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UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE

MANABÍ

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PSICODIAGNÓSTICO DESDE UNA PERSPECTIVA

DE SALUD MENTAL COMUNITARIA EN LA CIUDAD

DE MANTA 2016-2017

Autoras: Adonia Kimberly Guerrero Gaibor.


Nancy Melina Cuenca Vinces.

MANTA
2017

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UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE
MANABÍ

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PSICODIAGNÓSTICO DESDE UNA PERSPECTIVA

DE SALUD MENTAL COMUNITARIA EN LA CIUDAD

DE MANTA 2016-2017

Presentado ara optar al título de: Psicóloga Clínica

Autoras: Adonia Kimberly Guerrero Gaibor.


Nancy Melina Cuenca Vinces.

Tutor: Dr. Victoriano Camas Baena.

MANTA
2017
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CERTIFICACIÓN DEL TUTOR:

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APROBACIÓN DEL TRABAJO:

4
DEDICATORIA:

RECONOCIMIENTO:

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ÍNDICE:

1. RESUMEN .............................................................................................................................. 7
2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 8
3. OBJETIVOS: .......................................................................................................................... 10
4. HIPÓTESIS: ........................................................................................................................... 11
5. VARIABLES: .......................................................................................................................... 11
6. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................. 12
6.1 Modelo Médico ....................................................................................................... 13
6.2 Modelo de Atributos ............................................................................................... 14
7. DIAGNÓSTICO O ESTUDIO DE CAMPO ................................................................................ 16
8. DISEÑO DE LA PROPUESTA .................................................................................................. 17
9. CONCLUSIONES: .................................................................................................................. 18
10. RECOMENDACIONES: .......................................................................................................... 18
11. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 19

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1. RESUMEN

7
2. INTRODUCCIÓN

Ecuador, al igual que otros países, actúa en materia de salud en base a la normativa de

grupos como la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización

Panamericana de Salud (OPS), los cuales constituyen los principales referentes a

considerar en la elaboración de guías y modelos a seguir para el abordaje de los temas

de salud pública.

Actualmente, en las normativas de las grandes organizaciones se otorga importancia a la

salud mental, tanto a la asistencia como al tratamiento que debe brindarse en este campo

para garantizar el bienestar general de la población. Por tanto, hoy en día, existe en el

país varios documentos a los que se puede acceder para obtener información sobre la

salud mental de una población o región, pero cabe aclarar que los datos que recogen

estos textos son a escala nacional, es decir, no existe un documento que haga referencia

a la salud mental de una determinada ciudad, en este caso, Manta.

La base de datos a nivel nacional es de suma importancia, puesto que no solo brinda

estadísticas de morbilidad, sino también, propuestas de acciones a desarrollar; sin

embargo, en el Ecuador actual, aún es a grandes rasgos que se conoce acerca de las

enfermedades mentales y su más conveniente abordaje.

En respuesta a lo anterior, el presente trabajo pretende profundizar sobre los factores

asociados a los cuadros psicopatológicos y, por consiguiente, plantear propuestas de

intervención en un estudio específico de análisis en el escenario particular de la ciudad

de Manta.

Como bien expresa el artículo 66 de la Política Nacional de Salud Mental (2014-2024),

es un derecho el mantener la integridad personal, tener una vida libre de violencia tanto

en el ámbito público como privado y la prohibición de torturas, malos tratos, penas

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crueles, inhumanas o degradantes. Es decir, por lo descrito anteriormente, se muestra

necesario prestar importancia y atención al ambiente donde crece el individuo, dicho

ambiente entendido como el elemento que propicie las condiciones saludables

adecuadas para el desarrollo integral de las personas.

De esta forma, se estima pertinente actuar sobre la propuesta de un análisis de los

ámbitos familiar y comunitario a nivel local, que además contribuya a fortalecer áreas

de manejo limitado tanto para estudiantes como profesionales de la psicología, sobre

todo, en lo que respecta a temas de promoción y prevención de la salud mental.

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3. OBJETIVOS:

Objetivo General

 Realizar un análisis del diagnóstico psicopatológico predominante de los casos

atendidos por los estudiantes de prácticas de la Facultad de Psicología de la

ULEAM de Manta.

