Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Modelación Ambiental
Código del curso 358036
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No ☐
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 29 de
miércoles, 12 de diciembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante analiza y aplica los conceptos que le permite solucionar

problemas ambientales a través de la modelación.

Temáticas a desarrollar:
Unidades 1, 2 y 3 del curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Evaluación Final (Fase 5).Presentar la evaluación final ubicada en el
entorno de evaluación y seguimiento la cual está configurada como
prueba objetiva cerrada – POA, y su presentación será individual.
Actividades a desarrollar

De manera individual cada estudiante recibirá vía correo interno del

curso, el instructivo para el trabajo final.

Sustentación oral por Skype o mediante video de su trabajo individual

según la guía de la actividad final.

El estudiante creará una presentación que le permita realizar una

sustentación de su trabajo final.

Se creará un documento compartido GoogleDocs u Hoja de Cálculo, en

donde el estudiante selecciona fecha y hora para la sustentación ante
su tutor asignado (si escoge esta opción).

Se evaluará el desempeño del estudiante a la hora de sustentar.

Apertura: 28 de noviembre / 2018 de 9:00 AM a 8:00 PM según franjas

de horario de 15 minutos, que su tutor publicará y/o acordará con el
estudiante.

Cierre: 2 de diciembre / 2018 a las 6 PM.

Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

El producto de la evaluación final:

Productos - Presentación en PowerPoint (según lineamientos de la
a entregar guía), y enviar por el entorno de evaluación y
por el
seguimiento.
estudiante
- Sustentación oral vía Skype ante el tutor virtual o
video generado, según la fecha y hora programada.
-
Producto(s) esperado(s): Sustentación oral ante su
tutor, por medio de la herramienta virtual acordada
(skype)
El estudiante deberá sustentar de la misma forma que lo
haría en el contexto real.

Nota importante:

El estudiante debe habilitar cámara para la sustentación

Colaborativos:

La actividad es individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben iniciar las actividades

Planeación establecidas en la guía desde la apertura del foro, es
de necesaria una participación activa, presentación de
actividades aportes coherentes y acordes a la temática de la
para el actividad.
desarrollo
del trabajo Se recomienda establecer un cronograma de
colaborativo actividades al interior del grupo, definir fechas de
entrega y responsables.
Cada integrante del equipo asumirá una
responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Los
estudiantes estarán organizados en grupos de 5
personas y generarán unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirán los roles así:

Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de equipo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad.
Roles a
desarrollar Relator: Responsable de la relatoría de todos los
por el procesos en forma escrita. También es responsable de
estudiante recopilar y sistematizar la información a entregar al
dentro del Tutor.
grupo
colaborativo Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
Tutor y el equipo.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o

herramientas que necesite el equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.
Roles y
responsabili
dades para
la El líder del grupo será el encargado de subir al Entorno
producción de Evaluación y seguimiento el producto de cada uno
de de los momentos.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
Políticas de
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
plagio
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de
Actividad
activid Actividad individual X ☐
colaborativa
ad:
Momen
to de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final X
evaluac unidad
ión
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Se elabora de
forma
Se elabora una
adecuada una
presentación
presentación No elabora la
pero no cumple
en PowerPoint presentación
de manera
Presenta de acuerdo a como
satisfactoria
ción en la guía de la herramienta de
parámetros 20
PowerPoi actividad y apoyo a la
mínimos como
nt. parámetros sustentación.
herramienta de
mínimos como
apoyo.
herramienta
de apoyo.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante se
se presenta a presenta a la
la sustentación en
sustentación N.A. fecha y hora
Sustenta
en la fecha y fuera de la 20
ción
hora programación
establecida. establecida.
(Hasta 20 (Hasta 0 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Sustenta Hay El estudiante El estudiante no
50
ción apropiación y refleja o evidencia
 conocimiento evidencia apropiación del
adecuado del medianamente modelo
modelo apropiación del seleccionado.
seleccionado. modelo
seleccionado.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante responde
responde de medianamente a El estudiante no
manera las preguntas del responde de
adecuada a las tutor en cuanto manera
preguntas del a la propuesta o adecuada a las
tutor. temática del preguntas del
curso. tutor en cuanto
Da solución a a la propuesta
las preguntas Da un solución o temática del
Sustenta
mediante el parcial solución a curso. 20
ción
video las preguntas
presentado, mediante el No da solución
de forma video a las preguntas
acertada y presentado, no mediante el
coherente con son acertadas, ni video
el modelo coherentes con presentado.
seleccionado. el modelo
seleccionado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
cumple
El estudiante El estudiante no
medianamente
no cumple de cumple de
y/o no realiza el
manera manera
alistamiento de
Sustenta satisfactoria satisfactoria
las herramientas 15
ción con el ejercicio con el ejercicio
necesarias para
final del curso. final del curso
el desarrollo de
la sustentación.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125