RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester :X/I

Materi Pokok : Ikatan Kimia

Sub Materi Pokok : Ikatan Ion dan Ikatan Kovalen

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

B. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar ( KD ) dan Indikator

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan 3.5.1 Menjelaskan teori lewis tentang ikatan kimia
kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan
ikatan logam serta hubungannya dengan 3.5.2 Mencontohkan struktur lewis dari berbagai
sifat zat. senyawa

3.5.3 Menjelaskan ikatan ion dan ikatan kovalen

3.5.4 Membandingkan ikatan ion dan ikatan

kovalaen

3.5.5 Menjelaskan ikatan kovalen polar dan non

polar

3.2.6 Menjelaskan tentang ikatan logam.

4.5 Menyajikan hasil diskusi kelompok
tentang teori lewis, struktur lewis, ikatan
ion, ikatan kovalen, senyawa kovalen
polar dan non polar, serta ikatan logam.
4.5.1 Menjelaskan tentang struktur lewis dari suatu
atom.
4.5.2 Mempresentasikan proses pembentukan
ikatan ion.

4.5.3 Menyajikan proses terbentuknya ikatan

kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan teori lewis tentang ikatan kimia.

2. Siswa mampu mencontohkan struktur lewis dari berbagai senyawa.

3. Siswa mampumenjelaskan ikatan ion dan ikatan kovalen.

4. Siswa mampu membandingkan ikatan ion dan ikatan kovalen.

5. Siswa mampu menjelaskan ikatan kovalen polar dan non polar.

6. Siswa mampu menjelaskan tentang ikatan logam.

E. Materi Pelajaran
1.. Faktual

2.. Konseptual
a. pengertian ikatan kimia
b. pengertian ikatan ion dan ikatan kovalen
c. pengertian ikatan kovalen polar dan non polar
d. pengertian ikatan logam

3. Procedural
a. siswa merangkai contoh ikatan kimia (menggunakan apapun).
b. siswa menentukan ikatan apa yang terjadi pada contoh tersebut

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Model : Cooperative Tipe Numbered Head Together ( NHT )

Metode : Ceramah, Diskusi, dan Tanya jawab.

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media : Video

2. Alat / Bahan : Spidol, Penghapus, dan Papan Tulis, Leptop, LCD.

3. Sumber Belajar : Endang Susilowati,Dkk. 2016. Kimia Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: PT
wangsa jatra lestari.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2x45 menit JP)
No Tahap Kegiatan Karakter Waktu
1. Pendahuluan a. Guru melakukan pembukaan Religious 15
dengan salam pembuka secara menit
menyenangkan.
b. Guru meminta salah seorang
peserta didik untuk memimpin
doa sebelum pembelajaran
dimulai.
c. Guru memeriksa kehadiran
peserta didik.
d. Pemusatan perhatian peserta
didik (motivasi) dengan
menginformasikan materi yang
akan dipelajari dengan
menyampaikan pertanyaan
tentang ikatan kimia.

2. Inti Mengamati Kemandirian 60

Stimulation a. Peserta didik memperhatikan menit
penjelasan dari guru tentang
permasalahan pada ikatan
kimia.
b. Peserta didik mempelajari
tentang elektron dari gambar
yang terdapat dalam buku.

Problem Jenis Ikatan apa yang terbentuk pada

Statement video tersebut ? Kemandirian
dan gotong
royong
Data Collecting Mencari dan mengumpulkan
data/informasi tentang hubungan video Kemandirian
tersebut dengan jenis-jenis ikatan kimia. dan gotong
royong

Data Melakukan pengolahan data

Processing berdasarkan video yang diamati dengan Kemandirian
cara berdiskusi dan gotong
royong
 Verification Membandingkan hasil diskusi antar Kemandirian
kelompok untuk mengklasifikasi dan dan gotong
menganalisis jenis-jenis ikatan kimia. royong

Generalization Peserta didik menggeneralisasikan hasil Kemandirian

kesimpulannya pada permasalahan dan gotong
ikatan kimia royong

3. Penutup a. Peserta didik menyimpulkan materi religiositas 15

yang telah dipelajari dengan dan menit
kemandirian
bimbingan guru.
b. Melakukan refleksi.
c. Memberikan penghargaankepada kemandirian
kelompok yang memiliki kinerja dan integritas
terbaik.
d. Pemberian tugas. religiositas,
e. Pemberian informasi untuk kemandirian,
dan integritas
pertemuan berikutnya
f. .Melaksanakan evaluasi. kemandirian
dan integritas

Pertemuan kedua (2X45 menit)

No Tahap Kegiatan Karakter Waktu
1. Pendahuluan e. Guru melakukan pembukaan Religious 15
dengan salam pembuka secara menit
menyenangkan.
f. Guru meminta salah seorang
peserta didik untuk memimpin
doa sebelum pembelajaran
dimulai.
g. Guru memeriksa kehadiran
peserta didik.
h. Pemusatan perhatian peserta
didik (motivasi) dengan
menginformasikan materi yang
akan dipelajari dengan
menyampaikan pertanyaan
 tentang ikatan kimia.

2. Inti Mengamati Kemandirian 60

Stimulation a. Peserta didik memperhatikan menit
penjelasan dari guru tentang
permasalahan pada ikatan
kovalen, ikatan ion dan ikatan
logam.
b. Peserta didik mempelajari
tentang elektron dari gambar
yang terdapat dalam buku.

Problem
Statement Jenis Ikatan apa yang terbentuk pada Kemandirian
video tersebut ? dan gotong
royong
Data Collecting
Mencari dan mengumpulkan Kemandirian
data/informasi tentang hubungan video dan gotong
tersebut dengan jenis-jenis ikatan royong
kovalen,ion dan logam.

Data
Processing Kemandirian
Melakukan pengolahan data dan gotong
berdasarkan video yang diamati dengan royong
cara berdiskusi
Kemandirian
dan gotong
Verification Membandingkan hasil diskusi antar royong
kelompok untuk mengklasifikasi dan
menganalisis jenis-jenis ikatan
kovalen,ion dan logam Kemandirian
dan gotong
Generalization royong
Peserta didik menggeneralisasikan hasil
kesimpulannya pada permasalahan
ikatan kovalen,ion dan logam.
3. Penutup a. Peserta didik menyimpulkan Kemandirian 15
materi yang telah dipelajari menit

dengan bimbingan guru.

b. Melakukan refleksi.
c. Memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja
terbaik.
d. Pemberian tugas.
e. Pemberian informasi untuk
pertemuan berikutnya
f. .Melaksanakan evaluasi.