Escuela Profesional de Ingenieria de Sistemas

CURSO

DIDÁCTICA

DOCENTE

PEDRO JUAN MARTINES MUÑANTE

CICLO

ESTUDIANTE

RAFAEL ALEJANDRO CRUZ CHAMORRO

CÓDIGO

2509162015

2018
1. Haga la lectura de la información presentada y elabore una línea de tiempo sobre visión histórica del devenir de la didáctica.
 John Dewey
Obras: “Democracia y educación”, “Mi
credo pedagógico”, “La escuela y la
sociedad”, “El niño y el programa
escolar”
María Montessori
Obras: “El método Montessori”,
“Antropología pedagógica”, “Método
avanzado Montessori”, “El niño en la
iglesia”, “La misa explicada a los
niños”, “Paz y educación”, “El secreto
de la infancia”

Aportes:

 La educación no es una Aportes:

preparación para la vida, sino que
es la vida misma.  El estudio científico del
 Su propuesta educativa puede desarrollo natural del niño.
resumirse en dos ideas:  Los conceptos de esta gran
*Que la educación tiene que ser pensadora son parte del
activa (la práctica y la movimiento que se llamó
experiencia) ESCUELA NUEVA.
* Educar debe consistir en  Montessori dice que la educación
enseñar a pensar. se basa en un triángulo:
 El punto fundamentales el Ambiente.
programa escolares el currículo o Amor.
la estructura curricular. Niño – Ambiente.
 Transformó la escuela tradicional
en escuela -laboratorio, basándose
en su ideología experimentalista.
2. Defina con sus propias palabras el concepto que se ha formado de didáctica.

La Didáctica:

• Es el arte de enseñar.
• Es Parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza
• Es aquella rama dentro de la Pedagogía que se especializa en las técnicas y
métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas.
• Es una disciplina científico pedagógico cuyo foco de interés resultan ser todos los
elementos y procesos que intervienen en el proceso de aprendizaje de una persona.
3. Complete el siguiente cuadro, después de hacer la lectura complementaria en la
biblioteca virtual:
Concepto de didáctica Objeto de
 Área del saber que no
sólo nos dice lo que se
debe (cómo), sino por
qué hacerlo de
determinada manera. La
Didáctica, es
prescriptiva y normativa.
 La didáctica es la ciencia
que estudia y elabora
teorías sobre el proceso
educativo en sí;
es decir, las
características e El proceso de
interacciones de los
procesos de enseñanza,
de aprendizaje y el
saber.
 Elabora teorías que
explican, predicen,
según diferentes
enfoques, la realidad de
cómo enseñar para que
otros aprendan.
Finalidad
Estudio
* Investigar y experimentar nuevas tecnicas de
enseñanza basada en la biologia, sociologia
filosofia.
* Sistematizar e integrar los aspectos teóricos
metodológicos del proceso de comunicación que
tienen como propósito el enriquecimiento en la
evolución del sujeto implicado en este proceso.
* Posibilitar a través de la investigación, el
desarrollo de acciones transformadoras para la
construcción de un saber pedagógico como aporte
al conocimiento.
* Explicar y enseñar con un mayor número de
recursos para que el alumno entienda y aprenda.
enseñanza/
aprendizaje * Su objetivo es el entendimiento, mediante unos
principios pedagógicos encaminada a una mejor
comprensión de las ciencias.
* Enseñar o dirigir técnicas del aprendizaje.
* Describir, explicar y fundamentar los métodos
más adecuados y eficaces para conducir al
educando a la progresiva adquisición de hábitos,
técnicas e integral formación.
* La didáctica es la acción que el docente ejerce
sobre la dirección del educando, para que éste
llegue a alcanzar los objetivos de la educación.
Este proceso implica la utilización de una serie de
recursos técnicos para dirigir y facilitar el
aprendizaje.
* Contribuir en el proceso enseñanza aprendizaje
aportando estrategias educativas que permitan
facilitar el aprendizaje.
* Constituye las diversas técnicas y formas de
enseñar, las cuales se adaptan según las
necesidades de los alumnos o las circunstancias.
es el arte de enseñar.