Objetivos Específicos

 Realizar un análisis cuanti-cualitativo de los resultados derivados del proceso

psicodiagnóstico llevado a cabo por los estudiantes de prácticas de la Facultad

de Psicología de la ULEAM.

 Identificar los factores comunes a nivel individual, grupal-familiar y social-

comunitario asociados a los diagnósticos psicopatológicos.

 Plantear propuestas de promoción y prevención en base al diagnóstico

psicopatológico predominante.

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4. HIPÓTESIS:

Dentro del proceso psicodiagnóstico, el diagnóstico situacional con codificación “Z”

prevalece dentro de la localidad de Manta, siendo el ambiente social el factor principal

que subyace a este cuadro diagnóstico.

5. VARIABLES:

Variable Independiente:

Proceso Psicodiagnóstico

Variable Dependiente:

Diagnóstico Psicopatológico

Diagnóstico Situacional

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6. MARCO TEÓRICO

El presente trabajo pretende realizar un recorrido conceptual acerca del proceso

psicodiagnóstico de acuerdo a cómo lo conciben los diversos modelos teóricos, tanto de

la psiquiatría, psicología e incorporando además la perspectiva de la salud mental

comunitaria, culminando en un análisis que condense los aspectos más relevantes que

permitan la construcción de un modelo de atención integral en la localidad de Manta.

A continuación, algunas definiciones sobre psicodiagnóstico:

Fernández Ballesteros (1980) El concepto de psicodiagnóstico que proponemos

hace referencia a una subdisciplina de la psicología científica y que tiene, así

mismo, por objeto el estudio científico del comportamiento del sujeto en

evaluación, en sus distintos niveles de complejidad y a través de procedimientos

objetivos. (citado por Ledesma y Ballesteros, 2004, p. 2)

Los diagnósticos psiquiátricos y psicológicos se establecen a partir de los signos

y síntomas que las personas manifiestan, siendo uno de sus fines establecer una

terapéutica particular en función del cuadro que el paciente presenta, y evaluar la

funcionalidad y gravedad de un paciente, identificando potenciales riesgos en

función de la evolución y el pronóstico que ese trastorno puede llegar a tener.

(Camacho, 2006, p.p. 2-3)

Estos conceptos dan cuenta de un proceso psicodiagnóstico que ha estado respaldado

por un modelo objetivo-científico, el cual, por un lado, ha permitido el desarrollo de

técnicas y manuales de clasificación diagnóstica que le otorgan a dicho proceso la

objetividad necesaria, pero, por otra parte, es evidente que se elude la validez del juicio

o criterio clínico, el cual aporta un criterio basado en la experiencia del profesional.

12
Autores también señalan que:

El psicodiagnóstico es un proceso que tiene diversos objetivos y etapas. Sus

objetivos fundamentales son: lograr un acercamiento al sujeto de investigación,

tener una visión más dinámica del examinado, comprendiendo e integrando los

elementos parciales de éste, y describir al examinado en algún aspecto específico

(ejemplo: capacidad intelectual, personalidad, habilidades, etc.), o en su

totalidad de acuerdo a un propósito inicial. (Cabrera y López, 2007, p. 86)

Es una situación bipersonal de duración limitada, cuyo objetivo es lograr un

descripción y comprensión lo más profunda y completa que sea factible de la

personalidad total del paciente o del grupo familiar. Una vez logrado un

panorama preciso y completo del caso, trataremos de formular recomendaciones

terapéuticas adecuadas. (Siquier, García y Grassano, año, p. 18)

De esta forma, vemos que, desde el estudio científico del comportamiento, pasando por

la valoración de signos y síntomas, la evaluación de la persona examinada, hasta la

descripción y comprensión profunda de la personalidad del paciente, el objetivo que

persigue el proceso psicodiagnóstico varía en cierta medida para cada autor, lo cual

resultaría claro concluir que estas divergencias parten del modelo teórico de referencia

del psicólogo en función, es decir que el enfoque teórico, con sus procedimientos y

herramientas específicas, fundamenta teórica y metodológicamente tanto el proceso

psicodiagnóstico, como el proceso de evaluación y tratamiento.

