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Docente titular:
ING. DR. JULIO DOMÍNGUEZ GRANDA
ALUMNO:
HANS CHRISTIAN BARRIENTOS LOECHLE
ASIGANATURA:
TESIS I
CICLO:
VII
TEMA:
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
En los países como el nuestro a diferencia de los países desarrollados en los que prevalecen
valores que excluyen cualquier vínculo entre la labor científica y los problemas sociales, esta
situación no se refleja de la misma manera, ya que la ciencia y la tecnología deben ir más allá
de la mera búsqueda del conocimiento y contribuir al bienestar colectivo y a la igualdad social
y mejorar las condiciones en las que vive la mayoría de la población, cuidando el medio
ambiente que ayudará al desarrollo del conocimiento con una visión social. Los
investigadores inician su formación en las universidades, y hay que distinguir una formación
centrada en la búsqueda del conocimiento especializado la otra que tiende a democratizar el
conocimiento. En el caso de ULADECH Católica se ubica en la segunda posición
preconizando la participación ciudadana al organizar asuntos de atención pública y la
planificación de las opciones de las opciones de los "qué" y los "cómo" de la investigación
científica y tecnológica.
Lamentablemente en el Perú existe una escasa contribución de las universidades a la
investigación y la innovación es una actividad vinculada a: el esfuerzo individual del
investigador, el esfuerzo colectivo del grupo de investigación, el acceso a recursos a fin de
desarrollar la actividad investigadora y el acceso a fuentes de financiación. Para ello debemos
utilizar recursos de punta, nuevas tecnologías, establecer vínculos y contactos virtuales
organizar reuniones no presenciales, foros de discusión, compartir recursos electrónicos y
bases de datos entre otros, hoy en día la tecnología nos permite emplear recursos de
investigación que hace posible impartir docencia a distancia, lógicamente las TIC pueden
ayudar mucho en el acceso de las fuentes y la localización de información pertinente creando
redes de investigación y su visualización de los resultados de investigación (Lavina y Menual
2008) y su difusión del mismo.
La investigación en nuestro país Perú es inferior no solo con relación de los países
desarrollados, sino también, respecto a los principales países de América Latina, y esto retrasa
indefinidamente la transición a la economía del conocimiento necesitando para ello la
participación de las universidades, con apoyo de las organizaciones del Estado, la sociedad
civil y la empresa y a propósito de ello Juan Carrillo et al. (2008) afirma que la investigación
y la tecnología producen del 25 % al 50% del crecimiento económico y, por tanto, determinan
en gran medida la competitividad, el empleo y la calidad de vida de los ciudadanos. Según la
Real Academia Española (2001), investigar es realizar actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar el conocimiento de una
determinada materia. La investigación en las universidades, se desarrolla como centro de los
programas de maestría y doctorado; sin embargo, en los programas de pregrado y segunda
especialidad se desarrolla un tipo de investigación llamada formativa, sobre todo en el
desarrollo de sus currículos de estudio, incentivando en sus docentes y estudiantes a usar su
capacidad intelectual para producir y utilizar conocimientos para el aprendizaje continuo,
como dice la frase "maestro es un continuo ser maestro", a fin de armar un verdadero capital
Humano.
1.1. LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Utiliza tres enfoques: cuantitativo, enfoque cualitativo y enfoque mixto (utiliza los dos
anteriores). Ellos se usarán, según sea pertinente, en las líneas de investigación. Los
enfoques cuantitativo y cualitativo se alinean a la definición de la investigación como un
conjunto de procesos sistémicos, críticos y empírico, utilizando cinco fases que están
interrelacionadas:
Observan y evalúan fenómenos.
Establecen suposiciones o ideas vinculadas a la observación y evaluación.
Demuestran el grado de fundamentación de las ideas.
Revisan tales suposiciones mediante pruebas o análisis.
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer modificar y
fundamentar las suposiciones o ideas, e incluso para genera otras.
Cada proceso influye y es influido por los demás, hasta alcanzar su versión final y tiene la
siguiente interacción. Se parte de una idea que se delimita y que deriva en preguntas de ella,
formulamos las hipótesis para determinar la variable (conceptualización operacionalización
de variable); se elabora un plan para probarlas y se miden las variables usando métodos
estadísticos y de los resultados se hace su interpretación y discusión.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Conjunto de proyectos de investigación relacionados entre sí, que traducen los problemas
sociales vinculados a las insatisfacciones de la población de los sectores populares a
problemas científicos, partiendo de que "No hay práctica sin teoría y una teoría sin práctica
es irrelevante".
1.5. POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN
ÓRGANOS DE APOYO:
Docente titular:
ING. DR. JULIO DOMÍNGUEZ GRANDA
ASIGANATURA:
TESIS I
ALUMNO:
TEMA:
El desarrollo del informe de investigación o tesis se realiza en los cursos de tesis incor-
porados a los planes de estudio y son revisados en su fase de proyecto y de informe
final por la comisión de investigación nombrada por la Universidad.
En la elaboración del meta análisis se debe tener en cuenta que la validez de los
resultados y las conclusiones dependen de la calidad de los estudios individuales, de
modo que la combinación de estudios sesgados puede potenciar aún más el sesgo.