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Lenguaje y Comunicación

Prof.: Sandra Maulén


GUÍA N° 4
Nombre Alumno (a) Curso:

Uso de acentuación diacrítica


Me aproximo al conocimiento
En determinados casos concretos, la tilde permite distinguir en la escritura palabras que tienen igual forma,
pero se diferencian en la función gramatical y en el significado.
Generalmente son monosílabos. ¿Conoces algunos de estos pares de palabras?

Observa el siguiente recuadro con algunos ejemplos de tilde diacrítica en monosílabos.

tú: pronombre personal. tu: adjetivo posesivo.


Tú eres mi mejor amigo. ¿Cuál es tu película favorita?

él: pronombre personal. el: artículo.


Él me conoce bien. El profesor ya llegó a la sala.

mí: pronombre personal. mi: adjetivo posesivo.


Haz esto por mí. Este es mi bolso.
mi: sustantivo (nota musical).
La canción comienza con mi menor.

sí: pronombre personal. si: conjunción (condicional)


Se guardó el secreto para sí misma. Si no vienes, avíseme.
sí: adverbio de afirmación. si: sustantivo (nota musical).
Sí, estoy de acuerdo. La si corresponde a esa canción.

té: sustantivo (planta e infusión) te: pronombre.


Me gusta el té con leche. Ayer no te encontré.

dé: forma del verbo dar. de: preposición.


Siempre dé las gracias. Mi nombre es de origen mapuche.

más: adverbio de cantidad. mas: conjunción adversativa equivalente a pero.


Cada vez tengo más amigos. Me entendieron, mas solo después de explicarles
varias veces.

Desarrolla tus habilidades


(Conocer recursos de la lengua)

1. Elige el monosílabo adecuado para cada una de las oraciones.


a) A (mi / mí) me encanta que vengas a (mi / mí) casa.
b) (El / Él) trajo los lápices y yo (el / él) cuaderno.
c) Una manera (de / dé) ser feliz es que usted (de / dé) alegría a los demás)
2. Crea una oración de cada monosílabo visto, luego, explica qué función gramatical cumple cada uno de
ellos (sustantivo, adverbio, pronombre, etc.).

1. tu / ________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
tú / __________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________

2. el / ________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
él / __________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________

3. mi / ________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
mí / __________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________

4. si / ________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
sí / __________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
Lenguaje y Comunicación
Prof.: Sandra Maulén

5. te / ________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
té / __________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________

6. de / ________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
dé / __________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________

7. mas / ________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________
más / __________________________________________________________________________________
Explicación: ___________________________________________________________________________

Acentuación de interrogativos y exclamativos


Me aproximo al conocimiento
Observa las siguientes oraciones:
- ¡Qué alegría tengo!
- ¿Quiénes vendrán a la fiesta?
 ¿Te has dado cuenta de que al formular una frase explicativa o interrogativa algunas palabras como
qué o quiénes llevan tilde? ¿Sabes por qué se acentúan?

Cuando queremos preguntar o enfatizar algo en una oración, generalmente utilizamos los
pronombres interrogativos y exclamativos qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cómo, cuándo, dónde y cuánto.
Estos pronombres llevan acento diacrítico para diferenciarlos de otros que se escriben igual, pero que
cumplen una función distinta en la oración.

Oberva estos ejemplos de acentuación en frases interrogativas y exclamativas:


 ¿Cuándo entregarán los resultados?
 ¿Dónde escondiste mi cuaderno?
 ¡Qué difícil estuvo esa prueba!
 Necesito saber dónde vive y cuándo llega a su casa.

En una frase interrogativa es importante destacar el aspecto por el que se quiere preguntar, incluso
cuando no hay presencia de signos de interrogación, como en la oración Necesito saber dónde vive y cuándo
llega a su casa, en la que se acentúan los pronombres dónde y cuándo con el objetivo de marcar su intención
interrogativa aunque no lleve signos de interrogación. Para saber si una oración es interrogativa pregúntate si
se puede transformar en pregunta.

Desarrolla tus habilidades


(Conocer recursos de la lengua)

1. Incluye las tildes y los signos de interrogación o exclamación que correspondan en las siguientes oraciones.
a) __Que agotador estuvo el entrenamiento__
b) __ Cuando tendremos que exponer nuestros trabajos__
c) __ Como se comportan tus amigos cuando están en confianza__
d) __Que vas a hacer para que podamos salir esta tarde__
e) __Que calor hace aquí__

2. Elabora cinco oraciones en donde utilices acentuación en los pronombres interrogativos y exclamativos,
además de sus signos, según corresponda.

1.______________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________
Día de evaluación:
jueves 18 de mayo viernes 19 de mayo

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber” (Albert Einstein)