Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Unidad Sociohumanística
Formación
Nombre del curso Ética para pregrado
Código del curso 100001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa x de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ Final x
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
actividad: jueves, 29 de Fecha de cierre de la actividad:
noviembre de 2018 miércoles, 12 de diciembre de 2018

Competencia a desarrollar:
El estudiante transfiere su aprendizaje en el análisis y presentación de
alternativas de solución a problemáticas sociales identificadas en su
contexto.
Temáticas a desarrollar:

Porpuesta de solución a problema social seleccionado en la tarea 3

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

- Propuesta de solución de problema social desarrollado en la tarea

3.
- Participación en el foro colaborativo a partir de pregunta
orientadora que propone el tutor en el mensaje de apertura del
foro.
- Alimentación del blog con la propuesta de solución del problema
social desarrollado en la tarea 3 – elaboración de video.
- Entrega del blog en el entorno de seguimiento y evaluación

Actividades a desarrollar

- Cada estudiante graba un video de mínimo 5 minutos en el que

presenta una posible solución al estudio de caso desarrollado en la
tarea 3. Esta argumentación debe hacerse desde el documento
bibliográfico de la unidad 2 desarrollado en la tarea 4. Recuerde
que el texto que ha desarrollado en esa tarea le servirá como base
teórica para plantear la posible solución.

- Cada estudiante sube a youtube el video en el que desarrolla la

propuesta de solución al caso planteado en la tarea 3.

- Participa en el foro colaborativo a partir de la pregunta orientadora

que plantea el tutor en el mensaje de apertura del foro elacionando
la pregunta con el problema que ha seleccionado.

- El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de

manera asertiva para el desarrollo de la actividad.

- El estudiante alimenta el blog abierto en la tarea 3 y consigna un

un video de 5 minutos en el que presenta una posible solución al
problema social desarrollado en la tarea 3. Este video debe subirlo
a youtube, hacerlo público y enlazar el link del video en el blog.
El video se puede elaborar con cualquier cámara, ya sea de celular
o de otro tipo.

- El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y

evaluación el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere
 estar público y debe entregar el enlace visible para que el blog sea
calificado.

- Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio

blog.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación
Individuales:
Blog con el video en el que se presenta la posible solución
Productos
del problema social desarrollado en la tarea 3.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Participación contundente, oportuna y constante en el foro
colaborativo
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo comprende el elemento más

importante para las actividades del curso. Si bien los
productos son de entrega individual, cada estudiante
debe participar en el foro ya que a partir de la
interacción en este espacio se consiguen los insumos
para el desarrollo de las actividades.

Planeación La participación en los escenarios colaborativos

de comprende un importante peso evaluativo de la
actividades actividad, por tanto no es posible completar las
para el actividades del curso y aprobarlas sin una oportuna
desarrollo participación en los foros colaborativos. ES
del trabajo OBLIGATORIA E INDISPENSABLE UNA PARTICIPACIÓN
colaborativo OPORTUNA Y CONTUNDENTE EN EL FORO
COLABORATIVO PARA APROBAR LA ACTIVIDAD.

Deben tener en cuenta que según la resolución rectoral

006866 los aportes que se hagan únicamente durante
los últimos tres días de la actividad no serán tenidos en
cuenta.

Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol específico, pero sí a partir de
estudiante
una constante y contundente participación en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y
responsabilid Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza en
ades para la el rol de miembro del grupo, que participa de manera
producción constante y contundente en el escenario colaborativo
de de la actividad. A partir de la participación en el foro se
entregables generan los insumos para la elaboración de los
por los productos solicitados.
estudiantes
Uso de Las referencias bibliográficas y las citas se deben
referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
diseñó el blogde
manera El blog diseñado
comprometida, no responde al
No hay diseño
cumpliendo con proceso planteado
Diseño del deblog.
los objetivos ni a los contenidos 30
blog
planteados en la establecidos.
guía de
actividades.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta una
presenta una
posible propuesta
posible propuesta No hay una
de solución a la
Propuesta de solución a la propuesta de una
situación
de solución situación problemática que
planteada que se
a la planteada pero no se genere en la
ajusta a las 30
problemáti responde a las comunidad del
necesidades del
ca intencionalidades estudiante.
curso y cumple
planteada formativas del
con lo solicitado
curso.
en la guía.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El video
El video no cumple
desarrollado
con la propuesta
Diseño del presenta una El estudiante no
de solución 30
video. pertinente diseñó el video.
requerida en la
propuesta de
actividad.
solución a la
 actividad.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
participa de
participa en el
manera constante, El estudiante no
foro de trabajo,
pero sus aportes participó de la
Participació de manera
no responden de actividad
n constante, 20
manera adecuada propuesta.
colaborativ pertinente y
a la elaboración
a asertiva.
del trabajo
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participó en el
Participó en el
foro de manera
foro pero sus
oportuna y generó No participó en el
aportes no
Debate en debate frente a foro.
contribuyeron al 15
el foro las propuestas de
debate.
sus compañeros.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125