INVESTIGACIÓN ACADÉMICA (100000G04T)

2018-2

1. DATOS GENERALES

1.1. Facultad/Área: Humanidades

1.2. Carrera: Administración y Negocios
Administración de Negocios y Finanzas
Administración de Negocios y Marketing
Negocios Internacionales
Contabilidad Financiera
Ingeniería de Sistemas
Ingeniería Civil
Ingeniería Industrial
Ingeniería Empresarial

1.3. Coordinador: Carlos Rojas Sifuentes

1.4. Requisitos: Nivelación de redacción

1.5. Créditos: 4
1.6. Horas semanales: 8
1.7. Modalidad: Semipresencial
1.8. Competencias:

Carrera Competencia Criterio Nivel de logro

N1 Observa el problema y reconoce lo
Búsqueda, selección y uso de
que necesita saber para iniciar la
la información
búsqueda de información.
Resolución de N1 Identifica un problema y expresa, de
problemas Análisis crítico del problema manera informal, la necesidad de
resolverlo.
N1 Ensaya algunas soluciones de manera
Estrategia de solución
intuitiva sin tomar en cuenta su impacto.
N1 Selecciona información a partir de
Cultura digital Gestión de la Información
búsquedas simples en internet.
Humanidades
N2 Redacta un texto académico que
desarrolla con sus ideas y aquellas
extraídas de diversas fuentes,
organizadas lógicamente con su sentido
Comunicación común y que explican o argumentan un
Comunicación escrita
efectiva tema central definido; que presenta las
macrofunciones necesarias; que es
gramaticalmente correcto; y que usa la
puntuación siguiendo algunos criterios
normativos.

1
2. FUNDAMENTACIÓN
Por su naturaleza, la universidad es un lugar de reflexión y creación de conocimiento. Por
ello, la investigación tiene un rol central en la vida de los estudiantes universitarios. A través
de esta, los estudiantes desarrollarán su espíritu de superación ya que se propondrá metas
desafiantes acordes con un sentido de propósito personal y se esforzará por alcanzarlas
hasta hacerlas realidad. Asimismo, la investigación contribuirá a desarrollar la competencia
de resolución de problemas, ya que propondrá soluciones satisfactorias, innovadoras y
duraderas a problemas o necesidades de mejoras detectadas.

3. SUMILLA
El curso Investigación Académica aspira a brindar a los estudiantes de la Universidad
Tecnológica del Perú las herramientas necesarias para que se involucren en el desarrollo de
la investigación y la creación de conocimiento con criterios de rigurosidad y honestidad
académica.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, los alumnos presentan grupalmente una investigación en la que se
demuestra su competencia en la formulación de un tema y un problema de investigación,
en el diseño de un plan de investigación y en el uso honesto de fuentes de información
secundarias, académicas y especializadas.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semanas
Creación del Plan de Trabajo 1-4
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, los estudiantes diseñan un proyecto de investigación con un tema de
investigación delimitado, una pregunta de investigación y fuentes bibliográficas
secundarias, académicas y especializadas.
Temario
1.1 La investigación académica
1.2 Tipos de investigación bibliográfica: el estado de la cuestión
1.3 El tema de investigación
1.4 Clasificación y evaluación de fuentes de información
1.5 Búsqueda de fuentes de información y elaboración de referencias
bibliográficas
1.6 La recopilación de la información
1.7 Elaboración de ficha textuales y de resumen
Unidad de aprendizaje 2 Semana
Ejecución del Plan de Trabajo 5-8
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el alumno presenta el estado de la cuestión de una investigación
(grupal) en la que se demuestra su competencia en la formulación de un tema y un problema
de investigación, en el diseño de un plan de investigación y en el uso honesto de fuentes de
información secundarias, académicas y especializadas.
2
 Temario
2.1 Esquemas de redacción
2.2 El manejo de la información
2.3 El plagio
2.4 La hipótesis
2.5 Estrategias de redacción
2.6 Sustentación del estado de la cuestión

6. METODOLOGÍA
El desarrollo de la investigación universitaria requiere del manejo de ciertas técnicas y
herramientas necesarias para la creación del nuevo conocimiento. Por ello, este curso
combinará, de manera permanente, las explicaciones teóricas y el desarrollo de la práctica.
La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad
semipresencial e incorpora todas sus características. Ello supone el empleo de una
metodología activa y participativa que promueve el autoaprendizaje, la autonomía del
estudiante y el trabajo colaborativo.
Para lograr ello, el profesor involucra a los alumnos en su participación durante las fases
virtual y presencial para lograr la construcción consensuada del conocimiento. Las
estrategias metodológicas que se utilizan consideran discusiones grupales, exposiciones,
lecturas grupales, entre otras.
Asimismo, la metodología se orientará a lograr un aprendizaje colaborativo pues los
estudiantes, junto al docente, enriquecerán sus investigaciones a partir de la revisión y
análisis de sus propuestas, haciendo uso de ciertas estrategias de e-learning, a través de
Nimbus, con la finalidad de potenciar las actividades presenciales del curso.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación para los cursos del Programa Carreras para Gente que Trabaja es formativa
y permanente. Las actividades se centran en la obtención de los logros de aprendizaje.

