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(UAPA)
Asignatura:
Ética profesional de los docentes
Tema:
Trabajo final
Facilitador:
Clarisa cuevas
Matricula:
16-1304
Participante:
Milagro E Nolasco Salome
Fecha:
18/06/2018
ÍNDICE
1.- Presentacion............................................................................................1
2.-Introduccion…………………………………….............................................3
9.-Conclusion. .............................................................................................. 9
12.-Bibliografia.................................................................................................11
Introducción
Probablemente todas las profesiones y oficios requieran una rigurosa ética que
cumplir para ser ejercidas con dignidad por las personas que hacen de ello su
práctica de vida. Sin embargo difícilmente la exigencia de rigor ético sea tan
necesaria en algún otro oficio como en la práctica del magisterio.
Los niños y niñas ven a sus maestros/as con admiración y son marcados por la
conducta que éstos exhiben. Por eso la responsabilidad del maestro/a es
mayor, porque él/ella es compromisario de la conducta social y personal que
sus alumnos/as habrán de aprender y exhibir en el futuro.
Ética y Transposición
Para lograr esto, un docente deberá tener todas las cualidades éticas
enunciadas precedentemente.
Deberá salvar los sanos principios filosóficos de la educación y así eliminar los
erróneos, actualizar los instrumentos técnicos, siguiendo el cambio de los
tiempos en la medida que juzgue necesario para ayudar a perfeccionar y
agilizar la acción educadora sin desmedro de la finalidad a que apunta la
educación libre.
Debe adoptar una actitud crítica con respecto a su metodología y práctica
perdiendo evaluar y revalorizar los contenidos y formas de enseñanza.
Un docente consiente de su dignidad humana, valorará la dignidad de sus
semejantes fomentando a generar libremente proyectos individuales de
características éticas y morales.
El educador debe cumplir con todo aquello que sea necesario para formar al
educando con honestidad intelectual, o sea: buscar, aceptar, amar, vivir y
transmitir la verdad.
1. Es responsable
3. Observador
A pesar de que la clase esté formada por alumnos muy diversos y con
diferentes capacidades, es capaz de detectar las necesidades de cada uno,
sus carencias y adaptar el ritmo de trabajo, a lo que necesitan sus
alumnos para alcanzar el éxito.
4. Es mediador
5. Es cooperativo
6. Es inspirador
Las aulas virtuales o el uso de las aplicaciones tecnológicas han marcado una
nueva forma de enseñanza, con la que los docentes deben de sentirte a gusto
y preparados.
8. Es resolutivo
Encuentra los medios necesarios para lograr conectar con todos los
estudiantes, sin importar el desafío que se plantee.
Debe estar dispuesto a trabajar con diferentes herramientas para asegurar que
los estudiantes reciban la formación que necesitan.
9. Es empático
Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con los problemas y las
situaciones a las que se enfrentan los estudiantes.
Tiene que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes, ver las cosas desde
su perspectiva y ayudarles a desarrollar las habilidades y aptitudes que les
ayudará a madurar y superar con éxito los desafíos.
10. Es carismático
1. Planear el trabajo docente: los años que los alumnos pasan en la escuela
son preciosos y deben ser aprovechados al máximo para su formación. El
tiempo transcurrido en la escuela puede tener reflejos poderosos a los largo de
toda la vida del educando, razón por la cual es muy grande la responsabilidad
del docente.
4. Indicar qué hacer: el profesor debe indicar muy bien qué es lo que el alumno
debe hacer para aprender. Esta previsión es de suma importancia.
9. Propiciar una mejor relación: una buena relación entre docentes y alumnos
ejerce benéfica influencia en los trabajos de todo el alumnado y permite una
asistencia más afectiva del docente para con sus alumnos, individual y
grupalmente.
10. Captar la confianza del alumno: son los docentes quienes tienen el deber
de ganar la confianza de los alumnos.
Bibliografía
Educar de Frigerio G .
Los Valores de la educación de Tony Mifsud
Los Valores un desafió Permanente de Ibáñez M.
Estrategias de enseñanza – aprendizaje, Juan Díaz Bordenave
http://www.itvillahermosa.edu.mx/programas/modelo/glosario.htm
http://www.wikipedia.com
http://www.oposicionesprofesores.com-biblio/docueduc.pdf
http://www.periodico.com