6.1 Modelo Médico

El modelo médico centra su atención en el estudio de la enfermedad o trastornos

orgánicos, pues considera que las causas de las alteraciones son exclusivamente

biológicas, por tanto, sus explicaciones se basan en profundizar sobre el funcionamiento

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del organismo; a partir de aquí, la psiquiatría, por extensión de este modelo, llevó a

considerar que la presencia de anomalías en el comportamiento, expresadas por signos y

síntomas, es sinónimo de padecer una enfermedad mental. (Mikulic, año)

De este modo, para el modelo médico-psiquiátrico el término psicodiagnóstico se

relaciona con el estudio y reconocimiento de signos y síntomas, esto posibilita la

confección de un modelo taxonómico que, a su vez, permitirá identificar y ubicar en una

determinada categoría diagnóstica el cuadro psicopatológico; posteriormente, el mismo

modelo le asignará, a la enfermedad que ha dado nombre, un tratamiento destinado

principalmente a contrarrestar la sintomatología presente.

Vemos así, que este modelo llega a restarle importancia y validez a los factores

ambientales y la interacción creada entre éstos y el individuo. Considerando al ser

humano como un ente dinámico y de conducta no predecible, identificamos este modelo

con varias limitaciones, que si bien, por un lado permiten la objetividad necesaria de la

psicología clínica (concretar un diagnóstico para el posterior planteamiento terapéutico),

por otro, se soslayan aspectos de la vida del individuo que tienen trascendencia en la

formación y establecimiento de un cuadro psicopatológico.

Cabe destacar que aunque este modelo tiene su origen en la medicina, la psicología, en

un intento de ser admitida como ciencia, ha tomado prestado durante décadas los

procedimientos psiquiátricos para ejercicio de su quehacer, es decir, que también su

estudio fundamental se ha llevado a cabo a partir de la enfermedad o psicopatología;

debido a esto, la figura y función del psicólogo se asocia frecuentemente con la del

médico y otros profesionales tanto de la salud como de las ciencias sociales, lo cual

pone de manifiesto la existencia de límites difusos con relación a la labor psicológica.

6.2 Modelo de Atributos

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Durante las primeras décadas del siglo XX, cuando al psicólogo se le reconoce la

competencia de evaluar capacidades, surge el modelo de atributos como el referente teórico

dominante que cubriría las demandas relacionadas con la evaluación y diagnóstico de

quienes participarían en los conflictos bélicos de aquella época; dadas estas circunstancias

originarias, su atención, exclusivamente diagnóstica, se centraba en elaborar una visión

estática del evaluado, ubicándolo dentro de una agrupación específica.

El modelo de atributos, también llamado modelo psicométrico, procede de la influencia de

la psicología diferencial, la cual resalta el énfasis en las diferencias individuales que están

dadas por atributos intrapsíquicos como: habilidades, aptitudes, carácter, intereses, entre

otros. La relación entre estos atributos y las manifestaciones externas, las cuales se

evidencian en las respuestas obtenidas en los tests o pruebas psicométricas, determinará la

conducta de la persona evaluada.

Según refiere Ángel Otero, las pruebas psicométricas se basan en identificar rasgos o

dimensiones que tienen que ver con las funciones intelectuales o con características de la

personalidad del sujeto estudiado. Una vez definidos estos rasgos adquieren valor

explicativo para fundamentar el estudio realizado. Estos tipos de instrumentos tienen en su

base los aportes de Galton, Cattell y Binet. (Ángel Arturo Otero Ojeda, 2001)

A partir de los hechos traumáticos vividos por quienes eran partícipes de la guerra, surge

una nueva demanda para la psicología: brindar tratamiento a la población abatida que

generase el soporte necesario para sobrellevar los eventos estresantes ocurridos durante

estos episodios. Es aquí donde el modelo psicométrico presenta su mayor limitación al no

plantear una intervención terapéutica que conciba las particularidades que conlleva cada

caso, por tanto, al llegar a este punto, se recurría nuevamente al modelo médico para cubrir

el tratamiento de estas afecciones.

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7. DIAGNÓSTICO O ESTUDIO DE CAMPO

(matriz de resultados)

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8. DISEÑO DE LA PROPUESTA

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9. CONCLUSIONES:

10. RECOMENDACIONES:

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11. BIBLIOGRAFÍA

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