Los alumnos relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrollados

en la parte virtual con los planificados en la parte presencial, con miras a una aplicación
profesional.

La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales:

Forma de Tipo de
Actividad Fecha Recuperable
entrega actividad

Tarea 1 (T1) Virtual Colaborativa Semana 3 NO

Tarea 2 (T2) Virtual Colaborativa Semana 4 NO

Tarea 3 (T3) Virtual Colaborativa Semana 5 NO

Trabajo Final Presencial Colaborativa Semana 8 NO

3
 Por lo tanto, la fórmula de calificación será de la siguiente manera:

20%T1 + 25%T2 + 25%T3 + 30%TF

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

0.2(T1) + 0.25(T2) + 0.25(T3) + 0.3(TF)

Donde:
T1: nota obtenida en la tarea 1
T2: nota obtenida en la tarea 2
T3: nota obtenida en la tarea 3
TF: nota obtenida en trabajo final

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ALAYZA, Cristina y otros (2010) Iniciarse en la investigación académica. Lima: UPC.

HERNÁNDEZ, Roberto; FERNÁNDEZ, Carlos, y BAPTISTA, Pilar (2014) Metodología de la

investigación. 6 ed. México D.F.: McGraw-Hill.

8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

MALETTA, Héctor (2009) Epistemología aplicada: motivación y técnica de la producción

científica. Lima: CIES – CEPES – Universidad del Pacífico.

TOKESHI, Alberto (2013) Planifique, desarrolle y apruebe su tesis. Lima: Universidad de

Lima.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana Sesión Tema Actividades y Evaluaciones

UNIDAD Nº1: Creación del Plan de Trabajo

Semana Sesión 1 Identificación de los rasgos de la

La investigación académica
1 Virtual investigación académica.

4
 Sesión 2 Tipos de investigación bibliográfica: Identificación de las partes del
Presencial el estado de la cuestión. estado de la cuestión.

Ejercicios de delimitación del tema

Sesión 3
El tema de investigación de investigación. Formulación del
Virtual
Semana tema de investigación.
2 Evaluación de preguntas de
Sesión 4
El problema de investigación investigación. Formulación de la
Presencial
pregunta de investigación.
Ejercicios sobre clasificación y
Sesión 5 Clasificación y evaluación de
confiabilidad de fuentes de
Virtual fuentes de información
información.
Semana
Identificación de fuentes
3 Búsqueda de fuentes de
Sesión 6 bibliográficas secundarias,
información y elaboración de
Presencial académicas y especializadas.
referencias bibliográficas
Tarea Académica 1
Sesión 7 La recopilación de la información:
Ejercicios sobre fichas textuales
Virtual fichas textuales y fichas de resumen
Semana
4 Elaboración de fichas textuales.
Sesión 8 Elaboración de fichas textuales
Paráfrasis y elaboración de fichas
Presencial Tarea Académica 2
de resumen

UNIDAD Nº 2: Ejecución del Plan de Trabajo

Sesión 9 Elaboración de esquema de

Esquemas de redacción
Virtual redacción
Semana
5 Uso de citas directas, indirectas y
Sesión 10
Manejo de la información notas de pie de página
Presencial
Tarea Académica 3
Sesión 11 Ejercicios sobre identificación de
El plagio
Virtual casos de plagio
Semana
6 Estrategias de redacción: redacción Redacción de la introducción del
Sesión 12
de la introducción del estado de la estado de la cuestión
Presencial
cuestión
Sesión 13 Formulación de hipótesis
La hipótesis
Virtual
Semana
Estrategias de redacción: redacción
7 Sesión 14 Avance del estado de la cuestión
del cuerpo del estado de la
Presencial
cuestión
Sesión 13 Normas de presentación del trabajo
Avance del estado de la cuestión
Semana Virtual final
8 Sesión 14 Presentación y sustentación del Presentación y sustentación del
Presencial estado de la cuestión estado de la cuestión (trabajo final)

5
 Tabla resumen de cronograma de actividades:
1 2 3 4 5 6 7 8
Unidades T1 T2 T3 TF
Evaluaciones x x x x

10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 03 de febrero de 2018