y comprensión del mundo natural y social

Organizador 1 Medio natural Organizador 2 Exploración de la naturaleza.

Aprendizaje esperado

Describe y explica las caracteristicas comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza

Campo formación académica Lenguaje y comunicación.

Organizador 1 Literatura Organizador 2 Producción, interpretación e intercambio de

narraciones.
Aprendizaje esperado

Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

Actividades

 De forma previa se pedira para este dia que los niños y niñas se presenten con algo tricolor. Se explicara que en esta semana
Inicio

pudieron tener un conocimiento del porque se celebra la independencia, y de los simbolos patrios. Se explicara que debemos
sentir amor por el pais en que vivimos y contrubuir dia a dia para que sea un pais mejor. Comentare al grupo: Si alguien les
preguntara ¿que es lo que mas les gusta de tu pais?, ¿ustedes que responderian? ¿conocen algo de lo mucho que hay en
mexico?
 En base a estos cuestionamientos, explicare que es importante conocer de su pais, identificar sus caracteristicas principales
para poder expresar porque nos sentimos orgullosos de Mexico. Para apoyar a que el grupo tenga una idea general de como es
su pais mostrare algunas imágenes de mexico, explicando la riqueza de sus lugares, de su gastronomia, de su flora y fauna
entre otras cosas.
 Mostrare un mapa de la republica mexicana y explicare que todo esto es mexico, pero que mexico se divide en 32 estados y que
o Desarroll

cada estado tiene caracteristicas muy particulares que en otro momento conoceremos, pero que en general mexico es uno de
los paises mas hermosos y ricos en flora, en fauna , que es uno de los paises que tiene una gran variedad de alimentos
producidos aquí. Mostrare imágenes relacionadas con la riqueza de Mexico.
 Posteriormente proporcionare a los alumnos una hoja de trabajo en donde observaran el mismo mapa de la republica mexicana,
y deberán expresar graficamente a sus posibilidades como es mexico.
 Propondre realizar un sencillo festejo mexicano bailando musica mexicana, realizando el juego tradicional que mas fue de su
agrado y jugando con los juguetes tradicionales. Despues se propondra colocar en las mesas todo lo elaborado durante la
semana para mostrar a sus familias.
 Se retomara la pregunta realizada al inicio de la jornada ¿Que es lo que mas les gusta de tu pais?, y se pedira a los pequeños
Cierre

que dibujen que les gusta de su pais.

 Invitar a los padres de familia a pasar al salón para que puedan observar por medio de una sencilla exposicion lo trabajado
durante esta semana en relacion a la independencia de mexico, se colocara todo lo que realizamos y material que ocupamos y
se agradecera su apoyo y participacion.
Materiales Imagen del mapa de la república mexicana, material elaborado y recaudado durante la semana.

Observaciones

Actividades cotidianas y de Inglés, educación física, música Ruta de mejora

apoyo